2. Рассказ в творчестве Алексея Николаевича Толстого
advertisement
Муниципальное Автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи» г. Саратова Всероссийский творческий конкурс научно-исследовательских работ патриотической направленности среди обучающихся Номинация: «Культура России: эпоха и вехи» Творчество Алексея Николаевича Толстого на примере рассказа «Гадюка» Выполнила: Яфарова Ольга, 3 курс колледжа Место выполнения работы: объединение “Школа экскурсоводов” ДТДиМ Научный руководитель: Пакалина Елена Николаевна, педагог дополнительного образования ДТДиМ г. Саратова, ст. науч. сотрудник СТХМ им. А.Н. Радищева Саратов, 2014 План План .............................................................................................................................. 2 Введение ....................................................................................................................... 3 § 1. Рассказ как жанр ................................................................................................... 6 § 2. Рассказ в творчестве Алексея Николаевича Толстого ..................................... 9 § 3. Сюжетный анализ рассказа «Гадюка» ............................................................. 13 Заключение ................................................................................................................ 19 Список использованной литературы ....................................................................... 20 2 Введение Издавна писателей интересовали прозаические произведения разных типов и жанров. Прозаические (эпические) произведения можно разделить на несколько групп (в зависимости от формы): 1. Крупные эпические формы – роман; 2. Средние эпические формы – повесть; 3. Малые эпические формы – рассказ, новелла. В своей работе я хочу рассмотреть рассказ «Гадюка» как произведение малого жанра. Цель моего доклада – узнать о рассказе как о жанре и как о произведении, исследовать творчество А.Н. Толстого на примере произведения «Гадюка» и проанализировать его. В своём докладе я ставлю перед собой три задачи: 1. Выявить в рассказе «Гадюка» специфические черты рассказа как жанра; 2. Определить тему и идею рассказа; 3. Проанализировать образы главных героев. В своём докладе я использовала методы: описательный, собственно, на нём и основывается весь доклад, сравнительный, реферативный, аналитический. Предметом моего доклада стали жизнь и творчество А.Н. Толстого, а объектом – рассказ «Гадюка». Я считаю свою тему актуальной, т. к. А.Н. Толстой – известный писатель, и рассказ «Гадюка» одно из его самых известных и интересных произведений, думаю, многих интересует эта тема. Стоит обратить внимание на содержание рассказа, эта тема, на мой взгляд, является актуальной в наши дни. В работе над докладом мне очень помогла книга «Алексей Толстой – кандидат в депутаты Верховного Совета СССР» [1, c. 12], из неё я взяла интересные сведения – высказывание Ромена Роллана. Очень мне пригодилась книга М.В. Булычёва, А.В. Воронежцева, Е.К. Максимова, В.П. Тотфалушина «История Саратовского края» [2, c. 360]. Это издание об истории с древних времён и до 1917 года, я нашла здесь достаточно много сведений об Алексее Толстом. Литературными терминами оказалась богата книга Н.Г. Быковой «Литературный справочник школьника» [3, c. 423]. О нём можно сказать, 3 что материал, который я там нашла, составляет основу первого параграфа, материала очень много и он интересно изложен. Из заметки Л. Герасимовой «Трилогия А. Толстого «Хождение по мукам» [4, c. 296] я взяла любопытные сведения – краткую характеристику творчества Толстого, а главное, высказывание К. Федина. Для нахождения значений некоторых терминов и работы с ними мне понадобилась «Детская энциклопедия» [5, c. 478]. В книге В.П. Журавлёва, В.И. Коровина, В.Я. Коровиной «Литература» [6, c. 374, 390-392] я также нашла обозначения разных терминов. Совсем немного материала (всего один факт), который зато оказался безумно интересным, и, я думаю важным для доклада, я взяла из яркой, познавательной книги Т.