Рабочая программа по русской литературе 8 кл.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования.
Рабочая программа по литературе для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на
основе
- Программы по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. под редакцией
Т.Ф.Курдюмовой 2002г.
Соответствует ФБУП (1998г.), требованиям примерных образовательных программ, разработанных
Минобразованием России на основе обязательного минимума содержания среднего общего
образования и Временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего
образования (приказы Минобразования РФ от 19.05.98г. №№1235, 1236, от 30.06.99г.)
В 8 классе рассматривается проблема времени на страницах произведений искусства слова, что
является своеобразной подготовкой к восприятию курса на историко-литературной основе в 9 классе.
Читатель встречается с временем, изображенным, временем создания и временем чтения.
Рассматривается позиция автора, повествующего об исторических событиях. Сложность
связей литературы и времени демонстрируется практически каждым конкретным произведением,
включенным в этот курс, начиная с былин и завершая историческими романами 20 века.
В 8 классе предоставляется возможность понаблюдать за тем, как искусство на разных этапах
своего развития смотрело на события истории. Накопленные знания и умения, связанные с
освоением сюжета (5 класс), знакомство с героями литературного произведения (6 класс), жанрами
произведений и художественными приемами (7 класс), обогащаются новыми подходами.
Отбор содержания курса, целевые установки автора отражены в требованиях к уровню
подготовки учащихся 8 класса.
Цель программы способствовать духовному становлению личности, формирование ее
нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному овладению речью.
Задачи: данная программа предусматривает как формирование умений аналитического характера,
так и умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью
самого ученика.
Последовательность расположения материала помогает увидеть связь времен и связь литератур
разных народов.
Принципы построения: данная программа построена с учетом принципов системности, научности и
доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.
Специфика курса: в 8 классе учащиеся обращаются к проблеме времени на страницах произведения
искусства, следовательно к истории в произведениях искусства слова, которую невозможно изучить,
не касаясь позиции автора.
Технологии, методы: различные средства обучения, разрабатываемые как компоненты комплекса,
основой которого является учебник, методически согласуется с ним. Все это помогает в организации
самостоятельной работы, облегчает реализацию внутрипредметных связей.
Система оценивания: в конце изучения каждой темы предусматриваются зачетные уроки,
тестирование, творческие и самостоятельные работы.
Программа рассчитана на 70 часов: 35 учебных недели по 2 часа.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ
Ученик должен знать:
•
Авторов и содержание изученных художественных произведений;
•
Основные теоретические понятия, связанные с изучением исторических
произведений (исторические жанры, особенности решения проблемы времени
на страницах художественного произведения и др.).
Ученик должен уметь:
•
Определять связь литературного произведения со временем; понимать
сложности соотношения времени изображенного, времени, когда создано
произведение, и времени, когда оно прочитано;
•
Использовать различные формы изучения художественных; произведений
исторической тематики: исторический комментарий, исторический документ,
сопоставление изображения одних и тех же событий в произведениях разных жанров
и в произведениях разных писателей;
•
Определять авторскую позицию писателя;
•
Создавать творческие работы, связанные со стилизацией текстов конкретной
эпохи;
•
Пользоваться различными справочными изданиями, в том числе и связанными с
исторической тематикой;
•
Использовать различные виды искусства для комментирования произведений о
конкретной эпохе и для сопоставления произведений разных искусств об одной эпохе.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Раздел
Кол-во часов
Развитие речи
Внеклассное
чтение,
Контрольная
работа
1
2
5
-
1
-
Русская
литература 18
века
2
-
-
-
Литература 19
века
32
3
3
1
Русская
литература 20
века
21
-
1
2
Литература
народов России
3
-
-
-
Повторение
изученного за год
4
1
2
1
4
7
4
Введение
Фольклор
Древнерусская
литература
ИТОГО
70
ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 8 КЛАССЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
№
п/п
Тема урока
Формы
обучени
я
Формы
контроля
Лекция
Путешес
твие
Беседа
Пение
песен
Выразите
льное
чтение
Сквозные линии
Повторение,
межпредметная
связь
Теория
литературы
Литературнотворческая
деятельность
Литература и
история.
