konspekt nod

Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский Интернет-Конкурс
Педагогического Творчества
(2012-13 учебный год)
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение д/с
комбинированного вида № 115 « Ладушки» города Брянска
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
Непосредственно образовательная деятельность на тему:
На помощь Господину Ритму»
Образовательная область «Музыка»
Автор: Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории,
почётный работник образования Журавлёва Т.В. МБДОУ №115 «Ладушки»
Место выполнения работы: МБДОУ № 115 «Ладушки» г. Брянск, ул. Авиационная,
14
НОД «На помощь Господину Ритму»
Цели:
Знакомство со звуковыми возможностями человеческого тела; эмоциональнотелесное вовлечение в музицирование, развитие темброво-ритмического слуха.
Задачи:
Создать условия для получения детьми удовольствия от процесса музицирования
с использованием звучащих жестов; дать детям представление о широких
возможностях звучащих жестов как тембрового «ансамбля
инструментов»;развивать комплексно музыкальность детей в разных формах
музицирования.
Ход НОД:
(Звучит весёлая музыка. Дети входят в зал)
Муз.Рук.
Здравствуйте ребята. Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их
весёлой песенкой.
«Здравствуй говори» С.Каратаева
Сегодня я предлагаю отправиться в Музыкальную страну.
«Музыкальная страна»
(Раздаётся звонок телефона)
-Кто бы это мог быть?
Алло! Говорите.
Голос Господина Ритма
-Это детский дом?
Муз.рук. Да.
Госп.Ритм: Здравствуйте. Я Господин ритм. Я попал в беду.Злая волшебница
меня поймала в сети.Я не могу из них выбраться.А мне необходимо попасть в
музыкальную страну.Иначе не только в музыке всё перепутается, но и в мире
нарушится ход времени и многое другое, что подчинено мне.
Муз.Рук Мы рады будем вам помочь, тем более, что мы как раз собирались
побывать в вашей музыкальной стране.
Госп.Ритм: Тогда не медлите, а отправляйтесь в дорогу. Вы должны справиться
со всеми препятствиями и заданиями злой волшебницы
Муз.Рук: Ну, что ребята, отправляемся на помощь?
Дети:Да
Муз.Рук. Мы спешим к вам на помощь, Господин Ритм.
Госп .Ритм: Я вас жду с нетерпением.
Муз.Рук: Господин ритм прав. Ведь ритм присутствует не только в музыке, но и
в том, что нас окружает. Вспомните смену времён года. Зима, весна, лето
,осень. А потом снова всё повторяется. По другому не бывает. А смена дня и
ночи. Стук нашего сердца. Тук, тук, тук, тук. А часы. Тик-так. А уж в музыке
будет полная путаница. Не будем терять время. В путь!
« Паровоз» (диск Суворовой «Для малышей» часть 1
( обращаю внимание на карту)
Смотрите, какая то карта. Поняла, это же дорога к Музыкальной стране.
Думаю, именно на пути к ней мы встретим нашего Господина Ритма, которого
запутала в сети злая волшебница.Здесь ещё указаны все препятствия, которые
нам надо преодолеть(Читаю)
-Шагом, бегом передвигаться запрещается.
Ну, что ж, тогда будем прыгать
Прыг-скок, прыг-скок. (Прыгают на двух ногах)
Сел кузнечик на мосток!(Показывают стульчик)
Прыг-скок, прыг-скок.
Лягушонок под посток.(руки домиком над головой)
Скачет козлик по дорожке.( рожки показывают)
Прыг-скок,прыг- скок.
Дети хлопают в ладошки.(говорят)
Хлоп,хлоп.Хлоп,хлоп(хлопают)
Зайчик солнечный на стенке(говорят)
Прыг-скок,прыг-скок.
У ребяток по коленкам.
Прыг скок, прыг-скок.
(Делятся на 2 команды.Одни восьмыми длительностями хлопают, произнося
текст, другие «прыгают» ладошами по коленям)
-Молодцы. Давайте посмотрим, куда ведёт дорога.
(Карта указывает на сундучок.В сундучке ноты «Польки М.П.Глинки).
-Похоже нам придётся играть на музыкальных инструментах.Послушаем, какую
музыку нужно украсить. Как она называется и кто написал её?
Звучит фрагмент «Польки»М.Глинки
(Делимся на две подгруппы. Одним- блоктончики, другим- остальные
инструменты.)
