Учебно-тематическое планирование № Тема урока

Учебно-тематическое планирование
№
п/п
Тема урока
К-во
часов
Осн. метод
обучения
Объект контроля ЗУН
1
Русский язык в современном мире.
Слово о языке.
1
1
Урок усвоения
новых знаний
Виды самостоятельной
деятельности: сообщения о
выдающихся ученых-лингвистах,
работа с толковым словарем и
«школьным фразеологическим
словарем» В.П. Жукова, А.В. Жукова,
лингвистический анализ текста.
Вид контроля: объяснительный
диктант.
2
2
Повтор.обобщ.уроки
Р.р.
Знать: функции русского языка в
современном мире; имена
выдающихся ученых-лингвистов и
их научные труды.
Уметь: выделять микротемы
текста и членить его на абзацы;
определять основную мысль
высказывания; пользоваться
словарями; расставлять знаки
препинания в соответствии с
пунктуационными нормами
Знать: отличительные признаки
функциональных стилей речи.
Уметь: правильно и доказательно
определять стилистическую
принадлежность текста и тип речи.
2
3
Стили речи.
4
Типы речи
1
2
1
3
6
Понятие о норме литературного
языка. Типы норм.
Р.р. Редактирование текстов.
1
3
Повтор.обобщ.урок
Р.р.
Повтор.обобщ.урок
Р.р.
Знать: типы речи.
Уметь: создавать тексты разных
типов и стилей речи.
Знать: основные нормы русского
языка и их отличительные
признаки; правила речевого
этикета.
Уметь: соблюдать нормы
русского языка в устной речи и на
письме; редактировать текст, в
котором наблюдаются отступления
от языковых норм; выразительно
пересказывать текст на
лингвистическую тему.
7
Орфографические и
1
3
Повтор.-
Знать: правила орфографии
Вид контроля: сочинениеминиатюра (описание,
повествование, рассуждение).
Виды самостоятельной
деятельности: составление
подробного плана по теме «Признаки
нормы литературного языка», работа
по таблице «нормы русского языка»,
редактирование, лингвистический
анализ текста (признаки текста,
средства связи предложений в тексте,
тип речи, стилистическая
принадлежность).
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А12 – А18
ЕГЭ.
Инд.опрос, комм.письмо,
5
§
учебника
Вид контроля, самостоятельной
деятельности
Виды самостоятельной
деятельности: работа по таблице
«Особенности стилей речи»,
лингвистический, орфографический и
пунктуационный анализ текста.
Дата
пунктуационные нормы.
обобщ.урок
Уметь :применять правила на
практике
Лексика. 13 часов.
Повтор.Знать: основные понятия лексики,
обобщ.уроки
фразеологии, лексикографии.
Уметь: выполнять лексический
Повтор.разбор слов; редактировать текст,
обобщ.урок
устраняя нарушения лексических
норм; различать слова-паронимы;
определять роль изобразительновыразительных средств в
раскрытии идейного звучания
текста.
Повтор.Знать: основные понятия лексики,
обобщ.уроки
фразеологии, лексикографии.
Уметь: определять роль
изобразительно-выразительных
средств в раскрытии идейного
звучания текста.
Р.р. практикум
объяснит.диктант, с/р
Виды самостоятельной
деятельности: лексический разбор
слов, работа с толковым словарем, со
словарем синонимов и антонимов,
редактирование.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: лексический разбор
слов, работа с толковым словарем, со
словарем иностранных слов,
редактирование.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: лексический разбор
слов, работа с толковым и
фразеологическим словарями,
редактирование.
Слово и его лексическое значение.
Точность словоупотребления.
Однозначность и многозначность
слова.
1
4
1
5
Изобразительно-выразительные
средства русского языка.
Тропы как выразительные средства
языка.
Фигуры речи как выразительные
средства языка.
Р.р. Лингвистический анализ
поэтических текстов
Употребление омонимов,
синонимов, антонимов.
1
6
1
6
1
6
1
6
2
7, 8
Повтор.обобщ.уроки
Знать: основные понятия лексики,
лексикографии.
Уметь: выполнять лексический
разбор слов; редактировать текст,
устраняя нарушения лексических
норм.
16
17
Употребление стилистически
ограниченной и заимствованной
лексики.
2
9, 10
Повтор.обобщ.уроки
Знать: основные понятия лексики,
лексикографии.
Уметь: выполнять лексический
разбор слов; редактировать текст,
устраняя нарушения лексических
норм.
18
Употребление устаревших сдов и
неологизмов.