А. Князева и А.М. Тарунова «Памятники Отечества. Вся Россия. Сердце Поволжья» [7, c. 175]. Большую часть доклада помогла составить заметка литературоведа Г.В. Макаровской «Читая А.Н. Толстого» [8, c. 188-191]. Из неё я в основном брала характеристику рассказа «Гадюка», но также там нашла материалы и о самом писателе, а также очень интересное высказывание М. Горького. Огромное количество материала я нашла в книге Г.А. Малинина «Памятники и памятные места Саратовской области» [9, c. 265-267], это издание богато материалами об автобиографии Толстого. Характеристика творчества Алексея Николаевича подробно излагается в книге А.С. Серафимовича «Исследования, воспоминания, материалы, письма» [10]. Знания о 1-й гимназии – месте учёбы Алексея Толстого, я получила из электронного источника – CD «Саратов: вчера и сегодня» [11]. Очень полный, полезный материал об анализе художественного произведения имеется в книге В.С. Смоличевой «Справочник по литературе» [12, c. 392]. Также характеристика творчества Алексея Толстого очень интересно описана в его же книгах – «Полное собрание сочинений», т. 1 [13, c. 79] , т. 13 [14, c. 288]. В ещё одной книге А.Н. Толстого «Рассказы» [15, c. 139-178], как раз откуда я и брала рассказ «Гадюка», я взяла дату этого рассказа, а также цитаты, которые подходят по смыслу и наиболее ясно выражают мои мысли. Ещё немного о творчестве Толстого я взяла из книги М. Чарного «Путь Алексея 4 Толстого» [16, c. 187]. Книга Н.В. Чудаковой «Я познаю мир» [17, c. 377] тоже может похвастаться многообразием материала, из неё я взяла опять же значения некоторых терминов. В этой книге приводятся результаты исследования творчества великого писателя. Значения многих терминов я находила на страницах «Энциклопедического словаря юного литературоведа» [18, c. 198, 243, 244, 249, 250] . Таким образом, можно сделать вывод, что доклад основан на различных источниках и имеет исследовательскую основу. 5 § 1. Рассказ как жанр Рассказ – повествовательный, прозаический жанр (жанр – вид художественного произведения) с установкой на малые объёмы текста и на единство художественного события [3, c. 423]. Существует три рода литературы: эпос, лирика и драма. Рассказ, как и роман, эпопея, былина, поэма, очерк, повесть, сказка и басня, относится к эпосу. Лирике принадлежат элегия, гимн, послание, песня, романс, стихотворение, а трагедия, драма, комедия относятся к драме [6, c. 374]. Существует два составных элемента рассказа – композиция (от латинского compositio – составление, соединение, compono – составлять, соединять – расположение, то есть построение произведения) и сюжет (от французского sujet – предмет, содержание, событие – ряд событий, описанных в художественном произведении и положенных в его основу). Сюжет имеет пять составляющих – пролог, завязка (событие, знаменующее начало развития действия в эпических и драматических произведений), кульминация (от латинского culmen (culminis) вершина – момент наивысшего действия в художественном произведении), развязка (один из элементов сюжета, заключительный момент в развитии действия в художественном произведении) и эпилог. В рассказе пролога и эпилога, как правило, нет [6, c. 390-392]. Существует две разновидности жанра рассказа: рассказ и новелла. Рассказ в узком понимании термина – небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека. В рассказе, как и в повести, сильнее, чем в романе или новелле выражено отношение автора к изображённым явлениям. Связь со стихией устного повествования стремится в буквальном смысле слова «поведать» о событиях. Одной из особенностей рассказа (как произведения) является то, что через единство события рисуется сила вечных законов жизни. Мир предстаёт перед 6 нами и в драматическом противоречии, и в лирической целостности [18, c. 198]. Ещё две особенности рассказа – краткое изложение