МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯГНИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «Согласовано» Руководитель МО _______/ _______/ Протокол № 1 от «30» 08.2013 г «Согласовано» Заместитель директора МОУ «Ягницкая сош» _________ /Е.И.Мартынова/ «30» 08.2013 г «Согласовано» Директор МОУ «Ягницкая сош» ____________/И.Р.МАсаева/ Протокол № 82-ОД от «2» сентября 2013 г. Рабочая программа Беликовой Галины Васильевны по литературе для 9 класса Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №2 от «30» 08. 2013 г. 2013/2014 учебный год 1 Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного образования, Программы по литературе к учебно-методическому комплексу Г.С.Меркина, допущенной министерством образования РФ. (Москва: «Русское слово», 2009 год.) В содержание программы для 9 класса входят литературные произведения и историко-литературные явления от древнерусской литературы до второй половины XX века включительно, а также произведения зарубежной литературы. Это и многие другие обстоятельства выводят на первый план обучение анализу произведения в единстве формы и содержания. Виды работ по развитию речи подобраны по принципу дидактики от простого (таблица, план, пересказ и т.д.) к сложному (развернутый ответ по плану, словесное рисование, сравнительная характеристика, сочинение и т.д.). В программе прослеживаются межпредметные связи: литература – русский язык, история, изобразительное искусство, музыка. Большое внимание уделяется развитию познавательной активности учащихся, формированию навыков самостоятельного приобретения знаний, развитию самостоятельной творческой активности. Данная программа рассчитана на 3 часа изучения предмета в неделю. Программа по литературе включает в себя следующие разделы: 1.Введение.2.Из зарубежной литературы.3.Из древнерусской литературы. 4.Из литературы 18 века.5.Из литературы 19 века.6.Из литературы 20 века. Согласно базисному плану, количество часов в неделю, отведённое на изучение литературы в 9 классе, соответствует количеству часов в программе Г.С. Меркина. 2 Цели и задачи: - воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию; - формирование гуманистического мировоззрения, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и культурным ценностям; - развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса, образного мышления, творческих способностей обучающихся, их устной и письменной речи; - освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий, формирование общего представления об историко-литературном процессе; - совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как единого целого в его историко-культурной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета. Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса содействуют появлению прочного, устойчивого интереса к книге, воспитанию доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развития личности. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе Обучающиеся должны знать: литературоведческие термины: историко-литературный процесс, сатира, гражданская сатира, жанры романтизма (баллада, песня, дружеское послание), жанры реализма, трагикомедия, эпикурейская лирика, политическая ода, философская поэзия, социальнопсихологический роман, историческая дума, модернизм, авангардизм, символизм, футуризм, акмеизм, серебряный век русской поэзии; 3 элементы художественного мира произведений: образ автора, герои и персонажи, образ повествователя, антигерой, лирический герой поэзии, образ-символ, прототип; выразительные средства художественной речи: силлабический стих, тоническое стихосложение, психологический параллелизм, олицетворения, метафоры, символы, обращения, лирическое отступление, знаковые имена персонажей, стилевые особенности творчества автора, «Онегинская строфа»; структурообразующие элементы: движение жанров, историзм, народность, обобщение и типизация, финал-катастрофа, любовная интрига, двуединый конфликт, повествовательный цикл, литературные декларации. Обучающиеся должны уметь: правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений; выразительно читать произведения или отрывки из них наизусть; осмысливать и анализировать изучаемые в школе или прочитанные самостоятельно произведения разных жанров; определять принадлежность произведения к одному из литературных родов, к