Контрольная работа по литературе за курс 1 полугодия ... (демонстрационная версия)

Контрольная работа по литературе за курс 1 полугодия 10 класса
(демонстрационная версия)
Дата________________
ФИО ___________________________________________
1. Укажите годы жизни писателей. (7 баллов.)
А.
Б.
В.
Г.
Д.
Е.
Ё.
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Н.В. Гоголь
А.Н. Островский
И. А. Гончаров
А.А. Фет
Ф.И. Тютчев
а) 1812 – 1891
б) 1809 – 1852
в) 1799 – 1837
г) 1814 – 1841
д) 1823 – 1886
е) 1803 – 1873
ё) 1820 – 1892
ж) 1821 - 1881
2. По приведённым отрывкам определите стихотворения А.С. Пушкина (4 балла.)
а) Гляжу ль на дуб уединенный,
Я мыслю: патриарх лесов
Переживет мой век забвенный,
Как пережил он век отцов.
б) Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим — и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны...
в) Паситесь, мирные народы!
Вас не разбудит чести клич.
К чему стадам дары свободы?
Их должно резать или стричь.
Наследство их из рода в роды
Ярмо с гремушками да бич.
г) И к пальме пустынной он бег устремил,
И жадно холодной струей освежил
Горевшие тяжко язык и зеницы,
И лег, и заснул он близ верной ослицы —
И многие годы над ним протекли
По воле владыки небес и земли.
А. «Подражания Корану» («И путник
усталый на Бога роптал…»)
Б. «Свободы сеятель пустынный…»
В. «…Вновь я посетил…»
Г. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»
3. Назовите основной конфликт в поэме «Медный всадник». (1 балл.)
а) между человеком и стихией
б) между личностью и государством
в) семейный конфликт
г) между разумом и чувством
1
4. Какой художественный приём использовал А.С. Пушкин в следующих строках? (1
балл.)
Нева всю ночь
Рвалася к морю против бури,
Не одолев их буйной дури…
И спорить стало ей невмочь…
а) метафора
б) эпитет
в) олицетворение
г) антитеза
5. Какую дату можно считать рубежом в жизни и творчестве в жизни и творчестве М.Ю.
Лермонтова? (1 балл.)
а) 1825
б) 1829
в) 1837
г) 1840
6.Определите, из каких стихотворений М.Ю. Лермонтова взяты данные отрывки. (4
балла.)
а) Окружи счастием душу достойную,
Дай ей сопутников, полных внимания,
Молодость светлую, старость покойную,
Сердцу незлобному мир упования.
б) …О, как мне хочется смутить весёлость их
И дерзко бросить им в лицо железный стих,
Облитый горечью и злостью!..
в) Лежал один я на песке долины,
Уступы скал теснилися кругом,
И солнце жгло их жёлтые вершины
И жгло меня – но спал я мёртвым сном.
г) В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сиянье голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чём?
А. «Как часто пёстрою толпою окружён…»
Б. «Выхожу один я на дорогу…»
В. «Сон»
Г. «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»)
7. Какой художественный приём использован поэтом в выделенных словах? (1 балл.)
…Не за свою молю душу пустынную,
За душу странника в свете безродного;
Но я вручить хочу деву невинную
Тёплой заступнице мира холодного.
2
а) метафора
б) эпитет
в) перифраза
г) антитеза
8. Какое произведение принесло Н.В. Гоголю известность? (1 балл.)
а) стихотворение «Италия» (1829г.)
б) идиллия в картинах «Ганц Кюхельгартен» (1829г.)
в) «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831 – 1832гг.)
9. В какой цикл произведений входит повесть «Невский проспект»? (1 балл.)
а) «Вечера на хуторе близ Диканьки»
б) «Миргород»
в) «Петербургские повести»
10. Какова основная тема повести «Невский проспект»? (1 балл.)
а) тема «маленького человека»
б) тема любви
в) тема столкновения мечты и действительности
11. Какой художественный приём использует Гоголь, изображая Невский проспект? (1
балл.)
«…Вы здесь встретите бакенбарды единственные, пропущенные с необыкновенным
искусством под галстук…. Здесь вы встретите усы чудные, никаким пером, никакой
кистью не изобразимые…Здесь вы встретите талии, какие даже вам и не снились
никогда… А какие встретите вы дамские рукава на Невском проспекте!..»
