Критерии оценки знаний

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов.
В качестве оценочных средств для текущего, промежуточного контроля успеваемости
предусматриваются проверка чтения текстов и знания фактического материала, работа с
контрольными карточками (6.3.), вопросы для самоконтроля (6.4.), учебно-практическая
конференция (6.1.) «Проза 1830-х годов» и коллоквиум «Стиль и язык русской прозы 30-х
годов» (6.2.). Также даются полный список художественных текстов для чтения, стихов
для заучивания наизусть, спецзадания для анализа текстов и примерная тематика
бакалаврских работ по данной дисциплине.
6.1. Учебно-практическая конференция «Проза 1830х годов» (2 часа)
Предполагается подготовка доклада или реферата на одну из предложенных ниже тем
(список исследовательской литературы составляется самостоятельно). В докладах
обязателен анализ текста.
Темы
1. Антиутопия В.Ф. Одоевского «Город без имени», ее пафос и современное звучание.
2. «Русские ночи» В.Ф. Одоевского как «одна из умнейших книг на русском языке» (В.
Кюхельбекер).
3. Философия и психология искусства в новелле В.Ф. Одоевского «Последний квартет
Бетховена».
4. Светская или бытовая повесть 30х годов: целостный анализ одной на выбор из
повестей В.Ф. Одоевского («Княжна Мими», «Княжна Зизи»), Н.Ф. Павлова
(«Именины», «Аукцион», «Ятаган»), М.Н. Погодина («Нищий», «Черная немочь»).
5. Исторический роман 30х годов: пафос, герои, конфликты (на материале романов И.И.
Лажечникова «Ледяной дом», «Последний Новик», «Басурман» и М.Н. Загоскина
«Юрий Милославский, или Русские в 1612 году», «Рославлев, или Русские в 1812
году»).
6. А.А. Бестужев- Марлинский – прозаик. Целостный анализ одной повести на выбор.
6.2. Коллоквиум «Стиль и язык русской прозы 30х годов (А. Пушкин, М. Лермонтов, Н.
Гоголь – сравнительная характеристика)» (2 часа)
I. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» А. Пушкина как образец стиля
полифонической прозы.
Творческие установки Пушкина-прозаика. Его размышления о «благоразумном слоге» и
достоинствах прозы.
Повесть «Станционный смотритель»: особенности повествовательной манеры рассказчика
и «голоса из мира»; стиль «презренной» прозы, «нагой простоты», приемы
психологического «письма» в изображении сильных душевных движений и человеческих
страстей; характерные особенности «языка Пушкина», его «лексикона», изобразительновыразительные средства.
II. Стиль «благоуханной» (Н. Гоголь) прозы М. Лермонтова
«Романтическая фраза» и «лермонтовский элемент» (В. Белинский) в стиле романа
«Герой нашего времени» на примере главы «Тамань»: романтическое обрамление
событий, романтические «штампы» (например чрезмерная метафоричность); особенности
аналитической, интеллектуальной, психологической прозы в стиле повести, черты
«физиологического» очерка быта и нравов.
Что мог иметь в виду А. Чехов в словах: «Тамань» разбирал бы по предложениям,
по частям речи, как в школе, так бы и учился писать».
III. «Морщинистый» (А. Белый) стиль прозы Н. Гоголя
Н. Гоголь о божественной сущности Слова. Смысл его высказывания: «…
обращаться со словом нужно честно».
Гиперболическая поэтика Гоголя в повести «Как поссорился Иван Иванович с
Иваном Никифоровичем»: какие стилевые приемы использует автор для создания мира
вещей, как усиливается впечатление абсурда жизни от начала к концу повести, с помощью
каких
изобразительно-выразительных
средств
создается
картина
животного
существования.
Найдите в тексте примеры многослойного, орнаментального, импрессионистского
стиля Гоголя, примеры «зыбкости» его образов, «барочного» типа повествования.
Вывод
Согласны ли вы с мнением В. Белинского, что «слог – это сам талант, сама мысль».
Если да, приведите доказательства.