одному из жанров или жанровых образований; обосновывать свое суждение, давая характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении; выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения; составлять простой и сложный план изучаемого произведения; объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника; владеть монологической и диалогической речью, готовить сообщения, доклады, рефераты; письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы; выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения. Планирование рассчитано на 102 часов (3 часа в неделю); из них р/р -12, вн/чт- 8 ч. Программа по литературе для общеобразовательной школы. 5-11 классы. Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. М.: Русское слово, 2009г. Учебник: С.А. Зинин, В.И. Сахаров, В.А.Чалмаев,. Литература. 9 класс. М.: Русское слово, 2009г. 4 Календарно-тематическое планирование Дат Дата № а Фак уро т ка Пла н Тема урока Опорн Основны Внутри Развит Межпред ые е виды предмет ие метные поняти деятельн ные речи связи я ости связи Домашнее задание Тема 1. Введение (1 ч ) 1. Цели и задачи изучения историколитературного курса в 9 классе. Периодизация литературного процесса. Литературные направления, школы. Истори колитера турный процес с, «сквоз ные» темы и мотивы Обобщ ение читате льског о опыта Работа со статьей учебника, оформлен ие тезисов Связь истории с литерату рой Лекция, чтение Английск ое Средневе Связь русской литерат уры с мировой культур ой 2 сообщения: биогр. справка о Шекспире, о сюжете и героях «Гамлета», прочитать «Гамлет» Тема 2. Из зарубежной литературы (5 ч) 2. Литература эпохи Античности и Средневековья. Жанровое многообразие драматургии Драмат Чтение ургия по ролям 5 Ответ. на вопросы У.Шекспира. Проблематика трагедии «Гамлет». Центральный конфликт. ковье 3. Центральный конфликт пьесы «Гамлет». Система образов. Трагедия Гамлета. Трагед ия Ответ на пробле мный вопрос 4. Краткие сведения о Мольере. Тематика и проблематика комедии «Мнимый больной» Основной конфликт пьесы. Комед ия Вырази Конспект тельно ирование е чтение 5. И.В.Гете. Краткие сведения о поэте. Гете – выдающийся деятель немецкого Просвещения. Литера Тезисы Аналитич «Фауст» История Выбор тура к еское в музыке, Германи сцен, хар-х эпохи ответу чтение живописи и Фауста, Просве проанализи 6 План к образу Гамлета Моноло г Гамлета на английс ком языке Комедии Мольера на сцене 2 сообщения: справка о пьесах Мольера, чт. ком., сюжет «Мнимый больной» Сообщение о тв-ве Гёте- нем. поэта эпохи Просвещен ия щения 6. «Фауст» Гете – вершина философской литературы. И.В.Гете в России. Проблематика трагедии «Фауст». , кино. Традиц Вырази Аналитич ии тельно еское е чтение чтение р.-ть их Опера Устн. Гуно сообщение «Фауст» «История написания и публикации «Слова…». Тема 3. Из древнерусской литературы. (4ч +1р.р.) 7. История написания и публикации «Слова о полку Игореве». Автор «Слова…». Жанр произведения. Слово как жанр древне русско й литера туры 8. Основная проблематика «Слова о полку Игореве», система образов. Рефрен Сочине Выразите Художест «Слово , ние, льное венные и » и психол вырази чтение, музыкаль традици 7 Устное Лекция, сообще конспект ние ирование, беседа «Слово »и традици и былинн ого эпоса Сост. план композиции «Слова…». Вопр. по «Слову…». огичес кий паралл елизм тельно е чтение устные ответы ные интерпре тации «Слова» Просм отр презен тации Презента ция Художест венные и музыкаль ные интерпре тации «Слова» 9. «Слово о полку Игореве»-призыв к единению русской земли. Проблема ответственности за судьбу России. «Золотое слово» Святослава. Слово как жанр древне русско й литера туры 10. Значение «Слова..» в истории русской литературы и культуры. Образ автора в «Слове…». Оригин Вырази Выразите ал тельно льное е чтение чтение наизусть наизус ть 11. Р. Обучающее сочинение. Роль эпизода «Плач Ярославны» в «Слове..» Р.Р и былинн ого эпоса Выуч. отр. «Плач Ярославны» . Вопр. по «Слову…». 2 сообщения: сообщ. о Радищеве, 8 общий обзор русс. лит. 18 в. . 1 Тема 4. Из литературы 18 в. (2ч +1р.р.). 12. Основные вехи биографии Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву» как явление литературной и общественной жизни. Литература 18 в. (обзор). Класси цизм и сентим ентали зм Обзор глав, сжатый переск аз отдель ных глав Сообщен ия учеников, беседа, пересказ Художе ственны й метод Подг. переск. отдельных глав из «Путеш. из Пет. В Москву». 