Эпиграф
Беседа на
литературовед
ческую тему
Историческая
народная
песня
Пение песен
Выразительное
чтение
Повторение
ранее
изученных
фольклорных
жанров
Народная
драма
Повторение ранее
изученных
фольклорных
жанров
ИКТ
Оборудован
ие
Домашнее задание
Презентация
«История и
искусство»
Прочитать сказку
Г.Х.Андерсена «Калоши
счастья» (с.6-14), ответить
на вопросы ( с. 14)
Диск с
записью
народных
исторических
песен
Ответить на вопросы (с.23).
Подготовиться к чтению по
ролям пьесы «Как француз
Москву брал» (с.26-29)
По плану
ВЕДЕНИЕ ( 1 час)
1.
Литература и время.
Х.К.Андерсен. «Калоши
счастья» как эпиграф к
изучению исторической
тематики.
Повторение
событий истории
в результате
путешествия
ФОЛЬКЛОР ( 2 часа)
2.
Историческая народная
песня. Герои и сюжеты
фольклорных песен на
исторические темы.
«Правеж», «Петра 1
узнают в шведском
городе»
Концерт
3.
Народная драма «Как
француз Москву брал»
Урок инсцени
ровка
Прочитать статью
«Историческая личность ..» (с.
32-33), «Смерть Олега от
своего коня» (с.35-36)
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (5 часов)
4.
5.
Русская летопись как
жанр исторического
повествования. «Повесть
временных лет».
«Смерть Олега от своего
коня»
«Повесть о разорении
Рязани Батыем» как
воинская повесть.
Урок –
экскурс
в
историю
Комменти
рованное
чтение
Пересказ
Древнерусска
я литература
и её жанры.
Летопись
Пересказ
летописи от
лица князя
Олега
Повторение ранее
изученных
жанров
древнерусской
литературы
Схема –
таблица на
слайде «Жанры
древнерусской
литературы»
Подготовить пересказ рассказа
от лица князя Олега.
Прочитать статью учебника
«Воинская повесть» (С.37-39)
Урок –
экскурс
в
историю
Комменти
рованное
чтение
Жанр
воинской
повести
Устный
рассказ
«Подвиг
Евпатия
Коловрата»
Повторение
былины об
Илье Муромце
Схема –
таблица на
слайде «Жанры
древнерусской
литературы»
Написать сочинение на одну из
представленных тем «Подвиг
Евпатия Коловрата», «Евпатий
Коловрат и былинный богатырь
Илья Муромец»
Пересказ
Дата проведения
факт
Слайд с
портретом
А. Невского
Написать сочинение-рассуждение
«Сын земли Русской...».
Прочитать «Житие Сергия
Радонежского» (с. 48-53)
Репродукция
картины
М.Нестерова
«Видение
отроку
Варфоломе»
Написать сочинениеминиатюру «Мое впечатление
от картины «Видение отроку
Варфоломею»,
Подготовиться к литературной
игре.
Повторение
ранее
изученных тем
Задания на
слайдах
Прочитать статью «События
истории…» (с. 56-58),
Инд. задание: подготовить
сообщения о произведениях
литературы 18 века и их
авторах
Выступление
на
литературовед
ческую тему
Повторение
эпохи
Возрождения
Презентация
«Искусство
эпохи
Возрождение
»
Прочитать статью учебника
«Н.М. Карамзин». (с. 58).
Прочитать повесть Карамзина
«Марфа- посадница, или
Покорение Новгорода». (с. 5973)
Речь в защиту
одного из
героев повести
– Марфы,
Иоанна III или
Холмского
Повторение
событий
истории 18 века
Слайды с
живописью
18 века
Подготовить речь в защиту
одного из героев повести.
Прочитать статью учебника
«Проблема человека …» (с.7677)
Инд. задания: подготовить
рассказ по картине
В.М.Васнецова «Богатыри».
Подготовить выразительное
чтение стихотворения А.К.
Толстого «Илья Муромец» и «
Правда»(с. 78-83)
6.
Жития святых как
исторические
повествования. «Сказание
о житии Александра
Невского»
Урок –
экскурс
в
историю
Комменти
рованное
чтение
Анализ
текста
Художествен
ные
особенности
жанра жития
План рассказа
о жизни
Александра
Невского
7.
Элементы житийного
жанра в авторском
произведении
Б.К.Зайцева
«Преподобный Сергий
Радонежский».
