А» классе - Официальный сайт МОУ СОШ №8 г.Новоузенска

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8 г. Новоузенска
Саратовской области»
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_________________
Лопухова Г.Ф
Протокол № 1 от
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
МОУ СОШ №8 г. Новоузенска
_________/Вязьмина Н.А./
27.08.2014г.
«26» августа 2014 г.
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №8
г. Новоузенска
_________/Губина Л.А./
Приказ № 118 от
«28» августа 2014 г.
Рабочая программа педагога
высшей квалификационной категории
Гузенковой Светланы Евгеньевны по
литературе
в 8 «А» классе
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
«28» августа 2014 г.
2014 – 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса литературы в 8 классе соответствует Федеральному
компоненту государственного образовательного стандарта общего образования,
разработана на основе программы по литературе автора-составителя Г.С.Меркина и
ориентирована на формирование умений аргументировано отстаивать личностную
позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения, совершенствование
навыка анализа
и интерпретации художественного текста, предполагающего
установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом,
литературным окружением и судьбой писателя; систематизацию представлений о родах и
жанрах литературы.
Рабочая программа курса литературы в 8 классе нацелена на формирование
эстетического идеала, развитие эстетического вкуса, который. В свою очередь. Служит
верному и глубокому постижению прочитанного, содействует появлению прочного,
устойчивого интереса к книге, воспитанию доброты, сердечности и сострадания как
важнейших качеств развитой личности.
Рабочая программа 8 класса максимально учитывает требования Федерального
государственного образовательного стандарта общего образования, опирается на
концепцию систематического и планомерного ознакомления учащихся с русской
литературой от преданий, фольклора, древнерусской литературы к литературе 20 века,
четко ориентирована на последовательное углубление усвоения литературных текстов, на
понимание и осмысление развития творческого пути каждого писателя и развития
литературы в целом, формирование умений и навыков, необходимых каждому
грамотному и талантливому читателю. Содержательная сторона рабочей программы
отражает необходимость рассмотрения всех основных потоков литературы 19-20 века как
высокопатриотического и гуманистического единства. Любовь к России и человеку- вот
главный нравственно-философский стержень курса, определяющий его образовательновоспитательную ценность.
В соответствии с Образовательной программой школы используется учебнометодический комплект- УМК «Литература. 8 класс.» (автор-составитель Г.С.Меркин).
Рабочая программа рассчитана на 70 часов, в неделю- 2 часа.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
Важнейшими умениями в 8 классе являются следующие:
- умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и
публицистических произведений;
- выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;
- осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно
художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
- умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос,
лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические
тексты);
- умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям аргументировать
отзыв о прочитанном произведении;
- умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии
содержания прочитанного произведения;
- умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;
- умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться
справочным аппаратом учебника.
Из базовых эстетических понятий и категорий, необходимых для постижения авторского замысла
и идеи художественного произведения (характеристика текста в единстве формы и содержания ),
ученики 8 класса должны усвоить и уметь пользоваться следующими:
1.Искусство. Книга как явление культуры и искусства.
2.Миф как явление эстетическое.
3.Фольклор, его виды и формы, структура фольклорного текста.
4.Художественная речь. Средства изобразительности речи. Ассоциативное восприятие (книгаписатель-читатель).
5.Система образов, образы центральные и второстепенные. Образ-персонаж-герой-тип. Образперсонаж, образ-пейзаж, образы животных.. Герой –лирический герой. Портрет. Коллективный
портрет.
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование раздела
Кол час по
разделу
кол-во часов по четвертям
1.
Художественная литература и
история
1
1 четв.-1
2.
Из устного народного творчества
3
1 четв.-3
3.
Из древнерусской литературы
4
1 четв.-4
4.
Из литературы 18 века
4
1 четв.-4
1 четв.-4
5.
Из литературы 19 века
2 четв.-14
33
3 четв.-15
6.
Из литературы 20 века
20
3 четв-7
4 четв.-13
7.
Из зарубежной литературы
3
4 четв.-3
8
Итоговый урок
2
4 четв. -2
Итого
70
Содержание учебного курса
1. Художественная литература и история. Книга как явление литературы и искусства.