а) метафора
б) гипербола
в) антитеза
г) метонимия
12. Как называли А.Н. Островского современники? (1 балл.)
а) «русский Мольер»
б) «Колумб Замоскворечья»
в) русский Бодлер»
г) «русский Мопассан»
13. Укажите, к какому роду литературы относятся большинство произведений А.Н.
Островского? (1 балл.)
а) лирика
б) драма
в) эпос
14. Какая из перечисленных проблем не поставлена А.Н. Островским в пьесе «Гроза»? (1
балл.)
а) проблема освобождения личности
б) проблема борьбы чувства и долга
в) проблема рабства и свободы
г) проблема крепостничества
3
15. Савел Прокофьевич Дикой не участвует в основном конфликте пьесы «Гроза». Для
чего А.Н. Островский ввёл этого героя в пьесу? (1 балл.)
а) чтобы противопоставить Марфе Игнатьевне Кабановой
б) чтобы создать целостный образ «тёмного царства»
в) чтобы оживить пьесу
г) чтобы подчеркнуть удаль и размах русского купечества
16. Чем является с точки зрения композиции сцена признания Катерины перед жителями
города в неверности мужу? (1 балл.)
а) экспозицией
б) кульминацией
в) развязкой
17. Определите, кому из героев принадлежат реплики. (4 балла.)
а) «Только одного и надо у Бога просить, чтобы она умерла поскорее…»
б) «А вы боитесь и взглянуть-то на небо, дрожь вас берёт! Из всего себе пугал
наделали…»
в) «Какое ещё там елестричество!... Гроза-то нам в наказание даётся, чтобы мы
чувствовали, а ты хочешь шестами да рожнами какими-то, прости господи,
обороняться…»
г) «Обманывать-то я не умею, скрыть-то ничего не могу…»
А) Кулигин
Б) Катерина
В) Дикой
Г) Борис
18. Кому из критиков принадлежит определение «тёмное царство»? (1 балл.)
а) Н.А. Добролюбов
б) Н.Г. Чернышевский
в) Д.И. Писарев
г) В.Г. Белинский
19. К какому литературному направлению следует отнести произведение И.А. Гончарова
«Обломов»? (1 балл.)
а) классицизм
б) романтизм
в) сентиментализм
г) реализм
20. Что мешает главному герою романа, Обломову, быть деятельным человеком? (1 балл.)
а) бедность
б) болезненное состояние
в) отсутствие цели в жизни
г) воспитание и закономерности
4
современной ему жизни
21. В каком эпизоде возникает завязка романного действия? (1 балл.)
а) признание Обломова в любви к Ольге Ильинской
б) встреча Обломова и Штольца
в) встреча Обломова и Агафьи Матвеевны Пшеницыной
г) переезд Обломова на Выборгскую сторону
22. Назовите своеобразного двойника И. Обломова в романе «Обломов». (1 балл.)
а) Штольц
б) Алексеев
в) Захар
г) Тарантьев
23. О каком герое говорится в следующем отрывке из статьи «Что такое обломовщина»?
(1 балл.)
«Ясно, что… не тупая, апатическая натура, без стремлений и чувств. А человек чего-то
ищущий, о чём-то думающий. Но гнусная привычка получать удовлетворение своих
желаний не от собственных усилий, а от других, - развила в нём апатическую
неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного рабства».
а) о Штольце
б) об Алексееве
в) об Обломове
г) о Тарантьеве
24. Кто написал статью «Обломов»? (1 балл.)
а) Д.И. Писарев
б) Н.А. Добролюбов
в) Н.Г. Чернышевский
г) В.Г. Белинский
25. К какому литературному типу относятся данные герои? (3 балла.)
а) Печорин
б) Акакий Акакиевия Башмачкин
в) Борис («Гроза»)
А. «маленький человек»
Б. герой-резонёр
В. герой-любовник
Г. «лишний человек»
26. Назовите автора статьи «Русские второстепенные поэты», опубликованной в журнале
«Современник», в которой Ф.И. Тютчев назван «первостепенным русским талантом». (1
балл.)
