Последний звонок

Сценарий Последнего звонка
« По дорогам сказок!»
(Учитель ГОУ СОШ №267 г.Москвы Горбуль А.Д.)
( ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНЫЙ СИГНАЛ НА НАЧАЛО СКАЗКИ)
Сказительница. Дорогие гости, дорогие друзья! Сегодня необычный день в
нашей школе, и прежде всего он особенный для наших выпускников, для них
прозвенит необычный звонок, но он не похож на те звонки, которые мы
слышали ранее. Этот звонок для них – рубеж между детством и взрослой
жизнью, между сказкой и былью. Встречайте наших выпускников … года!!!
( Под музыку выходят выпускники и становятся на сцену, поют песню на
мотив песни «Маленькая страна».)
Сказительница. В нашей школьной сказке , которую вы сегодня увидите,
всё как всегда : горе и радость, смех и слёзы, добро и зло.
( За кулисами слышны шум бьющейся посуды и крики: « Я уже взрослая! Не
учите меня! Надоело!».)
Сказительница. Мне пора прерваться. Слышите? Сказка уже началась! И
это , кажется, ссорятся наши главные герои.( Открывается занавес.)
Король. Нет, ты скажи, не убегай! Почему так поздно вернулась в
королевство?
Принцесса. Не поздно, а рано!
Королева. Мы не спали всю ночь!
Принцесса. Представьте, я тоже!
Королева. Кого мы воспитали?
Король. Принцессе не подобает так себя вести, что скажут соседи?!
Королева. А подданные?!
Король. Быстро переодевайся - и в школу! Экзамены на носу!
Королева (плачет).Не допустят! Не допустят!
Король ( успокаивает).Дорогая, у неё переходный возраст.
Королева. Затянувшийся!
Сказительница. Да, неспокойно в нашем королевстве. И король, и королева
в глубокой печали. И самое неприятное, что выхода пока не находят.
Сказительница. Я думаю, что успокоить их и разрешить ситуацию сможет
только крёстная принцессы – фея. Пора её звать на помощь: «Фея! Фея!»
( Звучит музыка, и выходит директор школы.)
Сказительница. Кстати, фея – это её работа по совместительству , а главная
её должность – директор школы, где учится её крестница.
( Выступление директора, который зачитывает приказ о допуске учащихся к
экзаменам, а затем выпускники поют песню директору школы на мотив « Ах,
какая женщина!».)
В круговерти жизни школьной,
Многотрудной, беспокойной,
Не было надёжней человека.
Взяли вы нас в школу сразу,
Отвели вы все напасти,
Добротой души согрели.
Знаем: любите вы нас,
Защищали много раз
И прощали шалость нам любую.
Ах, какой директор наш, какой директор!
Просто супер!
Ах, какой директор наш, какой директор!
Просто супер!
( Поздравление.)
Королева. Ну что? Всё уладилось.
Король. Что уладилось? Экзамены ещё сдать надо! Опозорит, осрамит!
Позор на мою седую голову!
Королева. Дорогой, умерь свой гнев. Тебе нельзя нервничать!
Король. Стыд на всё государство! А государство – это я! Не позволю!
( Входит принцесса.)
Король. Куда собралась?
Принцесса. В школу. Приказано ведь.
Король. В школу? Позорить? Не позволю!
Королева. Утихомирься. Тише.
Король. Пусть сначала уму-разуму наберётся!
Королева. Где же ей набираться, как не в школе?
Король. В сказках! В сказки её! В сказки! И не возвращайся, пока не
поумнеешь!( Музыка, принцесса уходит, королева достаёт зеркало.)
Королева.
Свет мой, зеркальце, скажи,
О принцессе расскажи,
Чтобы в трудную минуту
Протянули дочке руку.
(Королева
берёт альбом с фотографиями и садится рядом с королём у края сцены.)
Королева. А помнишь, как всё начиналось?
(На сцену выходят папа и дочка – маленькая девочка.)
Папа. В школу дочку я привёл,
И спросила доча …
Дочь. Что такое хорошо
И что такое плохо?
Папа. Живчик – это хорошо!
А быть послушной - лучше!
В школу я тебя привёл,
Пусть тебя научат!
Видишь, тётенька сидит
И имеет важный вид,
В думах о работеТо директор тётя!
Дочь. Видишь дядины усы?
Папа. Это папа тоже.
Только сына он привёл…
Дочь. Ах, и этот тоже…
Дочь. А вон дяденьки большие!
Прыгают, толкаются!
Папа. А… Это классы выпускные
Шутят, развлекаются!
Папа. Стой спокойно, вытри нос…
Вот платочек чистый.
Папа. Эх, отдам тебя…
Дочь. Всерьёз?
Папа. Ох, не погубите! (Роняет букет.)
Дочь. Подними букет с земли,
Дай сюда платочек…
Папа. Что? Уже? Вас повели?
Это к этой тете!
( Звучит музыка ,и идёт поздравление первых учителей, сказительница в это
время обращается к первым учителям.)
Сказительница. Дорогие наши первые учителя! (Называет И.О. учителей.)
Всё, что было 10 лет назад,
Сны и память бережно хранят.
( На сцене импровизированные вагончики, в которые «садятся»
первоклассники, песню на мотив « Голубой вагон» поют выпускники и
малыши.)
11 кл.
Наш последний год почти закончился,
Школьной жизни перевёрнут лист.
Но без обученья нам никак нельзя.
Так скорее к вузу, машинист!
Припев:
Милые перваши!
Всё у вас впереди!
Школьная жизнь для вас только началась.
Ваше призвание
Вам желаем найти,
Чтоб ваша звёздочка поскорей зажглась!
1 кл.
Мы уже прошли четыре четверти,
Первые оценки в дневниках!
Двойки и пятёрки будут на пути,
Радости и слёзы на глазах!
Припев:
Мы обещаем вам
Школу нашу любить
И все традиции бережно хранить.
Вам пожелаем мы
В гости к нам заходить.
В выбранный вуз шутя
С лёту поступить!
(Выходит принцесса , дарит подарки первоклассникам и хочет «уехать»
вместе с ними, но вдруг появляется группа десятиклассников.)
Ребята. Принцесса, ты куда собралась? У вас последний звонок! Мы пришли
поздравить вас!
Принцесса. Ну поздравляйте! (Десятиклассники поют поздравительную
песню на мотив «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».)
Десятиклассник. Я дарю тебе волшебный цветок, который очень поможет
тебе пройти по школьной стране сказок.
Сказительница. Интересно, о чём наша принцесса задумалась? Наверное, в
какую сказку дальше ей идти.
Принцесса. Да, все сказки-то и не упомнишь! В какую отправиться?
Сказительница. Она совсем забыла, что у неё в руках волшебный цветок!
Принцесса. А проверю-ка я сейчас это чудо…
Ты лети, лети, лепесток,
Через запад на восток!
Дай ответ скорее мне:
Побывать в какой стране?
( Звучит музыка, принцесса кружится…)
Принцесса. Ой, куда я попала? ( Садится на ступеньки.)
(Сценка « Трубадурочка». На сцене принцесса и король из «Бременских
музыкантов». Принцесса держит в руках пачку сигарет. )
Король- 2(поёт и вырывает из рук принцессы-2 сигареты).
Ах ты,бедная моя и унылая!
Сколько можно дым глотать, моя милая?
И уж зубки пожелтели давно!
Принцесса-2.Мне, папаша, всё равно!
Король-2.Ах ты, бедная моя Трубадурочка!
Посмтри , как изменилась фигурочка!
Ты слабеешь день за днем уж давно!
Принцесса-2. Мне,папаша, все равно!
Король-2. Ах ты, девочка моя горемычная!
Скоро будут здесь врачи заграничные!
Выбирай любого, всех оплачу!
Принцесса-2. Ничего я не хочу!
Король ( смотрит в зеркало).
Ох, какое счастье, что моя дочурка далека от никотина. И это всё благодаря
Людмиле Петровне, Анне Демьяновне. Спасибо, научили уму-разуму.
( Музыка, дарят цветы.)
(Далее звучит музыка лепестка , появляется принцесса.)
Принцесса. Интересно, куда на этот раз привёл меня лепесток.
( Сценка « Репка».
На сцену выходит старик с мешком под песню « Э-эй, ухнем!».)
Старик. На своей грядке
Заработал я бабки.
День и ночь работал
До седьмого пота!
В дело надо их вложить,
Чтобы дальше лучше жить!
(Бабка выходит и толкает старика, тянет за рукав.)
Бабка. Дай, милок, на сапоги,
На дублёнку, на духи!
Старик. Отстань, старая, ответ
Мой тебе – нет и нет!
Внучка. Деда, нужен нам компьютер,
Чтобы жить, как люди, круто,
Подключу я Интернет.
Старик. Погоди, не время – нет!
Жучка. Шерсть облезла – посмотри!
Дед, купи мне « Педигри»!
Старик. Размечталась! Мой ответ – нет!