Употребление фразеологизмов.
1
11
1
12
Повтор.обобщ.уроки
практикум
Знать: основные понятия лексики,
фразеологии, лексикографии.
Уметь: выполнять лексический
разбор слов; редактировать текст,
устраняя нарушения лексических
8
9
10
11
12
13
14
15
19
Виды самостоятельной
деятельности: лексический разбор
слов, работа с толковым и
фразеологическим словарями, со
словарями синонимов и иностранных
слов, редактирование.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: работа с толковым и
фразеологическим словарями, со
словарями синонимов и иностранных
слов, редактирование.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.
норм.
20
Фигуры речи как выразительные
средства языка.
Словари русского языка
1
13
14
21
Орфоэпические нормы русского
языка.
1
15
22
Принципы русской орфографии.
Употребление прописных букв.
1
23
Употребление Ь для обозначения
на письме мягкости согласных.
Употребление Ь для обозначения
грамматических форм.
1
Состав слова. Употребление
однокоренных слов.
1
24
25
1
практикум
Знать: основные понятия лексики,
фразеологии, лексикографии.
Уметь: определять роль фигур
речи как изобразительновыразительных средств в
раскрытии идейного звучания
текста.
Орфоэпия. 1 час.
Отработка
Знать: основные понятия
орфоэп.умений
орфоэпии; основные нормы
современного литературного
произношения.
Уметь: применять орфоэпические
нормы в практике речевого
общения.
Морфемика. Словообразование. Орфография. 22 часа
16, 17
Урок усвоения
Знать: основные принципы
новых знаний
русской орфографии; условия
употребления прописных букв.
Уметь: применять
морфологический, фонетический и
традиционный принципы русской
орфографии на письме;
использовать основные виды
чтения.
18
Повтор.Знать: условия выбора
обобщ.уроки
разделительного Ь; функции Ь.
Уметь: писать слова с Ь в
19
соответствии с орфографическими
нормами.
20
Повтор.обобщ.урок
Знать: основные понятия
морфемики.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: работа с толковым и
фразеологическим словарями, со
словарями синонимов и иностранных
слов, редактирование.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А2 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: образование кратких
прилагательных, кратких
страдательных причастий, тестовые
задания, аналогичные заданиям А2,
А10 ЕГЭ, работа со словарем
иностранных слов.
Вид контроля: словарный диктант.
Виды самостоятельной
деятельности: объяснительный
диктант с графическим обозначением
орфограмм, работа с
орфографическим и толковым
словарями, справочником «Прописная
или строчная?».
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданию А1 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: комментированное
письмо с графическим обозначением
орфограмм, работа со словарем
современного русского языка
(определение значений иноязычных
приставок), изменение слов по
образцам, конструирование
предложений.
Вид контроля: выборочный диктант.
Виды самостоятельной
деятельности: морфемный разбор
Уметь: выполнять морфемный
разбор слов; образовывать формы
слова; различать однокоренные
слова и формы слова.
26
Основные способы образования
слов.
1
21
Повтор.обобщ.урок
Знать: основные понятия
словообразования.
Уметь: выполнять
словообразовательный разбор слов.
27
28
Правописание гласных в корне
слова.
2
22
Повтор.обобщ.уроки
Знать: условия выбора
проверяемых гласных в корне
слова; обязательный минимум слов
с непроверяемыми безударными
гласными; классификацию
чередующихся корней и условия
выбора гласных в них; алгоритм
проверки орфограммы «Буквы О и
Ё после шипящих и Ц»; условия
выбора гласных И и Ы после
шипящих и Ц.
Уметь: различать проверяемые и
чередующиеся безударные гласные
в корнях слов; правильно писать
слова с орфограммами-гласными в
корне.
29
Правописание гласных после
1
23
Повтор.-
Знать: алгоритм проверки
слов, конструирование слов по
схемам.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А12 – А18
ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности:
словообразовательный разбор слов,
определение словообразовательных
средств выразительности в тексте,
работа по таблице «Способы
образования слов» (упр. 126),
конструирование
словообразовательных цепочек,
работа со «Школьным
словообразовательным словарем»
А.Н. Тихонова и «Школьным
словарем образования слов русского
языка» М.Т. Баранова.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А12 – А18
ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: работа по алгоритмам
проверки орфограмм «Безударные
гласные в корне слова», «Буквы О и Ё
после шипящих и Ц», работа по
таблице «Чередующиеся корни»,
объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм, работа с
орфографическим и этимологическим
словарями, сочинение-миниатюра на
тему «Из биографии слов», анализ
текста с точки зрения выразительных
средств (градация, синонимия, виды
эпитетов, упр. 146 - 148).
