Проект 2015 г. ко дню матери

Проект ко Дню матери
"Мама – это самый главный человек".
Сроки проекта: с 9 по 20 ноября 2015 года
Воспитатель: Жукова .С.А.
Вид проекта:
творческий, групповой, краткосрочный.
Цель проекта:
Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются
мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать
осознанное понимание значимости матерей в жизни детей.
Задачи проекта:
Воспитательные:
 Воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной
совместной деятельности между сверстниками и взрослыми;
 Воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому
близкому и родному человеку – маме;
Образовательные:
 Обобщить знания детей дошкольного возраста о международном празднике
«День матери»;
 Учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её
добрыми делами и поступками;
 Побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу через
продуктивную деятельность (конструирование из бумаги, рисование, лепку);
Развивательные:
 Развить инициативность и творчество у детей дошкольного возраста;
 Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из
проблемных ситуаций.
Актуальность проекта:
В последнее время, в календаре появилось много праздников. Я решила
обратить внимание на «День Матери», так как он схож с привычным - «8
Марта». Но разница в том, что в этот день поздравляют, чествуют,
благодарят женщин, у которых есть дети: мам и бабушек. Мама у всех на
свете одна. Именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней
мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит.
Сколько бы мы не говорили о маме - этого будет мало. Важно, чтобы дети
понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в
семье. Кроме того, в беседе с детьми, мне удалось выяснить, что практически
все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей
совместной с ними деятельности, но не все знают, где и кем работают их
мамы, не могут рассказать и о маминых увлечениях.
Мой проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери и семьи в
жизни каждого человека. О семейных традициях и их развитии в
современных условиях. Об уважении и почитании матерей, желании
помогать и заботиться о них.
Предполагаемый результат:
 Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни.
 Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме.
 Отношения детей и родителей становятся ближе, доверительнее;
 Создание атмосферы совместной деятельности детей и родителей в детском
саду.
Участники проекта:
дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.
Оборудование, материалы:
оформление выставки «Портрет моей мамы»- в группе, семейные
фотографии детей и их мам, поздравления, шарики для оформления
музыкального зала к празднику «Мамин день».
Работа с родителями:
- Папка-передвижка «День матери: история и традиции»
- Создание картотеки « Стихов о маме и о бабушке» совместно с родителями.
- Участие родителей в итоговом развлечении в старшей группе: «Мамин
день»
- Оформление выставки : «Портрет моей мамы»;
Направления деятельности:
 - Художественно – эстетическое
 - Познавательно – речевое
 - Социально – личностное
Художественно – эстетическое направление:
 Изготовление подарка «Цветочек для мамы»
 Лепка «Ваза для цветов»
 Рисование «Праздничный наряд для мамы»
 Конкурс детских рисунков « Портрет моей мамы».
 Развлечение совместно с музыкальным руководителем «Мамин день»
Познавательно – речевое:
 Беседа на темы «Мамы разные нужны, мамы разные важны».
 Чтение художественных произведений о маме: Емельянов Б. МАМИНЫ
РУКИ, Е.Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить», «Мамино горе»,
стихотворений: С. Михалков «А что у вас?», А. Барто «Разлука», «Разговор с
мамой», «Мама ходит на работу», М.Пляцковский «Мамина песенка», Е.
Благинина «Мамин день», «Вот какая мама», З. Воскресенская «Посидим в
тишине»
 заучивание стихотворений наизусть Т. Ващенко « Мамины руки»
совместное обсуждение пословиц и поговорок о маме.
Социально – личностное:
Сюжетно- ролевые игры: «Мама дома», «Семья», «Мама в магазине», «Мама
в больнице», «Мама на работе» (мама-парикмахер, мама-продавец, мамаврач, мама-медсестра)
- дидактические игры «Накрой на стол».
План мероприятий, посвященный «Дню матери»
Образовательная
Задачи для детей старшей
область
Содержание
группы
Социально-
Сюжетно- ролевые игры
Продолжить развивать
коммуникативное «Мама дома», «Семья»,
игровую деятельность детей,
развитие.