событий и небольшое число действующих лиц. Рассказ требует прочтения «в один присест», для правильности восприятия необходимо ещё и единство впечатления [18, c. 243]. Особенность новеллы – драматизм действия сочетается с драматизмом движения авторской мысли, острота конфликта сочетается с наличием взаимоисключающих точек зрения на событие. Нередко новелла завершается неожиданным финалом [5, c. 478]. Самыми известными авторами рассказов являются Антон Павлович Чехов («Толстый и тонкий», «Студент», «Ионыч», «Каштанка», «Хамелеон»), Иван Алексеевич Бунин («Митина любовь», «Косцы», «Цифры», «Сны Чанга», «Кавказ», «При дороге»), лошади»), Михаил Фёдор Александрович Абрамов («О чём плачут Афанасьевич Булгаков («Записки юного врача», «Дьяволиада»), Иван Сергеевич Тургенев («Записки охотника»), Михаил Михаилович Зощенко («История болезни»), Аркадий Петрович Гайдар («Бомба», «Чашка», «Горячий камень»), и, конечно же, Алексей Николаевич Толстой («Гадюка» [15, c. 139-178], «Архип», «Любовь», «Граф Калиостро», «Наваждение», «Голубые города», «Морозная ночь», «Из рассказов Ивана Сударева») и другие. Самыми («Новелла»), знаменитыми мастерами новеллы являются И.В. Гёте Дж. Боккаччо («Декамерон» – десять новелл), Ф. Саккетти, Мигеле Сервантес («Английская испанка», в этой новелле показаны исторические события XVI века – борьба на море между Англией и Испанией), Ги де Мопассан, Э.Т.А. Гофман, Э.А. По, П. Мериме, М. Банделло («Песочный человек»), Дж. Джиральди Чинтио, Ф. Дюрренматт («Авария», кстати у него есть не только новелла под таким названием, но и пьеса), Александр Сергеевич Пушкин («Выстрел», «Станционный смотритель» – новеллистические произведения) и другие. Уильям Шекспир воспользовался сюжетом новеллы «Песочный человек» при создании трагической пьесы «Отелло». М. Банд, ещё 7 один мастер новеллы, создал основу для трагедии Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта». Новелла и рассказ – два равноправных, взаимодополняющих способа изображения жизненных событий, две разновидности единого жанра. Граница между разновидностями «малого жанра» подвижна, иные произведения сочетают в себе черты как рассказа, так и новеллы. Это два противоположных полюса, и представление о них помогает глубже и правильнее понять конкретные рассказы [18, c. 244]. 8 § 2. Рассказ в творчестве Алексея Николаевича Толстого Алексей Николаевич Толстой (1883-1945) родился 29 декабря 1882 года (по новому стилю 10 января 1883 года), в городе Николаевске Самарской губернии (ныне город Пугачёв Саратовской области). В метрической книге Николаевского Иоанно-Предтеченского собора за 1883 год, хранящейся в архиве Пугачёвского городского отдела загса, имеется такая запись: «…месяц и день рождения – декабрь 29 (1882 г.), Месяц и день крещения – январь 12, Имя родившегося – Алексей, Родители: гвардии поручик граф Николай Александрович Толстой и законная его супруга Александра Леонтьевна…» Мать Алёши ушла от мужа и вторично вышла замуж за мелкопоместного помещика Алексея Аполлонович Бостром. Детские годы (1885-1897) Толстого прошли прошли в небольшом, заброшенном в степях хуторе Сосновка – когда мальчику было два года, отчим привёз его и мать Алексея на свой хутор [9, c. 265]. Когда пришла пора идти в школу Алёша поехал в Саратов и учился здесь в Саратовской 1-й мужской классической гимназии, располагавшейся на Гимназической улице (ныне Некрасова, 17) [11]. Сейчас это административное здание, в котором, помимо различных организаций располагается также районный суд. В этой 1-й гимназии, кроме А.Н. Толстого учились также знаменитые учёные – электротехник Павел Николаевич Яблочков (прил. 2), химик Н.Н. Зинин, эпидемиолог Г.Н. Минх, ботаник С.