Мастер-класс музыкального руководителя Колгановой Т.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 40» Асбестовского городского округа
МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ:
«ПРИРОДНЫЕ И САМОДЕЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ
ТВОРЧЕСКОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ»
Составила:
Колганова Т.В.,
музыкальный руководитель
г. Асбест
2014
Истинная мудрость всегда проста: детские музыкальные инструменты на
самой первоначальной ступени должны быть игрушками в высоком
значении этого слова. Музыкальными игрушками, которые будят творческую
мысль, помогают понять, откуда и как рождаются звуки. Если дети сломают
инструмент- не страшно, они могут сделать подобный из незатейливых
подсобных материалов. Эти инструменты дети могут использовать в своих
забавах, ведь у ребёнка свой интерес к миру звуков –искренний и
прикладной в самом благородном смысле этого слова. Имена, волшебные
заклинания, считалки, загадки – это виды элементарной поэзии, которые
легли в основу детской песни и игры. Игровой мир озвучен простейшими
инструментами, часто сделанными самими детьми из всего, что они могут
найти и приспособить. Цель этой инструментальной игры –
импровизированное развлекательное звукоподражание.
Инструментальная игра в её простейшем, элементарно – простейшем виде
есть органическая часть детской музыкальной культуры. Инструменты
составляют самую привлекательную для детей область музыки. Ведь и сама
музыка у них ассоциируется с инструментом. Именно инструмент для них
является символом музыки. Теперь , когда стало ясно зачем, разберёмся что
и как.
Прообразами маракасов, кастаньет, барабанов и свистулек были
засушенные тыквы с шуршащими семенами, куски полого бревна, простые
деревянные бруски, кусочки железа, повешенные на прутик, стручки
различных растений. В нашей современной жизни возможностей для
звукотворчества неизмеримо больше. Они ограничены лишь фантазией и
желанием изобретать.
Для изготовления самодельных инструментов могут пригодиться:
- различная бумага (целлофан, газета, гофре и пр.);
- деревянные палочки, кубики, карандаши, катушки;
- коробочки из разных материалов (Картонные, пластмассовые и т.д.),
баночки из-под йогурта, формы от шоколадных яиц.
- природные материалы: жёлуди, шишки, орехи, скорлупки от них,
различная крупа, камешки, ракушки;
- небольшие металлические предметы (ключи, скобки, гайки, кольца);
- металлические банки разных размеров;
- пуговицы, шарики, резиночки, пустые тюбики от губной помады;
- и многое другое, из чего можно извлечь звуки…
Итак, что же можно из всего этого сделать?
Прежде всего, каждый из перечисленных предметов обладает
собственным голосом – почти всё, что окружает нас, может звучать.
Предложите детям поиграть разной бумагой разными способами:
ритмично тереть, сминать, рвать. Обратите внимание на то, сколько тонких
звучаний можно различить в бумажной музыке. Попробуйте озвучить
стихотворение:
Шуршат осенние кусты,Шуршат на дереве листы, Шуршит камыш,
И дождь шуршит.
И мышь, шурша, в нору спешит.
А там тихонечко шуршат
Шесть шустрых маленьких мышат.
Но все вокруг возмущены:
Как расшалились шалуны!
(Ф. Усачёв)
Для каждой строчки ребёнок может придумать свой звук и исполнить его во
время декламации стихов. Для озвучивания подобных стихотворений или
эпизодов из сказок подойдут всевозможные природные материалы: жёлуди,
скорлупки, семена. Ими можно шуршать, насыпав в открытую коробку, или
сделать маракасы, насыпав мелкие семена или крупу в пластмассовые
коробочки от «киндеров». Такие маракасы удобно и легко применять в
ритмической работе , раздавая их каждому ребёнку для исполнения метра
или ритма.
Скорлупки от грецких орехов следует просверлить и подвесить гроздьями
на обычную палочку. А можно 8-12 скорлупок надеть на бельевую резинку :
растягивая её и отпуская получаются звуки различного тембра.
Перевёрнутые и украшенные большие металлические банки могут
образовать семейство барабанов. Попробуйте с детьми ударять не только
сверху, но и по боковым поверхностям, сочетая разные приёмы игры(рукой,
палочками).
Коробочки от йогурта разрежьте на донышке и слегка отогните края.
Цепляя по ним пальцем, можно имитировать различные звуки, например,
квакание лягушки. Если на пустую коробочку плотно натянуть резинку и
цеплять её наподобие струны, вы покажете детям один из важнейших
способов рождения звука. Со стороны донышка под резинку для украшения
можно продеть несколько тонких ленточек из гофре. Инструмент для
радостного музицирования готов! Теперь можно сыграть с детьми
двухчастную польку (другой танец). На первую часть они ритмично играют на
резиночке, оттягивая её пальцем, на вторую – танцуют, держа коробочку за
резинку.
Небольшие пластиковые бутылки также подойдут для создания
инструментов. У бутылки надо срезать донышко и нарезать бутылку на
полоски, немного не доходя до её горлышка. Эту оставшуюся часть украсьте
обрезками клеющей бумаги – получится красиво и оригинально. Такие
инструменты издают негромкий звук, которым можно озвучить шелест,
шорох листьев или каких-либо насекомых. Вполне вероятно, что вместе с
детьми вы найдёте на них и разные способы игры.
Вот такие инструменты можно изготовить самостоятельно для
музицирования в детском саду или дома. Фантазируйте и творите!