совершенствовать умение
«Мама в магазине», «Мама в
больнице», «Мама на работе» самостоятельно выбирать
(мама-парикмахер, мама-
тему для игры, развивать
продавец, мама-врач, мама-
сюжет на основе
медсестра, мама-маляр);
полученных знаний,
рассматривание фото
полученных при восприятии
вернисажа «Всех дороже мне
окружающего.
она… Это мамочка моя»;
дидактические игры
«Подбери наряд на
праздник», «Накрой на стол»,
«Укрась шляпку»,
рассматривание семейных
фотоальбомов
Речевое развитие
Беседы на тему: «Как я
Развить желание вместе с
помогаю маме дома»,
взрослым и с их помощью
«Мамино любимое занятие»,
выполнять трудовые
«Мамы разные нужны, мамы
поручения. Расширить
разные важны», «Как маме
представления о труде
помочь приготовить салат».
взрослых. Продолжать учить
Заучивание стихотворений
выразительно пересказывать,
наизусть Т. Ващенко
рассказывать литературный
«Мамины руки»,
текст
«Супербабушка» ,
словесная игра «Мамочка»,
тематическая
образовательная деятельность
«День матери»
Художественно-
Чтение рассказов: Емельянов
Развить желание
эстетическое
Б. МАМИНЫ РУКИ,
рассказывать о своем
развитие.
Е.Пермяка «Как Миша хотел
отношении к конкретному
маму перехитрить», «Мамино поступку литературного
горе», рассказ Б. Житкова
персонажа, помочь детям
«Как Саша маму напугал» ,
понять скрытые мотивы
стихотворений: С. Михалков
героев произведения,
«А что у вас?», А. Барто
приобщить их к словесному
«Разлука», «Разговор с
искусству. Способствовать
мамой», «Мама ходит на
формированию целостной
работу», М. Пляцковский
картины мира, первичных
«Мамина песенка»,
ценностных представлений о
Е. Благинина «Мамин день»
семейных отношений.
изготовление «Цветочка для
Совершенствовать
мамы» в подарок мамам на
изобразительные навыки и
день матери;
умения, формировать
рисование «праздничный
художественно- творческие
наряд для иаиы»;
способности. Развить
лепка «Ваза для цветов»,
чувство формы, цвета,
выставка детских работ
пропорций; художественный
«Портрет моей мамы»
вкус
Рассказ Б. Емельянова «Мамины руки»
Мамины руки
Такой это был несчастный, нехороший день! С утра до вечера Маша
капризничала, ссорилась с бабушкой, в комнате убираться не стала, читать не
училась, в тетрадку ничего не писала, а только сидела в углу и хлюпала
носом.
Вечером мама пришла, и бабушка ей пожаловалась: целый , мол, день
капризничает девчонка, и никакого сладу с ней нет. Мама спросила:
- Что же с тобой, дочка, делается? Ты не больна ли? – и положила Маше на
лоб свою руку.
Руки у мамы были удивительные: сухие, чуть шершавенькие, но такие лёгкие
и добрые. На этот раз Маша только головой мотнула и стряхнула с себя
мамины руки.
- Фу, - сказала она. – Фу, мамочка! Какие у тебя руки нехорошие.
- Ну вот! – удивилась мама. – Сколько лет жили-дружили, а теперь стала
нехороша. Чем же тебе, дочка, мои руки сегодня не понравились?
- Жёсткие, - ответила Маша. – Царапаются.
Мама посмотрела на свои руки. Маше показалось, - грустно.
- Руки обыкновенные, - сказала мама. – Рабочие руки. Ничего уж с ними не
поделаешь.
Встала и ушла в ванную мыться. Маше так вдруг стало жалко маму. Она уже
хотела бежать за ней, да бабушка не пустила.