13. Обличение крепостного права в «Путешествии из Петербурга в Москву». Жанровые особенности. Класси цизм и сентим ентали зм Обзор глав, сжатый переск аз отдель ных глав Сообщен ия учеников, беседа, пересказ Художе ственны й метод Чт. и сопост. од Ломоносова и Державина («Ода на день…» и «Фелица») 9 14. Р.Р . 2. Р. Ода «На день восш.-я…»типичное произв.-е в духе классицизма (М.Ломоносов). Творчество Г.Р. Державина. «Фелица». Стихотворения Державина. Класси цизм и сентим ентали зм Вырази тельно е чтение Сообщен ия учеников, беседа, выразите льное чтение, устные ответы Предст. творчество ром-ков нач. 19 в. по данному плану, 1 стих. наизусть (Е.А.Бараты нский, К.Н.Батюш ков, А.В.Кольцо в, Н.М.Языко в и др.) Сообщен ия учеников, беседа, выразите Сообщ. о В.А.Жуковс ком, чт. стих. и конспект. Тема 5. Из литературы ХIХ в. (52ч+9р.р.+3вн.ч.). 15. Золотой век русской литературы. От классицизма и сентиментализма к романтизму и реализму. Романтическая лирика нач. 19 в. Класси цизм и сентим ентали зм, 10 Вырази тельно е чтение наизус романт ть изм и реализ м льное чтение, устные ответы 16. «Литературный Колумб Руси» (В.Г.Белинский о В.А.Жуковском). Очерк жизни и тв.-ва Жуковского. Черты романтизма. романт Вырази Сообщен изм тельно ия е учеников, чтение беседа, выразите льное чтение, устные ответы 17. А. С. Грибоедов. Основные вехи биографии. Творческая история комедии «Горе от ума». Трагик омедия , вольны й стих 11 Сообщ ения ученик ов, беседа, различ ные Сообщен ия учеников, беседа, различны е виды чтения, ст. учебника 1в.конспект. ст. о Грибоедове, стр. 104109, 2в.стр.110-113«Рождение высокой комедии» (учебн.). Музыкал ьные произвед ения А. С. Грибоедо ва Черты классиц изма и романти зма в «Горе от ума» Чт. 1 д.-я «Горе от ума», подг. чт. по ролям виды чтения изучение статьи в учебнике 18. «К вам Александр Андреевич Чацкий!» Знакомство с героями комедии. Анализ 1 действия. Двуеди Чтение ный по конфли ролям кт Чтение по ролям, анализ 1 действия Сценичес кая история «Горе от ума» 19. Анализ 2 действия: развитие и углубление конфликта. Личное и социальное в конфликте. Монол ог Чтение по ролям Чтение по ролям, анализ 2 действия Музыкал ьные произвед ения А. С. Грибоедо ва 20. Анализ 3 действия комедии: трагедия Чацкого. Человек и государство, проблема идеала. Кульминация пьесы. Слух о Двуеди ный конфли кт, Чтение по ролям, инсцен Чтение по ролям, анализ 3 12 Черты классиц изма и романти зма в «Горе от ума» Выпис. цитаты, хар.-е Москву в речи Фамусова и Чацкого, чт. 2 д.-я. Прочит. 3 д.-е, вопр. по 3 д.-ю «Горе от ума». Драмату ргия У. Шекспи ра и Ж. Прочит. 4 д.-е, вопр. по 4 д.-ю «Горе от сумасшествии Чацкого. трагик ирован омедия ие действия 21. Итог социального и любовного конфликта и своеобразие развязки. Анализ 4 действия. Двуеди ный конфли кт, трагик омедия Чтение по ролям, инсцен ирован ие, обсужд ение поднят ых пробле м Чтение по ролям, анализ 4 действия Сценичес кая история «Горе от ума» 22. Нравственная проблематика «Горя от ума». Художественное богатство комедии. Трагик омедия , вольны й стих, моноло г, двуеди Устные сообще ния (характ еристи ки), выборо чное Письмен ный отзыв на спектакль , сообщени я учеников. Музыкал ьные произвед ения А. С. Грибоедо ва 13 Б. ума» Мольера Черты классиц изма и романти зма в «Горе от ума» Заполн. таблицу взглядов фамус. общества и Чацкого (молодого поколения) Подг. харку Чацкого (устн.) ный чтение конфли кт, пробле матика беседа 23. Нравственный идеал А. С. Грибоедова в комедии, свободолюбие и независимость, пылкость и благородство Чацкого. Нравст Состав венный ление идеал планахаракте ристик и Чацког о Составле ние планахарактер истики Чацкого 24. Р.Обучение сжатому изложению критической статьи И. А. Гончарова «Мильон терзаний». Литера турная критик а Выбороч ное конспект ирование критичес кой статьи Р/Р 3 14 Выбор очное конспе ктиров ание критич еской статьи Свободо любие, независ имость, пылкост ь, благоро дство Конспект статьи И.А.Гончар ова «Мильон терзаний». Чт. «Смерть ВазирМухтара», пер.-з глав, написать сочинение по «Горе от ума». 25. Вн. ч. Образ Грибоедова в книге «Смерь Вазир - Мухтара» Ю.Тынянова. Сообщения уч.-ся об осн. этапах биогр. А.С.Пушки на. 1. 26. А. С. Пушкин. Творческая биография А.Пушкина. Основные этапы. Творчество А.