Воспитатель - Gotovimyrok.com

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с.Наумовка муниципального района
Стерлитамакский район Республики Башкортостан
Конспект
образовательной деятельности
«Осенние деревья»
во II младшей группы.
Провела:
Мухаметкулова Наиля Рафиловна
2014 г.
Цель: развитие знаний в области окружающего мира.
Задачи:
Обучающая: уточнить знания детей о многообразии деревьев и особенностях
изменений внешнего вида в осенний период.
Развивающая: развитие способности деффиринцировать деревья по внешним
признакам, листве, развивать творческие способности, мелкую моторику,
мышление, память, внимание.
Воспитательная: воспитывать интерес и бережное отношение к природе,
пробуждать чувственное отношение к красоте осенней природы, воспитывать
эстетическое отношение к своей работе и работам воспитанников группы.
Подготовительная работа: разучивание стихотворений, оформление
группы, изготовление наглядных пособий (деревьев, шаблоны листьев,
листья из двухсторонней цветной бумаги), подбор музыкального фона,
оформление конспекта, поиск и подбор актера на роль «Осень», подбор и
изучение материалов для составления конспекта.
Оборудование: музыкальный проигрыватель, деревья, шаблоны листьев,
пластилин, коврик для творчества, доска для работы с пластилином,
салфетки.
Ход занятия:
(Дети с воспитателем заходят в группу, на ковровом покрытии лежат листья:
дуба, клена, березы)
Воспитатель: Если на деревьях листья пожелтели
Если в край далекий птицы улетели
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
Воспитатель:
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот с березки – золотой,
Вот последненький листочек
Ветер бросил на лужочек
Воспитатель: – Давайте рассмотрим осенние листья. Волшебница – осень
раскрасила каждый листик в свой цвет.
- Посмотрите на эти листики, что вы можете про них сказать? Какие они?
(Они разные)
- Найдите лист березы.
-Сейчас нам Лиза расскажет стихотворение про березу, давайте ее
послушаем.
Вот берёзы у откоса
Стайкой встали у реки
Засверкали в длинных косах
Жёлтых листьев огоньки.
Воспитатель: -А как называются листья березы? (березовые)
-Правильно, березовые листья.
Воспитатель: – Любит наш народ русскую красавицу и за красоту ее, и за
пользу, которую она приносит.
Воспитатель: – Береза – единственное в мире дерево с белой корой.
Воспитатель:- А знаете ли вы, почему береза белая? (нет)
(Белый цвет коры защищает дерево от перегрева.А больше всего жару в печи
дают березовые дрова.)
Воспитатель: – Как можно сказать, одним словом о белом стволе березы?
(белоствольная)
- БЕЛОСТВОЛЬНАЯ береза.
- Ребята, как вы думаете, для чего березке черные черточки? (Варианты
детских ответов).
- Оказывается, береза через них дышит, и называются они ЧЕЧЕВИЧКИ.
Воспитатель: – А этот лист с какого дерева? (воспитатель показывает лист
дуба?).
-Нам сейчас Даша расскажет стихотворение.
Темной он покрыт корой,
Лист красивый вырезной.
И на кончиках ветвей
Много-много желудей.
Воспитатель: – Правильно ребята это дуб.
-Посмотрите на лист дуба. Он уже совсем другой формы.
-А вот живет дуб очень долго, больше 2 000 лет. Когда-то дубов было много
в наших лесах. Такие леса называются дубравами. Чистых дубрав сейчас
осталось очень мало.
-А как же называется лист дуба? (дубовый).
-Какой лист? (резной).
-А самые красивые осенью листья это листья клена, а называются они
кленовые листья.
-Нам Ульяна расскажет стихотворение про кленовые листья.
Все клены стали рыжие,
Но ни один не дразнится,
Раз все равно мы рыжие-
Кому какая разница!
-Но они не только рыжие. Кленовые листья могу быть и других цветов.
Воспитатель: – Есть страна в которой очень много растет кленовых
деревьев, из коры дерева добывают кленовый сироп, который используют
как сок или сироп.
Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья,
заботиться о них, иногда ласково с ними разговаривать, а весной вместе с
родителями сажать молодые деревца
Физкультминутка. (Речь с движением.)
Предложить детям стать каким-либо деревом, взяв в руки соответствующие
листья. Воспитатель читает под музыку стихотворение, дети выполняют
движения.
Дует, дует ветерок
И качается листок. – руки качаем
Красно, желто-золотой. -кружимся
Над моею головой.
Вместе с листиком присели. -присели
Из-за листика смотрели
Листик к верху поднимаем
И головками качаем.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте соберем листики.
Заходит Осень.
Осень: – Здравствуйте, ребята
Вадик: Здравствуй Осень, Здравствуй Осень!
Хорошо что ты пришла.
У тебя мы Осень спросим,
Что в подарок принесла!
Осень: – Как хорошо, что я нашла вас. Мне нужна ваша помощь.
Воспитатель: – Осень, а ты знаешь, наши ребята уже навели порядок в лесу.
Посмотри, тебе нравится?
- Осень, ребята приготовили тебе стихотворение. Ребята давайте порадуем
Осень.
Стихотворение (дети показывают мини сценку)
Мы листики осенние
На веточках сидели.
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
Осень: – Спасибо, вам ребята большое. Какие же вы молодцы. Я вам
приготовила загадки. А вы любите отгадывать загадки?(Да.).
Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь пора,
Громко ветер завывает.
Это все когда бывает?
(осенью)
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью кормит,
Зимой согревает.
(дерево)
Летом вырастают,
Осенью опадают.
(листья)
Практическая часть:
Осень: – Молодцы, ребята, вы так хорошо отгадываете загадки. Только мне
грустно.
Воспитатель:- Осень, а почему тебе грустно?
Осень: – Да скоро наступит зима, и мне придется уходить от вас. Я не успела
разукрасить последние осенние листочки. Вот я их взяла с собой, ребята
помогите мне.
Воспитатель:- Осень, ну не грусти. Ребята! А давайте мы с вами сделаем для
осени подарок, порадуем Осень!
- Осень, мы твои листочки выполним в цвете и тебе понравится.
Воспитатель: – Сейчас ребята садитесь на свои места и мы приступим к
работе.
Посмотрите на свои рабочие места, на столе у вас лежат: коврики для
творчества, доска для работы с пластилином, шаблон, шарики из пластилин
для того чтобы вам выло удобно работать.
-Итак сегодня мы с вами сделаем наши листики в цвете с помощью
пластилина. А называется такой прием работы пластилинография.
(Дети вместе с воспитателем выполнили работу)
Для того чтобы нам раскрасить листики нам понадобится пластилин и
шаблон листика. Для начала мы берем в руки листик и шарик из пластилина ,
придавливаем шарик к шаблоны и пальцем размазываем до тех пор пока он
не покроет небольшую часть листика. Далее продолжает также : берем шарик
из пластилина придавливаем его в шаблону и размазываем его до тех пор
пока пластилин не покроет оставшуюся часть листа. Продолжаем работать до
тех пор пока весь листик не будет покрыт пластилином.
Вот наши листики готовы!
Воспитатель: – Вот сейчас у нас с вами готовы наши листики, посмотри
Осень мы старались для тебя чтобы ты не огорчалась.
Осень: -Ребята, давайте развесим наши листики каждый на свое дерево
только не перепутайте, хорошо?
Итог занятия:
(Воспитатель собирает детей на коврике, повторяют с каких деревьев их
листики и развешивают листики на то дерево с какого этот листик)
Воспитатель: Ребята, у кого березовые листики, давайте повесим на березу,
у кого дубовые повесьте
на дуб, у кого кленовые повесьте клен.
Сюрпризный момент.
Осень: – Спасибо, вам ребята за такие красивые листик!. И за помощь
спасибо. Примите от меня подарки. В каждой конфете спрятано яркое
осеннее настроение, солнечные денечки и веселые песни перелетных птиц.
Воспитатель: – Ребята давайте проводим нашу гостью.
(Воспитатель и дети провожают Осень).