(по М. Шолохову)

Тест по русскому языку
(по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»)
А 1. Выберите слово, в котором НЕВЕРНО выделено ударение.
1) бАнты
2) тортЫ
3) звонИт
4) красИвее
А 2. В каком предложении выделенное слово употреблено НЕВЕРНО.
1)
2)
3)
4)
Мы шли по пыльной, КАМЕНИСТОЙ дороге.
Её ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ взгляд заставлял опускать глаза.
В ГРЕЧЕСКОМ танце много интересных движений.
У этого цветка необычный ВОД ЯН ОЙ стебель.
А 3. В каком варианте слово употреблено НЕВЕРНО ( с нарушением грамматической
нормы)?
1) Сто семидесяти пяти
2) шесть вафель
3) сорока километрами
4) пятью
А 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Объясняя новые правила,
1)
2)
3)
4)
мне припомнились старые.
следует обратить внимание на исключения.
в классе никто не слушал.
в учебнике нашлись пояснения.
А 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Около автобусной остановки, которая расположена недалеко от нашего дома, я встретил своего
товарища.
2) Автор описывает трогательную верность Ирины любимому человеку.
3) Разные по характеру люди чрезвычайно привлекали моё внимание.
4) Сняв шапку, гость протянул хозяину руку, которая была сильно поношена и забрызгана грязь.
Прочитайте текст и выполните задания А 6 – 11.
(1)… (2) Системы, формировавшие первые звёзды, были образованы в основном из элементарных частиц,
известных как тёмная материя. (3) При этом обыкновенная материя – главным образом газообразный водород
– первоначально была перемешана с ней. (4) Охлаждение водорода обусловило возможность сжатия
обыкновенной материи, в то время как тёмная материя продолжала оставаться в рассеянном состоянии. (5) …
– скопление водорода в центре протогалактики.
А 6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть ПЕРВЫМ в этом тексте?
1) Процесс, который привел к сотворению первых звёзд, сильно отличался от процесса формирования
звёзд, происходящего сейчас.
2) Небольшие протогалактики – это системы, из которых формировались первые звёзды.
3) Звёздное небо всегда привлекало внимание человека.
4) Астрономия – наука о звёздах.
А 7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в ПЯТОМ
предложении?
1)
2)
3)
4)
Таким образом…
В результате…
Известно…
Несмотря на это….
А 8. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного
предложения текста?
1)
2)
3)
4)
Системы были образованы (2)
Материя была (3)
Материя продолжала (4)
Скопление водорода (5)
А 9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1) сложное бессоюзное
2) сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью между частями
3) сложносочинённое
4) простое предложение
А 10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПЕРЕМЕШАНА из предложения (3)
текста.
1) глагол 2) причастие
3) краткое прилагательное
4) прилагательное
А 11. Укажите значение слова МАТЕРИЯ в предложении 1.
1)
2)
3)
4)
Объективная реальность
Основа, из которой состоят физические тела
То же, что материал
Предмет речи, разговора
А 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Ноги беспреста(1)о путались в дли(2)ой траве, пресыще(3)ой горячим солнцем, рябило в глазах от
журавли(4)ого гороха.
1) 1,4
2) 1,3
3) 1,2,3
4) 1,2,3,4
А 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)
2)
3)
4)
с….нтаксический, тр….вяной, г…рмония, м…ховой
м…морандум, настр…ение, обв…нять, отм…тить
прост…яв, кр….тиковать, упр…кать, оп…раться
разр…сованная, р…скошный, оч…рованный, тр…пещущая
А 14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
2)
3)
4)
авиац….онный, инц…дент, пац…ент, рец…нзент
соц…альный, антиц…клон, панц…рь, исц…лить
спец…фикация, ц….вилизация, ц…линдрический, стац…онар
ц…ремония, ц…стерна, энц…клопедия, милиц…онер
А 15. В каком ряду в всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)
2)
3)
4)
неоконч…нный, отча…ться, навьюч…вщий
выпрош…нный, завис…л, обид…вшись
позолоч…нный, увид…вший, сдерж…нный
задер…нный, вылеч…л, проветр…вший
А 16. В каком варианте ответа указаны слова, где пропущена буква Е?