С. Пушкина и поэзия Дж.Байрона. Лирика , стих, лириче ский герой 27. Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Лирика Вырази Выразите 15 Сообщ ения учащих ся Лекция учителя, сообщени я учащихся Графичес кие и музыкаль ные интерпре тации произвед ений А. С. Пушкина Творчес тво А. С. Пушкин аи поэзия Дж. Байрона ; образы В. А. Жуковс кого в пушкин ской лирике. Прочит. стих. Пушкина «Арион», «Пророк», «К другу стихотворц у», «Я памятник… » и др. Выуч. 28. Пушкина. «Арион», «Пророк», «К другу стихотворцу», «Я памятник…» и др. , стих (рифма , ритм, строфа ), лириче ский герой тельно льное е чтение, чтение, анализ анализ Лирика любви и дружбы. «Я помню чудное мгновенье», Лирика , стих, лириче ский герой Чтение наизус ть, анализ стихот ворени я «Я вас любил», «К***» и др. 29. Свободолюбивая лирика А.С.Пушкина. «Вольность», «Деревня», «Птичка», «К Чаадаеву», «Анчар» и др. Чтение наизусть, анализ стихотво рения наизусть «Пророк», подг. к выразит. чт. стих. о любви и дружбе. Музыкал ьные интерпре тации произвед ений А. С. Пушкина Чт. свободолюб . Лирики поэта, выуч. наизусть 1 стих. о любви. Переск. повестей Белкина, хар.-ки персонажей 16 30. Переход Пушкина к реализму: «Повести Белкина», богатство образов и характеров. Чт. поэмы «Цыганы», найти черты романтизма в поэме. 31. Романтическая поэма «Цыганы. Проблематика поэмы в контексте дискуссий того времени. Черты романтизма. Лирика , стих, лириче ский герой Чтение наизус ть, анализ стихот ворени я Чтение наизусть, анализ стихотво рения Музыка русских компози торов Сообщение о жанре, творч. истории р. «Евгений Онегин». 32. «Евгений Онегин» как свободный роман и роман в стихах. Творческая история романа. Романт ическа я поэма, реализ м, рома нв стихах. Сообщ ения, лекция учител я Сообщен ия учащихся , лекция учителя Литерат урные реминис ценции в «Евгени и Онегине » Переск. содерж. книги Лотмана 17 М. Ю. Лотман «Мир дворянского быта» Этикет русско го дворян ства Сообщ ения учащих ся Сообщен ия учащихся , лекция учителя 34. «Евгений Онегин». Автор и его герой в образной системе романа. Анализ 1 главы. Онегин Различ ская ные строфа виды переск аза и коммен тария Выбороч ное комменти рованное чтение и пересказ 35. Тема онегинской хандры и её преломление в «собранье пёстрых глав». Анализ 2 главы. Аллите рация, ассона нс Чтение наизусть, анализ стиха, комменти рованное чтение 33. Вн/ ч 2. 18 Чтение наизус ть, анализ стиха Чт. 1 гл. «Евг. Онегин», вопр. Литерат урные реминис ценции в «Евгени и Онегине » Чт. 2 гл. «Евг. Онегин», вопр., сопоставлен ие: Онегин и Ленский. Чт. 3 гл. «Евг. Онегин», вопр., сопоставлен ие: Татьяна и Ольга. 36. Образ Татьяны Лариной как «милый идеал» автора. Письмо Татьяны Онегину. Анализ 3 главы. Лириче ские отступ ления Чтение наизус ть, анализ стиха Чтение наизусть, анализ стиха, комменти рованное чтение 37. Анализ 4 главы. «Но, получив признанье Тани, Онегин живо тронут был…» Автор, лириче ский герой, повест вовател ь, герой романа Различ ные виды чтения и коммен тирова ния Различны е виды чтения и комменти рования Чт. 5-6 гл. «Евг. Онегин», вопр. 38. Дуэль Онегина и Ленского (5-6 главы). «В тоске сердечных угрызений…, Рукою стиснув пистолет, Глядит на Ленского Онегин…» Автор, лириче ский герой, Различ ные виды чтения Различны е виды чтения и комменти Чт. 7-8 гл. «Евг. Онегин», вопр. 19 Литерат урные реминис ценции в «Евгени и Онегине » Чт. 4 гл. «Евг. Онегин», вопр. повест вовател ь, герой романа и рования коммен тирова ния 39. Анализ 7-8 глав. «Сомненья нет: увы! Евгений в Татьяну, как дитя влюблён…». Письмо Онегина Татьяне. Обобщение работы над образами. Лириче ское отступ ление Чтение наизус ть, анализ стиха Чтение и комменти рование глав 40. Р. Обучение сочинениюрассуждению на литературную тему по р. «Евгений Онегин» с Автор, герой Сочине ниерассуж дение Цитатны й план, сочинени ерассужде ние Р/Р 4 20 Литерат урные реминис ценции в «Евгени и Онегине » Литерату рная критика Чт. и выбор. конспектир. статьи В. Г. Белинского «Сочинения А.Пушкина » (8-9 ст.). Чт. «Моцарт и Сальери», вопр., напис. соч.расс. по р. «Евг. Онегин» 41 «Моцарт и Сальери» из цикла «Маленькие трагедии». «Гений и злодейство» как главная тема в трагедии. Спор о сущности творчества и путях к славе. 42. Творческая биография М. Ю. Лермонтова. Лирический герой поэзии Лермонтова. Темы и мотивы лирики поэта. 