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданию А13 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
шипящих и Ц.
обобщ.урок
орфограммы «Буквы О и Ё после
шипящих и Ц»; условия выбора
гласных И и Ы после шипящих и
Ц.
Уметь: правильно писать слова с
орфограммами-гласными в корне.
Знать: условия выбора
проверяемых согласных в корне
слова; правило проверки слов с
непроизносимыми согласными в
корне; необходимый минимум
слов с непроизносимыми и
удвоенными согласными.
Уметь: писать слова с
проверяемыми, непроверяемыми,
непроизносимыми и удвоенными
согласными в соответствии с
орфографическими нормами;
выполнять орфографический
разбор слов.
Знать: основные международные
словообразовательные элементы;
особенности сочетания согласных
на стыке приставки и корня.
Уметь: писать приставки в словах
в соответствии с
орфографическими нормами;
использовать толковые и
этимологические словари;
выполнять морфемный разбор
слов.
30
Правописание согласных в корне
слова. Двойные согласные.
1
24, 25
Повтор.обобщ.уроки
31
Международные
словообразовательные элементы.
1
26
Повтор.обобщ.урок
деятельности: работа по алгоритмам
проверки орфограммы «Буквы О и Ё
после шипящих и Ц»,
объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограммы, работа с
орфографическим и этимологическим
словарями, сочинение-миниатюра на
тему «Из биографии слов», анализ
текста с точки зрения выразительных
средств (градация, синонимия, виды
эпитетов, упр. 146 - 148).
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданию А13 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: работа по таблице
«Виды орфограмм-согласных в корне»
(упр.150), выборочный диктант,
работа с орфографическим и
этимологическим словарями,
объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм, подбор синонимов к
данным словам, синтаксический
разбор и конструирование схем
предложений.
Вид контроля: орфографический и
пунктуационный анализ текста.
Виды самостоятельной
деятельности: работа с толковым и
этимологическим словарями (упр.
163), объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм, конструирование
предложений, комплексный анализ
текста, лингвистический анализ текста
(возможность использования
приставок как средств
выразительности), конструирование
словосочетаний, определение способа
32
33
Правописание приставок, не
изменяющихся и изменяющихся на
письме.
2
27
Повтор.обобщ.уроки
Знать: условия выбора букв З и С
на конце приставок, гласных Ы и И
после приставок на согласный;
особенности сочетания согласных
на стыке приставки и корня.
Уметь: писать приставки в словах
в соответствии с
орфографическими нормами;
использовать толковые и
этимологические словари;
выполнять морфемный разбор
слов.
34
35
Правописание приставок ПРЕ- и
ПРИ-.
2
28
Повтор.обобщ.уроки
Знать: правило правописания
приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Уметь: писать приставки в словах
в соответствии с
орфографическими нормами;
использовать толковые и
этимологические словари;
выполнять морфемный разбор
слов.
36
Сочетания согласных на стыке
1
29
Урок контроля
Знать: основные понятия
синтаксической связи слов в
словосочетаниях, морфемный разбор
слов (упр. 178, 181).
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданию А14 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: работа с толковым и
этимологическим словарями,
объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм, конструирование
предложений, комплексный анализ
текста, лингвистический анализ текста
(возможность использования
приставок как средств
выразительности), конструирование
словосочетаний, определение способа
синтаксической связи слов в
словосочетаниях, морфемный разбор
слов.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданию А14 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: работа с толковым и
этимологическим словарями,
объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм, конструирование
предложений, комплексный анализ
текста, лингвистический анализ текста
(возможность использования
приставок как средств
выразительности), конструирование
словосочетаний, определение способа
синтаксической связи слов в
словосочетаниях, морфемный разбор
слов.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданию А14 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
приставки и корня.
Проверочная работа «Морфемика.
Словообразование. Орфография»
знаний.
морфемики.
Уметь: выполнять морфемный
разбор слов; образовывать формы
слова; различать однокоренные
слова и формы слова.
37
Употребление разделительных Ъ и
Ь.
1
30
Повтор.обобщ.урок
Знать: условия выбора
разделительных Ъ и Ь.
Уметь: писать слова с Ъ и Ь в
соответствии с орфографическими
нормами.
38
Буквы Ы и И после приставок.
1
31
Повтор.обобщ.урок
Знать: правило правописания
гласных после приставок.