Литература
1. Белинский В.Г. «Русская литература в 1843г.» // Белинский В.Г. Полное собрание
сочинений. В 13т. М., 1953-1959. Т.8. С.79. (о «слоге», в т.ч. прозы Пушкина и
Гоголя).
2. Белый А. Мастерство Гоголя. М., 1996.
3. Виноградов В.В. Язык и стиль русских писателей: от Карамзина до Гоголя. М.,
1990. С.219-270 (гл. «Стиль прозы Лермонтова»). С.271-330 («Стиль
«петербургских повестей» Гоголя»).
4. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., 1999.
5. Гоголь Н.В. Выбранные места из переписки с друзьями. М., 1990. («О том, что
такое Слово», «Предметы для лирического поэта»).
6. Еремина Л.И. О языке художественной прозы Н.В. Гоголя. М., 1987.
7. Золотусский И.П. Поэзия прозы: Статьи о Гоголе. М., 1987.
8. Лотман М.Ю. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М.,1988.
9. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. Вариации к теме. М., 1996.
10. Переписка Н.В. Гоголя: В 2т. М., 1988. Т.2. С.260-281, 490-498.
11. Пушкин А.С. О прозе (1822). О причинах, замедливших ход нашей словесности
(1824). О поэтическом слоге (1828). // Пушкин - критик. М., 1978. С.38, 63, 190-191.
6.3. Примеры контрольных карточек для проверки чтения текстов и знания
фактического материала
1.
1. Каким произведением (циклом) начинает Н. Гоголь свой литературный путь?
2. Нежинская гимназия высших наук кн. Безбородко.
3. Какой герой чертит вокруг себя меловой круг и почему?
4. Вокруг каких произведений Гоголя развернулась литературная полемика?
5. Чем знаменита Сенатская площадь?
2.
1. «Воспитанный под барабаном,
2.
3.
4.
5.
Наш царь лихим был капитаном,
Под Австерлицем он бежал,
В 12-ом году дрожал…» (автор, название, о ком)
Кто и как ответил на послание «В Сибирь»?
Фабула главы «Тамань».
Пушкинские места России.
О чем беседует дама просто приятная с дамой, приятной во всех отношениях?
3.
1. «Его стихов пленительная сладость
Пройдет веков завистливую даль…» (автор, о ком)
2. Минвана и Арминий.
3. Фабула повести «Нос».
4. Описать близко к тексту А.А. Сквозник-Дмухановского.
5. Кто такие «шишковисты»?
4.
1. «Свободы сеятель пустынный,
Я вышел рано, до звезды…» (автор, пафос)
2. Фабула повести «Станционный смотритель».
3. Кучер Селифан: описать близко к тексту.
4. Репетилов: описать близко к тексту.
5. Повесть 30-х годов: авторы, названия, темы, герои.
5.
1. «Ужасная судьба отца и сына
Жить розно и в разлуке умереть…» (автор, пафос)
2. Поэма «Мцыри»: автор, фабула, пафос.
3. Перечислить стихи «каменноостровского» цикла, их пафос, темы.
4. Д. Веневитинов: основные факты биографии, пафос лирики.
5. Обстоятельства последней дуэли М. Лермонтова.
6.4. Вопросы для самоконтроля
1. Национальное своеобразие русской литературы (5-7 основных черт).
2. В каких статьях В.Г. Белинский оценивал творчество А.С. Пушкина, М.Ю.
Лермонтова, Н.В. Гоголя, а также в целом литературу I трети 19 века?
3. Назовите главные признаки реализма, отличающие его от романтизма?
4. Назовите самых известных прозаиков в русской литературе I трети 19 века (5-7
фамилий), кроме А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя.
5. Сформулируйте литературные принципы поэтов-декабристов.
6. Философская и социально-историческая основа русского романтизма.
7. Определите главные черты романтического мироощущения.
8. Перечислите произведения, наиболее ярко отражающие романтическое
мироощущение (5-7 названий).
9. Основные направления в русском романтизме и их представители.
10. Перечислите основные жанры русского романтизма и наиболее известные
произведения в этих жанрах.
