9 КЛАСС «ЛИТЕРАТУРА» ЗАЧЕТ № 2 Общие требования к

9 КЛАСС
«ЛИТЕРАТУРА»
ЗАЧЕТ № 2
Общие требования к устному ответу по литературе.
1. Соответствие ответа формулировке темы.
2. Содержательность, глубина и полнота ответа. Достоверность излагаемого материала.
Хорошее знание текста художественного произведения.
3. Аргументированность, логичность и композиционная стройность ответа.
4. Достаточный интеллектуально-культурный и научно-теоретический уровень ответа.
5. Умение воспринимать художественное произведение как факт искусства слова. Знание и
понимание основных закономерностей и проблем развития литературы, умение
анализировать, содержание и форму художественных произведений.
6. Грамотная, богатая, точная и выразительная речь.
Критерии оценки устного ответа по литературе.
«5» учащийся понимает суть проблематики вопроса и показывает глубокое знание учебного
материала, давая аргументированный ответ с опорой на текст произведения, оперируя теоретиколитературными понятиями, соблюдая необходимые речевые нормы высказывания и не допуская
фактических ошибок.
«4» учащийся понимает суть проблематики вопроса и в целом показывает знание учебного
материала, давая аргументированный ответ с опорой на текст произведения, но допускает
отдельные смысловые и речевые недочеты.
«3» учащийся поверхностно понимает суть проблематики вопроса, показывает частичное знание
учебного материала, в ответе не привлекает текст художественных произведений, допускает
речевые и фактические ошибки.
«2» учащийся не понимает сути проблематики вопроса и не обнаруживает знание учебного
материала и текста художественного произведения.
Вопросы и задания.
 «Михаил Юрьевич Лермонтов»
1. Жизнь и творчество. Идейно-тематическая близость произведений Пушкина и Лермонтова.
Своеобразие творчества Лермонтова.
2. Лирика М.Ю. Лермонтова
- в чем трагизм темы одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова?
- почему лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова глядит на свое поколение и на свою
эпоху печально?
- почему лирический герой М.Ю. Лермонтова воспринимает любовь как страсть,
приносящую страдания?
- в чем необычность воплощения темы поэта и поэзии в лирике М.Ю. Лермонтова?
- как проявилась «странная любовь» М.Ю. Лермонтова к Родине в его лирике?
Сделать письменный анализ одного из стихотворений М.Ю. Лермонтова по плану:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Место стихотворения в творчестве поэта (историко-биографический комментарий).
Жанровые особенности.
Тематика основные мотивы. Смысл названия.
Композиционное своеобразие. Особенности строфики.
Внутренний облик лирического героя.
Образный ряд стихотворения.
Настроение, преобладающее в стихотворении.
Лирический строй текста.
Особенности поэтического синтаксиса (обращения, восклицания, риторические вопросы,
инверсии).
Изобразительные средства (метафора, метонимия, эпитет, сравнение, аллегория, символ).
Приемы звукописи (аллитерация, ассонанс).
Размер стихотворения, его смыслопорождающая функция (двусложные и трехсложные
размеры). Музыкальность стиха.
Особенности рифмовки.

1.
2.
3.
4.
5.
«Герой нашего времени» - первый русский реалистический психологический роман в прозе.
Жанр и композиция романа.
В чем противоречивость характера Печорина?
Как система мужских образов романа помогает понять характер Печорина?
В чем нравственные победы женщин над Печориным?
Каковы способы изображения внутреннего мира человека в романе «Герой нашего
времени»?
6. Как отразилась в романе «Герой нашего времени» тема смысла жизни?
Написать сочинение на тему «Образ Печорина в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего
времени».
 «Николай Васильевич Гоголь»
1. Рассказать об основных темах произведений Н.В. Гоголя.
2. Поэма «Мертвые души»:
- замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы.
- образы помещиков в поэме (описание деревни, описание господского дома, описание
внешнего вида помещика, отношение Чичикова к каждому из помещиков, купля-продажа
мертвых душ).
- биография Чичикова – главный прием, с помощью которого показано, как складывается
характер подлеца-приобретателя (раннее детство, городское училище, служба в казенной
палате, Чичиков –член строительной комиссии, служба в таможне, Чичиков скупает
мертвые души).
- образ автора в поэме.
- образ России в поэме.
- как изображен Гоголем народ в поэме?
- каковы основные темы лирических отступлений в поэме?
Написать сочинение-рассуждение на тему «Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души» - гениальная
сатира на крепостническую Русь».
 Литература второй половины XIX века»
1. Общественно-политическая борьба в России во второй половине 19 века.
2. Основные направления русской литературы второй половины XIX века.
3. Александр Николаевич Островский.
- пьеса «Бедность не порок»
- каковы тема, идея, проблематика, конфликт пьесы?
- как в названии пьесы выражена ее основная мысль?
- каковы завязка, кульминация, развязка пьесы?
4. Федор Михайлович Достоевский.
- повесть «Белые ночи».
- сюжет повести, особенности главного героя, тема одиночества, образ Петербурга.
5. Антон Павлович Чехов.
- рассказ «Смерть чиновника» (сюжет, тема, идея, проблематика и конфликт рассказа).
 «Русская литература XX века»
1. Основные направления русской литературы начала ХХ века.
2. М.А. Булгаков. Повесть «Собачье сердце» (реальный и фантастический мир повести,
основная идея повести).
3. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». В чем смысл названия рассказа?
4. А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Тема и смысл рассказа.
5. Сделать анализ любимого стихотворения поэта ХХ века.