43. М.Ю.Лермонтов и А.С.Пушкин: стихотворение «Смерть Поэта» Сообщ. о биогр. Лермонтова , перечит и сопост «Пророк» Пушкина и Лермонтова Мечта о вольно сти Сообщ ения учащих ся, беседа Сообщен ия учащихся , беседа, выборочн ое чтение Пушкин и Лермонт ов: два «Пророк а» Прочит. «Смерть Поэта», анализ композиции стих.-я. Прочит. стих. Лермонтова «Поэт», «Нет, я не Байрон…», «Три пальмы», 21 «Дума». 44. Образ поэта в представлении Лермонтова: «Поэт», «Нет, я не Байрон», «Три пальмы», «Дума». Байрон Различ ически ные й герой виды чтения, беседа 45. Своеобразие любовной лирики М.Ю.Лермонтова: «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Молитва» Мотив Вырази Выразите Живопис одиноч тельно льное ные, ества, е чтение графичес 22 Различны е виды чтения, беседа Живопис ные, графичес кие и музыкаль ные интерпре тации произвед ений М. Ю. Лермонто ва «Байрон изм» в лермонт овской лирике Выуч. наизусть 1 стих. Лермонтова , чт. стих. поэта о любви «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Молитва», «Из-под таинственн ой холодной полумаски …» и др. Байрони Прочит. зм» в стих. «И лермонт скучно и 46. (1837г), «Из-под таинственной холодной полумаски…». мечта о вольно сти, байрон ически й герой чтение наизус ть, частич ный анализ наизусть, кие и овской частичны музыкаль лирике й анализ ные интерпре тации произвед ений М. Ю. Лермонто ва грустно», «Молитва» (1839г.), «Как часто, пёстрою толпою окружён», «Когда волнуется желтеющая нива». Философская лирика: «И скучно и грустно», «Молитва» (1839г.), «Как часто, пёстрою толпою окружён», «Когда волнуется желтеющая нива». Судьба поколения в лирике Лермонтова. Трёхча стная композ иция стихот ворени я Цитатн ый план, самост оятель ный анализ Цитатны й план, самостоя тельный анализ Выуч. наизусть 1 стих. Лермонтова , сообщение об особенност 23 Байрони зм» в лермонт овской лирике ях композиции романа «Герой нашего времени», чт. романа. 47. «Герой нашего времени» как первый Филосо Лекция русский философский роман в прозе. фский учител Сюжет, фабула, композиция. роман я, выборо чное чтение учебни ка Лекция учителя, выборочн ое чтение учебника «Герой нашего времени» в театре и кино Чт. повести «Бэла», вопр. 48. Автор и его герой. Индивидуализм Печорина, его личные и социальные истоки. Анализ повести «Бэла» Различны е виды пересказа и чтения, беседа «Герой нашего времени» в театре и кино Чт. повести «Максим Максимыч» , вопр. Психол огичес кий портре т, образ рассказ 24 Различ ные виды переск аза и чтения, беседа чика 49. Печорин в ряду других персонажей романа. Анализ повести «Максим Максимыч». Психол огичес кий портре т, образ рассказ чика, диалог Различ ные виды переск аза и чтения, беседа Пересказ и различны е виды чтения, беседа Чт. повести «Тамань», вопр. 50. Р. Обучение сжатому изложению эпизода главы «Тамань» из произведения «Герой нашего времени». Печорин и «честные» контрабандисты. Романт изм, реализ м Сжаты й переск аз, беседа Сжатый пересказ, беседа Чт. повести «Кн. Мэри», вопр., сопоставлен ие: Печорин и «водяное» общество, Печорин и Грушницки й. Р/Р 5 25 51. Мастерство психологической обрисовки характеров. Анализ повести «Княжна Мэри». Печорин и «водяное» общество. Печорин в галерее «лишних» людей. Любовь в жизни героя. Романт изм, реализ м, психол огичес кий портре т Беседа, выборо чное чтение, переск аз Сравните льная характер истика Печорина и Грушниц кого Онегин и Печорин как два предста вителя «лишни х» людей. Чт. пов. «Фаталист», вопр., сопоставлен ие: тема судьбы в «Пиковой даме» Пушкина и «Фаталисте » Лермонтова . 52. Идейно-композиционное значение главы «Фаталист». «Истор ия души челове ческой » Переск аз, беседа, сочине ние в жанре эссе Пересказ, беседа, сочинени е в жанре эссе Онегин и Печорин как два предста вителя «лишни х» людей. Что делает Печорина подлинным героем времени? 26 53. В. Г. Белинский о романе. Художественное совершенство романа. 54. Обучение написанию сочинениярассуждения на литературную тему «Почему Печорин «лишний» человек»? Р/Р 6 55. Подготов. материалы к сочинению о Печорине. Объект повест вовани я Творческая биография Н. В. Гоголя. 27 Сочине ниерассуж дение Сочинени ерассужде ние, изучение критичес кой литерату ры Сообщ ения ученик ов, конспе кт статьи учебни Сообщен ия учеников, конспект статьи учебника «Герой нашего времени» в театре и кино Онегин и Печорин как два предста вителя «лишни х» людей. Написать сочинение по р. «Герой нашего времени», биогр. справка о Н.