Исполнение «Польки»М.Глинки
-Какие мы молодцы. Что же дальше?
Стрелка указывает на конверт.(Находим конверт.остаю из него картинки с
изображением поросёнка, ёжика, льва и белочки)
(Ребёнок придумывает историю о них с помощью звучащих жестов и
простукивает).
Стрелка указывает на коробочку цветную. В ней жёлтые нити. Это не просто
нити, а солнечные лучики.
Солнышку без лучиков
Невозможно жить.
Лучики и солнышко
Всегда должны дружить.
Давайте поможем нашему солнышку собрать лучики.
Длинный лучик-долгий звук.
Ты про это не забудь.
(Дети пропевают каждый звук и выкладывают лучики у сонышка.)
Красивое солнышко получилось. Только не сияет. Давайте разбудим его.
Попевка «Солнышко»
Утром солнышко встаёт АААААА,
Вечерочком спать идёт.(Закрытым ртом МММ)
-По моему солнышку понравилось. Давайте посмотрим нашу карту, куда дальше
лежит наш путь.
(Изображение зимы.)
-Отправляемся в зимний лес. А зимой в лесу ночью раздаются звуки.УУУ.Это
завывает ветер. Давайте споём песенку «Зима» на звуке УУУУ и представим,
что попали в зимний лес.
(Дети сидят по-турецки. Закрывают глаза.Занавес «Зимы»)
«ЗИМА» на звуке УУУ
-Посмотрите как красиво в зимнем лесу.Кажется, всё уснуло, но ведь если
прислушаться, можно услышать звуки зимнего леса. Давайте споём эту песенку
со словами, а на проигрыш изобразим холодный ветерок, бабушка Зима вздыхает
своим рукавом, и полетят снежинки, как искорки сверкая в свете луны.
Со словами «Зима»
(дети поют, на проигрыш изображают зиму, снежинки)
-Посмотрите, следующая картинка на нашей карте это Дед Мороз. Поняла, нам
надо исполнить песенку про Деда Мороза.
(Повторение слов речетативом со звучащими жестами).
1 куплет.
1 строка-поочерёдно шлепки по коленям.
2- 2 хлопка 1 шлепок по коленям
3-повтор 1 строки.
4-повтор 2 строки.
Припев:
Ладошки тереть друг о друга.
На слово «борода» 2 хлопка 1 шлепок.
2 куплет
Шлепки одной рукой
2 хлопка 1 по коленям
Повтор другой рукой.
Повтор.
-Молодцы ребята. И с этим заданием справились.
-Два колокольчика, большой и маленький на карте. Что нежно сделать?
Дети: Рассказать историю о двух колокольчиках.
-Точно.
(Вспоминаем текст истории с инструментами. Затем подключаем музыкальное
сопровождение)
« Вальс-шутка»
Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями.
Звучит лейтмотив «Музыкальной страны»В.Ударцева
(Открывается занавес. Перед занавесом Господин Ритм под сеткой)
-Наконец мы добрались до музыкальной страны. А вот т Господин Ритм.
(Освобождаем от сети).
Госп.Ритм: Здравствуйте, ребята. Как я рад, что вы освободили меня.Вот
только у меня беда. Когда я убегал от колдуньи сломал свой каблучок.
Муз.Рук. Это не беда. Наши ребята тебе помогут.
(Становятся в круг. Господин Ритм внутри).
Игра «Сапожок»Т.Тютюнникова
Муз.Рук. А теперь, когда каблучок исправили, можно и потанцевать с нами.
Танец «Сапожок»Т.Тютюнникова
Госп.Ритм. Какой чудесный танец.Я ещё хочу с вами поиграть в музыкальную
игру.
Муз.Рук. Есть ещё одна игра, которую наши дети очень любят.
«А –рам-зам-зам»
Господин Ритм: Как с вами интересно. Я очень благодарен, что вы меня
освободили. Но мне уже пора в мою музыкальную страну.
Муз.рук. Мы тоже хотели бы вместе с тобой, но увы, нам надо отправляться
домой..
(Прощаются.Музыка «Музыкальной страны» В.Ударцева)
(Господин Ритм уходит за занавес)
Муз.Рук.(смотрит на часы)Ой, ребята, мы уже опаздываем. Нужно поскорее
возвращаться. Скорее занимайте вагончики . А наши гости помогут нам сделать
мостик, через который лежит самая короткая дорога домой.
« ПАРОВОЗ» Т.Суворова