От 27.01.15 (вторник)Хор

От 27.01.15 (вторник)
Хор:
1. Повторите дома слова песен «Спи, мой мишка» (особенно обратить внимание на 2
куплет!!), «Веселый музыкант»:
Когда будете разучивать слова, напомните, что перед каждой фразой мы берем большое
дыхание!
2. В субботу будем повторять песни с солистами. Пожалуйста, если в песнях Ваш ребенок поет
фразу соло, повторите ее с ним!
Напоминаю, когда поют солисты – все остальные молчат!!:
«Патока с имбирем»
«Тень-Тень»
(Лена, Арсений, Лиза Р.)
Патоку с имбирем
Варил дядя Симеон
Все вместе поем только 1 куплет!
Даше поют только герои песни:
Лиса – Соня и Саша. Г.
Зайка – Ксюша , Савва
Ежи – Оля , Лена
Блохи – Арсений , Женя
Медведь – Саша Л., Камила
Коза – Лиза Р.
(Ксюша, Саша Л.)
Тетушка Арина
Кушала, хвалила
(Федя)
А дедушка Елизар
Все пальчики облизал
(Алена, Соня и Саша Г.,
Камила, Оля)
Аленушка молода
Калачей напекла
ВСЕ ВМЕСТЕ!
Калачи, калачи, хороши ,горячи
Прилетели грачи, похватали калачи
Апчхи!
Вот тебе и калачи!
(Все вместе!!)
Тень тень потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
(все герои)
Похвалялася лиса,
(Соня и Саша. Г.)
всему свету я краса.
(все герои)
Похвалялся зайка,
(Ксюша, Савва)
пойди догоняй-ка.
(все герои)
Похвалялися ежи,
(Оля, Лена)
у нас шубы хороши.
(все герои)
Похвалялись блохи,
(Арсений, Женя)
и у нас неплохи
(все герои)
Похвалялся медведь,
(Саша Л., Камила)
могу песни я петь.
(все герои)
Похвалялася коза,
(Лиза Р.)
всем я выколю глаза.
Сольфеджио:
Все полугодие будет связано с терминами ПУЛЬС и РИТМ.
Пульсация – сердце музыки. Пульс ровный, постоянный, он внутри музыки, т.е мы его чувствуем, а
не слышим. Ощущение пульса нужно, чтобы точно исполнять звуки именно такой длительности,
какую задумал композитор; чтобы исполнение было ровным – без ускорений и замедлений.
Чтобы детям научиться чувствовать пульс, нужно его простукивать ( в ладоши, по коленкам, на
ложках и др.)
!!!!!В качестве упражнения на пульс отправила Вам аудио файл. Поиграйте с детьми.
Нужно стучать ТОЛЬКО ПУЛЬС (без ритма) и петь, как я показывала Вам после урока.
Вот пример 1 фразы:
Ритм. Если пульс постоянен, проходит через все музыкальное произведение не останавливаясь, в
одном темпе, то ритм наоборот – меняется.
Ритм – это организация, последовательность, чередование музыкальных звуков РАЗНОЙ ДЛИНЫ
(они называются длительности) и ПАУЗ (тишины между звуками)
( Пишу это для Вас, т.к. дети еще термины не воспринимают, а воспринимают все в виде игры  )
Каждый звук мелодии имеет свою продолжительность исполнения – можем спеть коротко, а
можем долго тянуть один звук. Когда я прошу простучать РИТМ, нужно стучать КАЖДЫЙ ЗВУК
МЕЛОДИИ.
!!!!В качестве упражнения: пусть дети вспомнят, как их ласково называют дома, простучат РИТМ
имени и придумают простенькую мелодию из 2-3 звуков. (как я показывала после занятия)
Если успеете, простучите ритм и в попевке из аудио файла «Большие ноги»