Мышка. Исхудала я совсем,
Хоть сальца кусочек съем.
Дед, хоть к празднику сальца
Мне дай и моим мальцам.
Старик. Весь изгрызли мне амбар,
Пошла прочь, сальца не дам!
(Выходят на сцену Кот Базилио и Лиса Алиса.)
Лиса. Дед, дело есть, конечно, yes!
Это « Полюшко чудес»! ( Звучит песня про деньги или звон монет.)
Кот. Бизнес верный, дед, поверь!
Дай мешок твой поскорей,
Будешь получать проценты
Не в рублях, а в баксах.
Лиса. В центах!
Кот. Озолотишься! Супер! Класс!
Лиса. Кинем деда мы сейчас!
Принцесса. Нет, постой,
Скупой ты дед!
Натворишь сейчас ты бед!
Без мешка семью оставишь!
Жуликам его ты сплавишь!
Королева. Молодец, дочка! Не дала мошенникам обмануть деда. Если бы не
Елена Владимировна, Вера Ивановна и Инна Владимировна, остался бы дед в
дураках. Молодцы, научили уму-разуму!
( Музыка, дети вручают цветы.)
(Звучит музыка, открывается занавес – на сцене макет дуба. На его кроне
расположился Кот, под дубом лежит Русалка, справа от дуба - Колобок,
слева –Аленький Цветочек.
Появляется принцесса с оторванным лепестком .)
Художник. А, принцесса! Рад приветствовать. На твой суд, принцесса, я
отдаю свою картину. Ты окажешься первой, кто увидит мои иллюстрации к
новому изданию сказок Александра Сергеевича.
(Показывает на дуб.)
Принцесса. Замечательно!
Художник. Каково твое впечатление?
Принцесса ( задумавшись). К какой сказке?
Художник. Ну помнишь? Это Черномор, Руслан и Людмила.
(Мечтательно.) У лукоморья…..
Принцесса ( подходит к дубу). Кажется, здесь герои лишние, что-то вы,
художник, перепутали. А как там у автора? ( Пытается вспомнить.)
Художник ( достает учебник литературы). Мне кажется, мы с вами здесь
найдём подсказку.
Принцесса.
Литературу я люблю и всех героев разберу.
На радость и Татьяне, и Ирине
Я в образе представлю все картины.
Принцесса ( обращаясь к художнику) . Сейчас отгадывать героев будем
вместе.
Художник (листая учебник). Булгаков…с Маргаритой.. . не дочитан. И
Мцыри из темницы уж сбежал… Остался только Пушкин.
Принцесса. Идеал!
Его труды всегда на радость –
Без беды экзамен сдам до нужной всем поры.
Художник. Вот Кот сидит, с Русалкой разругавшись.
А в дружбе жили до меня.
Принцесса ( задумавшись). Моя задача - всех поставить на места.
Кот. У лукоморья дуб зелёный.
Златая цепь ученья в нём.
Принцесса. Как в сказке, наш учитель добрый
По классу ходит и кругом.
Идёт направо – там ЕГЭ уж близко,
Налево – сочинение грядёт.
Художник. Там чудеса: герои, словно леший, бродят.
И перепутать их немудрено. Но что сказать? Здесь много слов не нужно.
О, музыка слышна…
(На фортепьяно играет выпускница мелодию современной песни.)
Кот. Она здесь не нужна! Из оперы другой мы слышим ноты.
Колобок. А Колобок?
Принцесса. Тебя отправим к бабке с дедом, у дерева ведь место не твоё.
Кот. Сюда избушку с Бабушкой Ягой! Мяу!
Принцесса. А Кот под цепью золотой. ( Кот бросается жёлудями.)
Кот. Русалка, ты не плачь напрасно, твоё ведь место так прекрасно!
(Берёт Русалку на руки и сажает на ветви дуба.)
Художник. Сидишь у дуба уж давно. ( Вздыхает.) Хотя мне, право, всё
равно!
Принцесса. Цветок я к Чудищу отправлю и внешний вид его исправлю!
( Аленький Цветочек подходит и обнимает лепестками появившееся
Чудище – тот превращается в прилежного ученика с учебниками литературы
и русского языка.)
Кот (мечтательно). Там в облаках перед народом
Через леса, через моря….
Принцесса. С литературой встречусь я! (Осматривает дуб). Ура! Задача
решена! Теперь обрадую отца я - короля!
Все вместе. Ура! Ура! Ура!
Королева. Ох, молодцы учителя!
Учили доченьку не зря!
Художник. Ведь прошла принцесса мою проверку! Такую неразбериху на
своей картине я изобразил специально. (Обращается к учителю ИЗО.)
Валентина Николаевна! Посмотрите на свою ученицу. Как вам её картина?
Художник (обращается к учителям литературы). И теперь основной вопрос
Татьяне Андреевне и Ирине Юрьевне! Как вы считаете, видение автора
отражено в нашей картине? Ведь это только благодаря вам!
( Появляется Баба-Яга.)
Баба-Яга. Дорогая Татьяна Андреевна! Вы в течение 5 лет учили нас на
своих уроках зло побеждать добром, находить истину в лабиринтах
житейской мудрости. Учили нас склонять, спрягать, выделять – в общем,
учили нас азбуке, где главными буквами оказались три – ЕГЭ.
Кот. Екатерина Владимировна, Наталья Владимировна, Ирина Юрьевна! Это
те учителя, которые отдавали свои знания нам – 11 «Б».
Баба-Яга. И мы уверены, что наши знания и ваш образ, который будет
стоять перед нами на экзамене, нам помогут!
Баба-Яга и Кот. Спасибо вам!
( Музыка, поздравление учителей.)
(Звучит музыка лепестка.)
Принцесса. Прилетел лепесток через запад на восток, и куда же я попала?
Недалеко улетел лепесток, в другую сказку.
( Открывается занавес. Сценка «Три сестрицы».)
Сказительница. Три девицы под окном говорили о своём.
Говорит одна девица…
Первая. Кабы я была царица,
То на весь крутой бы мир
Закатила бы я пир.
Шоу-бизнес даже ахнет,
Все придут на пир ко мне,
А народ не нужен мне!
Вторая. Ты истории не читаешь
И про бунт ещё узнаешь!
Сказительница. Говорит друга девица…
Вторая. Революция – она
Не проходит без следа.
Революшен – ноу йез, это хистори прогресс!
Лейб, Бойфренд, Бутик, Картье …
Третья. Ты о чём, сестрица? Мне
Непонятен твой английский!
Вторая. Как умею, говорю!
Третья. От стыда сейчас сгорю!
Сказительница. Ну, а третья что сестрица
Хочет высказать девицам?
Третья. Кабы я была царица,
Я б истории урок
Приняла себе бы впрок.
Государство подняла,
Закон новый приняла,
По которому народ
Процветать всю жизнь бы мог!
Вторая. Революшен?
Третья. Нам не нужен!
Первая. Всё, сестра, пошли на ужин.
Принцесса. Дорогие мои учителя Надежда Семёновна и Наталия
Николаевна! Я счастлива, что не оказалась в компании тех двух сестриц. И
это только благодаря вам! Я из истории извлекла уроки, а законы буду
соблюдать. Конечно, революшен в моём государстве не нужна, но знание
английского поможет прогрессу. Спасибо и вам, дорогая Татьяна Ивановна!
( Можно сказать слова благодарности на англ.яз.)
( Музыка, поздравление учителей.)
(Открывается занавес, на сцене подметает Золушка.)
Золушка. Вроде бы не осень, листва налетела. Откуда лепесток? (Поднимает
один.)
Принцесса. Это мой! Золушка, расскажи: как живёшь? Всё метёшь?
Золушка. Если бы только это! ( Вздыхает.) Ты и подмети, ты и окна помой,
крупу перебери…
Принцесса. Вечный субботник! Я поняла, никакого просвета.
(Золушка поёт песню.)
Золушка. А сегодня что ещё удумала моя мачеха! Её дочурок – моих
сводных сестриц – я должна подготовить к зачёту по закону Архимеда и
организовать презентацию их класса.
(Сестры поют песню про физику на мотив « Ой-Ой» - Глюкоза.)
Как-то в ванной расслаблялась я ,
Вдруг шампунь свалился с полки на меня.
По голове ударил…
И, конечно, в ванну булькнулся,
Тут какой-то мне пример из физики аукнулся…
И очень долго парил.
Что за пример?
Думай теперь…
А-А!
Припев:
Ой, ой, ой, ой,
Кто-то был настолько умён,
Ой, ой, ой, ой,
Что придумал этот закон.
Ой, ой, ой, ой,
Это ж Архимеда закон,
Ой, ой, ой, ой,
В ванной ведь открыл его он.
Закон…
Закон…
Закон…
Закон…
Сёстры ( подходят к Золушке). А презентация где?
Золушка. Ещё не успела.
Принцесса. Не переживай, Золушка, сейчас я вызову принца.
Золушка. Ах, принц! А я так одета!
