Русская литература 9 класс

Русский язык
9 класс
(По программе основной школы)
Билет № 1
1. Русский язык и его функции в современном мире.
2. Дать определение текста, типы текста. Фонетический разбор выделенного слова.
Билет № 2
1. Правописание НЕ со словами разных частей речи.
2. В указанном учителем предложении вставить пропущенные буквы, объяснить
написание НЕ с разными частями речи.
Билет №3
1. Рассказать об употреблении тире, запятой, точки с запятой и двоеточия в бессоюзном
сложном предложении.
2. Найти в тексте, указанном учителем, бессоюзные сложные предложения, расставить
знаки препинания.
Билет № 4
1. Назвать служебные части речи, рассказать об их отличии от самостоятельных частей
речи.
2. В предложении, данном учителем, найти служебные части речи и объяснить их
правописание. Произвести морфологический разбор выделенных служебных частей речи.
Билет № 5
1. Рассказать о правописании букв Е, О после шипящих и букв Ы и И после Ц в корнях
слов.
2. В предложениях, указанных учителем, вставить пропущенные буквы и объяснить
правописание слов.
Билет № 6
1. Употребление разделительных Ъ и Ь знака в словах.
2. Вставить пропущенные в словах буквы и объяснить их правописание.
Билет № 7
1. Рассказать об обособленных членах предложения и о знаках препинания при них.
2. В предложении, указанном учителем, найти обособленные члены предложения,
расставить пропущенные знаки препинания. Произвести разбор сложного предложения.
Билет №8
1. Однородные членаы предложения. Знаки препинания между однородными членами.
Составить два предложения с однородными и неоднородными определениями.
2. Произвести синтаксический разбор данного учителем предложения.
Билет № 9
1. Дать определение глагола и деепричастия. Рассказать о видах и наклонениях глагола, о
правописании глаголов в условном наклонении.
2. Найти в тексте, предложенном учителем, глаголы и деепричастия, вставить
пропущенные буквы и объяснить их правописание. Произвести морфологический разбор
одного из глаголов и деепричастий.
Билет №10
1. Дать определение сложноподчиненного предложения и назвать его основные группы по
значению.
2. Найти в тексте, указанном учителем, сложноподчиненные предложения, определить в
них вид придаточного предложения и объяснить пропущенные знаки препинания.
Билет № 11
1. Однозначные и многозначные слова. Найти в словаре два однозначных и два
многозначных слова. Составить два-три словосочетания или предложения, в которых
многозначное слово выступало бы в разных значениях.
2. Определить, к какому стилю речи относятся предложенные учителем тексты. Вставить
пропущенные в словах буквы и объяснить их правописание.
Билет №12
1. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. В предложениях, данных учителем, расставить пропущенные знаки препинания.
Произвести синтаксический разбор одного предложения.
Билет №13
1. Дать определение корня, приставки, суффикса.
2. Разобрать по составу данные учителем слова, определить в них значение суффиксов и
приставок. Вставить в слова пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Билет № 14
1. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном
предложении.
2. Подобрать из текста, указанного учителем, сложносочиненное предложение, в котором
одно простое предложение имеет грамматическую основу с двумя главными членами, а
другое – с одним главным членом. Расставить в нем знаки препинания. Произвести
синтаксический разбор.
Билет № 15
1. Рассказать о гласных звуках русского языка и о правописании гласных в корне слова.
2. Вставить в слова, указанные учителем, пропущенные буквы и объяснить их
правописание. Произвести фонетический разбор выделенных слов.
Билет №16
1. Рассказать о строении словосочетаний и способах связи слов в словосочетании.
2. Из предложения, указанного учителем, выписать словосочетания и разобрать их.
Составить словосочетания, включив в них предлоги благодаря, согласно, вопреки.
Билет №17
1. Дать определение имени прилагательного и причастия. Рассказать о разрядах
прилагательных по значению. Составить два предложения с прилагательным в
сравнительной и превосходной степени.
2. Произвести морфологический разбор выделенных в тексте, указанном учителем,
прилагательных и причастий, вставить пропущенные в словах буквы, объяснить их
правописание.
Билет №18
1. Прямая и косвенная речь, знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной
речью. Цитаты.
2. В предложении, данном учителем, расставить и объяснить знаки препинания.
Билет №19
1. Дать определение имени существительного, рассказать о морфологических признаках
имени существительного и о его синтаксической роли.
2. Найти в тексте, указанном учителем, имена существительные, произвести
морфологический разбор одного из них. Образовать формы именительного и
родительного падежей множественного числа существительных, указанных учителем.
Билет № 20
1. Дать определение наречия и местоимения.