2.Из устного народного творчества. Историческая песня. Темы и ее герои. Сказание.
3. Из древнерусской литературы. Житие. Агиография. Слово.
4. Из литературы 18 века. Сентиментализм. Жанровый состав. Г.Р.Державин. Н.М.Карамзин.
5.Из литературы 19 века. Романтизм. Жанровый состав. Герой романтического произведения.
Элегия. Мотивы жизни и смерти. Идиллия. Трагедия. Конфликт в трагедии .В.А.Жуковский.
К.Ф.Рылеев. А.С.Пушкин. М.Ю.Лермонтов. Н.В.Гоголь. И.С.Тургенев. Н.А.Некрасов. А.А.Фет.
А.Н.Островский. Л.Н.Толстой.
6. Из литературы 20 века. Романтизм. М.Горький. В.В.Маяковский. Поэт и толпа. Н.А.Тэффи.
М.М.Зощенко. Н.А.Заболоцкий. М.В.Исаковский. А.Т.Твардовский. В.П.Астафьев. В.Г.Распутин.
7. Из зарубежной литературы. Рыцарский роман. Донкихотство. Пародия.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Тема урока
Художественная литература и история
Дата
план
Элементы содержания
Факт.
Творчество
Творческий процесс,
творческое вдохновение,
творческое воображение
Составление вопросов,
анкетирование, письменный ответ
Самодержавие,
самодержец,
клирос
Песня как жанр фольклора,
историческая песня, отличие
от былины и летописи
Песня-плач, композиция
Выразительное чтение,
исследовательская работа с
текстом, работа с иллюстрацией
Сообщение, выразительное
чтение, исслед.работа с текстом
Сообщения, выразительное
чтение, лексическая работа,
таблица
Премудрый,
тысяча, тьма
Правоверный
Житие как жанр
Иосиф, Самсон,
ратный,злопыхате
льствовать
Авторская позиция
Цитатный пла, работа с
иллюстрациями
Лексическая работа,
выразительное чтение,
исследовательская работа с
текстом
Сообщение об Александре
Невском, художественный
пересказ, выразит чтение, работа с
иллюстрациями
Рубище,
крылатые
выражения и
афоризмы
Фелица,
забавный,
дерзать
Лирическое стихотворение,
ода
1.
2.
Из устного народного творчества - 3 ч.
Исторические песни. Исторические песни 16 века.
«Иван Грозный молится о сыне»
4.
Исторические песни 17 века. «Плач Ксении».
«Возвращение Филарета»
Песни о Степане Разине. 20 годы 17 века –начало 18
века. Солдатские песни 18-19 века
5.
6.
Из древнерусской литературы - 4 ч.
«Житие Сергия Радонежского»
«Житие Сергия Радонежского
3.
7.
8.
9.
10.
Есаул
«Слово о погибели Русской земли…»
«Житие Александра Невского»
«Житие Александра Невского»
Сообщение о церкви Покрова
на Нерли, о нашествии Батыя
Конкурс работ (защита рефератов)
Из литературы 18 века - 5 ч.
11.
12.
13.
Г.Р. Державин- поэт и государственный чиновник.
Стихотворение «Вельможа» (Самостоятельная работа)
Г.Р.Державин «Памятник»
Краткие сведения о Н.М.Карамзине. Карамзин и
Авторская позиция,
стихотворный размер,
тематическое разнообразие
лирики
Сентиментализм и классицизм
Вопросы к статье, ответы на
вопросы учебника, работа с
иллюстрациями, лексическая
работа, таблица
Наизусть, сообщения, лексическая
работа, таблица,
исследоват.ельская работа с
текстом
Таблица, вопросы, сообщения,
14.
15.
16.
Пушкин.
Повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» - новая
эстетическая реальность.
Чувствительный
Жанр сентиментальной
повести
письменный ответ
Исследование, таблица.
выразительное чтение, работа с
репродукциями
Основная проблематика и тематика повести «Бедная
Лиза».
Новый тип героя, образ Лизы.
Из литературы 19 века -
17.