Принцесса. Не переживай, он принц не твоей сказки.
Принц. Принца вызывали?
Принцесса. Так, Энрико, чтобы Золушка сегодня попала на бал к своему
принцу, ей надо помочь. Карета, платье – это все фея, а вот презентация – на
тебе.
Принц. Спасибо за доверие. С радостью помогу. (Показ презентации класса.)
(Сестры целуют принца в щёчки, а принц отдаёт диск Золушке.)
Принц. Итак, отдаю тебе твой пропуск на бал.
( Звучит музыка, занавес закрывается.)
Принцесса. Как хорошо, что в сказках всегда побеждает добро! Как здорово,
что в трудную минуту в сказках кто-то придёт на помощь! И как приятно эту
помощь оказывать самой!
Король. Ну что, принцесса, радуешь ты нас! Не зря тебя я в сказки отправил.
Правильные выводы делаешь.
Сказительница. Я понимаю, король, сейчас подошло время выразить
благодарность Татьяне Григорьевне!
Король. Да, да! И Надежде Владимировне!
( Музыка, поздравление.)
(На сцене принцесса, стоит в раздумьях.)
Принцесса. Осталось 2 . Сразу оторвать лепесток или сначала отдохнуть?
(Отрывает лепесток, а он не летит, не отрывается до конца.)
Принцесса. Ты лети, лети, лепесток, через запад на восток…Что случилось?
Наверное, и цветик-семицветик устал.( Переворачивает лепесток и читает.)
Здесь что-то написано…Красная Шапочка.
Принцесса ( зовёт). Красная Шапочка! Красная Шапочка…Придётся идти на
поиски Красной Шапочки.
(В углу появляется изображение двери.)
Принцесса. Или узнаю про Красную Шапочку, или здесь отдохну.
(Стучит в дверь, а в ответ : « Дёрни за верёвочку – дверь и откроется».
Принцесса только протянула руку к шнурку…)
Король. Дочка, там же Волк!
Принцесса. А!.. Помогите! Помогите! Здесь Серый Волк бабушку уже
слопал, может, и Красной Шапочкой уже закусил!
( Звучит музыка, и появляются охотники, танцуя брейк данс. В танце они
проходят за сцену и под припев песни «Улыбка» выносят тело Волка.)
Сказительница. Сообразительность и смелость принцессы избавили сказку
от страшного Волка, особенно отличились охотники, которые прошли
двухлетнюю подготовку под руководством Сергея Николаевича. Спасибо
вам!
( Музыка, поздравление.)
Сказительница. А если серьёзно, то разговор о руководстве школы надо
продолжить. ( Песня на мотив « Приходи, сказка!)
В нашей школе есть
Двое завучей строгих,
За порядком в школе
Следят день за днём,
На уроки ходят,
сами проводят,
Правильный совет они дают нам всем.
День и ночь всё думы о школе , о школе,
Свет не гаснет в их кабинете совсем.
Огонёк до ночи,
Нет уже мочи…
И дела не сделаны ещё совсем.
В старшей школе свет Катерина главнее,
А Елена- та, что в началке сильней.
Всё переживают, нас понимают.
Счастья, радости желаем им мы все.
Сказительница. Дорогие наши Екатерина Владимировна и Елена Сергеевна!
Позвольте выразить слова благодарности за ваше терпение, за понимание, за
теплоту, которую мы чувствовали всегда. За ваш труд! (Поздравление.)
(На сцене сидит принцесса, держит цветок. Появляется Вовка.)
Вовка. Ой, что это у тебя? ( Отрывает лепесток.)
Принцесса. Ну вот, из-за тебя теперь не знаю, в какую сказку идти.
Вовка. Подумаешь! Я иду в тридевятое царство, в тридесятое государство,
пошли со мной! ( Даёт принцессе руку, и они подходят к царству.)
(Стоит охранник.)
Принцесса. Ты кто?
Охр.Сменка!
Вовка. Ты что? Её зовут не сменка! Она, представь себе, принцесса!
Охр. Сменка!
Вовка. Ты что, не понимаешь, что ли? Я Вовка. Она принцесса. Вы, кстати,
кто?
Охр. Ох, рано встаёт охрана!
Вовка. Понятно: охрана!
(Появляются уборщицы.)
Уборщица. Ну что пристали к деткам? Новенькие они у нас. Ничего про
сменную обувь ещё не знают.
Охр. Сердобольная какая! Мы за порядком обязаны следить! Документики,
кстати, у вас имеются?
Вовка. Есть! Есть! Дневник подойдёт? ( Показывают дневник.)
(Музыка. Сценка Дневника.Под музыку песни «Буратино» выходят два
Дневника (девочки с прикрепленными спереди макетами дневников ).
Первый Дневник. Я не Фредди Крюгер и не Дракула,
Не разбойник и не Франкенштейн,
Но живу, словно в адской страшилке,
В оболочке ужасной своей.
Второй Дневник. Мой хозяин – лентяй и двоечник,
И он к записям красным привык,
А ведь я по натуре романтик,
Не смотрите, что просто Дневник.
Первый Дневник. От красных записей ломит страницы,
Они вонзаются, словно кинжал.
В графе «оценки» одни единицы.
Меня хозяин не раз уже рвал.
Охр. Документик так себе.
Уборщица. Ну ладно, Андрюш, пропусти деток.
Охр. А сменка?
Уборщица. Ну что ты пристал к ним со сменкой? Протру я лишний раз.
Проходите, проходите, детки.
Вовка. Ну, строги!
Принцесса. В нашем королевстве и то охрана покладистее будет.
Уборщица. Да проходите, проходите!
Охр. Ну, Татьяна, вы с Марией Сергеевной , Екатериной Семёновной и
Галиной Михайловной всех выгораживаете! Смотрите, чистоту вам
наводить!
Уборщицы. Протрём-протрём, всё уберём!
Вовка. Побежали!
(Выходит библиотекарь.)
Библ. Антон Павлович.
Вовка. Я Вовка Сидоров, а она принцесса.
Библ. Антон Павлович.
Вовка. Непонятливые какие! Как ещё объяснять - не знаю!
Принцесса. Антон Павлович. Так это ж Чехов!
Библ. « Герой нашего времени».
Вовка. Вашего или нашего? Нашего?! Человек-паук, Гарри Поттер, Бэтман.
Библ. « Герой нашего времени».
Принцесса. То есть вашего. Печорин!
Вовка. Кто такой? Крутой, наверное?
Библ. Прочитаешь - узнаешь!
Не забудьте прийти и расписаться в своём формуляре. Так… Вове –
Лермонтов, а принцессе – Чехов.
А теперь поторопитесь! Там завхоз талончики на обед раздаёт.( Движется
куча-мала.)
Вовка. Ох! Достался талончик! ( Вытирает пот.) Кормилица вы наша,
хозяюшка!
(Столовая.) Пирожки! Пирожки! Горячие пирожки!
Вовка. Не хочу я пирожки! Я хочу мороженое, пирожное!
( Появляются за прилавком двое из ларца – одинаковых с лица.)
Вовка. И что? Вы можете мне и пирожное, и мороженое достать?
Двое из ларца. Ага! ( Забирают пирожок и начинают есть.)
Вовка. А мороженое?
( Двое из ларца съедают мороженое.)
Вовка. А что? И есть за нас будете?
Двое из ларца. Ага!
Принцесса. Ну вот! Из-за тебя голодными остались. А пирожки какими
вкусными были, горячими!
Вовка. Не хнычь! Будут тебе пирожки! О! Печка, кажется.
(Появляется изображение печки.)
Печка. Сначала дров наколи, тесто замеси…
Вовка. Сейчас как замесю!
Принцесса. Тесто готовлю я сама! А ты дровишек наколи…
Вовка. Думаете, я ничего не умею? Жалко, что у меня инструмента нет.
Двое из ларца. Ну, это можно! ( Дают пилу и топор.)
(Вовка пилит. Раздаётся звук пилы. Принцесса в это время месит тесто.)
Вовка. Так… Где же твоё тесто? Печка скоро будет готова! ( Отлетает
бревно.)
Принцесса. Вот пирожки ( показывает налепленные пирожки) по рецепту
Оксаны Михайловны. (Отправляет пирожки в печку под звуки голоса:
« Рецепт № 456 – пирожки с капустой…». Затем играет волшебная музыка 2-4 секунды - или сигнал.)
Вовка. Вынимай скорее! Сгорят! Давай я сам!
( Вынимает пирожки и обжигается.)
Вовка. Ой! Ещё и инвалидом останешься в этом тридевятом царстве,
тридесятом государстве!
Сказительница. Вот только не надо паниковать! Волшебные руки женщины
в белом халате делают просто чудо, а наш психолог успокоит нервы.
(Выходит медсестра, ставит градусник. Смазывает обожженный пальчик и
говорит: «Здоров!», а психолог нежно гладит его по голове.)
Вовка. Зафиксируйте этот момент, что я здоровый сказочный герой!