11. Перечислите наиболее известных ученых, изучавших пушкинскую поэтическую
эпоху (3-5 фамилий), назовите их работы.
12. Основные принципы «школы гармонической точности».
13. Хронологические границы и содержание термина «пушкинская эпоха».
14. Основные мотивы в лирике поэтов пушкинской поры.
15. Назовите основные факты, события из жизни А.С. Пушкина.
16. Перечислите новаторские черты лирики А. Пушкина.
17. Основные периоды в становлении и развитии лирики Пушкина.
18. Привести 3-5 высказываний о лирике Пушкина (Гоголя, Белинского, Достоевского,
А. Григорьева, литературоведов 20 века).
19. Основные мотивы и жанры лирики Пушкина.
20. Какова ведущая идея повести «Капитанская дочка»? Символический смысл сцены
казни.
21. Почему «Повести Белкина» называют «типом новой прозы»?
22. Как разрешается ситуация «блудного сына» в повести «Станционный смотритель»?
23. Каким историческим событиям посвящена драма «Борис Годунов»?
24. В каких произведениях А. Пушкина выразились реалистические принципы
отражения действительности?
25. Что Вам известно из автобиографической и исторической прозы Пушкина?
26. Перечислите незавершенные художественные произведения Пушкина.
27. Назовите основные факты, события из жизни М.Ю. Лермонтова.
28. Перечислите «повести»,
входящие в роман «Герой нашего времени», в
хронологической последовательности событий.
29. С каких событий начинается роман «Герой нашего времени»? Почему?
30. Почему роман «Герой нашего времени» называют «началом» психологической
прозы в русской литературе?
31. Классифицировать поэмы
М. Лермонтова по следующим принципам (время
создания, художественный метод, тематика).
32. Чем отличается лирический герой Лермонтова от лирического героя А. Пушкина?
33. Привести 3-5 высказываний о творчестве Лермонтова его современников и
литературоведов 20 века (передать смысл).
34. Назовите основные факты, события из жизни Н. Гоголя.
35. Назовите «говорящие фамилии» из разных произведений Гоголя (5-10 фамилий). В
чем их смысл?
36. Какие повести 30-х годов принадлежат перу Гоголя (сборники и их состав).
37. Перечислите основные темы и мотивы повестей Гоголя.
38. Перечислите основные образы-символы поэмы «Мертвые души» (3-5 примеров).
39. Назовите главные проблемы книги «Выбранные места из переписки с друзьями».
40. Перечислите 5-7 фамилий исследователей творчества Гоголя и их работы.
Контрольные точки
Вид контроля
Проверка
конспектов
лекций
Неделя
4-5
Критерии
Оценка
1. Наличие
1-5
конспектов
лекций и
практических
занятий
2.Индивидуальное
собеседование по
содержанию
лекций и
заданиям для
самостоятельной
Процент
20%
Текущая
аттестация по
результатом
контрольной
недели
9-10
работы
1.Посещаемость
1-5
лекций
(количество
пропусков)
2.Посещаемость
практических
занятий
3.Активная работа
на практических
занятиях
40%
Расчет рейтинга при оценке знаний студентов по дисциплине «История русской
литературы XIX века, I треть»
Вид рейтинга
(контроля)
Текущий
Рубежный
Итоговый
Тип активности студента
Максимальный балл
Посещение лекций
Посещение
практических
занятий
Подготовленность (знание 3-х
работ из списка научной
литературы, знание текстов)
Активность
(выступление,
добавления,
участие
в
обсуждении)
Всего 53 балла
Присутствие
на
учебнопрактической конференции и /
или коллоквиуме
Участие
(выступление
с
докладом)
Всего 7 баллов
экзамен
Всего 100 баллов
8 баллов
9 баллов
18 баллов
Расчет рейтинга
16 лекций по 0,5 б.
18 практических по
0,5 б.
18 практических по
1 б.
18 баллов
18 практических по
1 б.
1 балл
2 занятия по 0,5
баллов
6 баллов
2 занятия по 3 балла
40
См. «Критерии
оценки на экзамене»