Исследов
ание
Пересказ,
анализ
текста
Художествен
ные
особенности
жанра жития
Пересказ,
сравнительный
анализ картины
М.Нестерова
«Видение отроку
Варфоломею» и
жития
8.
В/чтение. Литературная
игра по теме «Древняя
Русь»
Урок игра
Тесты,
задания
Историческая
народная песня
Народная драма
Летопись
Жанр воинской
повести
Жанр жития
Отзыв об
одном из
произведений
фольклора
Повторение
исторических
сведений об
А.Невском
ЛИТЕРАТУРА 18 ВЕКА ( 2 часа)
9.
10.
События истории в
произведениях 18 века.
Урок –
экскурс
в
историю
Беседа
Н.М.Карамин. Повесть
«Марфа Посадница, или
покорение Новгорода».
Образы – антиподы: Иван
III и Марфа Борецкая.
Семинар «Кто
побеждает: Иван III или
Марфа Борецкая?
Семинар
Диспут
Основные
жанры
литературы
Авторская
позиция и
способы её
выражения
Жанры
исторических
произведений
.
ЛИТЕРАТУРА 19 ВЕКА (32 часа)
11.
Былины и их герои в
произведениях 19 века
Обзорна
я лекция
Обзорная
беседа
Чтение
наизусть
Беседа
Былина и
баллада
Сопоставление
двух героев
разных жанров
с общим героем
Повторение
прошлого
Древней Руси
Былинные
герои в
живописи 19
века (слайды)
Прочитать статью учебника «Г.У.
Лонгфелло» (с.83-85)
Прочитать фрагменты «Песни о
Гайавате» (с. 85-95)
12.
Поэтичность индейских
легенд и преданий в
поэме Г. Лонгфелло
«Песнь о Гайавате»
Путешес
твие
Песнь как
жанр
Повторение
произведений
Ф.Купера, М.Рида
об индейцах
Слайд со
словариком
терминов
Прочитать статью учебника
«Вальтер Скотт. Айвенго» (с.
96-98),
Прочитать роман «Айвенго»
Урок обсужде
ние
Беседа по
самостоятель
но
прочитанном
у
произведени
ю
Понятие об
историческом
романе
Срав. анализ
произведений
Ф.Купера,
М.Рида об
индейцах с
песнью
Краткие
сообщения о
сюжете
произведения и
его героях
13.
Вальтер Скотт как
родоначальник
исторического романа.
«Айвенго»
Повторение эпохи
Ричарда Львиное
Сердце и Робина
Гуда
Кадры из
фильма
«Айвенго»
Прочитать статью
«И.А.Крылов». Викторина по
творчеству Крылова.
Выразительное чтение «Волк
на псарне» (с.102)
14.
Историческое событие и
жанр басни.
Патриотический пафос
басни И.А.Крылова
«Волк на псарне»
В/чтение. Урок – игра
«Басни Крылова»
Урок –
инсцени
ровка
Инсценир
ованное
чтение
наизусть
Басня на
историческую
тему
Инсценированно
е чтение
наизусть
Повторение
событий
Отечественной
войны 1812 года
Аудиозапись
басни в
исполнении
актёров
Выучить наизусть басню,
Повторить басни Крылова
Урок –
концерт
Инсценир
ованное
чтение
наизусть
Басня на
историческую
тему
Инсценированно
е чтение
наизусть
Повторение
событий
Отечественной
войны 1812 года
Аудиозапись
басни в
исполнении
актёров
Викторина к творчеству
Пушкина
16.
А.С.Пушкин. Богатство
исторической тематики в
творчестве Пушкина.
Тема судьбы, рока в
балладе «Песнь о вещем
Олеге»
Урок размышл
ение
Анализ
баллады
Чтение
наизусть
Жанр баллады
Сюжет
«Песни…» и
сюжет
летописного
свода
Чтение наизусть
Аудиозапись
баллады в
исполнении
актёров
Выучить фрагмент баллады.
Выразительное чтение
«Полтава» (с.111-116)
17.
Историческая трагедия
А.С.Пушкина «Борис
Годунов»
Урок
внекласс
ного
чтения
Анализ
трагедии
Жанры
исторических
произведений
в творчестве
Пушкина
Чтение в лицах
Повторение
исторически
событий,
отражённых в
творчестве
Пушкина.