2. Найти в тексте, указанном учителем, наречия и местоимения. Определить разряды
местоимений. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Билет № 21
1. Употребление дефиса в местоимениях, наречиях и сложных прилагательных.
2. В предложениях, данных учителем, объяснить написание выделенных слов. Произвести
морфологический разбор выделенных местоимений.
Билет № 22
1. Правописание гласных и согласных в приставках.
2. Определить, в какой части слова пропущены буквы в словах, данных учителем.
Вставить пропущенные буквы, объяснить их правописание.
Билет № 23
1. Вводные слова и предложения, основные группы по значению. Знаки препинания при
вводных словах и предложениях.
2. В предложениях, данных учителем, расставить знаки препинания и объяснить их.
Составить два предложения: одно с вводным словом, другое с тем же словом в роли члена
предложения.
Русская литература
9 класс
(По программе основной школы)
Билет № 1
1. Защитники моральных устоев «века минувшего» в комедии А.С. Грибоедова «Горе от
ума».
2. «Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерусской литературы.
Билет №2
1. Образ Чацкого и проблема ума в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
2. Сатирическое изображение мира Простаковых и Скотининых в комедии Д.И.
Фонвизина «Недоросль». Тема воспитания в комедии.
Билет №3
1. Вольнолюбивые мотивы в лирике А.С. Пушкина («Вольность», «Деревня», «К
Чаадаеву» и др.)
2. Классицизм в русской литературе.
Билет №4
1. Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина («Пророк», «Памятник» и др.)
2. М.В. Ломоносов — реформатор русского языка, стихосложения, системы жанров.
Билет№5
1. Образ «маленького человека» в творчестве А.С. Пушкина («Станционный смотритель»,
«Медный всадник»).
2. Ода «На день восшествия...». М.В. Ломоносова – типичное произведение в духе
классицизма.
Билет №6
1. Татьяна – «милый идеал» поэта (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»).
Прочитать наизусть отрывок из романа.
2. Своеобразие поэзии Г.Р. Державина.
Билет №7
1. Нравственные проблемы романа A.С. Пушкина «Евгений Онегин».
2. Сентиментализм в русской литературе.
Билет №8
1. Евгений Онегин – «страдающий эгоист» (по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»).
2. Тема «маленького человека» в произведениях А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя,
Ф.М.Достоевского.
Билет №9
1. Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова (на примере 3–4 стихотворений по выбору
экзаменуемого).
2. Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
Билет № 10
1. «Печально я гляжу на наше поколенье...» (по лирике М.Ю.Лермонтова).
2. Жизненный подвиг А.Н. Радищева.
Билет №11
1. Почему так трагически одинок лермонтовский Печорин? (По роману М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени».)
2. А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву».
Билет № 12
1. Роль композиции в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
2. Романтизм как литературное направление.
Билет № 13
1. Женские образы в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
2. Элегии и баллады В.А. Жуковского.
Билет № 14
1. Н.В. Гоголь. «Петербургские повести». Образ «маленького человека».
2. Романтическая лирика начала 19 века (К. Батюшков, Е. Баратынский,
П. Вяземский – по выбору).
Билет № 15
1. Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
2. Почему встреча Базарова с Одинцовой не привела к счастью взаимной любви? (По
роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»).
Билет №16
1. Чичиков — новый «герой» эпохи (по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».
2. Испытание любовью Онегина и Печорина.
Билет № 17
1. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова – нравственно-психологический роман.
2. Проблематика комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
Билет № 18
1. Образ Маши Мироновой и смысл названия романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
2. «Сквозные» темы русской литературы. «Лишний человек» в романе «Евгений Онегин»
А.С. Пушкина, «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова, «Кто виноват?» А.И. Герцена,
«Обломов» И.А. Гончарова.
Билет № 19
1. Проблема смысла жизни, счастья и долга в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
2. А.Н. Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву».
Билет № 20
1. Конфликт «отцов» и «детей» в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
2. Переводы А.С. Пушкина на казахский язык. Пушкин и Абай.
Билет № 21
1. Н.Г. Чернышевский, личность и творчество. Теория разумного эгоизма в романе «Что
делать?»
2. Лирика М.Ю. Лермонтова в переводе казахских поэтов.
Билет № 22
1. Эволюция главного героя в романе И.А. Гончарова «Обыкновенная история».
2. Тема дружбы в лирике А.С. Пушкина.
Билет № 23
1. Любовь в жизни Евгения Базарова.
2. Основные мотивы поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон».
Билет № 24
1. Обломов и Штольц. Две жизненные позиции. (По роману И.А. Гончарова «Обломов»).
2. Образность и афористичность языка комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».
Билет № 25
1. Образ Ольги Ильинской и тема любви в романе И.А. Гончарова «Обломов».
2. Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».