Секретарь. Вам в одном экземпляре справку отксерокопировать или как?
Принцесса. Ну что, Вовка, ты нашёл своё место в тридевятом царстве, в
тридесятом государстве, а мне пора бежать в мою родную школу.
Сказительница. Мы благодарны Оксане Михайловне и Алексею
Валентиновичу, которые научили наших детей трудиться и уважать труд тех
людей, которые все эти годы были рядом .(Поздравление.)
Сказительница. Мы благодарим нашу охрану, всезнающего библиотекаря,
социального педагога и психолога, заботливого секретаря, добрую
медсестру; наших дам, наводящих блеск и чистоту; дружную пирожковую
команду нашей столовой.(Поздравление.)
Сказительница. И конечно, всеобщую кормилицу – Аллу Ивановну!
( Музыка, поздравление.)
Королева. Ну где же, где же она, наша дочь? Сейчас будет последний
звонок. Опоздает! Опоздает!
Король. Успокойся, дорогая! Теперь не опоздает.
( Вокальная группа исполняет припев песни Овсиенко «Школьная пора».)
Королева. Дочка…
Принцесса. Значит, мне домой возвращаться пора!
Принцесса. Дорогие родители! Я, ваша дочь, уже дома!
Сказительница. Посмотрите на радость этой встречи! Как принцесса
благодарна своим родителям! Только путешествуя по сказкам, она поняла
силу родительской любви и мудрости и увидела, какими бывают детки –
цветочками, ягодками и фруктами.
Принцесса. Ну-ка, фрукты, станьте в ряд!
(Сценка «Фрукты». )
Апельсин. Я пузатый Апельсин, сегодня вечером один!
Груша. А я - спелая Грушка, всем девчонкам и мальчишкам подружка!
Баклажан. А я …Узнаёте? Синий Баклажан. Подставляй скорей стакан
(наливает сок).
Виноград. А я – сладкий Виноград, я вообще любому рад.
Абрикос. А я - красивый Абрикос, я на южном солнце рос.
Звучит мелодия из песни « Родительский дом».)
Сказительница.
Пусть сказка - вымысел иль ложь,
Но здесь прочтёте между строк,
Что в жизнь уверенно войдёшь
Лишь через школьный ты порог.
Прозрачным солнечным лучом
Проглянет жизни путь на свете.
И жизнь основана на чём,
Поймёшь, проснувшись на рассвете!
Ученица.
Милые родители, мы стали взрослыми,
Взгляните, мы уже распрощались с косами.
Буйно цветение сада весеннего…
Был уж 17-й мой день рождения.
Мамочка, мама, ну что же ты плачешь?
И улыбаешься - слёзы не прячешь?
Ученик.
Мы в жизнь большую скоро умчимся,
Но не грустите, мы к вам возвратимся!
Ждут нас – огромное синее небо,
Дороги, где нет ещё нашего следа!
Ученик.
И знайте, мы ведь очень любим вас!
Но чувства часто держим под секретом.
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом!
Все. Спасибо вам!!!
Сказительница. Ответное слово нашим родителям.
( Поздравление от классов классным руководителям.)
(Песня классному руководителю на мотив песни «Школьный
роман».)
1 куплет:
Вы всю отдавали нам душу.
И с вами этот путь
Мы одолели до конца.
Весна уж на дворе,
Деревья все в листве.
Как жаль, разлука ожидает нас.
Припев:
А в школе дни, как льдинки, таяли.
Вам зачарованно внимали мы.
И классный неоконченный роман
Мы в душе сохраним.
Но все когда-нибудь кончается,
И с вами мы теперь прощаемся,
Оставив неоконченный роман,
Тот, что был любим.
2 куплет:
Любимый педагог!
Вы были нам всегда как мама!
И это время нам уже
Обратно не вернуть.
Спасибо вам за все.
Мы встретимся ещё.
Пускай удача улыбнется вам!
Припев:
А в школе дни, как льдинки, таяли.
Вам зачарованно внимали мы.
И классный неоконченный роман
Мы в душе сохраним.
Но все когда - нибудь кончается,
И с вами мы теперь прощаемся,
Оставив неоконченный роман,
Тот, что был любим.
Король.
Дело близится к развязке,
Как всегда бывает в сказке.
Скоро будем танцевать,
Но сначала – всех собрать!!! ( Музыка.)
Сказительница. Все собрались? Тогда – слово нашей главной фее –
директору школы Анисимовой С.П.
(Выступление директора школы.)
Сказительница. Друг, одноклассник, замри на мгновенье!
Вот и настал этот день, этот час!
Школа тебя провожает с волнением –
Школьное детство уходит от нас.
Ученик. Лети же, последний, прощальный звонок,
Над школой, с любовью и грустью глядящей
На класс, в беспокойную жизнь уходящий!
Звени же над тем, что сберёг, не сберёг,
Звени же над детством моим уходящим,
Печальный, прощальный, последний звонок!
Сказительница. Мы знаем, что час расставания скоро,
Минуты промчались, настал час и срок.
Звенит, не смолкая, по всем коридорам
Печальный, прощальный, последний звонок!
(Директор школы даёт последний звонок.)
(Звучит финальная песня на мелодию песни гр. « Любэ»
« Главное, что есть ты у меня».)
1.
Десять лет, как мы в школу пришли
И друзей, и подруг здесь нашли,
Чтобы дружбы огонь не погас,
Главное, что мы вместе сейчас.
Припев:
Мы желаем вам не стареть назло годам,
Стороной пусть обходит вас беда всегда,
Ну, а мы в этот час скажем тысячу раз:
«Главное, что вы с нами сейчас».
.
2.
Наступает торжественный миг,
Почему- то сейчас зал притих.
И дрожат голоса чуть у нас…
Главное, что вы с нами сейчас.
Мы не знаем, как в песне сказать,
Как в словах всю любовь передать…
Мы привыкли к теплу ваших глаз…
Главное, что вы с нами сейчас.
Припев:
Мы желаем вам не стареть назло годам,
Стороной обходит вас беда всегда,
Ну а мы в этот час скажем тысячу раз:
Сценарий последнего звонка 2008-2009г.г.
Музыкальная заставка ( любой школьный звонок)
И.В. – Итак, сейчас прозвучал наш школьный звонок.
День сегодня необычный,
Солнце встало, умывшись росой,
На урок на последний, прощальный,
Отправляется класс выпускной.
Будет море гостей волноваться,
Будет много стихов и цветовОкеанами бурных оваций
Мы приветствуем выпускников!
( дети под музыку заходят в зал, встают у сцены и поют песню)
Песня на начало последнего звонка ( на мотив « Школьная пора»)
Помнишь, как все начиналось?
Первый раз в первый класс!
Нас привели в школу мамы,
И шли под страхом туда мы,
Переживая ,как сложится у нас.
Припев:
Школьная пора. И в школе дружно
Пропадали пропадом мы день-деньской.
Теперь мы знаем: для счастья нам нужно
Следовать по жизни дорогой такой.
Теперь мы знаем: для счастья нам нужно
Следовать по жизни дорогой такой.
Этой дорогой открытий
Будем вместе идти!
Рядом – любимый учитель,
Наш дорогой предводитель,
Нам помогает с дороги не сойти!
Припев:
( часть детей идут за сцену, часть – садятся в зале)
Ведущий: Вот и звенит последний звонок,
Привычный и непривычный,
Вот и идет последний урокОбычный и необычный!
Ведущий: - А почему урок необычный?
Ведущий: Ну, во- первых, потому, что сегодня прозвенит последний
звонок!
Ведущий: Ну, так сколько звонков за …….года звучало в стенах нашей
школы. Что здесь особенного?
Ведущий: А то, что мы решили в свой последний учебный день дать
возможность учителям отдохнуть, взяв на себя их роль.
Ведущий: Что? Будем вести уроки?
Ведущий: Вот об этом я и говорю! Мы долго спорили с друзьями, как и кому
вести уроки, в чем каждый из нас может попробовать свои силы; и чем
закончился наш спор, вы сейчас увидите.
( фонограмма спора или шума, открывается занавес, а на сцене на партах , за
партами сидят ученики ведут разговор)
СЦЕНКА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УРОКОВ
1) – Хватит галдеть!
2) – Уже 2 часа сидим, не можем определиться!
3) Нужно создать положительную мотивацию
Для наших способностей реализации –
Здесь недопустимы профонации!
Процесс модернизации наполнен инновациями.
4) Я попробую выстоять аттестацию,
Пройду курс переквалификации…
5) Надо сделать от гриппа вакцинацию!
6) Да, тут нужна такая сил мобилизация!
Ведущий: Итак. Предлагаю провести блиц-опрос, по результатам
которого мы и решим кому каким предметником стать. Все, начинаем!
Ведущий: - Кто соавтор Ньютона?(один из учеников играет яблоком,
откусывает его и оно падает, он восклицает: « Ой! Яблоко!»)