Урок размышление
Повторение эпохи
Бориса Годунова
Борис
Годунов в
живописи
Подготовить выразительное
чтение отрывка «Ночь. Келья
в Чудовом монастыре». (с.117123)
18.
«История Пугачёвского
бунта» и повесть
«Капитанская дочка».
Художественное
мастерство Пушкина в
произведениях двух
Лекция
Беседа
Историческая
повесть и
исторический
труд
Беседа на
литературоведче
скую тему
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Портрет
Пугачёва
Прочитать повесть А.С.
Пушкина «Капитанская
дочка» (с. 125-192)
15.
19.
20.
жанров, созданных на
одном материале.
Жанровое своеобразие
повести А.С.Пушкина
«Капитанская дочка».
Истоки формирования
личности Гринева (анализ
1-2 глав)
Проблема чести,
достоинства,
нравственного выбора .
Гринев и Швабрин (разбор
3-5 глав)
Путешес
твие
Беседа
Историческая
повесть
Эпиграф
Художественный
пересказ глав
повести
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Кадры из
фильма
«Капитанска
я дочка»
Перечитать главы 3-5 (с.144150).
подготовить рассказ о жизни
Гринёва до начала осады
крепости Пугачёвым.
Исследов
ание
Анализ
глав
Историческая
повесть
Эпиграф
Анализ глав
Создание
характеристики
героя
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Кадры из
фильма
«Капитанска
я дочка»
Перечитать главы 6-7 (с. 151-167)
Подготовить пересказ о падении
Белогородской крепости,
сохраняя стиль повествования.
Раскрыть роль эпиграфов к 6-7
главам.
Составить словарик устаревших
слов
21.
Пугачев и народ в повести
(разбор 6-7 глав)
Семинар
Беседа
Историческая
повесть
Эпиграф
Умение вести
диалог
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Кадры из
фильма
«Капитанска
я дочка»
Перечитать главы 8-10 .
Сопоставить портреты
Пугачева в разных главах.
22.
Средства характеристики
героев повести на примере
8-10 глав
Исследов
ание
Устный
ответ
Историческая
повесть
Эпиграф
Сравнительная
характеристика
героев
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Кадры из
фильма
«Капитанска
я дочка»
Перечитать главы 11-12.
Подготовить устный ответ на
вопрос «Каким я представляю
себе Пугачёва после прочтения
повести?»
Подготовить характеристики
Маши Мироновой, Швабрина.
23.
Образ Маши Мироновой.
Смысл названия повести.
Анализ эпизода
Исследов
ание
Устный
ответ
Историческая
повесть
Эпиграф
Сравнительная
характеристика
героев
Подведение итогов по
повести Пушкина
«Капитанская дочка».
РР. Подготовка к
сочинению.
Исследов
ание
Урок
развития
речи
Устный
ответ
Сочинени
е
Историческая
повесть
Эпиграф
Устный
пересказ
Сочинение
Кадры из
фильма
«Капитанска
я дочка»
Слайд с
темами
сочинений
Подготовиться к итоговому
уроку (с. 192).
24.
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Повторение
событий
Пугачёвского
восстания
Повторение
требований к
сочинению характеристике
25
ВЧ . А.С.Пушкин
«Метель»
Устный
ответ
26
М.Ю.Лермонтов.
Исторический сюжет и
герои «Песни про царя
Ивана Васильевича…»
Урок
внекласс
ного
чтения
Исследов
ание
Выразите
льное
чтение
Написать сочинение по одной
из тем.
Прочитать «Метель»
Пушкина
Прочитать «Песнь про царя
Ивана Васильевича…» (с.203231)
Историческая
поэма
Анализ текста
«Песни…»
Повторение эпохи
Ивана Грозного
Картины с
изображение
м Ивана
Грозного
27
Иван Грозный, опричник
Кирибеевич и купец
Калашников.
Нравственные проблемы
песни.
Исследов
ание
Выразите
льное
чтение
Историческая
поэма
Анализ текста
«Песни…»
Повторение
эпохи Ивана
Грозного
Картины с
изображени
ем Ивана
Грозного
Написать сочинение-миниатюру на
предложенные темы.