В.Гоголе. Н. В. Сообщение Гоголь и об истории создания А. С. «Мёртвых Пушкин душ». : история сюжета «Мёртв ка ых душ» 56. Поэма «Мёртвые души» как вершинное произведение художника. Замысел гоголевской поэмы. Поэма Беседа, Беседа, в прозе частич частичны ный й анализ анализ 57. Чичиков покоряет город N. Порядки в губернском городе. Анализ 1 главы. Слово Гоголя: метафо ра и сравне ние 28 Выбор очное чтение, переск аз, беседа Выбороч ное чтение, пересказ, беседа Поэма «Мёртвы е души» в иллюстра циях художник ов (А. Агин, П. Боклевск ий, Кукрыни ксы) Н. В. Чт. 1 гл. Гоголь и «Мёртвых А. С. душ», вопр. Пушкин : история сюжета «Мёртв ых душ», влияние «Божест венной комедии » Данте Образ скупца в поэме Н. В. Гоголя и мировой Чт. 2 гл. «Мёртвых душ», анализ образа Манилова 58. «Рыцарь пустоты». Манилов. Анализ 2 главы. Образ символ , сатира Переск аз элемен тами цитиро вания, анализ Пересказ элемента ми цитирова ния, анализ 59. «Дубинноголовая помещица». Коробочка. Анализ 3 главы. Сатира, обобща ющая характе ристик а Чтение , переск аз, анализ Чтение, пересказ, анализ 29 Поэма «Мёртвы е души» в иллюстра циях художник ов (А. Агин, П. Боклевск ий, Кукрыни ксы) литерат уре по данному плану. Образ скупца в поэме Н. В. Гоголя и мировой литерат уре Чт. 3 гл. «Мёртвых душ», анализ образа Коробочки по данному плану. Образ скупца в поэме Н. В. Гоголя и мировой литерат уре Чт. 4 гл. «Мёртвых душ», анализ образа Ноздрёва по данному плану. 60. «Невинный враль или опасный скандалист?» Ноздрёв. Глава 4. Сатира, обобща ющая характе ристик а Переск аз с элемен тами цитиро вания, анализ Пересказ с элемента ми цитирова ния, анализ 61. Чем опасен Собакевич? Сочинение – рассуждение. Сатира, Выбор образ- очное символ чтение и частич ный анализ Выбороч ное чтение и частичны й анализ, самостоя тельная работа. 62. «Паук, запутавшийся в своей паутине». Плюшкин. Анализ 6 Образ- Переск символ аз с Пересказ, анализ 30 Поэма «Мёртвы е души» в иллюстра циях художник ов (А. Агин, П. Боклевск ий, Кукрыни ксы) Образ скупца в поэме Н. В. Гоголя и мировой литерат уре Чт. 5 гл. «Мёртвых душ», анализ образа Собакевича по данному плану. Образ скупца в поэме Н. В. Гоголя и мировой литерат уре Чт. 6 гл. «Мёртвых душ», анализ образа Манилова по данному плану. Сопоставле ние помещиков. Образ Чт. 7-10 гл. скупца в «Мёртвых 63. главы. , сатира элемен тами цитиро вания, анализ главы Кто опаснее: «разорители» или «накопители»? Тайна Чичикова. Главы 7-11. Сатира, обобща ющая характе ристик а Рассуж дение, сообще ния ученик ов 31 Пересказ ы учеников и устная характер истика Поэма «Мёртвы е души» в иллюстра циях художник ов (А. Агин, П. Боклевск ий, Кукрыни ксы) поэме Н. В. Гоголя и мировой литерат уре душ», анализ образа Чичикова, вопр.- «Кто Чичиков: психолог, проходимец , аферист, делец?» Образ скупца в поэме Н. В. Гоголя и мировой литерат уре Подг. сж. пересказ истории о капитане Копейкине, народ в изображени и Гоголя. 64. Народная тема в поэме «Повесть о капитане Копейкине» Исслед Работа Презента ование с ция, тексто выводы м, обобще ние образа 65. М.Булгаков «Похождения Чичикова» Ирония Различ ные виды чтения Р. Написание классного сочинения на тему «Мастерство Гоголя в создании образа помещика». Сочине Сообщ Написани ние ения е может учащих контроль Вн. ч. 3. 66. 67. 32 Поэма «Мёртвы е души» в иллюстра циях художник ов (А. Агин, П. Боклевск ий, Кукрыни ксы)1 Прочит. «Похожден ия Чичикова» М.А.Булгак ова, сообщение о приёмах сатиры в худ. произвед. Подготов. материалы к кл. сочинению по р. «Мёртвые души». быть ся, сопост сочине авител ние ьного характе ра Р/Р 7, 8 ного сочинени я Поэма в прозе 68. Контрольная работа по теме «Литература первой половины 19 века». Все поняти я темы 33 Контроль ная работа Т. Г. Кучина «Контрольн ые и проверочны е работы по литературе» , чт. стих. Ф.Тютчева «С поляны коршун поднялся… », «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначал ьной» и др. 69. Основные вехи биографии Ф.