Урок окружающего мира в 1 классе « Наши помощники на дороге».

Урок окружающего мира в 1 классе
« Наши помощники на дороге».
Разработан учителем МОУ СОШ №6 г. Мытищи
Ефимовой И. Н.
Цели урока:
1.
Научить соблюдать правила дорожного движения и правила разумного
поведения на улицах города.
2.
Доказать, что соблюдение законов – гарантия благополучия всех людей.
Оборудование:
1.
Карточки с дорожными знаками.
2.
Макет светофора.
3.
Набор плакатов « Дорожная азбука».
4.
Шаблоны светофора, дорожного знака.
5.
Учебник « Окружающий мир» 1 класс ( 2 часть) авторы А.А. Вахрушев, О.В.
Бурский, А.С.Раутиан
6.
« Рабочая тетрадь» к учебнику.
Ход урока.
1.Оргмомент.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по нашему городу. А вместе с нами
будет путешествовать гость из Цветочного города. А вот и он .
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
- Вы узнали нашего гостя? Кто это? ( Незнайка).
- Но Незнайка чем – то смущен и огорчён. Скажи, что с тобой случилось?
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Как мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
- Мы уже знакомы с самыми главными ПДД. Ребята расскажут тебе как надо себя
вести на улицах большого города. Ребята, а какая тема нашего урока?
- Кто эти помощники? ( светофор и дорожные знаки).
- Давайте вспомним. Какие 3 цвета используют для светофора.
( Каждый ученик получает шаблон светофора и раскрашивает в нужные цвета).
- А теперь проверим, все ли ребята выполнили задание верно.
( выходят ученики, в руках держат макеты светофоров , раскрашенные в нужный
цвет)
1.
Внимание, глядит в упор
На вас трёхглазый светофор –
Зеленый, жёлтый, красный глаз,
Он каждому даёт наказ.
2.
Самый строгий – красный свет.
Если он горит, стоп!
Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт!
3.
Чтоб спокойно перешёл ты,
Слушай наш совет:
- Жди! Увидишь скоро жёлтый
В середине свет!
4.
А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: - Препятствий нет,
Смело в путь иди!
5.
Будешь слушаться без спора
Указаний светофора,
Домой и в школу попадёшь
Конечно, очень скоро!
Поднимите свои светофоры, покажите соседу, убедитесь все сделали правильно.
- Ребята, а где чащу всего устанавливают светофоры? ( На перекрёстках,
пешеходных переходах, других оживлённых местах).
- Для регулирования дорожного движения применяют две группы светофоров:
- транспортные;
- пешеходные.
Транспортный – трёхсекционный: красный, жёлтый, зелёный.
Пешеходный – двухсекционный: красный с изображением стоящего пешехода;
зелёный – с идущим пешеходом. ( Показ).
Некоторые светофоры могут быть укомплектованы звуковыми сигналами и
таймерами.
- Писатель Сергей Михалков однажды увидел одну неприятную историю и написал
о ней в стихах.
Скверная история.
1.Движеньем полон город – бегут машины в ряд.
Цветные светофоры и день, и ночь горят.
И там, где днём трамваи звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая, нельзя считать ворон.
Но кто при красном свете шагает напрямик?
А это мальчик Петя – хвастун и озорник.
2.Волнуются шофёры, во все гудки гудят,
Колёса и моторы остановить хотят.
Свернул водитель круто, вспотел как никогда:
Ещё одна минута – случилась бы беда.
И взрослые, и дети едва сдержали крик:
Чуть не убит был Петя – хвастун и озорник…
- Какое правило нарушил Петя? Почему так получилось? Как автор
охарактеризовал Петю?
3. Физкутьтминутка.
Берутся флажки 3 цветов светофора.
Если красный – присесть;
зелёный – ходьба на месте;
жёлтый – стой на месте.
4.Работа с учебником.
_- Кроме светофора,что ещё поможет нам быть правильными пешеходами?
(дорожные знаки).
- Давайте откроем учебник на с. 17 и рассмотрим на какие группы можно разбить
все дорожные знаки.
Предупреждающие имеют форму треугольника белого цвета с красной каймой.
Запрещающие имеют форму круга белого и голубого цвета с красной каймой.
Предписывающие – круглые синего цвета.
Информационные – прямоугольные синего цвета.
( Рассматриваем в учебнике знаки и объясняем, что каждый обозначает).
5.Первичное закрепление.
На доске расположены знаки разных групп. Ученики распределяют знаки по
колонкам:
Запрещающие
предупреждающие
информационные
6.Физкутьтминутка.
А теперь давайте поиграем. Я читаю стихи, а вы где надо отвечаете хором:
« Это я, это я, это все мои друзья!»
- Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
- Кто летит вперёд так скоро
Что не видит светофора?
- Кто из вас, идя домой
Держит путь по мостовой?
- Знает кто, что красный светЭто значит - хода нет?
7.Самостоятельная работа.
- Откроем рабочую тетрадь на стр. 43 № 4. Нужно нарисовать в каждую группу по
дорожному знаку, добавляя форму и цвет. (Взаимопроверка).
8. Итог урока.
- Что узнали нового?
- Что поможет нам чувствовать себя безопасно на улицах нашего города? ( Знание
ПДД и разумное поведение на улицах).
- На улице будьте внимательны, дети!
Твёрдо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!