Сценарий конкурса чтецов Тема Родины в творчестве И.А

Сценарий конкурса чтецов
в рамках Декады русского языка и литературы
«Тема Родины в творчестве С.А.Есенина и И.А.Бунина»
(5 – 11 класс), 28 января 2011г.
Автор : Завальная С.В.,
учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ № 22» г. Сыктывкара Республики Коми
ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, дорогие друзья. Мы рады видеть Вас на нашем конкурсе
чтецов, посвященном теме Родины в творчестве С.А.Есенина и И.А.Бунина.
ВЕДУЩИЙ. Родина – это отечество, отчизна, страна , в которой человек родился.
ВЕДУЩИЙ. Тема Родины была излюбленной темой писателей в разную эпоху, и каждый
из них видел в этой теме что - то свое, родное и близкое.
ВЕДУЩИЙ. Чтобы поближе узнать о том, как тема родины была отражена в их
произведениях, рассмотрим ее на примере поэзии таких известных поэтов, как Сергей
Александрович Есенин и Иван Алексеевич Бунин.
ВЕДУЩИЙ Поэзия Есенина открыла читателю очарование и волшебство среднерусской
природы , сокровенный мир лирического героя , у которого место любимой заняла
Родина. В русской поэзии, столь богатой шедеврами пейзажной лирики наряду с
Пушкиным, Баратынским , Кольцовым , Тютчевым, Некрасовым, Буниным, Блоком ,
появился новый певец , звонкий и чистый голос которого далеко разнесся над печалью
полей .
ВЕДУЩИЙ
О Русь - малиновое поле
И синь , упавшая в реку ,Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску…
так о России до него не писал никто. В стихах Русь живая, способная тосковать, страдать,
испытывать боль. Здесь Есенин – сын России, сострадающий своей стране.
ВЕДУЩИЙ Есенин, прежде всего – поэт Руси, и в его стихах, по-русски искренних и
откровенных, мы ощущаем биение беспокойного сердца. Слово « Русь» - одно из самых
излюбленных слов лирики
Есенина. Для него оно наполнено огромным
эмоциональным содержанием. Здесь и родной дом, и образ матери, и лошади,
пьющие воду из реки, где плавает отражение месяца, здесь весь мир и лирика
Есенина.
Чтение стихотворения “Гой ты, Русь, моя родная…” (Леванов Семен, 5б класс,
Ганова Люба, 6б класс)
ВЕДУЩИЙ Сергей Александрович Есенин родился в семье зажиточных крестьян
Александра Никитича и Татьяны Фёдоровны Есениных в селе Константиново Рязанской
губернии. “Это было тихое, чистое, утопающее в зелени село,- вспоминала сестра поэта
Александра Есенина. – Основным украшением являлась церковь, стоящая в центре села.
Стройные многолетние березы с множеством грачиных гнезд служили убранством этому
красивому памятнику архитектуры”. Раздольные луга, березовые рощи, ширь, простор,
что не окинешь взглядом, - все это с детских лет привлекало будущего поэта.
Чтение стихотворения “Сторона моя, сторонка …” (Сычев Максим, 5а класс,
Тарабукина Алла, 7б класс)
ВЕДУЩИЙ. Сережа был еще совсем небольшим мальчиком, когда отец уехал в Москву
на заработки, оставив семью. С двухлетнего возраста мальчик воспитывался в доме
Титовых – бабушки и деда со стороны матери. В доме деда прошла, пожалуй лучшая пора
детства, которой поэт посвятил много нежных грустных строк.
Чтение стихотворения “Низкий дом с голубыми ставнями …” (Фефилатьев Антон, 8в
класс)
ВЕДУЩИЙ. . Мировосприятие С.А.Есенина с самых ранних лет складывалось в тесном
общении с природой. Природа в его стихах звенела голосами птиц, шепотом листьев,
говором ручьев, шумом дождей. Поэзия разлита всюду, умей только ощущать её… В
Есенине говорит непосредственное чувство крестьянина; природа и деревня – вот Родина
Сергея Есенина. К ней направлена любовь и чувства поэта.
Чтение стихотворения “Край любимый! Сердцу снятся …” (Докшина Ксения, 5б класс)
ВЕДУЩИЙ. Родина – это и прекрасная «голубая» Русь, поэтическая страна, затерявшаяся
в глубине синих озёр, пропитанная ароматами полевых трав и цветов. Говоря об образе
природы, неразрывно связанным с ностальгической темой в произведениях Есенина, мы
невольно вспоминаем о природе Пушкина. С.Есенин унаследовал пушкинскую
поэтическую культуру в реалистическом описании родной природы. Однако его
пейзажная лирика по сути своей отличается от пушкинской. В ней намного сильнее
влияние традиционного фольклора.