И. Тютчева. Философская лирика поэта. «С поляны коршун поднялся…», «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначальной» и др. Мироо щущен ие, лириче ская миниат юра, поэтич еский фрагме нт 34 Различ ные виды чтения, сообще ния ученик ов, частич ный анализ Различны е виды чтения, сообщени я учеников, частичны й анализ П. И. Чайковск ий о музыкаль ности лирики Фета, песни и романсы русских композит оров на стихи Тютчева (С. В. Рахманин Пушкин ские мотивы и образы в лирике Тютчева . Выуч. 1 стихотв. Тютчева наизусть по выбору учащихся. ов) Некрасов ские мотивы в живописи . 70. Нравственная позиция поэта Ф.И.Тютчева. Художественное своеобразие стихотворений поэта. Филосо Вырази Анализ фская тельно стихотво лирика е рений чтение 71. Основные вехи биографии А.Фета, темы и мотивы лирики. Медита Сообщ тивная ения лирика ученик 35 Тютчев в музыке. Самостояте льный анализ 1 стих. Тютчева по данному плану. Биогр. справка о Фете, чт. стих. поэта на выбор. Сообщен Импресси Традици ия онизм и учеников, Фета русской просмотр романти Чт. стих. А.Фета «Какая ночь!», «Я ов 72. Художественное своеобразие стихотворений А.Фета: «Какая ночь!», «Я тебе ничего не скажу…», «Вечер», Учись у них- у дуба…», «Какая грусть!». 73. Р. Обучение сравнительному Пейзаж анализу стихотворений Ф.Тютчева и ная А.Фета. лирика Р/Р 9 презентац ии Лирика Вырази Анализ тельно стихотво е рений чтение 36 ческой поэзии в лирике Фета Песни и романсы на стихи Фета. тебе ничего не скажу…», «Вечер», Учись у них- у дуба…», «Какая грусть!» и др. Выуч. наиз. 1 стих. Фета по выбору уч.-ся Биогр. справка о Н. Некрасове, чт. стих. «Памяти Добролюбо ва». 74. Творческая биография Гражда Вырази Анализ Н.А.Некрасова. Отражение в лирики нская тельно стихотво гражданской позиции: «Памяти лирика. е рений Добролюбова». чтение. Чт. романа «Бедные люди» 75. Ф. М. Достоевский. Основные вехи биографии. Роман «Бедные люди». Роман Сообщ ения ученик ов, беседа Сообщение «Тема маленького человека в русской литературе» . 76. Развитие темы «маленького человека». Достоевский и Гоголь. Героймечтат ель Аналит Характер ическо истика е героя 37 Монолог Л. Н. ические Особенно Толстой высказыв сти языка и И. С. ания и стиля Тургене прозы в, Достоевс творчес кого кая полемик а Л. Н.Толст ого и Ф. М. Достоев ского Пейзаж в литерату ре Петербу Чт. повести рг «Юность» Достоев Л.Толстого, чтение ского вопр. 77. Основные вехи биографии Л.Н.Толстого. Автобиографическая проза: повесть «Юность». Повест ь Аналит Характер ическо истика е героя чтение Вопр. по «Юности». 78. Нравственные идеалы, мечты, реальность, становление личности в повести. Прием ы создан ия образа Сложн ый план Биогр. справка о М.Горьком, чт. «Песни о Буревестни ке». Устное сочинени е Тема 6. « Из литературы XX века.( 16 + 3р/р + 4 вн/ч.) 79. Романтические произведения Романт Сообщ М.Горького. Анализ рассказа «Песня изм ения, о Буревестнике» беседа 38 Аналитич еский пересказ И. А. Бунин и М. Горький Подгот. сж. пересказ рза «Челкаш» Горького, ответ на вопр. к рассказу. 80. Реалистические рассказы: «Челкаш». Реализ Люди дна и проблема человека и м человеческого. 81. Р/Р 10 82. Аналит ическо е чтение Сложный план характер истики персонаж а Чт. «Мои университет ы» М.Горького , ответ. на вопросы. Р. Контрольное изложение отрывка «Мои университеты» М. Горький. Трилог Переск ия, аз, романт беседа изм Пересказ, беседа Подгот. сообщение о лит. течениях нач. 20 в. Многообразие поэтических голосов эпохи (стихи А.Блока, С.Есенина, В.Маяковского, М.Цветаевой, Н.Гумилёва, А.Ахматовой,Н.Заболоцкого). Модернистские течения. Модер низм Тезисный план к устному сочинени ю Аванга рдизм 39 Вырази тельно е чтение Музыка на стихи поэтов Серебрян ого века Подгот. анализ 1 стих.-я поэта Серебр. века по данному плану, выуч. его наизусть 8384. Художественное своеобразие стихотворений поэтов Серебряного века. Авангардизм, Модернизм, Фольклор и литература. Традиц Анализ Сочинени Романс ия , е - эссе вырази Новато тельно рство е чтение 85. Основные вехи биографии Булгакова. Основная проблематика и образы повести «Собачье сердце» Сатира Сарказ м Лекция Различны учител е виды я, пересказа различ ные виды чтения Нарицательные персонажи повести (Шариков, Швондер). Сатира. Сарказм. Собира тельны й образ эпохи Сообщ ения ученик ов 86. 40 Сообщен ия учеников Подг. презентаци юо произведен иях М.А.Булгак ова, прочит. «Собачье сердце». Кинофи льм по повести М. Булгаков и театр Рассказать о приметах времени в повести «Собачье сердце». Подг. презентаци ю о биогр. Солженицы на, чт. рассказа «Матрёнин двор». 