Г. Навашин. В 1851-1853 годах здесь преподавал словесность Николай Гаврилович Чернышевский (прил. 3) [7, c. 175]. Великий русский прозаик, драматург, публицист мог бы стать инженером, он даже учился в Петербургском технологическом институте. Но эта учёба была лишь во время революции 1905-1907 годов и до неё, после революции Алексей понял, что его призвание быть не инженером, 9 а литературоведом [18, c. 249]. Толстой прошёл творческий путь, охвативший почти целое сорокалетие русской истории. Начал Алёша с освоения уроков классики, заявив себя в идейной борьбе десятых годов ХХ века убеждённым реалистом. В революции реалистическое искусство писателя получило историческую перспективу и целеустремлённость, наполнилось дыханием времени. В 1939 году он был избран действительным членом Академии наук СССР. Одним из первых писателей Алексей был в 1941 году удостоен высокой награды – Государственной премии СССР. Из степной глуши бывшей Самарской губернии, где родился Алёша, он вынес свои представления об уходящем мире оскудевших помещичьих усадеб. Столица дала Толстому много культурных впечатлений, знакомств с людьми искусства, с писателями. Вспоминая о литературных исканиях 1908-1910 годов, Толстой писал: «Спустя полгода я напал на собственную тему. Это были рассказы моей матери, моих родственников об уходящем и ушедшем мире разоряющегося дворянства. Мир чудаков, красочных и нелепых. В 1909-1910 годах на фоне наступающего капитализма, перед войной, когда Россия быстро превращалась в полуколониальную державу, – недавнее прошлое – эти чудаки предстали передо мной во всём великолепии типов уходящей крепостной эпохи» [8, c. 188]. Толстой говорил, что в истории он выбирал для художественного осмысления такие эпохи, когда с наибольшей силой выковывался и определялся характер русского человека. Не раз писалось о богатстве языка произведений Алексея Николаевича – не только лексическом богатстве, но и великолепным использовании того, что Пушкин называл «неистощимостью» языка «в соединении слов» [14, c. 288]. Огромна заслуга Алексея в развитии классических традиций русской литературы. В творчестве Толстого можно выделить три основных темы – 1. Тема истории; 2. Тема уходящего дворянства; 3. Тема родных мест [13, c. 79]. В русской литературе фамилия Толстой очень популярна, существует три писателя с такой фамилией, при этом они не являются родственниками: Алексей Николаевич, о котором я говорю, Алексей Константинович и Лев 10 Николаевич (прил. 3). Алексей Николаевич сам себя называл «Толстой младший», т. к. творил уже после остальных двух писателей [18, c. 377]. В заметке Г. В. Макаровской «Читая А. Н. Толстого» указано, что первой работой Алёши был рассказ «Архип» (1909), это его первый опыт [8, c. 188]. А в книге Г.А. Малинина «Памятники и памятные места Саратовской области» я нашла сведения, о том, что первым трудом Алёши был рассказ «Старая башня» (1908), быстро перейдя от стихов к прозе, Толстой публикует «Старую башню» в журнале «Нива». Первой повестью Алексея стала повесть «Петушок. Неделя в Туреневе» (1909) – она была посвящена умирающему дворянскому быту, а первым романом – произведение «Чудаки» [9, c. 265]. Любопытно, что в книге «История Саратовского края» есть данные, о том, что именно эти произведения («Петушок. Неделя в Туреневе» и «Чудаки») были первыми в творчестве Толстого [2, c. 360]. В 1910 году Толстой пишет четыре десятка прозаических миниатюр «Сорочьи сказки», сразу после, в этом же 1910 году был издан цикл «Заволжье», история о дворянстве ХХ века. В 1912 году вышла книга «Хромой барин», в 1913 – сатирическая пьеса «Насильники». Толстой начал издавать газету «Русские ведомости». Рассказ «Любовь» выходит в 1916 году, через два года Толстой выпускает рассказ «Наваждение» (1918), а через год, в 1919 году Алексей Николаевич уезжает во Францию и Германию, в 1923 году – возвращается. За время эмиграции он издаёт рассказ «Граф Калиостро» (1919), повесть «Детство Никиты» (1920), носящую ярко выраженный автобиографический характер, и эпическую трилогию «Хождение по мукам» (1922). Уже на родине Толстой выпускает научно-фантастический роман «Аэлита» (1923), сатирический роман «Похождения Невзорова, или Ибикус» (1924) и «Восемнадцый год» (1924), рассказы «Морозная ночь» (1925) и «Гадюка» (1928), ещё один научно-фантастический роман «Гиперболоид инженера Гарина» (1928). В 1930 году выходит большая работа Толстого – первый том исторического романа «Пётр Первый», второй том Алексей Николаевич выпускает в 1934 году. В 1945 году Толстой умирает, и третий том остаётся незаконченным, следовательно, он не публикуется. 