Уметь: писать гласные после
приставок в словах в соответствии
с орфографическими нормами.
39
Буквы Е и О после шипящих и Ц.
1
32
Повтор.обобщ.урок
Знать: правило правописания
гласных после шипящих и Ц.
Уметь: писать гласные после
шипящих и Ц в словах в
соответствии с орфографическими
нормами.
40
41
Правописание сложных слов.
Правила переноса слов.
2
33, 34
Повтор.обобщ.уроки
Знать: основные правила переноса
слов; условия выбора слитного,
раздельного и дефисного
написания.
Уметь: правильно писать сложные
слова; переносить слова в
деятельности: самостоятельно
решать тестовые задания, строить
монологическое высказывание с
высказыванием собственной позиции.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям А14 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: комментированное
письмо с графическим обозначением
орфограмм, работа со словарем
современного русского языка
(определение значений иноязычных
приставок), изменение слов по
образцам, конструирование
предложений.
Вид контроля: выборочный диктант.
Виды самостоятельной
деятельности: комментированное
письмо с графическим обозначением
орфограмм, работа со словарем
современного русского языка
(определение значений иноязычных
приставок), изменение слов по
образцам, конструирование
предложений.
Вид контроля: выборочный диктант.
Виды самостоятельной
деятельности: комментированное
письмо с графическим обозначением
орфограмм, работа со словарем
современного русского языка
изменение слов по образцам,
конструирование предложений.
Вид контроля: выборочный диктант.
Виды самостоятельной
деятельности: объяснительный
диктант, работа с орфографическим
словарем, конструирование
словосочетаний (упр. 190), деление
слов для переноса, морфемный разбор
42
Контрольный диктант по теме
«Повторение».
1
43
Анализ контрольного диктанта.
Работа над ошибками.
1
44
45
46
Род и число существительных.
Правописание И и Е в род., дат. и
предл. падежах ед.ч.
1
2
35
36
47
Именит.падеж мн.ч. некоторых
существительных м.рода.
Правописание существительных в
род.п. мн.ч.
Правописание фамилий и названий
населённых пунктов в твор.падеже.
1
37
1
38
1
39
48
49
соответствии с существующими
нормами; выполнять морфемный
разбор слов.
Контроль ЗУН
Уметь: воспроизводить
аудированный текст, соблюдая
орфографические и
пунктуационные нормы русского
языка; выполнять основные виды
разбора.
Корр.знаний
Уметь: уметь объяснять
орфографические и
пунктуационные нормы русского
языка; выполнять основные виды
разбора.
Морфология. 52 часа.
Самостоятельные части речи. 44 часа.
Имя существительное. 9 часов.
Повтор.Знать: лексический,
обобщ.уроки
морфологический и
синтаксический признаки имени
существительного; условия выбора
гласных в окончаниях
существительных.
Уметь: выполнять
морфологический разбор
существительных; писать
существительные в соответствии с
орфографическими нормами;
создавать устное монологическое
высказывание на лингвистическую
тему.
Знать: условия выбора гласных в
окончаниях существительных.
Уметь: писать существительные в
соответствии с орфографическими
нормами; создавать устное
монологическое высказывание на
лингвистическую тему.
слов.
Вид контроля: «Проверь себя»
Вид контроля: диктант с
грамматическим заданием
Вид контроля: самостоятельное
выполнение упражнений с
грамматическим заданием,
составление проверочных тестовых
заданий.
Виды самостоятельной
деятельности: конструирование
предложений, согласование
существительных с прилагательными
и местоимениями, редактирование,
морфологический разбор
существительных, устранение
недочетов в употреблении
существительных, орфографический и
пунктуационный анализ текста,
лингвистический анализ текста.
Вид контроля: выборочный диктант
Виды самостоятельной
деятельности: образование форм
именительного и родительного
падежа множественного числа,
творительного и предложного падежа
от данных существительных и
устранение недочетов в их
употреблении, орфографический и
пунктуационный анализ текста.
50
Правописание суффиксов имён
существительных.
1
40
51
52
Правописание сложных имён
существительных.
2
41
53
Употребление некоторых форм
прилагательных.
Правописание окончаний
прилагательных.
1
42
1
43
Правописание суффиксов
3
44
54
55
Вид контроля: выборочный диктант
Знать: лексический,
Виды самостоятельной
морфологический и
деятельности: лингвистический
синтаксический признаки имени
анализ текста (определение
существительного; условия выбора добавочных оттенков суффиксов
гласных в суффиксах
существительных) с использованием
существительных.