Поэты пушкинского круга. Предшественники и
современники. Романтизм.
Альманах,
романтика
Статья, сравнительная таблица,
лексическая работа, репродукции
В.А.Жуковский. Анализ баллады «Лесной царь»
баллада
В.А.Жуковский. Анализ стихотворений «Невыразимое»,
«Море»
К.Ф.Рылеев. «Иван Сусанин», «Смерть
Ермака»(Самостоятельная работа)
Ирреальное
Тематическое богатство А.С.Пушкина. «19 октября»
(1825)
Вещун
Выразительное чтение, вопросы,
исследовательская работа с с
текстом
Выразительное чтение наизусть,
лексическая работа, исследование
План статьи, выразительное
чтение, сообщения, лексическая
работа
Конструирование вопросов,
сообщения.,лексическая работа
Наизусть, лексическая работа,
сообщения, репродукции
Сообщения, пересказ,
иллюстрации, лексическая работа
18.
19.
20
21.
22.
23.
25.
26.
Защита рефератов по творчеству А.С.Пушкина.
27.
Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова.
Особенности композиции поэмы «Мцыри». Смысл
эпиграфа к поэме.
28.
Дума
Ода, элегия
Историческая песня
Песни о Стеньке Разине»
«Капитанская дочка». Историческая основа романа.
Творческая история произведения. Тема семейной
чести в романе (анализ 1-2 глав)
Порядки в Белогорской крепости. Петр Гринев в
испытаниях любовью и «дружбой» (анализ 3-5
глав)
Темы человека в истории, народа и власти,
внутренней свободы в романе (анализ 6-14 глав)
24.
Элегия
Художественная идея поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
Честь,
благословение
Исторический роман
Эпизод, эпиграф, речевая
характеристика, кульминация
Цитатный план, художественный
пересказ, исследовательская
работа с текстом
Пугачевщина,
милость
Эпизод, диалог, жанр,
художественная идея
Работа со статьей, чтение по
ролям, иллюстрации, пересказ,
тезисный и сложный план
Мцыри
Лиро-эпическая поэма, роль
вступления, лирического
монолога, романтический
герой, поэтический синтаксис,
композиция, эпиграф
Тема, художественная идея,
звукопись, сравнение,
риторические вопросы,
обращения, восклицания
Тезисный план, сообщения,
комментирование материалов
выставки, выразительное чтение
Наизусть, сообщения, работа со
статьей
30.
Краткие сведения о Н.В. Гоголе. А.С.Пушкин и
Н.В.Гоголь Комедия «Ревизор»: творческая и
сценическая история пьесы. Знакомство с афишей
комедии
«Сборный город всей темной стороны». Анализ первого
действия
31.
Хлестаков и городничий. Анализ второго действия
32.
Хлестаков- «вельможа» и «значительное лицо». Анализ
третьего действия
29.
33.
Драма как род литературы,
комедия, говорящие фамилии,
завязка, кульминация,
развязка
Действия, явления, реплики,
ремарки
Социальная
среда
Кумир
Гротеск
Стихия
Гипербола, комический рассказ
Хлестаков-ревизор. Анализ четвертого действия
Художественная идея комедии. Анализ пятого действия
Интонация
Речь как средство создания образов героев комедии.
Новаторство Н.В.Гоголя. Подготовка к сочинению
«Характеристика речи героев комедии»
Краткие сведения об И.С.Тургеневе.
И.С.Тургенев «Ася». Господин Н.Н. и Гагин. Русские и
немецкие литературные традиции в повести.
Хлестаковщина
Реализм
36.
Готический
Прообраз, прототип
Элегия, лирическая повесть
37.
Портрет, пейзаж
Композиция повести. Образ Аси.
38.
39.
Образ природы. Тема рока в повести. Подготовка к
сочинению
40.
Краткие сведения о Н.А.Некрасове. Судьба и жизнь
народная в изображении поэта. «Внимая ужасам
войны…»
41.