11 В 1935 году выходит детская сказка «Приключения Буратино, или Золотой ключик», а в 1941-1942 годах Толстой выпускает книгу «Орёл и орлица». Ещё две военные работы – «Из рассказов Ивана Сударева»: «Ночью в сенях на сене» и «Русский характер» (1942-1944) [18, c. 250]. Вообще, десятки произведений Алексей Толстой посвятил родным местам: вышеупомянутый цикл рассказов «Заволжье», такжен вышеупомянутый роман «Чудаки», ещё один роман «Хромой барин», рассказы «Родные места», «Приключения Растёгина», повесть «Детство Никиты», «Мишутка Налымов (Заволжье)» и другие. Они-то и принесли Толстому широкую известность. В городе Пугачёве на углу Топорковской улицы и Революционного проспекта стоит скульптурный памятник-бюст Алексею Толстому работы народного скульптора СССР С. Д. Меркурова [9, c. 266-267]. Таким образом, основываясь на разнообразии творений Толстого (детские сказки и исторические романы, рассказы и повести, произведения как научнофантастические так и сатирические), можно сказать, что Алексей Николаевич Толстой – писатель самобытного и и одарённый человек. 12 яркого таланта, разносторонний § 3. Сюжетный анализ рассказа «Гадюка» Послереволюционные, советские годы – самый плодотворный этап творчества Алексея Николаевича Толстого. Он вступил в пору нового, более зрелого мировоззрения [8, c. 189-190]. Писатель постоянно направляет своё внимание к проблеме взаимоотношений разных слоёв общества – интеллигенции и простого народа – рабочих, крестьян, мелких обывателей и людей творческих, с высоким полётом ума и души. Вновь и вновь он возвращается к этой теме, стараясь охватить её во всей широте, открывая сначала на бытовом уровне, а потом незаметно переводя содержание на социально-исторические проблемы. Революция, по мнению Алексея Толстого, вбирает всё лучшее, что есть в русском национальном характере, и, проводя такой характер через исторические испытания, создаёт новый тип человека [4, c. 296]. Творческим счастьем Алексея Николаевича был его дар изображать своих героев очень достоверно, узнаваемо. Во всех его произведениях присутствует тема добра и красоты, и почти всегда она связана с женскими образами. У героинь Толстого умное и чуткое сердце, способное любить, хотя и не всегда героини осознают это, в них изначально заложены противоположные свойства – грубая прямота и застенчивость, тихий нрав и буря страстей [8, c. 189]… Яркий пример этому – рассказ «Гадюка», написанный в 1928 году [15, c. 178]. Анализ художественного произведения может иметь различные цели. Чаще всего – это стремление выявить авторский замысел: понять, какие мысли хочет донести до читателя «художник слова», поднимая в своих произведениях те или иные проблемы. Исследователи-литературоведы называют подобный приём исследованием «идейного содержания произведения». Развёрнутый (целостный) анализ сводится, как правило, к рассмотрению целой серии вопросов: исследованию «бытийного уровня произведения» 13 (сюжета), системы художественных образов, системы конфликтов (конфликт – «столкновение, разногласие, противоречие, воплощённое в сюжете литературного произведения»), анализу образов отлдельных героев, средств поэтики (конкретных средств художественного изображения, например, интерьера, художественной детали и др.) При этом необходимо видеть все эти средства в системе, представлять их как единое целое, не ограничиваясь обнаружением отдельных элементов поэтики [13, c. 292]. Начало XX века в России – эпоха грандиозных перемен, полного разрушения привычного старого мира и большого хаоса как во всей стране, так и в