таблицы (с. 144-145)
Уметь: писать существительные в Вид контроля: выборочный диктант
соответствии с орфографическими
нормами; создавать устное
монологическое высказывание на
лингвистическую тему.
Знать: условия слитного и дефисного написания сложных
существительных.
Уметь: писать существительные в соответствии с орфографическими
нормами; создавать устное монологическое высказывание на
лингвистическую тему.
Виды самостоятельной деятельности:
выбор написания существительных в соответствии с орфографическими
нормами.
Вид контроля: контрольное списывание
Имя прилагательное. 9 часов.
Повтор.Знать: лексические,
Виды самостоятельной
обобщ.уроки
морфологические и
деятельности: морфологический
синтаксические признаки имени
разбор прилагательных, образование
прилагательного; основные
форм сравнения, кратких форм от
лексико-грамматические разряды
качественных прилагательных,
прилагательных; условия выбора
устранение грамматических
гласных в окончаниях
недочётов, связанных с
прилагательных.
употреблением степеней сравнения
Уметь: выполнять
прилагательных, согласованием
морфологический разбор
прилагательных и существительных.
прилагательных; писать
Вид контроля: контрольное
прилагательные в соответствии с
списывание с объяснением
орфографическими нормами;
употребления строчных и прописных
создавать монологическое
букв, объяснительный диктант с
высказывание в форме отзыва;
графическим обозначением
анализировать изобразительноорфограмм и пунктограмм.
выразительные средства в тексте.
Повтор.Знать: условия выбора гласных в
Виды самостоятельной
56
57
прилагательных.
58
59
Правописание сложных имён
прилагательных.
2
60
Проверочная работа
«Имена существительные. Имена
прилагательные»
1
61
Анализ проверочной работы.
Работа над ошибками.
1
62
Правописание и употребление
2
45
обобщ.уроки,
тренинг
суффиксах прилагательных.
Уметь: писать прилагательные в
соответствии с орфографическими
нормами;
создавать монологическое
высказывание в форме отзыва;
анализировать изобразительновыразительные средства в тексте.
Повтор.обобщ.уроки
Знать: условия слитного и
раздельного написания сложных
прилагательных.
Уметь: писать прилагательные в
соответствии с орфографическими
нормами;
создавать монологическое
высказывание в форме отзыва;
анализировать изобразительновыразительные средства в тексте.
Контроль ЗУН
46
Знать: лексические,
морфологические и
синтаксические признаки имени
существительного и
прилагательного; условия выбора
написания.
Уметь: писать существительные
и прилагательные в соответствии с
орфографическими нормами;
создавать монологическое
высказывание в форме отзыва.
Корр.знаний
Уметь: уметь объяснять
орфографические и
пунктуационные нормы русского
языка; выполнять основные виды
разбора.
Имя числительное. 2 часа.
Повтор.Знать: лексические,
деятельности:
работа по таблице « Н и НН в
прилагательных», выборочный
диктант, лингвистический анализ
текста (роль суффиксов
прилагательных как средств
выразительности).
Виды контроля: объяснительный
диктант с графическим обозначением
орфограмм и пунктограмм.
Виды самостоятельной
деятельности: объяснительный
диктант, лингвистический анализ
текста (роль суффиксов
прилагательных как средств
выразительности).
Вид контроля: контрольное
списывание с объяснением
употребления строчных и прописных
букв, объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм и пунктограмм.
Виды самостоятельной
деятельности: самостоятельно
решать тестовые задания, строить
монологическое высказывание с
высказыванием собственной позиции.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям ЕГЭ.
Вид контроля: самостоятельное
выполнение упражнений с
грамматическим заданием,
составление проверочных тестовых
заданий.
Виды самостоятельной
63
числительных.
обобщ.уроки
64
Особенности употребления
местоимений.
1
47
65
66
Правописание неопределённых и
отрицательных местоимений.
2
48
морфологические и
синтаксические признаки имени
числительного; основные разряды
числительных; особенности
склонения и употребления
числительных; условия написания
Ь в середине и на конце
числительных.
Уметь: выполнять
морфологический разбор
числительных; писать
числительные в соответствии с
орфографическими нормами.
Местоимение. 5 часов.
Повтор.Знать: лексические,
обобщ.урок
морфологические и
синтаксические признаки
местоимения; основные лексикограмматические разряды
местоимений; стилистические и
грамматические особенности
употребления местоимений.