Некрасов «Зеленый шум». Подготовка к сочинению по
картине А.А.Рылова «Зеленый шум»
Символ, метафора,
композиция, фабула
Внимать
Выразительное чтение по ролям,
исследовательская работа с
текстом, сообщения, репродукции
Выразительное чтение по ролям,
сообщение, цитатный план характеристика образа героя
Выразительное чтение по ролям,
художественный пересказ,
лексическая работа,
исследовательская работа с
текстом
Выразительное чтение по ролям,
художественный пересказ,
исследовательская работа с
текстом, инсценирование
Выразительное чтение по ролям,
художественный пересказ,
комментарий
34.
35.
Сообщения, вопросы к статье,
построение диалога, работа с
портретом, лексическая работа
Творческая история,
сравнение
Олицетворения, риторические
восклицания, фольклорные
приемы в поэзии, песня,
народность, эпитет,
Исследовательская работа с
текстом, со статьей, сообщения,
комментарий
Сообщение, письменный ответ
Сообщения. исследовательская
работа, выразительное чтение
Исследовательская работа с
текстом. выразительное чтение,
художественный пересказ,
лексическая работа
Пересказ статьи,
исследовательская работа,
выразительное чтение, сообщения
Тезисный план, сообщения,
выразительное чтение,
лексическая работа, викторина
Выразительное чтение, сообщения,
исследовательская работа с
текстом, составление плана и
рабочих материалов
Красота
42.
Краткие сведения об А.А.Фете. «Целый мир от
красоты…»
Откровение
«Учись у них - у дуба, у березы…»
43.
44.
Краткие сведения об А.Н.Островском. Пьеса-сказка
«Снегурочка». Своеобразие сюжета. Связь с
мифологическими и сказочными традициями. Элементы
фольклора в сказке.
Эгоизм, корысть,
лицемерие
46..
47.
Краткие сведения о Л.Н.толстом. «Отрочество»
Скептицизм
Л.Н.Толстой «После бала». История создания. Анализ
первой части рассказа
Служака
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Л.Н.Толстой. Анализ второй части рассказа.
Из литературы 20 века
М.Горький «Макар Чудра». Проблематика цели и
смысла жизни, истинные и ложные ценности.
Специфика романтического рассказа. Художественное
своеобразие ранней прозы М.Горького
М.Горький «Мой спутник». Образ Шакро и рассказчика.
Проблема слияния «разумного» и «стихийного начал»
М.М.Зощенко. Большие проблемы «маленьких
Инверсия, драма, тропы и
фигуры
Автобиографическая проза
Композиция и фабула рассказа
Человек,
наказываемый,
татарин
Лексическая работа, план статьи,
работа с иллюстрациями.
Исследовательская работа с
текстом
Выразительное чтение наизусть,
лексическая работа, с
иллюстрациями,
исследовательская работа с
текстом
Работа со статьей, сообщения,
таблица, комментарий
Сообщения, комментарии образов
героев сказки
Составление рассказа,
выразительное чтение,
художественный пересказ,
лексическая работа
таблица
Выразительное чтение,
исследовательская работа с
текстом
Романтик,
романтизм
Традиции романтизма, образсимвол
Стихийный
Рассказчик
Клёшить
Рифма, ритм, неологизм,
конфликт, аллитерация,
ассонанс, рифма,
олицетворение, метафора
Стенать
Сатира, юмор, ирония,
афористические выражения,
сатира
Сатира, ирония, юмор, жанр.
Тема, афоризм
Краткие сведения о Маяковском. Поэт и толпа в стихах
Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям»
Н.А.Тэффи. Темы творчества
«Свои и чужие»
Метафора, олицетворение.
Риторический вопрос,
восклицание, инверсия
Драма, конфликт, композиция,
лирические, эпические песни,
пролог
Особенности конфликта пьесы-сказки.
Берендеево царство в пьесе А.Н.Островского
Защита творческих работ (рефератов)
45
бессоюзие, рефрен
Стих, строфа
Художественный пересказ,
сообщения, работа со статьей,
выразительное чтение, чтение
наизусть, работа с иллюстрациями
Художественный пересказ эпизода,
рассказ о герое, таблица
План статьи и рассказа,
комментарий к выставке,
презентации, сообщения,
выразительное чтение, таблица,
лексическая работа
Рассказ, художественный пересказ,
наизусть, письменное
высказывание
План статьи, художественный
пересказ, комментарий к
людей». Человек и государство. Художественное
своеобразие рассказов.
