Document 4320816

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат
«Мыскаменская школа-интернат
среднего (полного) общего образования»
2012
Воспитательное занятие
автор: воспитатель Фоменко Регина Николаевна
Форма: альманах, посвященный Неделе культуры детям.
Цель: ввести детей в мир искусства и культуры народов Севера.
Задачи:
 познакомить с музыкальными инструментами народов Севера;

развивать связную речь ребенка и расширить его словарный запас, кругозор;

воспитывать эстетический вкус, любовь к музыке;

развивать творческие способности воспитанников;

введение в мир профессий, связанных с музыкой.
Подготовительная работа:
 беседа о ненецком композиторе Семене Няруе;
 чтение произведений Леонида Лапцуя;
 прослушивание песен в исполнении ненецких певцов.
Оборудование:
Мультимедийный
проектор,
интерактивная
презентация,
музыкальные
инструменты (бубен, трещотка, маракасы, ложки, дудочка, губная гармошка)
Аудитория:
воспитанники 9-10 лет
Понятийный аппарат:
Композитор – автор музыкальных произведений.
Поэт – автор стихотворных, поэтических произведений.
Музыкант – человек, который занимается игрой на музыкальных инструментах.
Певец – артист, занимающийся пением.
Арфа семиструнная («лебедь», «журавль» или «гусь») – многострунный,
музыкальный щипковый инструмент древнего происхождения. Распространена у
селькупов, обских угров, манси и хантов.
Бубен (пензер) – музыкальный инструмент, принадлежность шамана.
Нарс-юх - музыкальный струнный щипковый самодельный инструмент народов
ханты и манси (у манси он называется санквылтап), длиной около метра.
Тумран – самый древний, у народов ханты и манси, самозвучащий язычковый
простонародный музыкальный инструмент.
Вывко (гуделка) - это овальная дощечка с двумя дырочками в центре. При
скручивании и раскручивании петли, которую держат растянутой двумя руками,
дощечка начинает вертеться как пропеллер, гудеть и производить своеобразный
шум.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о профессиях, которые связанны с
музыкой, о музыкальных инструментах народов
Севера.
(звучит отрывок песни «Хаерако» в
исполнении Елены Лаптандер). Скажите, что вы
сейчас прослушали? (песню)
Воспитатель: В создании песни принимают
участие люди разных профессий. А вы можете
их назвать? (ответы детей)
Воспитатель:
Итак, это композитор, он
сочиняет музыку.
исполняет
песню,
Поэт пишет стихи. Певец
а
музыкант
играет
на
музыкальных инструментах. Знаете ли вы
ненецких композиторов? (Семен Николаевич
Няруй). Что вы знаете о нем?
Дети отвечают на вопрос, рассказывают его биографию, о его песнях.
Воспитатель: Назовите, пожалуйста, ненецких поэтов
Дети отвечают на вопрос.
Воспитатель: Самый известный ненецкий поэт это
Леонид
Васильевич
Лапцуй.
Какие
стихотворения Леонида Лапцуя вы знаете. Ктото
из
вас
может
прочитать
нам
его
стихотворение?
Дети читают стихотворение Леонида Лапцуя
Воспитатель: Вот поэт сочинил стихотворение, композитор написал музыку, и
получилась песня. Кто исполняет песни?
Дети отвечают на вопрос
Воспитатель: Правильно, песню исполняет певец. Назовите ненецких певцов.
Дети отвечают на вопрос
Воспитатель:
Современные ненецкие певцы -
Елена Лаптандер, Гавриил Лагей.
Воспитатель: Но чтобы песня красиво звучала необходимо исполнять музыку на музыкальных
инструментах. Мы познакомимся еще с одной
профессией,
связанной
с
музыкой.
Это
музыканты.
Воспитатель: Сейчас мы с вами побудем музыкантами.
Воспитатель раздает музыкальные инструменты, перечисляя их названия, дети
начинают на них играть
Воспитатель: Музыки у нас с вами не получилось, только шум. Для того чтобы
быть музыкантом, нужно иметь немало знаний.
Любой профессии необходимо