Анна: - Слушай, точно яблоко! Я не думала, что ты такой знаток физики.
Так, с физикой все решено!
Ведущий: Тара с философским содержанием.
Р: Слушай. А попроще нельзя было?
Р: ( ученик сидит и пьет сок или колу, заглядывает внутрь бутылки или
банки) Ну, …философы Кант, Аристотель, Сократ…
Р: Ну ты. Философ, хватит пить…
Р: Ха! Бочка Диогена!
Анна: Так, с вами вопрос решен, готовьте урок ……..
Ведущий: Палка, вставленная в колесо.
Ученик: Спица!
Анна: Вопрос решен, готовьтесь к уроку труда. Продолжаем.
Место, куда умный не пойдет.
Ученик: в мужской туалет!
Ученик: На контрольную!
Анна: Хватит дурачиться. Время идет!
Ученик: Давайте быстрее, у меня курсы! А мне от метро надо еще в
горочку подняться.( тоскливо) …. По английскому зачет сегодня.
Анна: Повторяю вопрос: Куда умный не пойдет?
Ученик-зачетник: Да в гору! В гору не пойдет. Давайте быстрее.
Анна: Раз ты самый занятой, ведешь географию на английском языке и
быстро пошел на свои курсы. Вопрос решен!
Анна: Научно обоснованная пустота.
Ученица: Вакуум!
Анна: Вот тебе и заполнять эту пустоту в головах учеников на уроках
литературы.
Ученица: Так. Поняла, иду сеять вечное, разумное, доброе!
Анна: Математический знак, зарекомендовавший себя с положительной
стороны.
Два ученика отвечают вместе: Плюс!
Анна: Еще вопрос. Целеустремленный отрезок.
Один из учеников отвечает быстрее: Вектор!
Анна: Ну, слава богу. Не подрались наши математики. Тебе и вести урок!
Иди, готовься!
Анна: Так, какой предмет остался? Ага, поняла.
Какому явлению, зависящему от закона всемирного тяготения ,
противится учитель физкультуры из урока в урок?
Ученик: Падению!
Анна: О, физрук.
Анна: Но вот, бывают же такие безучастные, равнодушные. У тебя ни
одной эмоции. Ну хоть что-то бы сказала, что ты все пишешь и пишешь?!
( листает блокнот)
Анна: Ну ты даешь! На все вопросы ответила. Ума палата! Ты же все
предметы могла вести?
Ученик: Слушай, ну прямо директор! Все знает. Умнаааяяяя…
Анна: Ну конечно это в перспективе быть директором. А сейчас мы даем
слово нашему директору, ведь только она знает , что должно прозвучать в
этот момент на нашем последнем звонке. Слово Анисимовой Светлане
Петровне, которая возглавляет нашу школу…..года.
( песня, посвященная директору)
Дорогая Светлана Петровна!!!!!
Вы научили нас видеть невидимое, слышать
неслышимое, разбираться в себе самих.
Скажет мудрый директор : « Держись!»Станет солнечным день осенний!
Поднимаясь по школьным ступеням,
Мы выходим во взрослую жизнь.
Вы столько дарите вниманья,
Заботы, мудрости, тепла,
Желаем счастья, пониманья,
Успехов в планах и делах,
Желаем доброго здоровья,
Удачи каждый миг и час…
Еще хотим сказать с любовью
Спасибо, что вы есть у нас!
СЦЕНКА РУССКИЙ ЯЗЫК
( дети стоят у расписания, звонок, учитель идет с журналом, дети бегут на
урок)
Учитель: Здравствуйте, дети! Ваш учитель меня познакомила с теми
маленькими сочинениями , которые называются эссе, которые вы писали на
свободную тему. Надо сказать – вы меня порадовали! Работы отличались
хорошей грамотностью, интересными оборотами, но…к некоторым из вас у
меня возникли вопросы. Поднимите руку, кто написал в своей работе « Моя
собака визжала нечеловеческим голосом».( ученик поднимает руку)
- Ты Иванов Ваня?
Ученик: Да.
Учитель: У меня к тебе вопрос. Разве может собака визжать нечеловеческим
голосом?
Ученик: А вы видели мою собаку?
Учитель: Откуда ж?
Ученик: ( поворачивается к ребятам) – Ребята, поднимите руку кто видел
мою собаку. ( дети поднимают руки) – Ну так может она визжать
нечеловеческим голосом?
Дети: Может! Может!
Ученик подходит к учителю и показывает фото своей собаки.
Учитель: Верю! Верю! ( вытирает пот со лба)
Учитель: Хотелось бы познакомиться с Лисичкиной Катей.
Катя: ( встаёт)- Я!
Учитель: Прочитай пожалуйста строчки своего сочинения.(подает тетрадь)
Катя: ( читает) – « На поле боя раздавались крики и стоны мертвецов». А что
Вас не устраивает?
Учитель: Ну разве мертвецы могут издавать крики и стоны?
Катя: А разве нет? Посмотрите! ( включает мобильник , показывает учителю
и звучит музыка из фильма « Пираты Карибского моря»)
Учитель: Ну, тогда ваши примеры!
( дети встают и двигаются на учителя с закрытыми глазами, кто-то в
масках….)
Учитель: Забираю свои слова обратно. Убедили! С шедеврами мирового
кино не поспоришь!
Дети: То-то!
Учитель: А сейчас в руках у меня сочинение Ирискина Сережи. Сочинение
очень интересное, глубокое. Видно, что Сережа любит свою Родину. Знает её
историю. Но…Сережа, как же можно написать « Взобравшись на чердак,
герои ловко забросили в комнату бутылку с горючим, в которой находились
немцы»?
Дети: ( вскакивают) – Да я бы тоже , да я бы как…( достают пистолеты) За
Родину! За Москву!
Учитель: ( прослезившись) Дети! Какие же вы патриоты! Сереженька, я
тебе ставлю пять за сочинение , и пусть фашисты сидят в бутылке.
( дети встают и поют 1 куплет песни « Гимна молодежи)- звенит звонок.
Учитель: Ребята, спасибо вам за урок. К сожалению он закончился.( дети
убегают. Занавес закрывается)
Ведущие: Дорогие наши учителя Ирина Юрьевна, Наталья Владимировна, и
конечно же Екатерина Владимировна, которая нас сейчас выпускает.
Огромное вам спасибо не только за науку по орфографии и пунктуации,
спасибо за т о, что вы научили нас любить и понимать чувства к Родине,
понимать смысл доброты к людям.
СЦЕНКА В БИБЛИОТЕКЕ
( Возле учительской стоят учителя и переговариваются. –
Мимо пробегает девочка.
Учитель: Горошкина! Ты куда?
Горошкина: В библиотеку!)
Горошкина: Людмила Михайловна, ну скажите пожалуйста, мне эта книга
подойдет? ( прислоняет книгу к себе, достает зеркальце и пытается себя
рассмотреть) Она будет соответствовать моим представлениям о мире? О
прекрасном? Ну Людмила Михайловна! Я хочу услышать ваш совет,
пожалуйста….
( Людмила Михайловна что-то продолжает писать)
Горошкина: Ну Людмила Михайловна! Для меня ваше мнение очень важно!
Подойдет мне эта книга?
( Людмила Михайловна поднимает таблички: « Под цвет глаз»)
Горошкина: Подходит!
( табличка « Под цвет сумочки»)
Горошкина: Да уже выбрала! А под цвет обоев в моей комнате не…..
( табличка « Нет! Нет! Нет!»)
Горошкина: Но к кому мне обратиться? Кто мне поможет? К кому пойти?
( Людмила Михайловна поднимает табличку « К психологу», Маша
Горошкина уходит к психологу)
Горошкина: Ольга Петровна, о, и Светлана Викторовна здесь, хорошо.
Помогите мне! Мы с Людмилой Михайловной не смогли подобрать книжку
под мои домашние обои.
Светлана Викторовна: Обои? Это интересно! А какие обои?
Горошкина: А вот у меня кусочек с собой!( достает кусочек и все вместе
продолжают разговор, а на этом фоне….)
Ведущие: Дорогие Людмила Михайловна! Ольга Петровна и Светлана
Викторовна! Конечно мы приходим к вам не с такими вопросами, но очень
часто они были не намного умнее и на каждый из этих вопросов каждому из
нас, вы терпеливо давали ответ. Спасибо Вам! ( поздравление)
СЦЕНКА ТЕРЕМОК
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы вам покажем старую сказку « Теремтеремок», но на новый лад . А все новое должно называться по новому. Вот
вы и будете в конце урока давать новые названия героям этой сказки.
( музыкальная заставка)
Учитель: И первым с кем я хотел бы вас познакомить , это конечно же
Мышка-норушка, старый домик которой так безжалостно разломал вандалмедведь!
( под музыку появляется мышка)
Мышка: Пи-пи-пи! Тридевять земель прошла, домик новый не нашла. Ой, а
это что такое? Тук-тук-тук. Кто в домике живет, кто в невысоком живет?