55.
М.М.Зощенко «Обезьяний язык»
56.
Краткие сведения о Н.А.Заболоцком. Темы лирики 19401950-х годов.»Я не ищу гармонии в природе…»
Н.Заболоцкий «Некрасивая девочка «, «Старая актриса»
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
М.В.Исаковский «Катюша». «Враги сожгли родную хату»,
«Три ровесницы» (самостоятельная письменная работа
Дискуссия,
обезьяна,
перманентный,
кворум, оратор,
индустрия
Тема, глагольная
метафора,
метафорический
эпитет
Альтруизм,
грация, мерцать
Фельетон, градация, сказ
Простой,
ассонанс,
риторический
вопрос, символ
Лирическая песня, поэтика,
риторическое обращение,
художественная идея,
народная поэтика
Краткие сведения об А.Т.Твардовском. «За дальюдаль». История создания поэмы. Анализ первой главы
Даль
А.Т.Твардовский «За далью - даль». Анализ главы
«Огни Сибири»
Сибирь
Краткие сведения о В.П.Астафьеве. «Последний
поклон».Тема человека и истории в произведениях
Проблема нравственной памяти в рассказе
В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет».
Образ рассказчика
План статьи, рассказ о поэте,
выразительное чтение,
прослушивание музыкальных
произведений
Портрет
Дорога и путешествие в эпосе
А.Т.Твардовского
Лирический герой, авторская
позиция
Тема, художественная идея
Учитель
Композиция, образ, сюжет,
эпизод
Нравственность
Автобиография
Краткие сведения о В.Г.Распутине.20 век на страницах
прозы В.Г.Распутина.
Урок
64.
65.
66.
Нравственная проблематика рассказа В.Г Распутина
«Уроки французского»
Эпоха Возрождения в трагедии «Ромео и Джульетта».
Проблематика трагедии
Краткие сведения о М.Сервантесе. Роман «Дон Кихот»:
основная проблематика и художественная идея. Образ
Конфликт, сюжет, портрет,
эпизод, художественная идея
Рок
Трагедия
Рыцарский роман
слайдовой презентации,
письменное высказывание
Лексическая работа,
выразительное чтение,
исследовательская работа
стекстом, работа со статьей
План статьи, рассказ о поэте,
выразительное чтение,
прослушивание музыкальных
произведений
Выразительное чтение наизусть,
лексическая работа, сообщения,
работа с произведениями
живописи
Сообщение, исследовательская
работа с текстом, прослушивание
песни, выразительное чтение,
выявление общих черт и различий
в изображении событий
Ответы на вопросы, выразительное
чтение, лексическая работа.
исследовательская работа с
текстом
Сообщения, составление вопросов,
выразительное чтение,
исследовательская работа с
текстом
Рассказ о писателе.
Художественный пересказ глав
Цитатный план, сообщение,
исследовательская работа с
текстом, лексическая работа
Работа со статьей.
Художественный пересказ,
выразительное чтение, работа с
портретом
Выразительное чтение,
художественный пересказ,
лексическая работа, сообщения
67.
6870
Дон Кихота
Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской
литературе. Донкихотство
Итоговый урок.
Рекомендации для летнего чтения
Донкихотство
Пародия
Перечень учебно-методического обеспечения
класс
8
кл.В
учебник
Литература
автор
год.
изд.
издат-во
Меркин Г.С.
2010
Мнемозина
методическое обоснование
УМК
Соответствует ФК ГСОО
Программа (автор Меркин Г.С.)
Методические пособия:
Е.П.Педчак. Единый госэкзамен. Литература. Р-на-Д., «Феникс», 2012 г.
Ф.Е.Соловьева «Уроки литературы в 8 классе», М., «Русское слово», 2012 г.
Н.В.Францова , Т.В.Доронина , Н.С.Генералова . Литература. ЕГЭ. Анализ эпизода,
стихотворения,
М.,«Экзамен», 2013 г.