литературное чтение планирование

Календарно-тематическое планирование уроков 1-б класса чтение
№ п/п Тема урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Мой первый школьный учебник «Русская азбука».
Общее представление о речи. Устная и письменная
речь.
Предложение и слово. Графическое изображение
слова, предложения.
Слог, ударение. Деление слов на слоги, определение
количества слогов в словах. Словесное ударение.
Повторение и закрепление пройденного материала.
Развитие речи. Деление слов на слоги, определение
количество слогов.
Звуки в речи. Звуки и буквы: гласные и согласные.
Выделение звуков из слов.
Слияние
согласного
звука
с
гласным.
Звукобуквенный анализ слов.
Слияние
согласного
звука
с
гласным.
Звукобуквенный анализ слов.
Слияние
согласного
звука
с
гласным.
Звукобуквенный анализ слов.
Алфавит. Буквы как знаки звуков.
Повторение и закрепление пройденного материала.
Различение на слух гласных и согласных звуков.
Гласный звук [а], буква А, а. Выделение звука [а] из
речи.
Гласный звук [о], буква О, о. Выделение звука [о] из
речи.
Гласный звук [и], буквы И, и. Не стыдно не знать,
стыдно не учиться.
Гласный звук [ы], буква ы. Выделение звука [ы] из
Дата
проведени
я урока
Лабораторные Экскурсии
работы
Оборудован Примеч
ие
ание
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
речи. Ученье – путь к уменью.
Гласный звук [у], буквы У, у. Выделение звука [у] из
речи.
Гласные
звуки
и
буквы
(обобщение).
Слогообразующая роль гласных.
Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н. Любовь к
Родине. Труд на благо Родины.
Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н. Твердые и
мягкие, звонкие и глухие согласные. Чтение слогов
слияний.
Звуки [с], [с’], буквы С, с. Знакомство с новыми
звуками, буквами, чтение слов с изученными
буквами. Чтение слогов слияний.
Звуки [с], [с’], буквы С, с. Знакомство с новыми
звуками, буквами, чтение слов с изученными
буквами. Чтение слогов слияний.
Звуки [к], [к’], буквы К, к. Звуки и буквы: согласные
и гласные. Твердые и мягкие, звонкие и глухие
согласные.
Звуки [к], [к’], буквы К, к. Чтение слов,
предложений.
Звуки [т], [т’], буквы Т, т. Животные и растения в
сказках, рассказах и картинах художников. Тула –
город герой.
Согласные звуки [т], [т’], буквы Т, т. Животные и
растения в сказках, рассказах и картинах
художников. А.С. Пушкин – великий русский
писатель.
Звуки [л], [л’], буквы Л, л. Сказки К.И.Чуковского.
26. Звуки [л], [л’], буквы Л, л. Чтение предложений с
изученными буквами.
Портрет
А.С,Пушки
на
Портрет
К.И.Чуковс
кого
27. Звуки [р], [р’], буквы Р, р. Чтение слогов-слияний.
28. Звуки [р], [р’], буквы Р, р. Сказка А.С.Пушкина
«Сказка о рыбаке и рыбке» (чтение отрывка).
29. Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в. Роль
физкультуры и спорта в укреплении здоровья.
Спортивные игры.
30. Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в. Корень в
однокоренных словах.
31. Гласные буквы Е, е. Буква е – показатель мягкости
предшествующего согласного с слоге-слиянии.
Обозначение йотированных звуков в начале слова и
после гласных.
32. Гласные буквы Е, е. На реке. Речные обитатели.
33. Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п. Санкт –
Петербург – город Петра I.
34. Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п. Роль ударения
в чтении.
35. Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м. Москва –
столица России. Заголовок к тексту. Различение
значения многозначных слов.
36. Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м. Наша
будущая профессия.
37. Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. Братья наши
меньшие. Бережное отношение к животным.
38. Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. Сознательное,
правильное, слоговое чтение.
39. Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. Уход за
комнатными растениями.
Плакат
«ЗОЖ»
Плакат
«Речные
обитатели»
Фильм
«СанктПетербург»
Фильм
«Москвастолица
РФ»
40. Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Характеристика
звуков.
Правильное,
плавное,
сознательное,
выразительное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о царе
Салтане».
41. Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Звуковой
анализ слов. Понятие «форма слов» и «родственные
слова». Сопоставление слогов.
42. Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Басни Крылова.
43. Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. Правильное,
плавное, выразительное, сознательное чтение.
44. Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. Все профессии
важны, все профессии нужны.
45. Буквы Я, я. Россия – Родина моя. Знакомство с
гласными, обозначающие два звука [й’], [а] и один
звук [а].
46. Буквы я, Я. Буква Я – показатель мягкости
предшествующего согласного в слоге-слиянии.
47. Гласные буквы Я, я. Растения сада. Беглое чтение.
48. Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г. Не делай
другим того, чего себе не пожелаешь. Работа над
пословицами.
49. Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г. Сопоставление
слогов и слов с буквами г, к. Тема и главная мысль
текста.
50. Звук [ч’], буквы Ч, ч. Делу время, а потехе час.
Развитие логического мышления, фонематического
слуха.
51. Мягкий согласный [ч’], буквы Ч, ч. Воспитание
любознательности.
52. Буква ь – показатель мягкости предшествующего
согласного. Красна птица опереньем, а человек
уменьем.
Портрет
И.Крылова
53. Буква ь – показатель мягкости предшествующего
согласного. Досуг детей. Разделительный ь. Вопросы
кто? что?
54. Буква ь. Обозначение мягкости согласных на конце и
в середине слова буквой ь.
55. Твердый согласный [ш], буквы Ш, ш. Мало уметь
читать, надо уметь думать. Формирование умения
объяснять пословицы.
56. Твердый согласный [ш], буквы Ш, ш. Машины –
помощники человека.
57. Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Где
дружбой дорожат, там враги дрожат.
58. Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.
Сопоставление звуков [ж], [ш]. Жи-ши пиши с
буквой И.
59. Чтение слогов и слов с буквами Ж, ж. Русские
народные сказки. Скороговорки.
60. Буквы Ё, ё. Люби все живое. Буква ё обозначает один
звук и два звука. Чтение и озаглавливание текста.
61. Буквы Ё, ё. Произведения о зиме. Загадки о
природных явлениях. Буква ё – показатель мягкости
предшествующего согласного в слоге-слиянии.
62. Звук [й’], буквы Й, й. жить – Родине служить.
Значение слов: герой, отвага.
63. Звук [й’], буквы Й, й. Забавы детей зимой. Чтение
слов с буквой й. Чтение слов и текстов с новой
буквой.
64. Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х. Без труда хлеб
не родится никогда. На полях Тульского края.
65. Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х. Без труда хлеб
не родится никогда. Главная мысль текста.
Противоположное значение слов.
66. Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х. Игра в слова.
Я. Аким «Первый снег». Забавы детей зимой.
67. Буквы Ю, ю. обозначение звуков [й’, у][у’] буквами
Ю, ю. С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке»
68. Буква Ю – показатель мягкости предшествующего
согласного в слоге-слиянии. Чтение по ролям.
69. Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц. Делу время,
потехе час. Составление предложений по рисунку.
70. Звук [ц], буквы Ц, ц. Чтение слогов, слов с новой
буквой.
71. Звук [ц], буквы Ц, ц. Чтение слогов, слов с новой
буквой. Стихи С.Я. Маршака для детей.
72. Звук [ц], буквы Ц, ц. Чтение по ролям.
73. Гласный звук [э], буква Э, э. Чтение слов и текстов с
буквами Э, э. Как человек научился летать?
74. Гласный звук [э], буквы Э, э. Чтение слов,
предложений с изученными буквами.
75. Гласный звук [э], обозначающий твердость
предшествующего согласного. Выборочное чтение.
76. Закрепление знаний. Чтение текстов с изученными
буквами.
77. Мягкий глухой согласный звук [щ’], буквы Щ, щ.
Русская народная сказка «По – щучьему велению»
78. Мягкий глухой согласный звук [щ’], буквы Щ, щ.
Загадки и стихи про овощи.
79. Мягкий глухой согласный звук [щ’], буквы Щ, щ. Чущу пишу с буквой у.
80. Мягкий глухой согласный звук [щ’], буквы Щ, щ.
Л.Н.Толстой «Два товарища». Построение ответов на
поставленные вопросы.
81. Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф. Играют
Портрет
С.Я.Марша
ка
Портрет
Л.Н.Толстог
о
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
волны, ветер свищет. История нашего флота.
Согласные глухие звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.Чтение
текста с интонацией, паузами.
Закрепление знаний. Чтение текстов с изученными
буквами.
Мягкий и твердый знаки. Бог не в силе, а в правде.
Разделительный мягкий и твердый знаки. Чтение
слов с ь и ъ знаками.
Русский алфавит. Л.Н. Толстой «Три калача и одна
баранка».
С.Я.Маршак «Как хорошо уметь читать!» В.Берестов
«Читалочка». Постановка вопросов к прочитанному.
Русский алфавит. Е.Чарушин «Как мальчик Женя
научился говорить «р». Произведения русских
писателей.
Повторение изученного материала. Наше Отечество.
Первоучители словесности. Чтение и пересказ.
А.С.
Пушкин.
Сказки.
Первоначальное
представление об авторской сказке.
Л.Н.Толстой. рассказы для детей. Нравственный
смысл поступка.
К.Д. Ушинский. Рассказы для детей. Ушинский и
Тула. Определение главной мысли. Пословицы о
Родине.
