Комплексный анализ текста

Рассмотрено
на заседании МО
протокол № 1
от 29 августа 2014 года
Согласовано
на НМС
30 августа 2014 года
Утверждено
директором
приказ №507
от 30 августа 2014 года
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных
предметов №3"
Рабочая программа практикума
по русскому языку в 8 г классе
Программа составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта общего образования, Примерной программы
основного общего образования по русскому языку и Программы по
русскому языку для 5-9 классов( авторы:М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженской,
Н.М.Шанский; под редакцией Н.М.Шанского. - М.: Просвещение,2006)
к учебнику «Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.
Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова;
науч. ред. Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2011»
Год разработки: 2014
Срок реализации программы: 2014-2015 учебный год
Программу составила Емельянова Татьяна Ивановна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа практикума разработана для учащихся 8 г класса.
Программа составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта общего образования, Примерной программы
основного общего образования по русскому языку и Программы по
русскому языку для 5-9 классов( авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженской,
Н.М.Шанский; под редакцией Н.М.Шанского. - М.: Просвещение,2006)
к учебнику «Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.
Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова;
науч. ред. Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2011»
Программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю)
Цели и задачи курса:
- обобщение знаний по русскому языку, полученных в 5-7 классах;
- закрепление полученных на уроках русского языка знаний и умений;
- углубление знаний о стилях русского языка;
- углубление знаний о средствах речевой выразительности;
- углубление знаний о рассуждении - основном коммуникативном виде текста;
- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Обучающиеся должны знать:
- основные сведения по стилистике русского языка.
Обучающиеся должны уметь:
-определять стилистическую принадлежность слов и выражений;
-работать со стилистическими синонимами.
Контроль знаний
Промежуточный( выполнение упражнений, комплексный анализ текста,
сжатое изложение, сочинение-рассуждение).
Итоговый
Тест по изученному в 8 классе материалу
Ожидаемый результат
Учащиеся должны знать:
- основные сведения по стилистике русского языка.
-орфографические правила;
- основные синтаксические и пунктуационные правила;
- основные сведения по стилистике русского языка;
- правила построения рассуждения на лингвистическую тему и рассуждения на
основе анализа текста.
- основные способы сжатия текста.
Учащиеся должны уметь:
-определять стилистическую принадлежность слов и выражений;
определять стиль речи;
- различать средства выразительности;
-находить в тексте средства выразительности;
-анализировать текст с точки зрения средств выразительности.
- точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в
тексте;
-адекватно воспринимать авторский замысел;
-вычленять главное в информации;
-сокращать текст различными способами;
-правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;
-находить и уместно использовать языковые средства обобщенной передачи
содержания;
- владеть правильным способом применения изученных правил орфографии и
пунктуации.
Содержание программы
Текст. Стили речи.
Текст. Типы речи. Стили русского литературного языка: научный,
официально-деловой, публицистический, разговорный; стиль художественной
литературы. Виды стилистической окраски слов: функционально-стилистическая и
эмоционально-экспрессивная. Выбор и организация языковых средств в
соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения.
Комплексное повторение орфограмм
Анализ входного диктанта. Повторение орфограмм, изученных в 5-7 классах.
Комплексный анализ текста
Комплексный анализ текста.
Виды подчинительной связи слов в словосочетании
Развивать умение вычленять словосочетания из предложения. Составлять
словосочетания. Определять способы подчинительной связи. Подбирать
синонимичные словосочетания.
Тире между подлежащим и сказуемым
Основные правила постановки тире в простом предложении.
Комплексный анализ текста
Комплексный анализ текста.
Второстепенные члены предложения
Второстепенные члены предложения и способы их выражения.
Средства речевой выразительности
Богатые возможности русского языка. Средства выразительности:
лексические (синонимы, антонимы, паронимы, многозначные слова, фразеологизмы,
стилистически окрашенная лексика, термины, диалектизмы и др.);
словообразовательные (стилистически окрашенные суффиксы и приставки);
морфологические (различные морфологические варианты); синтаксические
(неполные и односоставные предложения, ряды однородных членов, сравнительные
обороты, вводные конструкции и др.); специальные изобразительно-выразительные
средства (звуковые, лексические – тропы, средства экспрессивного синтаксиса).
Анализ текста с точки зрения использования в нём средств выразительности.
Виды односоставных предложений
Двусоставные и односоставные предложения. Виды односоставных
предложений.