- Сиди! – сказала бабушка грозно. – Сиди! Мать обидела ни за что. Руки у
твоей матери золотые, это все знают. Материными руками добра сделано – на
десять таких, как ты, хватит; полотном, которое мать наткала, пол-Земли
устлать можно. Даром что молода, а сноровиста. Мать у тебя не белоручка,
работница, плохого в том нет. Встанешь к станкам на материно место – дай
тебе Бог такой быть, обидчица!
- Я её обидеть не хотела, - сказала Маша, плача.
- Не хотела, да обидела, - сказала бабушка. – Так тоже бывает. За языком
поглядывай. Руки у твоей матери верно, что жёсткие, а вот сердце мягкое…
Я бы на её месте тебе как полагается всыпала горячих… Надрала бы уши.
Мама вернулась и услышала, как бабушка ворчит, а Маша плачет, и сразу не
разобралась в чём дело.
- Не стыдно тебе ещё и бабушку обижать, - сказала она. – Сердце у бабки
отходчивое. Я бы на её месте…
- Знаю, знаю! – закричала Маша неожиданно весело и бросилась к матери
целоваться и обниматься. – Знаю.
- Ничего ты не знаешь, - сказала мама. – А если знаешь – говори.
- Знаю, - сказала Маша. – Ты бы на бабушкином месте надрала мне уши. Я
ведь твои руки обидела.
- Ну и надеру, - сказала мама. – Чтоб не обижала.
- Бабушка тоже говорила, - сказала Маша из угла, - что если бы она была на
твоём месте, то надрала бы. А на своём – вы обе не можете.
Бабушка и мама переглянулись и засмеялись.
Рассказ Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить»
Пришла Мишина мама после работы домой и руками всплеснула:
— Как же это ты, Мишенька, сумел у велосипеда колесо отломать?
— Оно, мама, само отломалось.
— А почему у тебя, Мишенька, рубашка разорвана?
— Она, мамочка, сама разорвалась.
— А куда твой второй башмак делся? Где ты его потерял?
— Он, мама, сам куда-то потерялся.
Тогда Мишина мама сказала:
— Какие они все нехорошие! Их, негодников, нужно проучить!
— А как? — спросил Миша.
— Очень просто, — ответила мама. — Если они научились сами ломаться,
сами разрываться и сами теряться, пусть научатся сами чиниться, сами
зашиваться, сами находиться. А мы с тобой, Миша, дома посидим и
подождем, когда они это все сделают.
Сел Миша у сломанного велосипеда, в разорванной рубашке, без башмака, и
крепко задумался. Видимо, было над чем задуматься этому мальчику.
- КОНЕЦ Автор рассказа Пермяк Е.А. Иллюстрации.
Рассказ Бориса Степановича Житкова «Как Саша маму напугал»
Мама пошла на рынок, а мне сказала:
- Запрись на крючок и никого не пускай, а то, гляди, воры-разбойники
придут.
Я не заперся, а как мама ушла, я взял мочалку, натрепал и подвязался вышло, как борода.
Потом из печки уголь достал и себе усы под носом намазал. На голову я
папину майку надел. Посмотрел в зеркало и вижу, что я стал очень
страшный.
Тогда я поставил в сенях табурет. Перед табуретом поставил валенки, сам я
надел папин тулуп, в руку я взял топор и влез на табурет.
Долго я ждал, вдруг слышу: мама идёт. Подёргала дверь, дверь и открылась.
Как увидала, что такой большой да с топором, так и стала в дверях.
Я поднял руку с топором и сказал:
- Я разбойник.
Вдруг мама засмеялась и говорит:
- Не разбойник ты вовсе, а Сашка. - И столкнула меня с табуретки. - Фу, как
перепугал!
А это она потому узнала, что у меня голос тонкий. Потом сказала, чтоб не
смел больше, - всё-таки, значит, испугалась.