Уметь: выполнять
морфологический разбор
местоимений; писать местоимения
в соответствии с
орфографическими нормами.
Повтор.Знать: лексические,
обобщ.уроки
морфологические и
синтаксические признаки
местоимения; основные лексикограмматические разряды
местоимений; стилистические и
грамматические особенности
употребления местоимений.
Уметь: выполнять
морфологический разбор
местоимений; писать местоимения
в соответствии с
орфографическими нормами.
деятельности: морфологический
разбор числительных, склонение
порядковых и количественных
числительных, устранение ошибок в
употреблении числительных,
комплексный анализ текста (упр. 263).
Вид контроля: объяснительный
диктант с графическим обозначением
орфограмм.
Виды самостоятельной
деятельности: морфологический
разбор местоимений, устранение
недочетов в употреблении
местоимений, конструирование
предложений с сочетаниями не кто
иной (как), не что иное (как),
выборочный диктант (упр. 272),
работа с орфографическим словарем
(упр.271).
Виды контроля: объяснительный
диктант, тестовые задания,
аналогичные заданию А12 – А18 ЕГЭ.
Виды самостоятельной
деятельности: морфологический
разбор местоимений, устранение
недочетов в употреблении
местоимений, конструирование
предложений с сочетаниями не кто
иной (как), не что иное (как),
выборочный диктант (упр. 272),
работа с орфографическим словарем
(упр.271).
Виды контроля: объяснительный
диктант, тестовые задания,
аналогичные заданию А12 – А18 ЕГЭ.
67
Проверочная работа
«Имена числительные.
Местоимения»
1
КонтрольЗУН
68
Анализ проверочной работы.
Работа над ошибками.
1
69
70
Спряжение глагола.
2
49
71
72
Правописание глаголов
2
50
Знать: лексические,
морфологические и
синтаксические признаки имени
числительного и местоимения;
условия выбора написания.
Уметь: писать числительные и
местоимения в соответствии с
орфографическими нормами;
создавать монологическое
высказывание в форме отзыва.
Корр. знаний
Уметь: уметь объяснять
орфографические и
пунктуационные нормы русского
языка; выполнять основные виды
разбора.
Глагол. 4 часа.
Повтор.Знать: лексический,
обобщ.уроки
морфологические и
синтаксические признаки глагола;
основные грамматические
категории и формы глаголов.
Уметь: выполнять
морфологический разбор глаголов;
определять способы
словообразования и
формообразования глаголов;
писать глаголы в соответствии с
орфографическими нормами.
Повтор.обобщ.уроки
Знать: правила правописания
суффиксов и окончаний глаголов;
условия употребления Ь в
глаголах.
Уметь: выполнять
морфологический разбор глаголов;
определять способы
словообразования и
формообразования глаголов;
писать глаголы в соответствии с
Виды самостоятельной
деятельности: самостоятельно
решать тестовые задания, строить
монологическое высказывание с
высказыванием собственной позиции.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям ЕГЭ.
Вид контроля: самостоятельное
выполнение упражнений с
грамматическим заданием,
составление проверочных тестовых
заданий.
Виды самостоятельной
деятельности: работа по таблице
«Формы глагола» (с. 178),
образование форм настоящего и
прошедшего времени глаголов,
выборочный диктант, замена
описательных оборотов
синонимическими в повелительном
наклонении (упр.282).
Виды контроля: орфографический и
пунктуационный анализ текста,
тестовые задания, аналогичные
заданию А10, В2 ЕГЭ, комплексный
анализ текста.
Виды самостоятельной
деятельности: объяснительный
диктант с графическим обозначением
орфограмм (упр. 287), комплексный
анализ текста (роль глагольных форм
как изобразительно-выразительных
средств), конструирование
словосочетаний (упр. 292),
предложений с фразеологизмами (упр.
297 - 298), подбор синонимов к
орфографическими нормами.
73
Образование причастий.
1
51
74
75
Правописание суффиксов
причастий
2
52
76
Краткие и полные причастия.
1
53
77
78
79
Правописание Н и НН в
прилагательных и причастиях.
3
54
Причастие. 7 часов.
Повтор.Знать: лексические,
обобщ.урок
морфологические и
синтаксические признаки
Повтор.причастия; признаки глагола и
обобщ.уроки
прилагательного у причастия;
способы образования причастий;
Повтор.правила правописания суффиксов
обобщ.уроки
причастий; особенности перехода
причастий в прилагательные и
существительные; условия
написания Н и НН в причастиях и
отглагольных прилагательных.