Прочитать статью учебника
«Н.В.Гоголь «Тарас Бульба».
Перечитать 1 главу повести.
Сообщение по теме «Биография
Гоголя»
.28
Н. В. Гоголь. «Тарас
Бульба» . Историческая и
фольклорная основа
повести. Проблема
национального
самосознания, веры и
гуманизма.
Лекция
Беседа
Историческая
повесть
Устный
рассказ о
событиях
Запорожской
Сечи
Повторение
истории
Запорожской
Сечи
Слайд с
портретом
Н.В.Гоголя
Прочитать главы 2-3.
ответить на вопросы
(с.249,254)
Инд. задание: подготовить
рассказ по картине
«Запорожцы пишут письмо
турецкому султану».
29
Система образов повести
Н.В. Гоголя «Тарас
Бульба»
Исследов
ание
Комменти
рованное
чтение
Анализ
глав
Патриотическ
ий пафос
произведения
Сравнительная
характеристика
Повторение
истории
Запорожской
Сечи
Кадры из
фильма
«Тарас
Бульба»
Подготовить материалы к
характеристике героев повести.
Сопоставить характеры Остапа и
Андрия.
Подготовить рассказ о
Запорожской сечи.
Подготовить устный рассказ
«Запорожцы в бою» по плану.
30
Приёмы создания
героического характера.
Герои Гоголя и
древнеэпические герои.
Исследов
ание
Анализ
глав
Историческая
повесть
Устное
сочинение
Повторение
истории
Запорожской
Сечи
Кадры из
фильма
«Тарас
Бульба»
Подготовить характеристику
Тараса Бульбы.
Подготовить анализ одного из
эпизодов повести (по
группам)
31.
Характеристика Тараса
Бульбы. Роль автора в
повести.
32.
Художественные
особенности повести. Роль
пейзажа в повести.
Конкурс
чтецов
Чтение
наизусть
отрывка
Роль пейзажа
в
изображении
героев
Чтение
наизусть
отрывка
33.
Р/р. Сочинение по
повести «Тарас Бульба»
Урок
развития
речи
Сочинени
е
Историческая
повесть
Сравнительная
характеристика
34.
Мотивы былого в лирике
поэтов 19 века.
Лекция
Выразитель
ное чтение
Лирика
Выразительны
е средства
Анализ стиха
Чтение наизусть
Найти в тексте повести примеры,
связанные с интерьером и
пейзажем.
Ответить на вопросы учебника.
Иллюстрац
ии к
повести на
слайде
Выучить наизусть одно из
описаний степи.
Ответить на вопросы
Подготовится к сочинению.
Повторение
истории Запор.
Сечи
Слайд с
темами
сочинений
Написать сочинение.
Выразительное чтение стихов
на с.6-16
Повторение
творчества поэтов
Слайд с
портретами
поэтов
Прочитать «Три мушкетера»
А.Дюма
35.
ВЧ. Авантюрноисторические романы
Александра Дюма-отца.
«Три мушкетёра»
Урокобсужде
ние
самостоя
тельно
прочитан
ного
романа
Беседа
Авантюрноисторический
роман
Повторение
произведений
А.Дюма,
прочитанных
самостоятельно
Кадры из
фильма «ДАртанян и
три
мушкетёра»
Прочитать статью учебника
«А.К. Толстой» (с.23-24)
Прочитать балладу Толстого
«Василий Шибанов» (с.2529).
Подготовить выразительное
чтение фрагмента.
Повторение
эпохи Ивана
Грозного
Картины с
изображени
ем Ивана
Грозного
Исторически
й роман
Развёрнутый
ответ на
вопрос: «Что
даёт право
называть
произведение
А.Дюма
историческим
и каковы
основания
считать его
авантюрным
романом?»
Устный
рассказ
«Василий
Шибанов как
нравственный
идеал автора»
Художественн
ый пересказ
36.
А.К.Толстой «Василий
Шибанов». Подлинные
исторические лица
баллады.