87. Основные вехи биографии А.Солженицына. Творческая история рассказа «Матренин двор». Реалии и обобщение в рассказе. Реальн ое и 88. Образы Матрены и рассказчика. Персон Характ аж еристи ка героя 89. Художественное своеобразие рассказа «Захар-калита». Авторс кое отноше ние Вн. ч Анализ Тезисы эпизод для ов выступле символ ния по ическо проблеме е 5. 41 Ответ на пробле мный вопрос Традиции Н.А.Некр асова в «Матрени ном дворе» Сложный план Подготов. подробный рассказ о жизни Матрёны Чт. рассказа «Захаркалита», ответ. на вопросы Блок «На поле Куликово м» Прочит. р-з «Судьба человека», подг. сж. пересказ сюжета произведен ия. 90. 91. 92. Основные вехи биографии М.А.Шолохова. Русский характер в изображении писателя. Проблемы человека на войне в рассказе «Судьба человека». Патрио Беседа тизм Аналитич Экраниза еское ция чтение рассказа М. А. Шолохов «Судьба человека»: Патрио Переск образы, роль сюжета и композиции в тизм аз, создании художественной идеи. обсужд Долг, любовь, сострадание, добро на ение, страницах рассказа. анализ, обобще ние Тема войны в творчестве В.В.Быкова Истори колитера турный процес 42 Лекция учител я, конспе ктиров Связь с военным очерком «Наука ненавист и» Лекция учителя, конспект ирование Ответ. на вопросы по рассказу, прочит. очерк М.Шолохов а «Наука ненависти». Шолохо вский эпос Подг. биогр. справку о В.Быкове Прочит. пов. «Альп. баллада» В.Быкова, ответ. на с ание 93. Проблематика повести «Альпийская баллада». Любовь и война. Образы Ивана и Джулии. Военна Аналит я тема ическо й чтение 94. Военная тема в творчестве А.Твардовского «Я убит подо Ржевом». «Лежат они глухие и немые» Испове Вырази Цитатны дально тельно й план к сть е устному чтение ответу 95. Мотивы исторической и человеческой памяти в лирике на Вн. Вырази Размышл тельно ение о е любимом 43 вопросы. Произвед ения В.Быкова в кинемато графе Прочит. стих. Твардовско го о войне. Великая отечеств енная война Выучить 1 стих. А.Твардовс кого наизусть, по выбору уч.ся, подг. презентаци ю на тему «Поэтывологжане о В.О.В». Подгот. отзыв о прочитанно ч. военную тему поэтов-вологжан. чтение 6. 96. Вн. ч. Тема Великой Отечественной войны в прозе писателей-фронтовиков. Авторская песня – новое явление в русской поэзии 20 века. Основные темы и мотивы авторской песни. й книге о В.О.В. по данному плану (В.Астафье в, В.Кондрать ев, Ю.Бондарев и др.) Сообщение о становлени ии развитии авторской песни 7. 97. стихотво рении Авторс Вырази кая тельно песня е чтение 44 Чтение стих. В.Высоцког ои Б.Окуджав ы, посв. теме войны. 98. Военная тема в поэзии Б. Окуджавы, Поэтич Сообщ В. Высоцкого. еское ения, течени различ е ные виды чтения План к ответу на вопрос. 99, Написание контрольного сочинения – рассуждения на литературную тему на выбор учителя. Литера турная тема Сочине ниерассуж дение Сочинени ерассужде ние Подгот. к к/р. по теме «Литератур а 20 века». Контрольная работа по теме «Литература 20 века» Основн ые поняти я темы Контро льная работа в форме Контроль ная работа в форме тестовых Кучина «Контрольн ые и проверочны е работы по 100 Р/Р ЛМК по стихам поэтов Выучить 1 стих. наизусть поэта-барда 11, 12 101 45 тестов ых задани й 102 Вн. ч Подведение итогов года. Рекомендации на летнее чтение. заданий литературе» Чтение книг по списку для домашнего чтения. 8. 46 Литература Основная литература: 1. Программа по литературе к учебно-методическому комплексу Г.С.Меркина.-М.: «Русское слово», 2009г. 2. С.А.Зинин, В.И.Сахаров, В.А.Чалмаев. Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. М.: 2009г. Дополнительная литература: Анненкова Е.И. Анализ художественного произведения. – М.: Просвещение, 1987. Аркин И.И. Уроки литературы в 9 классе. – М.: Просвещение, 2005. Беляева Н.В. Олимпиады по литературе. – М.: Вербум, 2006. Генералова Н.С. Литература. Пособие для подготовки к ЕГЭ. – М.: Экзамен,2004. Каплан И.Е.Анализ произведений русской классики. – М.: Новая школа, 2001. Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе. – М.:Дрофа,2005. Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. – Л.: Просвещение, 1983. 8. Рассказы о Пушкине. Сборник художественных произведений./ Сост. В.Я.Лонгвиненко. – Киев.:Наука, 1986. 9. Чертов В.Ф.Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. – М.: Дрофа, 2006. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 47