Знаки препинания в простом предложении с однородными
предложениями.
Расширение представлений об однородных членах предложения.
Знаки препинания в простом предложении с однородными предложениями.
Обобщающие слова в предложениях с однородными членами.
Комплексный анализ текста
Комплексный анализ текста.
Согласованные и несогласованные определения
Пунктуация в предложениях с согласованными и несогласованными
определениями.
Обособление приложений и обстоятельств
Обособление приложений. Обособление обстоятельств, выраженных
сравнительными оборотами. Уточняющие члены предложения.
Сжатое изложение
Сжатое изложение. Содержательные и языковые способы сокращения текста.
Построение сжатого изложения. Редактирование изложения.
Построение сочинения-рассуждения
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Разработка содержания.
Подбор обоснования лингвистического положения. Подбор примеров для
обоснования лингвистического положения.
Сочинение-рассуждение, связанное с анализом содержания текста. Понимание
смысла текста и его фрагмента. Примеры-аргументы, доказывающие правильность
понимания текста. Композиционное оформление сочинения. Речевое оформление
сочинения.
Вводные слова и вводные предложения
Пунктуация в предложениях с вводными словами и предложениями.
Способы передачи чужой речи
Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в предложениях с прямой и
косвенной речью.
Комплексный анализ текста
Комплексный анализ текста.
Учебно-тематический план
Содержание
Стилистика
Орфография
Словосочетание
Главные члены предложения
Второстепенные члены предложения
Виды односоставных предложений
Знаки препинания в простом предложении
Способы передачи чужой речи
Систематизация изученного в 8 классе
ИТОГО:
Общее
количество
часов
1
3
3
2
3
2
14
3
4
35
Из них
развития
речи
1
1
1
2
3
1
1
10
Календарно-тематическое планирование практикума по русскому языку в 8 г классе
№
Тема занятия
Дата
Стилистика
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Р.р. Текст. Стили речи.
Орфография
Анализ входного диктанта.
Комплексное повторение орфограмм.
Р.р. Комплексный анализ текста.
Словосочетание
Виды подчинительной связи в словосочетании.
Виды подчинительной связи в словосочетании.
Р.р. Комплексный анализ текста.
Главные члены предложения
Виды сказуемых.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Второстепенные члены предложения
Второстепенные члены предложения.
Р.р. Средства речевой выразительности.
Р.р. Средства речевой выразительности.
Виды односоставных предложений
Виды односоставных предложений. Роль односоставных
предложений в тексте.
Систематизация знаний по теме "Односоставные предложения".
Знаки препинания в простом предложении
Знаки препинания в простом предложении с однородными
членами.
Обобщающие слова при однородных членах предложения.
Р.р. Комплексный анализ текста.
Согласованные и несогласованные определения.
Согласованные и несогласованные определения.
Обособление приложений и обстоятельств.
Сравнительный оборот.
Уточняющие члены предложения.
Уточняющие члены предложения.
Р.р. Сжатое изложение.
Обращение и знаки препинания при нём.
Р.р. Сочинение-рассуждение.
Вводные слова и вводные предложения.
Синтаксический разбор простого предложения.
Способы передачи чужой речи
Прямая речь.
Косвенная речь.
Р.р.Комплексный анализ текста.
Систематизация изученного в 8 классе.
Систематизация изученного в 8 классе.
Тест по изученному в 8 классе материалу.
Тест по изученному в 8 классе материалу.
Р.р. Стили речи.
01.09.14
08.09.14
15.09.14
22.09.14
29.09.14
06.10.14
13.10.14
20.10.14
27.10.14
10.11.14
17.11.14
24.11.14
01.12.14
08.12.14
15.12.14
22.12.14
29.12.14
12.01.15
19.01.15
26.01.15
02.02.15
09.02.15
16.02.15
02.03.15
16.03.15
30.03.15
06.04.15
13.04.15
20.04.15
27.04.15
11.05.15
18.05.15
25.05.15
01.06.15
04.06.15
Литература для учащихся и учителя
1.Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.Т.Баранов,
Т.А.ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. ;науч. ред.Н.М.Шанский. - 32-е
изд._М.: Просвещение, 2011.
2.Русский язык. 8 класс. Тестовые задания к основным учебникам: рабочая
тетрадь/А.В.Швец.- 2-е изд., испр. и доп.-М.Эксмо, 2008.
3.Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 8 класс.- М.: ТЦ Сфера, 2012.
А.Б.Малюшкин