обучаться.
Воспитатель: Может быть, у кого-то из вас есть музыкальный инструмент дома?
Дети отвечают на вопрос
Воспитатель: Сейчас мы с вами познакомимся с инструментами народов Севера: хантов,
манси, ненцев.
Воспитатель: Арфа семиструнная («лебедь», «журавль»
или
«гусь»).
Многострунный,
музыкальный щипковый инструмент древнего
происхождения. Распространена у селькупов,
обских угров, манси и хантов. Это один из
любимейших музыкальных инструментов этих
народов.
Воспитатель: Бубен (пензер) - музыкальный инструмент, принадлежность шамана.
В настоящее время бубны как музыкальный
инструмент
используются
коллективами
Ямала
танцевальными
при
исполнении
национальных ненецких танцев, танцев ханты и
манси.
Воспитатель: Нарс-юх. В переводе с языка ханты
играющее
-
дерево,
музыкальный
струнный щипковый самодельный инструмент
народов ханты и манси (у манси он называется
санквылтап), длиной около метра.
Воспитатель: Тумран. Самый древний, у
народов
ханты
язычковый,
и
манси,
самозвучащий
простонародный
музыкальный
инструмент. Тумран обычно делается из ребра
оленя или дерева.
Воспитатель: Вывко (гуделка). Это овальная
дощечка с двумя дырочками в центре. При
скручивании и раскручивании петли, которую
держат растянутой двумя руками, дощечка
начинает вертеться как пропеллер, гудеть и
производить
своеобразный
шум,
напоминающий завывание ветра, поэтому дети
называют ее песней ветра или шум ветра. С
помощью вывко вызывали сильный ветер,
чтобы прогнать комаров, оводов и жару. В
настоящее время вывко («гуделка») является
детской игрушкой ненецких детей.
Воспитатель: Вот мы с вами познакомились с инструментами народов Севера.
Скажите, а есть похожие инструменты среди тех, на которых вы играли?
Дети показывают схожие инструменты (бубен с пензером, трещетка с вывко)
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Назови музыканта». Я
называю музыкальный инструмент, а вы должны назвать музыканта, который на нем
играет. Например, гитара–гитарист, пианино–пианист. (Воспитатель называет, дети
отвечают: баян- баянист, скрипка-скрипач, балалайка- балалаечник, труба-трубач,
барабан-барабанщик, саксофон-саксофонист, гармонь-гармонист )
Рефлексия
Воспитатель: Итак, на нашем занятии мы с вами узнали, какие профессии есть в
музыке. Давайте их перечислим.
Ответы детей
Воспитатель: Познакомились с инструментами народов Севера.
Назовите их,
пожалуйста.
Ответы детей
Воспитатель: Спасибо, ребята, что вы принимали активное участие в нашем
занятии, отвечали на вопросы, внимательно слушали.
Интернет-ресурсы:
(Губкинская
http://www.gublibrary.ru/pub/mus_instr/musinstr.htm#spi
централизованная библиотечная система)
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Балучевский Ю.С., Фролов В.С. Краткий музыкальный словарь для
учащихся. - 10-е изд.- Л.: Музыка, 1990.- 344с.
2. Большая Советская Энциклопедия. (В 30 томах)/Гл. ред. А.М. Прохоров.3-е
изд. М.: «Советская Энциклопедия», 1971. Т.4 600с.
3. Владимирский С. О чём поёшь, нарс-юх? //Мир Севера 2001.- №6.- С.44 - 46
4. Земля Пуровская. М.: «Кладезь», 1997.- С115
5. Кулемзин В.М., Лукина Н.В. Знакомьтесь: ханты.- Новосибирск: ВО
«Наука», Сибирская издательская фирма, 1992.- С.126
6. Неща (лесные ненцы): Книга третья. Традиционное жилище и быт лесных
ненцев. Традиционное воспитание детей в семьях лесных ненцев. - М.: 2004.С.53
7. Хомич Л.В. Ненцы. СПб: «Русский двор», 1995.- С. 233-234.(О бубне), С. 203
Юнкеров Ю. Когда звучит нарс-юх//Ямальский меридиан. - 2002.- №4.- С.3538
Ямал: Энциклопедия Ямало-Ненецкого автономного округа: В 3 т. Т.2
Салехард;
Тюмень:
Издательство
университета, 2004.- С.360
Тюменского
государственного