молитва (не обвиняй меня, всесильный...)

Задание для 10 класса
Прочитайте
и
дайте
интерпретацию
стихотворения
М.Ю.Лермонтова, ответив на следующие вопросы:
1. Какое
душевное
состояние
нашло
отражение
в
стихотворении?
Ответ: Душевное состояние героя мрачное, но он не подавлен,
а взволнован особенно в первой части стихотворения. Четко
представлено лирическое «Я» автора, которое ищет путь к
спасению и душевной гармонии.
2. Какие художественные средства помогают отобразить это
душевное состояние?
Ответ: Эпитеты: «мрачный», «грешных», «всесожигающий»,
»голодный» -дают понять, что герой в отчаяние, мятежен и не
скрывает своего отчуждения, отношения к жизни. Метафоры :
«входит», «клокочет», «мрачат» - помогают отобразить
беспокойство и терзающее состояние. Анафора «за то что»,
гротеск «живых речей твоих струя», «мрачат стекло моих
очей»; лирические повторения. Композиция стихотворения
основана на антитезе.
3. О чем просит лирический герой у Бога?
Ответ: Поэт в стихотворении перечисляет свои грехи и
обращаясь к всесильному Богу просит о милосердии. В конце
он дает обещание:
«Тогда на тесный путь спасенья
К тебе я снова обращусь».
4. Можно ли считать это стихотворение произведением о
назначении поэта и поэзии?
Ответ: . Творчество заставляет забыть о Боге. Ум поэта бродит
далеко, его сжигает «лава вдохновенья». Думаю, что поэт
сравнивает себя с извергающим вулканом. Бог дал поэту
поручение и тот относится с ответственностью, любовью к
поставленной задаче, задаче Поэта. Сейчас же он хочет,
чтобы всесильный погасил сей чудный пламень, обратил
сердце в камень. Лирический герой устал…
5. Назовите другие стихотворения М.Ю.Лермонтова о
назначении поэта и поэзии.
Ответ: «Смерть поэта», «Пророк», «Поэт», «1831-го июня 11
дня».
МОЛИТВА (НЕ ОБВИНЯЙ МЕНЯ, ВСЕСИЛЬНЫЙ...)
Не обвиняй меня, всесильный,
И не карай меня, молю,
За то, что мрак земли могильный
С ее страстями я люблю;
За то, что редко в душу входит
Живых речей твоих струя,
За то, что в заблужденье бродит
Мой ум далеко от тебя;
За то, что лава вдохновенья
Клокочет на груди моей;
За то, что дикие волненья
Мрачат стекло моих очей;
За то, что мир земной мне тесен,
К тебе ж проникнуть я боюсь,
И часто звуком грешных песен
Я, боже, не тебе молюсь.
Но угаси сей чудный пламень,
Всесожигающий костер,
Преобрати мне сердце в камень,
Останови голодный взор;
От страшной жажды песнопенья
Пускай, творец, освобожусь,
Тогда на тесный путь спасенья
К тебе я снова обращусь.
1829
Сочинение.
Тема одиночества в творчестве М. Ю. Лермонтова.
«Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом…»
Неразделенная любовь, скука среди «пёстрой толпы», душевная опустошённость,
тоскливое отчаяние – это признаки, которыми выражается мотив одиночества в
стихотворениях и произведениях М. Ю. Лермонтова, осмыслившего одиночество, как
личную трагедию и испытывая неудовлетворенность собой, судьбой, обществом,
политической обстановкой . Зная биографию поэта, прочитывая его стихотворные
произведения ,мы понимаем, что лирический герой одинок перед целым миром и
словно только природа, странная любовь к отчизне, не к Российской державе, а К
России народной, поддерживает его.
«Герой нашего времени» - это первый русский психологический роман Лермонтова в
прозе. В нём читателю следует провести исследование характера человека той эпохи.
Григорий Печорин представляет собой яркую и интересную личность: умён, образован,
обаятелен, загадочен. Его меткая речь- его оружие. Он обладает сильной воле,
хладнокровен в конфликтах, постоянно анализирует свои действия, недостатки и
задумывается над вопросами бытия. У Печорина сложный характер и его нельзя не
осудить за отношение к Мери, Максиму Максимычу, но читатель в состоянии понять
насмешки героя над «водяным» обществом . Он говорит, что в нём живут два
человека, и когда один что-нибудь делает, другой его осуждает. По-моему мнению, не
только автор, но и читатель не судит Печорина. Судит себя – он сам. Чувствуя природу
и пытаясь даже исправиться ,главный герой одинок , но не способен на любовь и
дружбу…почему? В среде, где Печорин находился, всё искреннее гибнет, все смеются
над лучшими чувствами: «Я говорил правду - мне не верили: я начал обманывать».
Окружающая среда влияет на формирование личности и судьбу человека. Трагедия
героя заключается в разочаровании и скептицизме, а в характере Печорина существуют
противоречия и двойственность. Это произведение наводит на грустную думу.
Действительность не дала Печорину возможности действовать, лишила его цели и
смысла жизни.
Тема одиночества в произведениях Лермонтова многогранна, да и не только тема, а
сама жизнь поэта. Он так одинок ,что даже среди горячо любимой природы не находит
ответов на свои вопросы :
«В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сиянье голубом…
Ч тоже мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чем?»
Лермонтов обречен на жизнь среди чуждых ему людей в том обществе, где царят
ложь, фальшь и скука. С рождения он был связан с этим миром и задыхался в
атмосфере интриг, сплетен. Живой, мыслящий человек страдает в мире бездушных
людей.
«Желанья!...что пользы напрасно и вечно желать?...
А годы проходят- все лучшие годы!»
В этих строках поэт говорит о бесполезности желаний. Как? Ведь они заставляют
поверить в себя и двигаться .
«Любить… но кого же? … но время не стоит труда,
А вечно любить невозможно».
Поэт признает только вечную любовь, а это сложно. Многое начинает раздражать и к
чему тогда жить?! Не стоит восклицать, а подумать, что в стихотворениях нет
безнадежности и равнодушия к жизни.
Таким образом, в лирических произведениях Лермонтова читатель понимает мысль
автора: там, где не принимают личное мнение, где общество поглощается в фальши и
пошлости -прекрасному нет места!
Мало сказать, что М. Ю. Лермонтов великий поэт, мне трудно описать, как близок
этот мятежник и не только мне, а каждому поколению молодых людей.
«Лермонтовская буря» не оставит нас, а заденет и пронесёт по всей жизненной дороге.
Лишь бы не остановится, лишь бы не угаснуть, лишь бы не сдаться…