Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Данный урок проводится в 7 классе при изучении раздела
«Технология швейных работ». Урок состоит из двух частей, Первая –
теоретическая – включает в себя сведения о назначении и области
применения соединительных краевых швов. Вторая – практическая работа,
во время которой учащиеся отрабатывают технику выполнения двойного
шва , используемого при изготовлении ночной сорочки.
Во время урока учащиеся учатся применять на практике полученные
теоретические сведения, самостоятельно выполнять практические задания
по инструкционным картам. Занятие воспитывает аккуратность в работе и
любовь к швейному делу.
Тема: Обработка боковых швов.
Практическая работа: Отработка техники выполнения двойного шва.
Цели:
1. Учить обрабатывать швы, применяемые при изготовлении ночной
сорочки.
2. Ознакомить учащихся с областью применения этих швов.
3. Развивать исполнительские умения, прививать навыки культуры труда,
и аккуратности в работе.
Тип занятия: комбинированный.
Наглядные пособия: схемы двойного и шва, образцы двойного шва, словарь
новых технологических терминов, инструкционные карты на выполнение
двойного шва. На манекене готовое изделие – ночная сорочка.
Инструменты и оборудование: рабочая коробка с инструментами для
работы, ткань, утюг, швейная машина.
План урока:
I. Устный опрос по ранее изученному материалу.
II. Объяснение нового материала.
1. Назначение соединительных швов.
2. Двойной шов.
III. Практическая работа.
Обработка боковых швов ночной сорочки.
IV. Подведение итогов (оценка).
V. Д.З.:
Ход урока.
I Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Сообщение темы и целей урока.
Знакомство учащихся с планом работы на уроке.
II Повторение пройденного материала.
Устный опрос.
Вопросы для повторения:
1. Что такое шов?( место соединение двух и более деталей )
2. Перечислите швы, которые вы применяли при изготовлении
фартука?(краевые-шов в подгибку с закрытым срезом, настрочной)
III. Основная часть.
Теоретические сведения.
1. Все машинные швы делят на 3 группы:
-соединительные швы,
-краевые швы,
-отделочные швы.
2. Двойной шов – это соединительный шов, применяют его при изготовлении
белья (пододеяльников, наволочек, ночных сорочек) и легкой детской
одежды из хлопчатобумажных тканей при отсутствии специальных машин
для обработки срезов (т.е. когда нет возможности их обметать), а также из
шелковых праздничных тканей.
Следует отметить, что этот шов довольно прочный, т.к. выполняют его
последовательно двумя машинными строчками. Мы будем обрабатывать
этим швом боковые срезы ночной сорочки.
Объяснение последовательности выполнения двойного шва по схеме (см.
приложение сх.1).
3 Чтение инструкционной карты на изготовление образцов двойного шва
учащимися – цепочкой (см. приложение сх.4)
4.Проведение физкультпаузы.
IV Практическая работа.
1. Показ приемов выполнения двойного и обтачного швов учителем.
При показе необходимо особое внимание уделить правильности
выполнения следующих технологических операций: сметать, стачать,
выправить, обтачать ,а также показать разные приемы при выполнении
влажно-тепловых работ - приутюжить, заутюжить.
2. Повторение правил по технике безопасности туда:
- при работе с иглой,
- при работе на швейной машине,
- при работе с утюгом (ответы учащихся).
3. Контрольные вопросы:
- Какие швы будете выполнять?
-Сколько машинных строчек в двойном шве?
-Как будете складывать детали для выполнения первой строчки?
-По какой стороне детали будете прокладывать вторую строчку?
4. Самостоятельная работа учащихся.
Учащиеся, пользуясь инструкционной картой, готовыми образцами,
выполняют практическую работу, тем самым закрепляют изученный
материал.
-выполнение двойного шва,
V. Целевой обход учителя.
Учитель, обходя класс, рабочие места учащихся, контролирует правильность
выполнения работы, приемов выполнения технологических операций,
соблюдения технологии, правильного положения рук, техники безопасности.
VI Анализ и оценка урока.
Учитель характеризует качество выполненных работ, отмечает типичные
ошибки, пути их исправления, называет и показывает лучшие работы
учащихся, выставляет оценки.
VII Закрепление нового материала по вопросам:
1. Какие швы сегодня учились выполнять?
2. К какой группе швов они относятся?
3. Область применения этих швов при изготовлении ночной сорочки?
VIII Домашнее задание.
Схема 1. Двойной шов
Схема 3.
Схема 4. Инструкционная карта на изготовление образца двойного шва
Схема 6.
Литература:
1. Труханова А.Т. Основы швейного производства. Пробное учебное
пособие для учащихся 8 – 9 классов средней школы М: Просвещение,
2006.
2. Л.В. Левицкая Технология швейных изделий Учебное пособие М: 2003.
3. И.А. Сасова Технология 6 класс. Учебное пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений М: Издательский центр «Вентана –
Граф» 2004.
4. Технология 7 класс (вариант для девочек). Поурочные планы по
учебнику под редакцией В.Д.Симоненко издательство «Учитель»,
Волгоград 2008.