( завывание ветра) Никого? ( заходит) Ну так, а мне он очень даже по сердцу!
Буду здесь жить! ( что-то напевает)
( появляется программа под музыку)
Программа: Тук-тук-тук! Кто в теремочке живет? Кто в современном
живет?
Мышка: Я, Мышка-норушка. А ты кто?
Программа: А я программа.
Мышка: Кто-кто? Телеграмма? Ура? Мне принесли телеграмму!
Программа: Да нет, я не почтальон и не телеграмма, я про-г-ра-м-ма. (
говорит еще раз по английски________________________).
( мышка подбегает к программе и рассматривает диски, а программа дает
название своих программ на англ.яз)
Мышка: Какая красивая!
Программа: Мне с моими программами надо где-то поселиться, здесь никто
не сдает комнатку или квартиру?
Мышка: Я от чистого сердца приглашаю жить к себе, заходи в мой домик,
программа.
Программа: Уютненько! Просторненько! Есть , где развернуться. Сейчас
установимся и остановимся.
( вдруг слышат стук в дверь)
Мышка: Кто там?
Файл: Я- файл(по англ.)
Мышка: Кто? Что-то я не понимаю.
Программа: Да это файл. _______________________
Мышка: ( повторяет слово на англ.яз)
Файл: А вы кто?
Мышка: Я. Мышка-норушка!
Программа: А я – программа, но не путайте – не телеграмма!
Файл: О. программа! ( еще раз произносит на англ.яз)________________
Девушки! А не пустите ли меня на кофеек?
Мышка: Да что на кофе, мы и на пирожки вас приглашаем!
Программа: Мы вам и культурную программу и пирожки покажем.(
программа это же кокетливо говорит файлу по английски, беря его под
ручку)
Файл: ( в зал) Я программы изучу, с вои файлы помещу!( заходят в дом)
( звук работающего компьютера. Стук по клавишам и т.д.)
- Тук-тук-тук!
Мышка: Кто там?
Документ: Я- документ!
Мышка: Кто-кто? Мент?
Файл: Да нет. Документ!( повторяет на англ.)
Документ: ( повторяет на англ) ____________
( выбегает программа и осматривает документ)
Программа: Не простой документ!
Файл: Его нельзя пропустить мимо! Сейчас официально задокументируем
приватизацию данного помещения!
Документ: Извините, а вы господа кто?
Мышка: Я. Мышка-норушка!
Программа: А я программа. Но не телеграмма!
Файл: Я – файл( говорит на англ.)
Документ: И майл?
Файл: Нет!
Мышка: Ну заходите скорее.( все заходят и слышат звук- Ру-У-Ру-ууууу)
Мышка: Слышите. Это собака. Собака!( подходит к окну или выглядывает в
дверь) Кто там воет под окном? Разбудил мой новый дом!
Собака: Я собака, точка, ру. Я от голода помру!
Файл: Заходи скорее к нам. Рады мы всегда друзьям!
( собака заходит, слышится громкая музыка, шум и вдруг все зависают,
мышка бегает и всех пытается растормошить, и говорит то на русском, то на
англ.)
Мышка: Заболели! Что за хворь, что за беда посетили дом с утра?!
Вирус: Это вирус!
Мышка: Ой, беееедааа! Пи-пи-пи! Доктора скорей сюда( звук скорой
помощи)
Антивирус: Вижу. Вижу. Здесь беда!
Вирус: Что? Касперский! Мне хана!( падает)
( герои оживают, радуются, обнимаются)
Учитель: Итак, ребята, наша сказка подошла к концу. Какие уроки вы
извлекли из этой сказки?
Дети: Добро побеждает зло! Кто дружнее – тот сильнее!
Учитель: А вы не забыли о моём задании? Как же мы назовем новый дом,
где живут наши герои? А вы запомнили героев сказки?
Дети: Мышка –
ФайлПрограммаДокументВирус Антивирус Учитель: Молодцы, дети!
Ведущие: Эту сказку-урок мы смогли показать нашим младшим ребятам
благодаря Надежде Владимировне- учителю информатики. Или как теперь
говорят- информационные компьютерные технологии. И конечно же
учителям английского языка, без знания которых в компьютерной
терминологии не разобраться. Спасибо, Татьяна Ивановна и Надира
Гамидовна!( поздравление. А затем звенит звонок с урока)
Учитель: О, уложилась во время, надо вести детей в столовую
( Артисты из сказки дарят цветы работникам столовой и на фоне музыки
звучат слова…)
Ведущие: Мы всегда будем помнить самое теплое, самое ароматное, самое
желанное местечко в нашей школе, куда торопились все без исключения –
это к вам дорогие
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ФИЗКУЛЬТУРА
Шум перемены и открывается занавес ( Кристина пытается делать
упражнения), звенит звонок , появляется учитель, музыка « Учат в школе» (
под музыку делают вместе упражнения и когда уходят со сцены звучит шум
спортивного зала и выбегает группа поддержки). После этого идет
объявление о выступлении, звучит музыка…. После выступления Кристины
под музыку аплодисменты.
Ведущие: Мы знаем, что нам по жизни придется преодолевать различные
препятствия, но всегда будем помнить, что в наших маленьких и больших
победах частица , а может быть и большая доля вашего труда, дорогие
учителя!
МАТЕМАТИКА
( звонок на урок, открывается занавес, дети сидят за партами- болтают, чтото едят. А за дверью стоят Саша и Наргиз)
Саша: Ой, что сейчас будет! Я провалюсь!
Наргиз: Все будет нормально. Ты математику лучше всех знаешь в нашем
классе, ты только не волнуйся, не вспыли, всегда вспоминай спартанское
спокойствие Веры Ивановны!
Саша: Ну ты только не покидай меня!
Наргиз: Я для подстраховки буду сидеть за последней партой.( заходят)
Саша: Вы что? Не слышите звонка?
Наргиз: Спокойнее.
Саша: Прошу приготовиться к уроку и всех встать для приветствия учителя.(
Наргиз садится за последнюю парту)
Саша: Итак. Решим задачу Внимание! Крышка стола имеет 4 угла. Один из
них отпилили. Сколько стало углов? Петя Иванов?
Петя: ( встает, лезет под парту, достает лобзик и пытается отпилить угол у
парты)
Саша: ( подлетает) Петя! Ты зачем…
Петя: Уважаемая Александра ____________________ надо вам сказать , что я
не теоретик, а практик. Отпилю и скажу сколько углов!
Наргиз: ( показывает лист бумаги) Вспомни Веру Ивановну!
Саша: Петечка, давай уберем эти режущие предметы. Дети. Посмотрите
сюда. ( показывает лист бумаги). Это стол. Отпиливаем угол( загибает угол у
листа) . сколько стало углов у стола?
Петя: Легко! 5 углов!
Саша: Молодец, Петечка. Ставлю тебе 5.
Ведущие : Дорогая Вера Ивановна! Вы открыли нам двери в удивительный
мир Математики, а самое главное- научили нас просчитывать все ходы
наших поступков. ( поздравление, музыка, звонок с урока)
СЦЕНКА В УЧИТЕЛЬСКОЙ
( в учительской стоят две учительницы и одна другой рассказывает….)
Учительница: А меня Петров Кирилл
На уроке уморил….
Стал животным подражатьКукарекать и визжать!
Я пришла сегодня в класс:
- Кто к доске пойдет сейчас?
А Кирилл Петров:
- ку-ку!
Гав-гав-гав! Кукареку!( хватается за голову)
-Ой! Ничего я не пойму!
Ведущие: Дорогие наши Валентина Николаевна и Лариса Юрьевна! Ну как
вы с нами справлялись, когда мы были такими же как Петров Кирилл?!
Мы уроки вам срывали, мы стихов не отвечали,
С вами мир мы проживали у доски.
Вы же нас всегда за шалости прощали
И смеялись, если плакать не могли.
И все таки, Лариса Юрьевна, вспомните какими были мы?( выступление
Ларисы Юрьевны. Музыка, поздравление)
( звонок на урок)
УРОК ТРУДА
Учитель: А сегодня у нас необычный урок творчества. Итак. Дети,
приготовьте все ножницы, цветную бумагу, клей, творческое воображение и
хорошее настроение. ( звучит музыка. Мотив « Два веселых гуся»)
- Вот в руках бумага.
Взяли, режем прямо.
Отрезаем, вырезаем,
Стебель получаем!
- А теперь всем дружно,
Сделать листик нужно.
« Он бордовый? Нет! Зеленый!
Получился….
- Вот и лепесточек,
Посмотри дружочек.
Здесь приклеим, здесь подклеим,
Вот и наш цветочек!
Ведущий: А эти цветы мы хотим подарить вам, Валентина Николаевна,
Оксана Михайловна ,Алексей Валентинович. Вы научили нас видеть
прекрасное, держать в руках инструменты, и говорили нам : «не сиди сложа
руки да и не будет скуки!»( поздравление, музыка, звонок с урока).