1)
2)
3)
4)
к закончивш…ся встреч…, к старейш…й крепост…, по побледневш…й кож…
о вчерашн…м мероприяти…, о прошедш…й радост…, по петляющ…й дорог…
в крайн…м дом…, о всесторонн.м охват…, к говорящ…й кукл…
об играющ…м ребёнк…, о выдающ…мся художник…, в начинающ…мся соревновании…
А 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?
Природа н(1) дала ему н(2) какой резкой черты, н(3) дурной, н(4) хорошей.
1) 1, 2
2) 2, 3
3) 1,3, 4
4) 2, 3, 4
А 18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)
2)
3)
4)
Но косы (ПО)ПРЕЖНЕМУ были в колечках, и (ТАКИЕ)ЖЕ колечки на лбу.
Цветущий дягиль распространял (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ запах.
Зверёк (НЕ)ПОБОЯЛСЯ выбежать (ИЗ)ПОД навеса.
(НА)ВСТРЕЧУ им (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени шли люди с ночной смены.
А 19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Дверь к моему удивлению оказалась незапертой и я вошёл в эту комнату.
1)
2)
3)
4)
Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами перед союзом И не нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами перед союзом И нужна запятая.
А 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые?
Внизу расстилаются тучные луга(1) а за ними течёт светлая река(2) волнуемая легкими веслами рыбачьих
лодок(3) которые плывут от плодоноснейших стран(4) и наделяют Москву хлебом.
1) 1,2, 3, 4
2) 1,2
3) 2, 3,4
4) 1, 2, 3
А 21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые?
Существует мнение(1) что образование(2) погружение человека в прошлое(3) настоящее(4) будущее
культуры.
1) 1, 3,4
2) 3,4
3) 1,2,3,4
4) 2,3,4
А 22. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).
1)
2)
3)
4)
Микроскопия ведущий метод изучения клетки.
В тексте использованы слова стилистически нейтральные общенаучные и термины.
То что кажется красотой на деле может обернуться юродством.
Текст и рассчитан на широкий круг читателя.
А 23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Самой реки не видно: прячется за рощей.
1)
2)
3)
4)
Вторая часть указывает на причину
Вторая часть поясняет первую
Вторая часть дополняет, раскрывает содержание первой
После обобщающего слова перед однородными членами предложения.
А 24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые?
Возможно(1) что именно эти лучи(2) улавливают глаза совы(3) что помогает ей(4) видеть ночью свою добычу.
1) 1
2) 1,3
3) 1,2,3,4
4) 2,3
А 25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Изучая труды Менделеева(1) не устаёшь удивляться(2) широте его интересов(3) поистине необъятной
эрудиции(4)таланту.
1) 1,2,3,4
2) 1, 3,4
3) 3,4
4) 1,4
А 26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить
синонимичным обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)
2)
3)
4)
Николай ехал берегом озера, из которого вытекала речка.
Задушевные русские пейзажи, которые так выразительно нарисовал художник, трогают сердце.
Давно я не читал книги, которая бы произвела на меня такое сильное впечатление.
Песня, которую поют дети, звучит оптимистично и жизнеутверждающе.
_______________________________________________________________________________________
А 27. Какое утверждение НЕ СОГЛАСУЕТСЯ с точкой зрения автора?
1)
2)
3)
4)
Григорий Мелехов давно мечтал вернуться в родной дом.
Будучи настоящим казаком, герой не мог засиживаться дома.
Главное для человека – быть рядом со своей семьёй, защищать её.
Мелехов отвык от дома, поэтому ему трудно было найти нужные слова при встрече с сыном.
А 28. Какой (-ие) тип (-ы) представлен (-ы) в предложениях 1-7?
1) рассуждение 2) описание 3) повествование 4) повествование и описание
А 29. Укажите слово, которое использовано в тексте в переносном значении.
1) ледяные (10
2) вылетели (15)
3) огромным (28)
4) страшном (15)
А 30. В каком предложении присутствует обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным
оборотом?
1) 3
2)2
3)10
4)26
Прочитайте текст и выполните задания В 1 – В 8.
В 1. Определите способ образования слова РОСТЕПЕЛЬЮ ( предложение 8).