Исследов
ание
Беседа
Жанр
баллады
Повторение
эпохи Ивана
Грозного
Картины с
изображени
ем Ивана
Грозного
Беседа
Исторически
й роман
Художественн
ый пересказ
Повторение
эпохи Ивана
Грозного
Картины с
изображени
ем Ивана
Грозного и
Малюты
Скуратова
Исследов
ание
Комменти
рованное
чтение
Контраст как
приём
композиции
Комментирова
нное чтение
Повторение
эпохи Николая I
(Палкина)
Иллюстрац
ии к
рассказу на
слайде
Подготовить краткий рассказ
об одном из героев баллады.
Прочитать главы из романа
Толстого «Князь
Серебряный» (с.3 0-67),
вопросы на с.67-68
Письменная работа по
выбору: 1.Сравнить « Песнь
про ...» Лермонтова и роман
«Князь Серебряный».
2. Подготовить отзыв на
роман «Князь Серебряный»
Подготовить отзыв на роман «
Князь Серебряный».
Прочитать статью учебника «
Л.Н. Толстой» «После бала»
Прочитать рассказ «После
бала» (с.72-83) Сообщение о
Л.Н.Толстом.
Подготовить характеристику
героев рассказа
37.
Эпоха и её
воспроизведение в
романе «Князь
Серебряный»
Исследов
ание
Беседа
38
Сюжет и его главные
герои. Исторические лица
и вымышленные герои их
роль на страницах
исторического
повествования
Исследов
ание
39
Л.Н.Толстой «После
бала». История
создания рассказа.
40
«После бала».
Художественное
своеобразие рассказа.
Контраст как основа
композиции рассказа,
раскрытия душевного
состояния героя.
Лаборато
рная
работа
Анализ
текста
Контраст как
приём
композиции
Анализ текста
Повторение
эпохи Николая I
(Палкина)
Иллюстрац
ии к
рассказу на
слайде
Ответить на вопросы
учебника на с. 84 (2 (2), 1 (3)
41
42
Социально- нравственные
проблемы рассказа «После
бала». Моральная
ответственность человека
за происходящее.
РР. Подготовка к
домашнему сочинению.
Контрольная работа по
литературе 19 века.
Урок
развития
речи
Анализ
текста
Контраст как
приём
композиции
Анализ текста
Повторение
эпохи Николая I
(Палкина)
Иллюстрац
ии к
рассказу на
слайде
Написать сочинение по
рассказу «После бала».
Прочитать и подготовить
выразительное чтение
стихотворений на с.92-99)
ЛИТЕРАТУРА 20 ВЕКА (21 часов)
Былины и их герои в
произведениях 20 века.
Трансформация
былинного героя в
произведениях 20 века.
Проникновенное
отражение былинных
образов в поэзии
И.А.Бунина
Былинные мотивы в
творчестве К.Д.Бальмонта
и Е.М. Винокурова.
Аналити
ческая
беседа
Беседа,
выразител
ьное
чтение
Былины в
лирике 20
века
Выразительное
чтение былин
Повторение
былин,
изученных в 5-7
классах
Былинные
герои в
русской
живописи
(материал
из
Интернета)
Выучить одно из
стихотворений наизусть.
Аналити
ческая
беседа
Беседа,
выразител
ьное
чтение
Былины в
лирике 20
века
Выразительное
чтение былин
Повторение
былин,
изученных в 5-7
классах
Прочитать статью и рассказ
Тынянова «Подпоручик
Киже» (101-104)
45
Ю.Н.Тынянова
«Подпоручик Киже» осуждение нелепостей
воинской службы при
Павле I.
Исследов
ание
Аналитич
еская
беседа
Исторические романы и
повести Ю.Н.Тынянова.
«Восковая персона» как
повесть о судьбе Петра
Великого и его наследия
Лекция,
эвристич
еская
беседа
Беседа
Анализ
языковых и
стилистически
х особенностей
исторического
повествования
Анализ
языковых и
стилистически
х особенностей
исторического
повествования
Повторение
эпохи Павла I.
46
Язык и
стиль
историческог
о
повествовани
я
Язык и
стиль
историческог
о
повествовани
я
Былинные
герои в
русской
живописи
(материал
из
Интернета)
Эпоха
Павла
I(материал
из
Интернета)
Повторение
эпохи Петра
Первого
Образ
Петра
Первого в
живописи
(материал
из
Интернета)
47
Герои и сюжет повести
«Восковая персона»
Исследов
ание
Комменти
рованное
чтение
Язык и стиль
исторического
повествования
Анализ язык. и
стил.