душах отдельных людей. Этот процесс, я считаю, и является темой произведения. Автор желает показать, что тот, кто движет колесо истории часто бывает раздавлен этим самым колесом. «Борьба с ветряными мельницами» искажает реальность, доводит до безумия. Это есть идея рассказа «Гадюка» [8, c. 190]. Завязка в рассказе – пожар в доме семьи Ольги Вячеславовны в Казани. Кульминация – переезд Ольги Зотовой в квартиру в Зарядье, а развязка – попытка объясниться с хозяйственным директором. Сейчас трудно представить, какие жаркие споры вспыхивали на литературных диспутах в 20-е – 30-е годы ХХ века. Это было похоже на судебные процессы вокруг судьбы Ольги Вячеславовны Зотовой, дочери купца второй гильдии, старообрядца Вячеслава Илларионовича Зотова. Тогда ещё велась борьба с мещанством, как с пережитком прошлого, и многих волновали методы этой борьбы. Тогда гордый непримиримый характер героини воспевался, как мятежная стихия революции, сейчас же, спустя 80 лет, мы видим прежде всего ту действительность глазами Ольги, так, как открылась она ей, так сложно, и одновременно просто, как жизненная правда. Это был период возрастающего внимания к созидательным и разрушительным силам революции в творчестве писателя. И его «гадюка» – трудный, неуживчивый человек с пламенным чистым сердцем – овеяна автором романтической героикой. Это была дань революции, без которой просто немыслим конкретно14 исторический облик времени красногвардейских атак на старый мир. В художественно-историческую летопись гражданской войны навечно вписаны эти непростые, часто искарёженные судьбы [8, c. 190]… Критики 20-х – 30-х годов нередко упрекали Толстого на чрезмерное, на их взгляд, погружение в дебри мещанского «ренессанса». А сам автор хотел раскрыть суть проблемы этого противостояния, ему важно было показать, как недостаёт представления о реальной жизни даже у таких героев, как Емельянов, что уж говорить о юной купеческой дочке Олечке? Вихрем революции занесло её в окопы гражданской войны, она прошла все испытания – её убивали, да не убили, она стала частицей монолитной краснозвёздной силы, научилась рубить шашкой и убивать, терпеть суровые условия походного быта, быть непримиримой – она стала выше простого обывательского мирка. «В слабой девочке таились железные силы, непонятно, откуда что бралось» [15, c. 155]. И любовь у неё тоже была большая, чистая, горячая, запрятанная глубоко – не время ведь любиться, воевать надо!... Но как любила она Емельянова, когда ловила на себе его быстрый, затуманенный не братским чувством взгляд, жар обжигал её щёки, сердце металось и валилось в головокружительную пропасть… Но он взрослый, умный человек щадил её, сдерживал [8, c. 190]. Битвы гражданской войны дают автору огромный материал для размышлений о русском характере, закалённом, приобретающим новые черты [16, c. 187]. В коротких фразах Толстого открывается вся глубина русского характера, он очень большое внимание в своих работах уделял познанию русского народа, способности на очень тонкие чувства. Этого нельзя добиться ни воспитанием, ни образованием, с такой душой можно только родиться. «Грамоте и манерам не обучены, говорить красиво не умеющие, образы эти словно грубо вырублены топором, а внутри такой ясный, чистый, хрустальнопрозрачный свет»… Убили командира, и «как птица, что мчится в ветреном, сумасшедшем небе, и вдруг с перебитыми крыльями падает клубком на землю, 15 так вся жизнь Ольги Вячеславовны, страстная, невинная любовь, оборвалась, разбилась» [15, c. 165]… Кончилась война, потянулись серые, ненужные дни, какая-то бесполезная служба в учреждениях, всё вокруг ненастоящее, пресное – страну ещё лихорадило, глаза жадно искали, что бы ещё разрушить, но всё и так уже покривилось, покосилось, обнищало… Нужно творить и строить, но это ведь потруднее, чем выбивать окна, двери, чем скакать в эскадронном строю. Здесь автор очень ясно описывает всю неразбериху, всю чрезвычайно важную историческую