Произведения
К.Д.Чуковского
«Телефон»,
«Путаница». Чтение по ролям.
Произведения В.Бианки. Знакомство с биографией
писателя. Определение темы произведения.
Произведение С.Я.Маршака «Угомон», «Дважды
два». Тема произведения.
М. Пришвин «Предмайское утро», «Мы в ответе за
своих друзей». «Глоток молока». Основная мысль
Портрет
Е.Чарушина
Портрет
В.Бианки
произведения.
97. А.Л.Барто «Помощница», «Зайка». Выразительное
чтение. С.В.Михалков «Котята». Чтение наизусть.
98. Творчество Б.В. Берестова «Пёсья песня»,
«Прощание с другом». Тренировка техники чтения.
99. Творческий проект «Живая азбука».
100. Прощание с Азбукой!
101. Добрые намерения и добрые дела. К.Д. Ушинский
«Бишка». Характеристика героев по их поступкам.
102. К.Д.Ушинский «Находка». Мы в ответе за своих
младших друзей.
103. Наши друзья и помощники. Е Чарушин «Томка».
Краткая биография автора. Выборочный пересказ.
104. Л.Н.Толстой «Котенок». Главный герой, анализ
поступка. Выборочный пересказ.
105. М.Пришвин
«Ребята
и
утята».
В.Берестов
«Выводок». Персонажи, их поступки.
106. К.Д.Ушинский
«Два
козлика».
Работа
над
выразительным чтением.
107. Л.Н.Толстой «Веник». В.Осеева «Кто наказал его?».
Главная мысль произведения.
108. Н.Носов «Заплатка». Герой и его поступки.
109. На ошибках учатся! М.Зощенко «Елка». Главная
мысль произведения. Характеристика героев и их
поступки.
110. М.Зощенко «Елка». Работа над планом. Оценка
своего поведения через поступки героев в сходной
ситуации.
Портрет
С.В.Михалк
ова
Портрет
К.Д.Ушинс
кого
Портрет
Е.Чарушина
Портрет
М.Пришвин
а
Портрет
Н.Носова
Портрет
М.Зощенко
111. «Расскажу вам сказку старинную». Русская народная
сказка. «Петушок – золотой гребешок». Загадки,
пословицы.
112. «Сказка – ложь, да в ней намек». Характеристика
персонажей, план.
113. «В сказке добро всегда побеждает». Закрепление
представлений о жанровых признаках сказки.
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
114. «Что за прелесть эти сказки». Сказки А.С.Пушкина.
Первоначальное представление о сказке.
115. «В окно повеяло весною…» Произведения Майкова,
Плещеева о весне. Тренировка техники чтения.
116. Весенние «перемены». Ф.Тютчев «Весенняя гроза».
Реальные признаки весны. Поэтические выражения.
117. «Терпение дает умение». Н.Носов «Ступеньки».
Оценка героев по их поступкам.
118. «Первый раз в школу». Л.Н. Толстой «Филиппок».
Составление плана и пересказ по нему.
Характеристика персонажей.
119. Л.Н.Толстой «Филиппок». Отработка навыков
чтения. Учебная статья «Сельская школа». Пересказ
по плану.
120. «Вот так англичанин!» В.Драгунский «Англичанин
Павля». Характеристика персонажей. План.
121. «Вот так англичанин!» В.Драгунский «Англичанин
Павля». Характеристика персонажей. План.
122. «И в шутку и в серьез!» В. Драгунский
«Заколдованная буква». Выявление серьезного
смысла в смешном рассказе.
123. «Играем словом…» Б.Заходер «Где поставить
запятую» И.Токмакова «Невпопад». С.Я.Маршак
«Под дождем». Знакомство с приемом словесной
Выставка
книг
Портрет
Ф.Тютчева
Портрет
В.Драгунск
ого
Портрет
Б.Заходера
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
игры.
«Краски летнего дождя». А.Н.Майков «Под
дождем». С.Я.Маршак «Загадка». Выразительное
чтение.
Гроза в лесу. Л.Н.Толстой «Как мальчик рассказывал
про то, как его в лесу застала гроза». Выразительное
чтение.
Сказки зарубежных писателей. Г.Х.Андерсен
«Пятеро из одного стручка». Характеристика
персонажей.
Братья Гримм «Семеро храбрецов». Отношение
автора к героям. Характеристика героев по
поступкам.
Братья Гримм «Семеро храбрецов». Пересказ по
плану.
«Раз, два, три, четыре, пять! Мы собрались
поиграть». Считалки. Беседа: правила поведения на
дороге.
Л.Пантелеев
«Карусели».
Характеристика
персонажей по действиям. Пересказ по плану.
131. Считалки. Народные подвижные игры с речевой
импровизацией.
132. Урок – игра «До свидания первый класс!»
Портрет
Г.Х.Андерс
она
Портрет
Л.Пантелее
ва