особенностей
ист. повествов-я
Повторение
эпохи Петра I
Образ ПетраI
в живописи
(материал из
Интернета)
43
44
Прочитать статью учебника
(с.133) и роман Марка
Алданова «Чёртов мост»
48
Исторические романы и
повести Марка
Алданова. Изображение
полководца Суворова в
романе «Чёртов мост».
Лекция,
эвристич
еская
беседа
Беседа
Циклы
исторических
романов
(тетралогия,
трилогия)
Устное
сочинение
«Образ
полководца
Суворова»
49
«Святая Елена,
маленький остров» как
завершение тетралогии.
Образ Наполеона в
последние годы жизни
Исследов
ание
Беседа
Циклы
исторических
романов
(тетралогия,
трилогия)
Устное
сочинение
«Образ
Наполеона»
Повторение
сведений о
последних годах
жизни
Наполеона
50
В/чтение. С.Цвейг.
«Невозвратимое
мгновенье». Исторические
миниатюры «Звёздные
часы человечества»
Исследов
ание
Аналитич
еская
беседа
Историческая
миниатюра
Составление
плана
миниатюры
События под
Ватерлоо 18
июня 1815 года
51
Б.Л.Васильев «Утоли
моя печали…».
Изображение ходынской
трагедии
Исследов
ание
Беседа
Исторически
й роман и
его название
Аналитическая
беседа
52
Различные пути развития
России в представлении
героев романа «Утоли
моя печали…».
Семинар
Беседа
Исторически
й роман и
его название
Аналитическая
беседа,
доклады
(творческое
задание)
53
Исторические лица,
изображённые в романе
«Утоли моя печали…».
Исследов
ание
Беседа
Исторически
й роман и
его название
Устный рассказ
об императоре
Николае II,
великом князе
Сергее
Александровиче,
Иване Каляеве,
Василии
Ивановиче
Немировиче –
Данченко.
Повторение
событий 18 мая
1896 года по
случаю
коронования
Николая II
Повторение
событий 18 мая
1896 года по
случаю
коронования
Николая II
Повторение
событий 18 мая
1896 года по
случаю
коронования
Николая II
Серия
историческ
их
портретов
(материал
из
Интернета)
Серия
историческ
их
портретов
(материал
из
Интернета)
Образ
Наполеона
в
произведен
иях
искусства
(материал
из
Интернета)
Прочитать статью учебника
«Стефан Цвейг.» и
историческую миниатюру
«Невозвратимое мгновение».
Прочитать статью учебника
«Б.Л. Васильев» и «Утоли
моя печали» (с.140-162)
Подготовиться к зачету
54
Зачёт по историческим
романам Ю.Н.Тынянова,
С.Цвейга, Марка
Алданова, Б.Л.Васильева
Урок зачёт
Тесты
55
Великая Отечественная
война в лирике 20 века.
Патриотические
чувства в стихах
А.Ахматовой,
А.Прокофьева, К.
Симонова
Вн/чт. Глубокий лиризм
в изображении
фронтовой
действительности в
стихаха Твардовского,
Друнина, Дудина,
Сурикова
Урок
внекласс
ного
чтения
Исследов
ание
Чтение
наизусть
Урок
внекласс
ного
чтения
Исследов
ание
Вн/чт. Глубина
эмоционального отклика
на события войны в
стихах М. Исаковского,
Б.Окуджавы,
Е.Винокурова,
В.Высоцкого
56
57
58
59
Исторически
й роман и
его название
Циклы
исторических
романов
(тетралогия,
трилогия)
Историческая
миниатюра
Жанр
песенной
лирики
Выполнение
тестовых
заданий
Повторение
событий
истории рубежа
веков
Тесты на
слайдах
Прочитать статью учебника
«Великая Отечественная
война в лирике 20 века».
Подготовить выразительное
чтения одного из
стихотворений, помещённых
в учебнике. (с.165-168)
Декламировани
е стихов
Повторение
сведений о
ВОВ
Аудиозапис
ь стихов о
войне в
исполнении
актёров
Работать над вопросами
с.165-168
Выразительное чтение с.169173),
Чтение
наизусть
Жанр
песенной
лирики
Декламировани
е стихов
Повторение
сведений о
ВОВ
Аудиозапис
ь стихов о
войне в
исполнении
актёров
Работать над вопросами
с.169-173
Выразительное чтение с.1174178.