действительность, где каждый был участником, вольным или невольным, событий, повлиявших на жизнь каждого и на жизнь страны в целом [8, c. 191]. Начиналась ещё одна борьба, борьба за новую жизнь, плакаты призывали – и впечатлительную, рвущуюся в настоящее дело Ольгу Зотову волнует «величие» всего происходящего вокруг. Но бюрократия, сложная, путанная бумажная волокита пугали её, она «поджала хвост, как воробей» [15, c. 168]. Худая, злющая, как «гадюка» она, «демобилизованный солдат» оказалась в мирной, обывательской коммуналке с её примусами, сплетнями и геранью на окнах… Здесь царила скукота и единственным событием, всколыхнувшим этот склеп, было появление Ольги Вячеславовны, здесь жили настолько мелкие людишки с мелкими мыслями, способные лишь на мелкие пакости. Толстой описывает обитателей квартиры в Зарядье с лёгкой иронией, за которой прячется презрение. В отличии от мещан Михаила Зощенко мещане Алексея Толстого не так уж и глупы, не так недалёки, они скорее трусливы и злы, как клопы, спрятавшиеся под плинтусом. Здесь Толстой задаётся вопросом – кто будет победителем? Он видел врагов Ольги Зотовой поверженными [8, c. 191], но, как показали прошедшие 80 лет, это оказалось не так. Паутина мещанства прочно оплела и держит, поджидая очередную жертву. Люди так и не научились видеть и понимать друг друга. А такие бурлящие, не способные к холодному рассуждению и неспешному действию натуры, совершают или геройский поступок, или преступление – увы, две стороны одной медали. Военная жесткость, не свойственная женщинам, 16 понемногу смягчалась, и героиня Толстого, словно оттаяла, в ней снова проснулась женщина, неимоверно красивая, горячая, с глазами, мерцающими, как южная ночь. Это уже не прежняя мечтательная гимназистка, но и не белокурая Лялечка с кукольным личиком, не томная Роза Абрамовна, не хлопотливая Марья Афанасьевна – это пробудилась стихия!... Ольга Вячеславовна – подруга викинга, Жанна д‘Арк! Героиня Толстого не отличается красноречием, она очень мало разговаривает, весь её характер выражается в её поступках. Также писатель уделяет большое внимание внешности своей героини – её походка, манеры, её взгляд – всё это выражает её отношение к окружающим, к происходящим событиям лучше любых слов. Она даже мыслит быстро, резко, прямо. Толстой часто подчёркивает её напускную угловатость, грубость, за которой застенчиво скрывается ожидание великого чуда – любви… Она уже вся измучена, истерзана этим ожиданием, вся нерастраченная, пробудившаяся страсть рвётся на волю, но Ольга не может, не умеет управлять ею, на виду лишь облако махорочного дыма, татуировка да отборный мат. И что могли за всем этим разглядеть обитатели большой квартиры, озабоченные подгоревшей кашей, лужей на полу да загаженной лестницей – это самые большие проблемы в их жизни. А от Ольги Вячеславовны исходила какая-то опасность, жильцы боялись эту «клеймённую» стерву, оттого и ненавидели. Её мир предстаёт перед ними лишь через замочную скважину. И всё же жаль их с вечным вареньем, грязными панталонами дрожащей собачонкой [15, c. 142]. Как дружно объединились они, вооружились кухонной утварью и тоже пошли в бой, бороться за свой нерушимый, спокойный уклад, за тихую жизнь, которую разрушила Ольга Зотова. Но вовсе не конфликт с соседями привёл к трагедии… Второй удар судьбы был сильнее, чем гирькой по голове, чем потеря Емельянова – тот ведь бережно унёс её любовь, не запачкал, а здесь… Со свойственной ей прямотой: «Надо, стало быть, надо, пойти и всё сказать ему. А так – жизни нет» [15, c. 175]. «Ей было и жарко, и зябко, и злобно, и нежно… В горле пересохло, секунда разлилась в вечность» [15, c. 175-176]. 