Чтение стихотворения «Зима» (Вот уж осень улетает …) (Бахшиева Диана, 5з класс)
ВЕДУЩИЙ. Россия — страна бескрайняя... И характер русский широкий, раздольный, но
такой же нерациональный, разбросанный. Сколько свободной земли в России,
незасеянных полей, диких лесов... Да и реки русские стоят спокойные, не движутся, не
бурлят, но уж если разольются — не остановить. Как и народ русский терпеливый, до
последней капли молчит, а возмутится — так сразу революция. Есенин, истинно русская
душа, с нежностью описывает свою любимую Русь. Его мастерство придает стихам
движение, будто мы сидим в тех самых "тесаных дрогах", а по обочине "бегут равнины и
кусты. Опять часовни на дороге и поминальные кресты"
Чтение стихотворения “Запели тесаные дроги …” (Васильев Данил, 7б класс)
ВЕДУЩИЙ. Семнадцатилетним юношей Есенин оставил родительский дом в селе
Константиново, держа путь на Москву, но навсегда, где бы потом ни жил он, поэт
сохранил светлые и волнующие воспоминания о днях, проведённых под отчим кровом.
Живя в Москве, Петербурге, Есенин возвращался на родину:
Я снова здесь, в семье родной,
Мой край, задумчивый и нежный!
Возвращался в «низкий дом с голубыми ставнями», на знакомую деревенскую улицу.
Чтение стихотворения “ «Эта улица мне знакома»…” (Гриценко Ксения, 7в класс, Калайда
Анна, 7а класс)
ВЕДУЩИЙ. Родина – это и Русь мятежная, разбойная, чёрная. По её дорогам бредут «люди
в кандалах», «убийцы или воры», и лирический герой ощущает себя одним из них .
Чтение стихотворения “В том краю, где желтая крапива …” (Попова Ирина, 5з класс)
ВЕДУЩИЙ. Главным содержанием произведений конца 1914 – начала 1915 годов является
трагическое положение деревни в годы войны, когда природа тосковала по хлеборобу,
ушедшему на войну. В стихотворении «Край ты мой заброшенный...» дается новый взгляд
на деревню, лишенный всякой благостности и покоя. Есенин кропотливо и предметно
рисует картину заброшенного пустынного края. Бедный среднерусский пейзаж: лес,
некошеный сенокос, монастырь да избы, вросшие в землю, гать (насыпь, плотина).
Кругом безлюдье и безмолвье. Тревожное движение происходит лишь в природе. Только
вороны бьют крылами в окно, предвещая беду, и «черемуха машет рукавом», как бы
прощаясь с теми, кто ушел на войну. Нищая деревенька похожа на заброшенный храм.
Чтение стихотворения «Край ты мой заброшенный…» (Силин Алексей, 6з класс)
ВЕДУЩИЙ. Стихотворение «Русь» было написано в 1914 году. Это год начала Первой Мировой
войны. Жанр этого стихотворения можно определить как лиро-эпический. Чувства лирического
героя переплетаются с реальными событиями, происходящими в стране. Поэт переживает все
беды и радости вместе со своим народом, со своей Русью. Сергей Есенин живет вместе со своей
страной, ее бедами и радостями. И история одной незаметной деревеньки - это и история России.
Поэт искренне любит свою Русь и искренне верит в ее светлое будущее.
Чтение стихотворения «Русь» (Дуркина Елизавета, 7з класс)
ВЕДУЩИЙ. В стихотворении "Где ты, где ты, отчий дом" Есенин пишет: "Время - мельница
с крылом". Связь между временем и мельницей очевидна. Цикличность движения
свидетельствует о необратимости, быстротечности. Время не регулируется никакими
законами, оно независимо от воли людей. Время управляет человеком, отсчитывая
минуты отпущенной ему жизни, приближая срок ухода с бренной земли. По истечении
определенного срока люди осознают, что молодость утрачена безвозвратно, жизнь
проходит.
Чтение стихотворения «Где ты, где ты, отчий дом..» (Брагина Василина, 6а класс)
ВЕДУЩИЙ. Для Есенина привязанность к Родине, означает, прежде всего, привязанность к её
природе, малой родине, народной жизни. В 1922 году он вылетел на аэроплане в Кенигсберг,
объездил всю Европу и Северную Америку. Полтора года длилась разлука поэта с Родиной.
Разлука с Родиной и послужила причиной для написания стихотворения в 1924 году «Я покинул
родимый дом…», с которым мы сегодня познакомимся.