Уметь: выполнять
морфологический разбор
причастий; образовывать
действительные и страдательные
причастия; писать окончания и
суффиксы причастий в
соответствии с орфографическими
нормами.
Повтор.Знать: лексический,
обобщ.уроки
морфологические и
синтаксические признаки
причастия; признаки глагола и
прилагательного у причастия;
способы образования причастий;
правила правописания суффиксов
причастий; особенности перехода
причастий в прилагательные и
существительные; условия
данным глаголам (упр. 294),
устранение ошибок в употреблении
глаголов и фразеологических
оборотов.
Виды контроля: орфографический и
пунктуационный анализ текста,
тестовые задания, аналогичные
заданию А10, В2 ЕГЭ, комплексный
анализ текста.
Виды самостоятельной
деятельности: работа по таблице
«Образование причастий»,
согласование причастий с
подходящими по смыслу
существительными морфологический
разбор причастий, пунктуационный
анализ текста (упр. 306),
объяснительный диктант с
графическим обозначением
орфограмм (упр. 308, 318),
лингвистический анализ текста
(определение типов тропов),
комментированное письмо (упр. 320 322).
Виды контроля: тестовые задания по
теме «Причастие», «Проверь себя»,
творческий диктант.
Виды самостоятельной
деятельности: работа по таблице
«Образование причастий»,
согласование причастий с
подходящими по смыслу
существительными морфологический
разбор причастий, пунктуационный
анализ текста (упр. 306),
объяснительный диктант с
графическим обозначением
Значение и употребление
деепричастий.
Правописание деепричастий.
1
55
1
55
82
Проверочная работа
«Глагол. Причастие.
Деепричастие»
1
83
Анализ проверочной работы.
Работа над ошибками.
1
84
85
Правописание наречий.
2
80
81
56
написания Н и НН в причастиях и
отглагольных прилагательных.
Уметь: выполнять морфол.
разбор причастий; образовывать
действ. и страд. причастия; писать
оконч. и суфф. причастий в
соответствии с орф. нормами.
Деепричастие. 4 часа.
Повтор.Знать: лексический,
обобщ.урок
морфологические и
синтаксические признаки
Повтор.деепричастия; способы
обобщ.урок
образования деепричастий и
особенности их перехода в наречия
и производные предлоги.
Уметь: выполнять
морфологический разбор
деепричастий; образовывать от
глаголов все возможные формы
деепричастий; определять типы и
формы сказуемых
КонтрольЗУН
Знать: лексические,
морфологические и
синтаксические нормы; условия
выбора написания.
Уметь: писать слова в
соответствии с орф. нормами.
Корр. знаний
Уметь: уметь объяснять орф. и
пункт. нормы русского языка;
выполнять основные виды разбора.
Наречие. 4 часа.
Повтор.Знать: лексический,
обобщ.уроки
морфологические и
синтаксические признаки наречия;
лексико- грамматические разряды
наречий; условия слитного,
раздельного и дефисного
написания наречий; условия
выбора гласных в конце наречий;
правила правописания наречий на
орфограмм (упр. 308, 318),
лингвистический анализ текста
(определение типов тропов),
комментированное письмо (упр. 320 322).
Виды контроля: тестовые задания по
теме «Причастие».
Виды самостоятельной
деятельности: работа по таблице
«Образование деепричастий» ( с.240),
конструирование предложений,
морфологический разбор
деепричастий, устранение ошибок в
построении деепричастных оборотов,
комплексный анализ текста (упр.
327).
Виды контроля: комментированное
письмо с обозначением орфограмм и
пунктограмм
Виды самостоятельной
деятельности: самостоятельно
решать тестовые задания.
Вид контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям ЕГЭ.
Вид контроля: самостоятельное
выполнение упражнений с
грамматическим заданием.
Виды самостоятельной
деятельности: морфемный,
словообразовательный и
морфологический разбор наречий;
лингвистический анализ текста
(изобразительно-выразительные
средства и их роль, упр.334),
составление таблицы « Слитное,
раздельное и дефисное написание
шипящую.
Уметь: выполнять морфемный,
словообразовательный и
морфологический разбор наречий;
писать наречия в соответствии с
орфографическими нормами
86
87
Правописание Н и НН в словах
разных частей речи.
2
57
88
Особенности употребления
некоторых предлогов.
1
58
89
Правописание предлогов.
1
59
90
Правописание союзов.
1
60
Повтор.обобщ.уроки
Знать: условия написания Н и
НН в словах разных частей речи
Уметь: писать слова в
соответствии с орфографическими
нормами.