17 А он, он… Как ей казалось, такой умный, сильный, мужественный, кому можно довериться – он брезгливо поморщился, поверив грязным сплетням и подленьким нашёптываниям [15, c. 176]. Будь он настоящим, как Емельянов, разве мог бы он тогда сойтись с такой картинно-жеманной барышней, как Сонечка Варенцова? Как же наивно обманула сама себя Ольга Вячеславовна… «Одна в дикой, враждебной жизни, одинока, как в минуту смерти, не нужна никому» [15, c. 177]. И когда появилась визжащая соперница с толпой соседей – вот они, враги, и рука с револьвером среагировала по привычке быстрее, чем разум. «И вот, волна знакомой, дикой ненависти подкатила, стиснула горло, все мускулы напряглись, как сталь. Из горла вырвался вопль. Ольга Вячеславовна выстрелила и продолжала стрелять» [15, c. 178]… На сухом языке юристов это звучит так: «Непреднамеренное убийство в состоянии аффекта». Ольга и не хотела никого убивать, она хотела жить, быть нужной, любить! В заключении можно сказать, что тот, кто вертит колесо истории, часто сам под него и попадает, и даже бывает раздавлен им. 18 Заключение Алексей Николаевич Толстой – выдающийся представитель социалистического реализма, художник широкого творческого диапазона, и не зря же его роман «Пётр Первый», трилогия «Хождение по мукам», драматическая повесть «Иван Грозный» и многие другие стали классикой [9, c. 266]. О личности писателя можно судить по высказываниям великих людей: Максим Горький (прил. 4) писал Толстому: «Вы знаете, что я очень люблю и высоко ценю Ваш большой, умный, весёлый талант. Да, я воспринимаю его, талант Ваш, именно как весёлый, с эдакой искрой, с острой усмешечкой, но это качество для меня где-то на третьем месте, а прежде всего талант Ваш – просто большой, настоящий русский и – по-русски – умный» [15, c. 188]. Константин Федин (прил. 5) писал: «Среди самых передовых писателей русской литературы советского периода Толстой был индивидуальностью ярчайшей и талантом ослепительным. Он не повторял никого ни в чём и одновременно был тонко ощутимой связью с неумирающим нашим наследием XIX века. Золотая нить, которую он тянул из прошлого, нежнейшими волосками своими уводила к Тургеневу, Аксакову, Лермонтову, Пушкину» [4, c. 296]. Ромен Роллан писал Толстому: «Меня особенно поражает в Вашем искусстве, твёрдом и правдивом, то, как Вы лепите Ваши персонажи в окружающей их обстановке. Они составляют неотъемлемую часть воздуха, земли, света, которые их окружают и питают, и Вы умеете одним взмахом кисти выразить тончайшие оттенки среды» [1, c. 12]. Все эти слова об Алексее Николаевиче поражают своей точностью и умением подчеркнуть своё отношение к великому писателю. 19 Список использованной литературы 1. Алексей Толстой – кандидат в депутаты Верховного Совета СССР. Ленинград, 1937. 2. Булычёв М.В., Воронежцев А.В., Максимов Е.К., Тотфалушин В.П. История Саратовского края. Саратов, 2000. 3. Быкова Н.Г. Литературный справочник школьника. Москва, 1995. 4. Герасимова Л. Трилогия А. Толстого «Хождение по мукам». Саратов, 1975. 5. Детская энциклопедия. Москва, 1976. 6. Журавлёв В.П., Коровин В.И., Коровина В.Я. Литература. Москва, 2009. 7. Князев Т.А., Тарунов А.М. Памятники Отечества. Вся Россия. Сердце Поволжья. Москва, 1998. 8. Макаровская Г.В. Читая А. Н. Толстого. Саратов, 1985. 9. Малинин Г.А. Памятники и памятные места Саратовской области. Саратов, 1979. 10.Серафимович А.С. Исследования, воспоминания, материалы, письма. М. – Л., 1950. 11.CD «Саратов: вчера и сегодня». Саратов, 2003. 12.Смоличева С.В. Справочник по литературе. Москва, 2000. 13.Толстой А.Н. Полное собрание сочинений. Т. 1. Москва, 1951. 14.Толстой А.Н. Полное собрание сочинений. Т. 13. Москва, 1951. 15.Толстой А.Н. Рассказы. Саратов, 1985. 16.Чарный М. Путь Алексея Толстого. Москва, 1981. 17.Чудакова Н.В. Я познаю мир. Москва, 2005. 18.Энциклопедический словарь юного литературоведа. Москва, 1987. 20 Приложение 1. Алексей Николаевич Толстой. Начало XIX века. 21 Приложение 2. Павел Николаевич Яблочков. Середина XIX века. 22 Приложение 3. Николай Гаврилович Чернышевский. 1859 год. 23 Приложение 4. Лев Николаевич Толстой. Начало XX века. 24 Приложение 5. Алексей Максимович Горький. Начало XX века. 25 Приложение 6. Константин Александрович Федин. Середина ХХ века. 26