В 2. Среди предложений 8 – 10 найдите и выпишите страдательное причастие прошедшего времени.
В 3. Определите тип подчинения в словосочетании ИССТУПЛЁННО ГОРЯЩИМИ( предложение19).
В 4. Среди предложений 1 – 7 найдите и выпишите предложение (я) с обособленным обстоятельством,
выраженным деепричастным оборотом.
В 5. Среди предложений 8 – 14 найдите и выпишите предложение (я) с обособленным определением,
выраженным причастным оборотом.
В 6. Среди предложений 15-28 найдите предложение (я) с однородными придаточными.
В 7. Среди предложений 1-7 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи лексического
повтора.
В 8. Прочитайте рецензию и выберите из списка пропущенные изобразительно-выразительные средства.
…М.А. Шолохов, чтобы показать волнение героя, трепет от долгожданной встречи с сыном, использует
______ и ______(предложение 17). Это состояние помогают передать и _____ (предложения 12, 13, 21),
показывая всю нежность отцовской любви. ______ («огромным, сияющим под холодным солнцем
миром ») подчёркивает главную мысль автора, что мир без семьи пуст.
1)
2)
3)
4)
5)
Эпитеты
Умолчание
Метафора
Лексический повтор
Гипербола
6) Парцелляция
7) Уменьшительно-ласкательные суффиксы
8) Литота
9) Инверсия
10) Парцелляция
Прочитайте фрагмент и напи шите сочинение (Часть С; ЕГЭ -11 класс)
/По роману М.А. Шолохова «Тихий Дон» /
(1)Утром на следующий день он подошел к Дон у против х утора Татарского.
(2)Долго смотрел на родной двор, бледнея от радостного волнения. (3)Потом снял
винтовк у и подсумок, достал из него шитвянк у, конопляные хлопья, п узырек с
ружейным маслом, зачем -то пересчитал патроны. (4)Их б ыло двенадцать обойм и
двадцать
шесть
штук
россыпью.
(5)У крутояра лед отошел от берега. (6)Прозрачно -зеленая вода плескалась и
обламывала иглистый ледок окраинцев. (7)Григорий бросил в воду винтовк у, наган,
потом высыпал патроны и тщательно вытер руки о полу шинели.
(8)Ниже х утора он перешел Дон по синему, изъеденному ростепелью,
мартовскому льду, крупно зашага л к дому. (9)Еще издали он увидел на сп уске к
пристани Мишатк у и еле удержался, чтобы не побежать к нему.
(10)Мишатка обламывал свисавшие с камня ледяные сосульки, бросал их и
внимательно
смотрел,
как
голубые
осколки
катятся
вниз,
под
гору.
(11)Григорий
подошел
к
сп уск у,
задыхаясь,
хрипло
окликн ул
— (12)Мишенька!..
сына:
(13)Сынок!
(14)Мишатка исп уганно взглян ул на него и оп устил глаза. (15)Он узнал в этом
бородатом
и
страшном
на
вид
человеке
отца…
(15)Все ласковые и нежные слова, которые по ночам шептал Григорий, вспоминая
там, в д убраве, своих детей, сейчас вылетели у него из памяти. (16)Оп устившись на
колени, цел уя розовые холодные ручонки сына, он сдавленным голосом твердил
только
одно
слово:
— (17)Сынок…
сынок…
(18)Потом Григорий взял на руки сына. (19)С ухими, исступленно горящими глазами
жадно
всматриваясь
в
его
лицо,
спросил:
— (20)Как
же
(22)По-прежнему
вы
не
т ут?..
глядя
(21)Тетка,
на
Полюшка
отца,
—
Мишатка
живые-здоровые?
тихо
ответил:
— (23)Тетка Дуня здоровая, а Полюшка померла осенью… (24)От глотошной. (25)А
дядя
Михаил
на
сл ужбе…
(26)Что ж, и сбылось то немногое, о чем бессонными ночами мечтал Григорий.
(27)Он
стоял
у
ворот
родного
дома,
держал
на
руках
сына…
(28)Это было все, что осталось у него в жизни, что пока еще родн ило его с землей и
со всем этим огромным, сияющим под холодным солнцем миром.