Служебные части речи. 8 часов.
Предлоги. 2 часа.
Повтор.Знать: морфологические
обобщ.урок
признаки предлога; виды
предлогов: особенности
употреблении предлогов.
Уметь: выполнять
морфологический разбор.
Повтор.обобщ.урок
Знать: условия слитного,
раздельного и дефисного
написания предлогов.
Уметь: писать предлоги в
соответствии с орфографическими
нормами.
Союзы. 1 час.
Повтор.Знать: морфологические
обобщ.урок
признаки союза; виды
сочинительных и подчинительных
союзов; разницу между союзами и
союзными словами
наречий», работа с орфографическим
словарём, определение
стилистической принадлежности
текста, конструирование
словосочетаний и предложений.
Виды контроля: объяснительный
диктант с графическим обозначением
орфограмм.
Виды самостоятельной
деятельности: работа с
орфографическим словарём,
определение стилистической
принадлежности текста,
конструирование словосочетаний и
предложений.
Виды контроля: объяснительный
диктант с графическим обозначением
орфограмм.
Виды самостоятельной
деятельности: морфологический
разбор предлогов, комментированное
письмо (употребление предлогов при
существительных в определённых
падежах).
Виды контроля: объяснительный
диктант
Виды самостоятельной
деятельности: комментированное
письмо (употребление предлогов при
существительных в опр. падежах).
Виды контроля: объяснительный
диктант
Виды самостоятельной
деятельности: морфол.разбор
союзов, определение видов союзов,
об. диктант, морфемный разбор слов,
орфографический и пунктуационный
91
92
Раздельное и дефисное написание
частиц.
2
61
93
94
95
Правописание НЕ и НИ со словами
разных частей речи.
3
62, 63
96
Итоговая контрольная работа.
1
97
Анализ контрольной работы..
Работа над ошибками.
1
98
99
Повторение и обобщение
изученного в 10 классе
2
100
101
Развитие речи Контрольное
сочинение-рассуждение по
материалам ЕГЭ (часть С)
Повторение и обобщение
изученного в 10 классе
2
102
1
Уметь: выполнять морфол.
разбор союзов; писать союзы в
соответствии с орф. нормами
Частицы. 5 часов.
Повтор.Знать: морфологические
обобщ.уроки
признаки частицы; разряды частиц.
Уметь: выполнять
морфологический разбор частиц;
различать формообразующие,
отрицательные и модальные
частицы; писать частицы в
соответствии с орфографическими
нормами
Повтор.обобщ.уроки
Знать: условия написания НЕ,
НИ в словах разных частей речи
Уметь: писать слова в
соответствии с орфографическими
нормами.
Повторение. 7 часов.
Контроль ЗУН
Знать: лексические,
морфологические и
синтаксическиенормы; условия
выбора написания.
Уметь: писать слова в
соответствии с орф. нормами
Корр. знаний
Уметь: уметь объяснять орф. и
пункт. нормы р. яз. выполнять осн.
виды разбора.
Повтор.Уметь: соблюдать орф. и пункт.
обобщ.уроки
нормы р. яз.; выполнять осн. виды
разбора
Урок проверки
Уметь: строить собственное
знаний
высказывание
Повтор.обобщ.уроки
Уметь: соблюдать орф. и пункт.
нормы р. яз.; выполнять осн. виды
разбора.
анализ текста (упр.360).
Виды контроля: комплексный
анализ текста
Виды самостоятельной
деятельности: комментированное
письмо, работа по таблице
«Правописание не со словами разных
частей речи» (с.232-234), об. д.,
конструирование предложений и
словосочетаний, составление плана
(упр.374), работа со словарем
иностранных слов (упр. 375).
Виды контроля: «Проверь себя»
Виды самостоятельной
деятельности: работа с орф.
словарём, определение стилист.
принадлежности текста, констр.
словосоч. и предложений.
Виды контроля: об. диктант с граф.
обозначением орфограмм.
Виды самостоятельной
деятельности: самостоятельно
решать тестовые задания. Вид
контроля: тестовые задания,
аналогичные заданиям ЕГЭ.
Вид контроля: самостоят.
выполнение упр-ий с грамм.заданием,
состав. Провер. тестовых заданий.
Виды контроля: текстовые задания,
аналогичные заданиям части А ЕГЭ
Вид контроля: создание
собственного текста.
Виды контроля: текстовые задания,
аналогичные заданиям части А ЕГЭ.