Конспекты
мероприятий
Конспект НОД по лепке «Ваза для цветов»
лепка ( предметная)
Цель: обучение лепки и украшению вазы
Задачи: учить лепить и декорировать ее; дать понятие о предназначении вазы
в быту; развивать моторику пальцев, эстетическое восприятие, вкус;
воспитывать интерес к работе с лепным материалом.
Ресурсы: ваза для рассматривания, пластилин, доска для лепки, салфетки для
рук, стеки, дидактическая игра « Укрась вазу»
Содержание организованной деятельности
1. Вводное слово.
Перед детьми на столах сосуды, предназначенные для цветов. Педагог
предлагает рассмотреть их, обращает внимание на разнообразие форм.
2. Беседа.
- Что это? (Вазы). Для чего они предназначены ? (Для того чтобы ставить в
них букеты цветов.) Любой букет можно поставить в вазу? Почему? (Ответы
детей.)
-Скажите, в какую вазу лучше всего поставить розы? Календулу?
Гладиолусы? Почему? Какие еще цветы пойдут для той или иной вазы?
- Ребята, красивая ваза хороша не только с цветами, но и без них. Главное
достоинство вазы – выразительная форма.
Дидактическая игра « Укрась вазу»
Задачи: ознакомить с красным ( желтым, синим ,зеленым) цветом;
формировать умения соотносить цвет предмета с эталоном, согласовывать
прилагательное в роде с существительным.
3. Практическая часть.
Самостоятельная работа детей.
- Попробуем вылепить вазу своими руками. Сначала подумайте, какой она
будет формы, величины. После лепки сделайте декоративные украшения на
поверхности своей вазы: узоры из семян растений, пластилина.
Дети выбирают пластилин и приступают к работе.
4. Итог ( рефлексия).
Готовые работы выставляются на стенд.
-Полюбуйтесь, какие вы молодцы! Посмотрите внимательно на ваши работы.
Удалось ли вам создать красивые вазы?
Конспект НОД по рисованию «Праздничный наряд для мамы»
Программные задачи:
- Расширять представления детей о празднике «День матери»
- Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все намеченное
пространство, находить красивые сочетания красок.
- Совершенствовать технические навыки рисования кистью.
-Вызвать интерес к работе с гуашью.
- Развивать творческие способности.
- Воспитывать заботливое отношение к своим мамам.
Материал: картинки «Выставка моды», кусочки ткани, гуашь, кисти, баночки
с водой, салфетки бумажные, листы бумаги с силуэтом платья, шаблон для
показа.
Предварительная работа: беседа о празднике «День матери», рассматривание
коллекции тканей, журналов.
Ход мероприятия.
-Воспитатель: Дети совсем скоро у ваших мам будет праздник. Вы знаете,
как он называется?
Сегодня я предлагаю вам сделать мамам подарки. Обычно мы дарим
открытки, цветы, а в этот раз подарим маме праздничный наряд.
Как вы думаете, мама обрадуется такому подарку?
Чтобы платье для мамы было не только красивым, но и модным. Я
приглашаю вас на выставку модной одежды.
(дети переходят к стенду «Выставка моды»)
-Как только люди придумали одежду, они стали стараться сделать ее
красивой, удобной и привлекательной. Особенно большое внимание этому
уделяли женщины, такие, как ваши мамы.
Посмотрите, сколько я приготовила картинок с красивыми праздничными
нарядами. Все платья яркие, праздничные. Хотите, чтобы у мамы были такие
наряды?
-Как вы думаете, из чего делают такую красивую одежду? (из ткани)
Приглашаю вас рассмотреть ткани.
(дети рассматривают ткань, воспитатель прикладывая шаблон платья, ведет
беседу : подойдет ли такая ткань для платья. Для чего она нужна и т. д)
Дети проходят на места.
Дети, шить одежду вы пока не умеете, а вот нарисовать красивое платье
сможет каждый из вас.
Есть такая профессия человека художник- модельер, который создают
одежду на бумаге.
Давайте подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
«Строим дом»
Целый день тук да тук
Раздается звонкий стук
Молоточки стучат
Строят домик для зайчат.