СЦЕНКА ОХРАННИКА
На переменке один ученик хочет уйти.
Охранник: Ты куда?
Ученик: Домой!
Охранник: Рановато! Где записка от Екатерины Владимировны?
Ученик: А она сегодня отдыхает на последнем звонке!
Охранник: А он еще не закончился.
Ученик: Да я спустился, чтобы взять у Лидии Николаевны справочку, что я
закончил школу.
Охранник: А не рановато ли! А Лидии Николаевны нет – все на последнем
звонке.
Ученик: Да, а еще мне надо талон…..
Охранник: И Алла Ивановна, и весь наш технический персонал в лице
Галины Михайловны, Марины Сергеевны, Татьяны Вячеславовны тоже на
последнем звонке. Вот иди, мой дорогой в зал и не забудь о главном.
( ученик подбегает к ребятам, они шепчутся, звучит музыка и дети дарят
цветы).
Звонок на урок!
УРОК ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
( раздвигается занавес)
Учитель: Темой сегодняшнего урока естествознания стало всем нам
известное и любимое дерево…
Дети: Баобаб?
Дети: Мы что, в Африке?
Дети: Ну тогда тополь!
Дети: У меня аллергия!
( появляется яблонька)
Дети: Молодильные яблочки!
Учитель: да нет!
Дети: О, любимое яблочко самой Белоснежки!
Учитель: Да нет! Я вижу , вы много получили информации из сказок о
яблоках и яблонях.
Сегодня мы поговорим о яблоках с научной точки зрения. ( раздает яблоки)
Дети, кто из вас знает в каких зонах можно встретиться с яблоней.
Дети: На крытом рынке в Отрадном!
Учитель: Я имею ввиду , природные зоны, т.е. где для произрастания яблонь
подходящие климатические и почвенные условия. Какие природные зоны вы
знаете?
Дети: О, тундра!
Учитель: А как вы думаете, в тундре растут яблони?
Дети: Да. Их очень любят северные олени!
Дети: Неправда, там растут только карликовые деревья!
Дети: Ну я тебе и говорю- тундровые яблони.
Учитель: Ребята, кто же в этом споре прав? Вася или Петя? Давайте
проголосуем. А голосовать мы будем поднятием яблока.
Кто считает, что Петя Иванов прав? А Вася? Вот смотри, ты остался в
одиночестве. Молодцы ребята! А теперь давайте изучим строение яблока.(
звук хруста и чавкания) Кто-то уже опередил меня? Итак, как и любой
фрукт , яблоко покрыто защитной оболочкой. Посмотрите. Она вся разного
цвета. Это зависит от тех веществ, которые входят в состав этой оболочки. В
зеленой больше входит ________________, в желтой _______________ в
красной ____________________.
Учитель: а теперь попробуем яблоко на вкус. Итак, что вы скажете?
Дети: У меня очень кислое.
Дети: А у меня сладкое-сладкое.
Дети: А у меня кисло-сладкое.
Учитель: Это опять таки связано с теми веществами, которые входят в
состав фрукта. Между прочим, когда яблоко попадает в желудок, как и
любой другой продукт, его начинает расщеплять соляная кислота, которая
входит в состав желудочного сока ( дети поперхнулись, перестали есть
яблоки). Кушайте, кушайте на здоровье! Организм человека вырабатывает 2
литра этой кислоты за сутки, чтобы наш организм усвоил все, что мы съели
за день, т.е. идут химические реакции.
Ученик: Ооооо.. у меня уже пошла химическая реакция! Можно выйти?
Учитель: Беги скорее!
Ученица: Ой, _______________, у кого-то тоже пошла химич. реакция(
зажимает нос)
Учитель: А , ты почувствовала специфический запах?
Ученик: Во-во!
Учитель: Да, дети, вы правы, это тоже результат химич. реакции. Но
благодаря какому физическому процессу вы почувствовали сейчас этот
запах?
Ученица: Ха-ха-ха!
Учитель: Нет. Это процесс не ха-ха-ха. Это процесс проникновения молекул
одного вещества или смешивание, с молекулами другого вещества и
называется диффузия. Вот и подходит к концу наш интереснейший
Дети: вкуснейший
Учитель: урок естествознания, на котором мы говорили о каких предметах?
Дети: Биология, химия, физика, география.
Учитель: Все эти предметы вы будете изучать в средней и старшей школе.
Дерзайте!
Ведущие: А в этом вам помогут наши учителя, которые открыли нам такие
науки как биологию – Людмила Петровна, Физику-Татьяна Григорьевна,
Химию – Анна Демьяновна, географию – Лариса Юрьевна.( поздравление.
Музыка, звонок с урока)
( ребенок подбегает к учителю)
Ученик: А медсестра сегодня в школе? Можно к ней?
Ведущие: Колики в животе, боли в голове, воспаление хитрости всех органов
– со всеми этими проблемами мы бежали и бежим сейчас к Надежде
Аркадьевне. Спасибо вам, наш доктор Айболит!( поздравление, музыка,
звенит звонок на урок, все учителя собираются в учительской).
СЦЕНКА В УЧИТЕЛЬСКОЙ № 2 ( ИТОГИ)
Аня: Ну что, юные педагоги! Пора подвести итоги. Саша. Как твоя
математика?
Саша: Почему сразу Саша? Как я могу говорить о себе, пусть скажут те, кто
был на моем уроке!
Аня: ну здесь все понятно, а как там у нас курс естественных наук?
Учитель: Ну мы старались , конечно, сделать урок наглядным, вовлечь всех
ребят в активную работу, но как это получилось, трудно сказать.
( один из учителей нюхает букет цветов)
Аня: Но это же неприлично заниматься своим букетом, когда мы решаем
общее дело!
Учитель: Это не букет – это рефлексия!( мечтательно) Это результат нашего
урока!
Аня: Все, я поняла, о том, как прошли уроки мы сейчас спросим у зала.
Сейчас мы устроим опрос. Дорогие педагоги и наши гости, мы вас просим
одним, максимум двумя словами поделиться своими впечатлениями. И
первая, чьё мнение нам хотелось бы узнать- это самый главный специалист
по начальной школе- завуч Полищук Елена Сергеевна. ( подходят к ней и
берут интервью).
БЛОК ЕКАТЕРИНЕ ВЛАДИМИРОВНЕ
Аня: Дорогая Екатерина Владимировна, грамотно ли выстроены наши
уроки с методической точки ? Что вы нам посоветуете? Что же нам
пожелаете? ( интервью Екатерины Владмировны)
( песня на мелодию « я тебя подожду …А за окном то дождь, то снег…»)
На учебу с утра нам идти неохота,
Всю-то ночь до зари SmS-ки строчили опять!
Ну, а вы, как всегда нас с улыбкою ждете
И опять опоздавших начнете ругать.
Припев: Но мы на вас зла не таим,
Ведь вы для нас – самый преданный друг,
И сотню раз мы повторим
Пускай же знают все это вокруг!
В кабинете у вас говорить не стеснялись,
О проблемах, которые часто бывали у нас,
Очень быстро всегда все проблемы решались,
И за это, конечно, вам скажем спасибо сейчас.
Припев: Мы скажем раз, мы скажем два,
Что вы для нас – самый преданный друг!
И сотню раз мы повторим,
Пускай же знают все это вокруг!
Ведущие: Дорогая Екатерина Владимировна! Человечная, возвышенная и
лирическая натура. Мы восхищаемся Вами. Вы открыли нам двери в
удивительный мир литературы, а самое главное- в мир взрослой жизни, в
которой нам предстоит остаться. Здоровья, счастья, энтузиазма желаем вам
во всем!( поздравление, выступление Екатерины Владимировны ).
( поздравление, музыка)
СЦЕНКА ЕГЭ
Аня: Саша, ну что ты грустишь?
Саша: А чему радоваться? Два месяца жили подготовкой к последнему
звонку, радовались, шутили…А теперь все прошло. Теперь все мысли о ЕГЭ .
Я спать не могу!
Сергей: А я есть не могу!
Ира: А я дома не могу находиться- одни разговоры о ЕГЭ.
Настя: А моя мамка по всем книжным скупает книги по ЕГЭ.
Наргиз: Да, семейный бюджет трещит по швам!
Вика: Придумали там наверху- ЕГЭ, то сделаем, то не сделаем…
Сергей: То 2 экзамена сдавать, то 5, а куда надо и все 9, а то и сколько
пожелаешь- ничего не понятно!
Андрей: А баллы? То 60 балльная система, то 100 балльная! Никак не могут
договориться!
Аня: Ребята, а вам не кажется , что назревает революционная ситуация. Все
её признаки налицо!
Андрей: Ты о чем?
Аня: Вот смотри, верхи не могут договориться, а низы, т.е. мы – не хотят!
Саша: Революция до основания! Не надо, не надо – мы это уже проходили,
кажется в 1917.
Аня: А что ты предлагаешь?
Саша: Учиться! Учиться! Учиться!
