Чародейкою зимою…

Тулегенова Айжамал Казбаевна
Ақтөбе облысы, Темір ауданы,
Құмсай негізгі мектебінің
орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Федор Иванович Тютчев
Стихотворение
«Чародейкою зимою…»
Открытый урок по литературному
чтению в 5 классе
Тип: интегрированный
Методы: исследовательский,частично-поисковый,объяснительно-иллюстративный
Межпредметная связь: казахский язык,рисование
Инновационная технология: технология опережающего обучения
Оборудование: портреты поэта,фотографии,карточки,иллюстрации
Форма: индивидуальная,коллективная
Цели: а) познакомить детей со стихотворением Ф.И.Тютчева «Чародейкою зимою...»
б)научить детей анализировать стихотворение
в) воспитание любви к зимней природе
Ход урока:
Организационный момент
Опрос домашнего задания: Иван Бунин «Лес,точно терем расписной»
Новая тема: Сегодня ребята мы с вами познакомимся со стихотворением
Ф.И.Тютчева «Чародейкою зимою...»
1.Тютчев родился в стародворянской семье.Отец Тютчева Иван Николаевич Тютчев
был радушным хозяином,помещиком.Мать Тютчева Екатерина Львовна была женщина
умная.
А сейчас «Глоссарий»
Дополнительная информация
1. Лирика. Вид поэзии,выражает чувства и переживания поэта.
2. Романтизм. Направление в литературе,поэт стремится показать яркие
образы,высокое назначение человека.
В 15 лет Тютчев был студентом словесного отделения Московского университета,
и в 18 лет окончил его.22 года работал дипломатом в Германии и Италии.
Работа с иллюстрациями
2.Чтение наизусть стихотворения «Чародейкою зимою...» было написано в 1852 году.
Находим трудные слова в стихотворении.
Раздам карточки,на этих карточках синонимы этих слов.
Чародейка (устар)-волшебница,колдунья
Околдован-очарован,пленен,заворожен
Бахрома (перен)-узорчатый,снежный покров деревьев,шашақ
Немой-безмолвный
Чудный-удивительный,великолепный,ғажап
Блестит-сверкает,жалтырайды
Очарован-восхищен
Оковать (цепью пуховой (перен))-одеть пушистым снегом,снежными узорами.Зима
одела снегом лес.
Лирические строки этого стихотворения являют образ Зимы как образ волшебницы,чародейки,которая околдовала природу,наделила сказочной красотой.
Околдованный лес спит волшебным сном.Он весь окован и опутан,легкой цепью
пуховой.На него зимнее солнце бросает свой луч,и лес блестит,сверкает.
Находим образные выразительные средства.Здесь есть олицетворение «Чародейкою
зимою» околдован лес стоит,чудной жизнью он блестит, сном волшебным очарован.
Метафора под снежной бахромою.
Оксюморон (опутан) легкой цепью пуховой; (совмещение противоположных несовместимых слов)
Размер стихотворения хорей (ударение падает на нечетные слоги)
1,3,4 строчки-жен.рифма (последний слог строчки безударный)
2,5 строчки-муж.рифма (последний слог строчки ударный)
3. Сделаем рисунок к тексту.
Так воспринимают «Зимний лес» ученики.
-Какой зимний лес?
4.Просмотр рисунков,иллюстрации «Зимний лес».
-Увидев эти рисунки,фотографии,иллюстрации,прочитав стихотворение Ф.И.Тютчева
«Чародейкою зимою»,мы восхищаемся сказочной красотой Зимнего леса,а значит тема
стихотворения Тютчева «Чародейкою Зимою»:
Волшебная,сказочная красота зимнего леса
Закрепление: -Кто такой Тютчев?
-Что хотел показать автор в стихотворении?
-А что вы показали в своем рисунке?
Оценивание.
Домашнее задание: Написать сочинение на тему «Зима»