Чтение стихотворения “Я покинул родимый дом …” (Шахов Максим, 8б класс)
ВЕДУЩИЙ. Стихотворения Есенина, написанные летом 1924 года, говорят о том, что поэт
осознавал неизбежность коренных перемен в жизни деревни. Мог ли он не видеть того, что на
прекрасном лике русской природы, как и на разных сторонах хозяйственной деятельности и
бытового уклада жизни крестьян, лежит печать многовековой отсталости? Мог ли он не ощущать
разницы между своим юношеским, восторженным отношением к природе и тем трезвым взглядом
на нее, какой обретается опытом жизни и зрелостью чувств? Ответом на эти вопросы может
послужить одно из самых мужественных и беспощадных по своей правдивости стихотворений
поэта «Этой грусти теперь не рассыпать»
Чтение стихотворения “ Этой грусти теперь не рассыпать …” (Боян Анна, 8а класс)
ВЕДУЩИЙ. “Был в деревне. Все рушится… Надо самому быть оттуда, чтобы понять… Конец
всему,” – таковы были впечатления Есенина тех лет. Они дополняются воспоминаниями сестры
поэта Александры Ксениной: “Помню наступивший голод. Страшное время. Хлеб пекли с
мякиной, лузгой, щавелем, крапивой, лебедой. Не было соли, спичек, мыла, а об остальном уж и
думать не приходилось… К власти наряду с честными людьми пролезли “лабути”, имеющие
длинные руки. Жилось этим людям совсем неплохо…”
1 июня 1924 г . Есенин пишет
“Возвращение на родину”. Образ запустения, но уже не чеховско-бунинского, в котором была
поэзия, а какого-то надрывного, беспросветного, предвещающего “конец всему”, встречает нас в
самом начале этой маленькой поэмы. “Колокольня без креста”, подгнившие кресты кладбища,
кресты, которые — образ гражданской войны! — “как будто в рукопашной мертвецы, застыли с
распростертыми руками”. Убогий быт разоренной годами - междоусобного раздора – деревни,
“календарный Ленин” вместо выброшенных сестрами комсомолками икон, “Капитал” вместо
Библии… Внук, не узнавший деда, еще один образ символ – эпохи, еще одно страшное прозрение
будущего.
Чтение стихотворения «Возвращение на Родину» (Ильин Ярослав, 7в класс; Трофимова
Анастасия, 7з класс).
Боли и невзгоды крестьянской Руси, ее радости и надежды - все это
отлилось у Есенина в задушевные и светлые, скорбные и гневные, грустные и радостные
строфы. О чем бы ни писал поэт, даже в самые тяжелые минуты одиночества,
светлый образ Родины согревал его душу. Что происходит, что свершается на родной
Руси сегодня, что ожидает ее завтра - мысли эти неотступно тревожат его. "Моя лирика, не без гордости говорил Есенин, - жива одной большой любовью, любовью к Родине.
Чувство Родины - основное в моем творчестве".
ВЕДУЩИЙ.
Чтение письма С.Есенина к Анатолию Мариенгофу, 1922 (Строчек Даниил, 8з класс)
ВЕДУЩИЙ. Почувствовать природу и увидеть ее красоту дано не каждому. Но даже если кто-то
затаит дыхание, будучи пораженным своими наблюдениями, все равно он вряд ли сможет
рассказать об этом, передать всю красоту и настроение природы словами. Суметь увидеть, понять
и передать другим свои впечатления от любования природой - это дар. И таким даром обладал
И.А.Бунин.
Чтение стихотворения “ Край без истории…” (Огородникова Анастасия, 8з класс)
ВЕДУЩИЙ. Бунин не запомнил, когда и как выучился читать, но свои первые стихи он написал в
семилетнем возрасте, а в 17 лет было на печатано стихотворение «Деревенский нищий».
Чтение стихотворения «Деревенский нищий» (Ермолин Александр, 8з класс )
ВЕДУЩИЙ. С самых первых строк стихотворения читатель ощущает переживание поэта за свою
Родину, за дом, где он родился. В первом четверостишие Бунин дает понять, что Родина его убога
и слишком проста на первый взгляд. Читая эти строчки, представляются заброшенные избы
глубокой осенью, из которых валит трубою дым. И хотя полевые работы закончены, люди мирно
создают уют у себя дома из того, что есть. А есть у них не так много - простота да "черные хаты".
Стихотворение было написано в молодые годы поэта, Бунину было тогда всего 21 год. Но уже в
этом возрасте, судя по стихотворению, Иван Бунин чувствовал свой гражданский долг и не мог
оставаться равнодушным к положению дел в России. Как раз в эти годы по России прокатился
голод. И без того "убогая" Россия, голодала. Как тут не глумиться?