Андрей: Хм, тоже знакомая фраза!
Аня: А что, только это и остается!
Саша: Ага! Смириться и учиться!
( поют песню на мотив « Погоня….»)
Ведущие: Дорогие Надежда Семеновна и Наталия Николаевна! Спасибо
вам , это вы научили нас находить причинно-следственные связи в каждом
историческом моменте, вы научили нас быть ответственными перед
обществом и страной.
Знать историю родного края
И всей земли необходимо;
Наше прошлое изучая
Не пройдем интересного мимо!
Поздравление 10 класса
Музыка Овсиенко « Школьная пора»
БЛОК РОДИТЕЛЯМ
Аня: Ребята, посмотрите , наши родители пришли сегодня в школу. Почти
две тысячи дней, две тысячи ночей прошло с тех пор, как мы переступили
порог школы. И все это время вместе с нами, без отрыва от производства,
учились, успевали и отставали, стояли на ковре в кабинете директора,
болели, смотрели нашими глазами на все происходящее наши родители.
Ученики:
Родители! Вы десять лет шли рядом с намиЗдесь многое узнали и увидели!
Но вряд ли б мы таких побед добились,
Когда б не помогали милые родители!
Вы и задач , быть может, не решали,
Быть может, в алгебре и химии слабы…( встревает ученица)
Ученица: Но главное, умели они оптимально
Решать задачки материальные!
Завтраки, обеды, штаны и ботинки,
Бантики, ленты. Тетрадки, резинки,
Новый компьютер, часы, телефонЗа это родителям низкий поклон!
Ученики:
Вы всей душою нас оберегали от неудач, от лени, от хандры,
И вот теперь, вы смотрите взволнованно
На повзрослевших, выросших ребят,
И доброе напутственное слово
В торжественный момент хотите нам сказать!
( слово родителям)
БЛОК КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
( музыка. Ребята выстраиваются перед классной мамой)
Ученики:
А мы гордимся своей класснойИ человеком и другом прекрасным!
Она у нас ну просто золотаяКрасива и сердцем и душой,
Она умна, мила и энергична,
Деликатна, пунктуальна и симпатична!
Ей мальчишки строят глазки.
Как принцы принцессам из сказки.
Она и научит и подскажет
И про химию расскажет.
Мы гордимся классной мамойОна у нас лучшая, самая!
Дорогая наша классная мама! Анна Демьяновна!
Вы – наш маяк в школе жизни. Добрая, отзывчивая.
Уверенными руками ведете нас по лабиринту жизни.
Ваш оптимизм, неповторимое чувство юмора, неиссякаемая энергия,
которую вы постоянно вливаете в нас- сделали нашу жизнь очень
интересной.
Да. А еще вы ну очень романтическая натура.
Мы любим Вас!
( песня для классной мамы)
( музыка. Поздравление)
ЗВЕНИТ ЗВОНОК И ВЫХОДЯТ ВТОРОКЛАССНИКИ.
1. Мы на праздник к вам пришли,
Чтобы вас приободрить.
Старшеклассников родимых
В путь-дорогу проводить!
2. Когда-то вы были, как мы, малыши –
Сейчас вы как дяди и тети.
Сегодня вам все говорят комплименты,
Сегодня вам дарят аплодисменты!
3. Вас все поздравляют с последним звонком,
Как хорошо быть выпускником!
4. Но вот пришла минута расставания,
И слезы тихо капают из глаз.
Какое же нелегкое задание,
Кому то позвонить последний раз!
( достают колокольчики, появляется звонок)
Звонок:
И снова ваше сердце растревожено,
Лежит на нем непрошенная грусть,
Но плакать мне по долгу не положено,
Я все- таки на службе нахожусь!
Напевает:
Вы не смотрите, что я маленький такой,
Как зазвоню, меня услышит целый свет,
Я привязался к вам ребята, всей душой,
За эти долгих и коротких десять лет.
5. Как жалко, что на свете все кончается,
И в детство возвратиться вам нельзя,
Но только никогда не разлучаются,
На веки настоящие друзья.
Звонок: Хоть я не знаю клятв в любви и верности
Но этот день на сердце сохраню,
И вместе всем и каждому в отдельности,
Сегодня я на счастье позвоню.
Напевает:
Вы не смотрите, что я маленький такой,
Как зазвоню, меня услышит целый свет,
Я привязался к вам ребята, всей душой,
За эти долгих и коротких десять лет.
( второклассники под музыку дарят выпускникам колокольчики, а
выпускники дарят детям воздушные шары-подарки. Выпускники
выходят на сцену для завершения праздника по музыку Е.Дога
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
1. Вот школьный роман подошел к эпилогу,
А значит, почти что исчерпан сюжет,
Последний звонок. Мы подводим итоги
Всем нашим делам за все 10 лет!
2. И главный итог - обратимся к истокамВедь школьная жизнь далеко не игра.
Здесь главные мы получили урокиУроки надежды, любви и тепла!
3. Последний звонок- это грусть расставанья,
Слезинка украдкой, пожатье руки.
И адрес в альбоме, и шепот признанья,
И странно притихшие выпускники.
Песня Сергея и Светы, закончили петь – ВАЛЬС
МУЗЫКА Е.ДОГА
4. Когда звонок последний прозвенит,
Назад ты оглянуться можешь смело,
И вдруг поймешь- что десять лет- лишь миг,
Что детство незаметно пролетело.
5. Когда звонок последний прозвенит
Ты можешь посмотреть вперед, что будет,
И сделать так, чтобы твои дела
Несли добро и пользу людям!
ВЫСТУПЛЕНИЕ ДИРЕКТОРА
МУЗЫКА Е. ДОГА
6. Что нас там ждет в этом мире бушующем?
Что нас там ждет, что так манит вдали?
Тонкая нить между прошлым и будущимЭтот звонок, только тонкая нить!
7. Вот и настал этот миг расставания,
Звонче звени, наш прощальный звонок!
Школа, тебе говорим « до свидания!»
Скоро мы твой переступим порог!
СВЕТЛАНА ПЕТРОВНА ДАЕТ ЗВОНОК
Звучит песня на мотив « Под крыше дома твоего»
Нас позовет звонок веселый,
Теплее станет от того,
Что где-то есть родная школа,
Планета детства твоего,
Планета детства твоего.
Вмиг огорчения любые
Исчезнут все до одного,
Лишь вспомнишь звезды голубые
Планеты детства твоего,
Планеты детства твоего.
Простимся мы с учителями.
Мы любим всех до одного,
И манит светлыми мечтами
Планета детства твоего,
Планета детства твоего.
Мир полон радости и счастья,
Но класс родной милей всего,
И так прекрасно возвращаться
В орбиту детства своего,
В орбиту детства своего.
КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
( на мотив « А за столиком в любимой кафешке и Коламбия…)
Вы
Нежная такая- вот!
Гордая такая – вот!
Любимая такая!
Вы
Умная такая- вот!
Стройная такая- вот!
Надежная такая!
А школа наша не представляет
Как хорошо нам с вами бывает!
А школа наша не представляет
Как весело нам с вами бывает!
Дорогая наша классная мама
Разрешите вам сказать слова правды:
Мы раскрыли вам сердца нараспашку
Болевые точки!
Дорогая наша классная мама
Мы вас любим. Никогда не забудем
Вы давали нам советы для жизни
И любили всех нас!
А школа наша не представляет
Как хорошо нам с вами бывает!
А школа наша не представляет
Как весело нам с вами бывает!
Вы
Справедливая всегда!
Очень тонкая душа!
Чуткая всегда такая!
Мы
Уважаем, любим вас
Озорной и молодой
Умной, доброй и родной …и
А школа наша не представляет
Как хорошо нам с вами бывает!
А школа наша не представляет
Как весело нам с вами бывает!
Песня учителей.
( « Пора в путь-дорогу»)
1. Сегодня вечером, вечером, вечером,
Легла приятная обязанность на плечи нам
Ребятам всем хотим сказать:
« Вы проживите жизнь на пять,
Учитесь дальше и не бойтесь перемен»
Припев:
Ах, милые дети!
Мы вас не можем, не можем не любить,
Счастливыми будьте
Старайтесь школьной дружбой дорожить!
2. Вы нам все нравитесь, нравитесь, нравитесь
И воспитанием своим везде вы славитесь
И в этот день и в этот час
Вам подтвердит любой из нас,
Что ваш весь класс ну просто супер-класс!
Припев:
Ах, милые дети!
Желаем вам успехов и удач!
Поздравить вас рады,
Выпускники, ну просто супер-класс!
3. Все парни бравые, бравые, бравые,
Ну, а девчонки все красавицы кудрявые,
Сейчас вам скажем : «В добрый путь!»
Ах, как нам хочется всплакнуть…
Но мы не будем …Улыбаемся всегда!
Припев:
Любимые дети!
Стремитесь делать добрые дела.
Ах, милые дети!
В Отрадном школу помните всегда!