Вот какой хороший дом
Как мы славно заживем
Самостоятельная деятельность детей.
(Воспитатель дает индивидуальные советы.)
-Вот и готовы праздничные наряды для мам.
-Вы очень старались.
-Вам понравилось создавать красивые вещи своими руками, что показалось
более интересным?
-Что было трудным для вас?
Спасибо вам за старание, а мне хотелось бы завершить наше занятие
стихотворением о маме.
Красивые мамы - на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо…
В какую бы даль ни звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто ее огорчает…
А добрая мама прощает все это.
Красивая мама все это прощает,
Под грузом забот не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо…
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива.
Конструирование из бумаги на тему: « Цветочек для мамы»
Цель: Воспитать желание дарить подарок маме; Развивать умение резать
ножницами; обучит составлять композицию из цветов.
Задачи:
- формировать умение аккуратно вырезать по контуру из картона цветы,
составлять композицию, использовать различные материалы.
- развивать у детей творческие способности.
-воспитывать у детей аккуратно, умение доводить начатое дело до конца.
Материалы:
- стеклянные баночки из под детского питания (100мл) на каждого ребенка.
- цветная упаковочная бумага.
- резинки канцелярские.
- ножницы.
-деревянные шпажки.
-цветной картон
-пенопласт
-клей ПВА
- термоклеевой пистолет
-гофрированная бумага
-готовые декоративные цветочки (для серединки цветка).
Предварительная работа:
Начать наше занятия хочу со стихотворения Елены Благининой «Мамин
день»
Все хожу, все думаю, смотрю:
«Что же я завтра маме подарю?
Может, куклу? Может быть, конфету?»
Нет!
Вот тебе родная, в твой денек
Аленький цветочек-огонек!
Ход занятия.
На середину стола кладем квадраты 25х25 см. из цветной упаковочной
бумаги. Возьмем баночку, поставим ее на центр квадрата, аккуратно одной
рукой поднимаем углы к горлышку банки, придерживаем ее рукой.
Собранную у горлышка банки бумагу закрепляем при помощи канцелярской
резинки. Затем расправляем складки и оставшиеся уголки от бумаги
аккуратно заворачиваем во внутрь баночки тем самым закрываем горлышко .
для закрепления цветка в банке укладываем плотно пенопласт.
Вот такие баночки у нас получились.
Приступаем к изготовлению цветков. Из деревянной шпажки делаем
стебельки, возьмем шпажку и обернем ее гофрированной бумагой. Наши
стебельки готовы.
-Сам цветок мы будем делать по шаблону. Обводим заготовку и аккуратно
вырезаем цветок, выбираем по два цветочка одинакового цвета. И крепим их
,к нашим стебелькам с помощью термоклеевого пистолета, не забывая о
технике безопасности. Наш стебелек должен быть основанием для цветочка.
В центр готового цветочка наклеиваем декоративный цветок из фольги. Наш
цветок готов.
Для закрепления нашего цветка, нам необходимо заточенной частью
деревянной шпажки проткнуть пенопласт ,находящийся в баночке и вставить
туда наш цветок.
-Берем гофрированную бумагу, заранее нарезанную квадратами 10х10см,
зеленого цвета отрезаем от нее полоски и скатываем их в шарики.
Затем каждый шарик приклеиваем к пенопласту находящемуся в баночке, с
помощью клея ПВА , тем самым выполняем «траку» для нашего цветочка .
Итог
Посмотрите ребята, какие красивые цветочки у вас получились, вашим
мамам очень понравится такой подарок. Вы все большие молодцы!
Приложение
В процессе реализации проекта дети играли в сюжетно-ролевые игры
такие как: «Мама в больнице», «Мама на работе» (мама-парикмахер,
мама-продавец, мама-врач, мама-медсестра, мама-маляр);
Также была проведенна совместная работа детей с их родителями для
оформления выставки : «Портрет моей мамы»