Выучить наизусть одно из
стихотворений,
Урок
внекласс
ного
чтения
Исследов
ание
Чтение
наизусть
Жанр
песенной
лирики
Декламировани
е стихов
Повторение
сведений о
ВОВ
Аудиозапис
ь песен на
стихи о
войне
Прочитать статью учебника
«Л.М. Леонов». Прочитать
пьесу Леонова «Золотая
карета».
Л.М.Леонов «Золотая
карета». Судьбы героев
и их идеалы.
Исследов
ание
Беседа
Символика
названия
произведения
Художественн
ое чтение в
лицах
Повторение
сведений о
ВОВ
Презентаци
я «ВОВ в
искусстве»
Вопросы на с.195-196.
Л.М.Леонов «Золотая
карета». Романтический
настрой автора при
создании образов героев
и истолкования их
отношения к судьбе
человека.
Исследов
ание
Беседа
Символика
названия
произведения
Художественн
ое чтение в
лицах
Повторение
сведений о
ВОВ
Презентаци
я «ВОВ в
искусстве»
Выразительное чтение на
с.199-204
60
Мотивы былого в
лирике поэтов 20 века
Брюсова, Гиппиуса,
Гумилева.
Усвоени
е новых
знаний
61
Мотивы былого в лирике
поэтов 20 века Кузмина,
Юдина, Цветаевой.
Усвоени
е новых
знаний
62
Мотивы былого в лирике
поэтов 20 века Евтушенко,
Высоцкого
Усвоени
е новых
знаний
63
Контрольная работа по
лирике 20 века
Исследов
ание
Урок –
концерт
Рассказ
учителя,
сообщени
я
учеников,
выразител
ьное
чтение,
беседа по
вопросам,
элементы
анализа
текста.
Рассказ
учителя,
сообщени
я
учеников,
выразител
ьное
чтение,
беседа по
вопросам,
элементы
анализа
текста.
Рассказ
учителя,
сообщени
я
учеников,
выразител
ьное
чтение,
беседа по
вопросам,
элементы
анализа
текста.
Анализ
текста
Чтение
наизусть
Изобразитель
ные средства,
троп,
звукопись,
рифма.
Изобразитель
ные средства,
троп,
звукопись,
рифма.
Изобразитель
ные средства,
троп,
звукопись,
рифма.
История в
лирике
Самостоятельн
о
анализировать
стихотворения,
Ознакомление с
лирикой поэтов
20 века
Презентаци
ик
творчеству
поэтов
Выразительное чтение на
с.206-210
Самостоятельн
о
анализировать
стихотворения,
Ознакомление с
лирикой поэтов
20 века
Презентаци
ик
творчеству
поэтов
Выразительное чтение на
с.212-216
Самостоятельн
о
анализировать
стихотворения,
Декламировани
е стихов
Ознакомление с
лирикой поэтов
20.
Повторение
событий,
отражённых в
лирике века
Презентаци
ик
творчеству
поэтов.
Аудиозапис
ь стихов
Подготовится к контрольной
работе.
Анализ стихов
Читать «Олонхо» и
«Джангар»
ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ (3 часа)
64
Эпическое произведение
народов России «Олонхо»
и «Джангар»
Лекция
практику
м
Читать лирику Мустая
Каримова. Сообщение о
М.Каримове.
65
Лирика Мустая Каримова
Читать «Моабитскую
тетрадь» М.Джалиля
66
Муса Джалиль
Выучить наизусть одно из
стихотворения Джалиля.
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА ГОД ( 4 часа)
67
Повторение изученного за
год
Подготовиться контрольному
тестированию
68
Контрольное
тестирование
Подготовить отзыв на
прочитанную книгу.
69
Р/р. Отзыв на
самостоятельно
прочитанную книгу
70
В/чтение. Читаем летом.
Урок
развития
речи
Сочинени
е - отзыв
Жанры
произведений
Отзыв на
самостоятельн
о
прочитанную
книгу
Повторение
требований к
отзыву
Слайд с
планом
отзыва
Оформить читательские
дневники