Но какая бы она не была эта Родина, она остается Родиной навсегда. Как мама... И поэт без
скорби дает понять, что гордится такой матерью, которая последние гроши бережет "ко дню
свиданья". А вы, глумящиеся над ней, глумитесь дальше. И "стыдитесь", если вам этого так
хочется...
Чтение стихотворения «Родине» (Катринеску Андриан, 8б класс)
ВЕДУЩИЙ. В 1900 – е годы Иван Бунин публикует рассказы "Антоновские яблоки", "Сосны", в
которых недвусмысленно высказывает свои опасения за судьбу России в связи с разорением
дворянских гнезд и опролетариванием крестьян. «Антоновские яблоки» - размышление о судьбе
поместного дворянства. Запустение, разорение дворянских гнезд, нравственное оскудение их
хозяев вызывают у Бунина чувство грусти и сожаления об ушедшей гармонии патриархального
мира, об исчезновении целых сословий. «Антоновские яблоки» - это рассказ -- «стихотворение в
прозе» о русской природе. С огромной художественной силой в них запечатлен образ родной
земли, ее богатства и непритязательная красота. Жизнь неуклонно двигалась вперед, Россия
только что вступила в новый век, а писатель зовет нас не растерять того, что достойно памяти, что
прекрасно и вечно.
Чтение отрывка из рассказа «Антоновские яблоки» (Добровольская Татьяна, 9а класс)
ВЕДУЩИЙ. Рассказ И. А. Бунина «Сосны» -- это думы о крестьянской Руси.
Чтение отрывка из рассказа «Сосны» (Черкас Алексей, 9а класс)
ВЕДУЩИЙ. Из заметок И.А. Бунина: «Когда мы с моим покойным братом Юлием возвращались из
Саратова на волжском пароходе в Москву и стояли в Казани, грузчики, чем-то нагружавшие наш
пароход, так восхитительно пели, что мы с братом были в полном восторге и всё говорили: «Так
..могут петь свободно, легко, всем существом только русские люди». Потом мы слышали, едучи на
беговых дрожках с племянником и братом Юлием по большой дороге, как в берёзовом лесу рядом
с большой дорогой пели косцы - с такой же свободой, лёгкостью и всем существом. Написал я
этот рассказ в Париже, в 1921 году, вспоминая Казань и этот берёзовый лес.
ВЕДУЩИЙ «В своем рассказе И. Бунин передает чувство любви к родине, привязанность русского
человека к своей земле. Кажется, где бы ни были косцы, в Рязанской или Орловской губернии, —
везде слышится их протяжная песня, выражающая любовь к своей родине...»
«Песня косцов вовсе и не была песней, а была самой душой России. Это было не пение, а вздохи
груди, легкость и естественность, присущая только русскому человеку...»
Чтение отрывка из рассказа «Косцы» (Илюкович Светлана, 10а класс)
ВЕДУЩИЙ. В биографии Святогорска - целое созвездие имен писателей, поэтов, художников.
Живописная природа и легендарная история этих мест не могли оставить безучастными лучших
мастеров кисти и пера. В разные годы в Святогорском Успенском монастыре побывали русский
писатель Федор Тютчев, Александр Куприн.
Весной 1891 года в Святых Горах побывал и Иван Алексеевич Бунин. Об этом он мастерски
написал в рассказе «Святые Горы».
Чтение отрывка из рассказа «Святые горы» (Исаков Олег, 9б класс)
ВЕДУЩИЙ. Именно в разлуке с родиной, вдали от нее, у Бунина нашлись самые нежные, самые
ласковые слова о ней, которые он раньше, живя в России, стеснялся произнести вслух. Вера в
Россию (“Разве можем мы забыть родину? — повторял он.— Она — в душе”), очевидно, и
предопределила исключительность судьбы Бунина даже среди богатой талантами русской
литературы. Он не только был, но и остается одним из крупнейших русских писателей.
Бунинское слово осталось нетленным. Оно вошло в ту сокровищницу прекрасного и вечного,
что именуется искусством и к чему всю жизнь стремился художник.
Чтение отрывка из рассказа «Чистый понедельник» (Сахаровский Андрей,11а класс)
ВЕДУЩИЙ. Судьбы Ивана Алексеевича Бунина и Сергея Александровича Есенина были и
счастливыми, и трагичными. Они достигли непревзойденных высот в своем искусстве, были
признаны мастерами слова… И совсем неудивительно, что их творчество не перестает привлекать
современных читателей, которых покоряет страстная любовь к Родине, к жизни, к природе, к
своему народу.
Пока члены жюри подводят итоги, коллектив учащихся исполняет песни о Родине.
(Подведение итогов членами жюри)