а) М.А. Антонович
б) Н.Н. Страхов
в) Н.А. Добролюбов
г) Н.А. Некрасов
27. По отрывкам определите стихотворения Ф.И. Тютчева. (4 балла.)
а) Удрученный ношей крестной,
Всю тебя, земля родная,
5
В рабском виде Царь небесный
Исходил, благословляя.
б) Они не видят и не слышат,
Живут в сем мире, как впотьмах,
Для них и солнцы, знать, не дышат,
И жизни нет в морских волнах.
в) В этом волнении, в этом сиянье,
Весь, как во сне, я потерян стою —
О, как охотно бы в их обаянье
Всю потопил бы я душу свою...
г) Как после вековой разлуки,
Гляжу на вас, как бы во сне, —
И вот — слышнее стали звуки,
Не умолкавшие во мне...
А. «Не то, что мните вы, природа…»
Б. «Эти бедные селенья…»
В. «Я встретил вас, и всё былое…»
Г. «Как хорошо ты, о море ночное…»
28. Укажите, каких тем не касался в своих стихах А.А. Фет. (1 балл.)
а) тема любви
б) тема природы
в) тема гражданского служения
г) тема назначения и сущности поэзии
29. По отрывкам определите стихотворения А.А. Фета. (4 балла.)
а) Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица…
б) Ты пела до зари, в слезах изнемогая,
Что ты одна — любовь, что нет любви иной,
И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,
Тебя любить, обнять и плакать над тобой.
в) Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук
Хватает на лету и закрепляет вдруг
И темный бред души и трав неясный запах;
Так, для безбрежного покинув скудный дол,
Летит за облака Юпитера орел,
Сноп молнии неся мгновенный в верных лапах.
г) Тоскливый сон прервать единым звуком,
Упиться вдруг неведомым, родным,
6
Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам,
Чужое вмиг почувствовать своим…
А. «Как беден наш язык…»
Б. « Одним толчком согнать ладью
живую…»
В. «Шёпот, робкое дыханье…»
Г. «Сияла ночь. Луной был полон сад…»
30. Определите стихотворный размер стихотворения А.А. Фета «Это утро, радость эта…»
(1 балл.)
Эти зори без затменья,
Этот вздох ночной селенья,
Эта ночь без сна,
Эта мгла и жар постели,
Эта дробь и эти трели,
Это всё — весна.
а) ямб
б) анапест
в) хорей
г) дактиль
7
Приложение
На контроль вынесены следующие темы курса литературы 11 класса
Литература первой половины XIX века
Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество.
Лирика Пушкина, ее гуманизм. Красота, Добро, Истина — три принципа пушкинского творчества.
Национально-историческое и общечеловеческое содержание лирики.
Стихотворения: «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Отцы пустынники и жены
непорочны...», «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный...», «Подражания
Корану», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь япосетил...», «Поэт», «Из
Пиндемонти», «Разговор Книгопродавца с Поэтом», «Вольность», «Демон», «Осень» и др.
Слияние гражданских, философских и личных мотивов. Преодоление трагического представления
о мире и месте человека в нем через приобщение к ходу истории. Вера в неостановимый поток
жизни и преемственность поколений. Романтическая лирика и романтические поэмы. Историзм и
народность — основа реализма Пушкина. Развитие реализма в лирике и поэмах. «Медный
всадник».
Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество.
Ранние романтические стихотворения и поэмы. Основные настроения: чувство трагического
одиночества, мятежный порыв в иной мир или к иной, светлой и прекрасной жизни, любовь как
страсть, приносящая страдания, чистота и красота поэзии как заповедные святыни сердца.
Трагическая судьба поэта и человека в бездуховном мире. Стихотворения: «Валерик», «Как часто,
пестрою толпою окружен...», «Сон», «Выхожу один я на дорогу...», «Нет, я не Байрон, я другой...»,
«Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Завещание».
Своеобразие художественного мира Лермонтова. Тема Родины, поэта и поэзии, любви, мотив
одиночества.Романтизм и реализм в творчестве поэта.
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Углубление понятий о романтизме и реализме, об их соотношении
и взаимовлиянии.
Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Рассказчик и рассказчики.
Народная фантастика. «Миргород». Два начала в композиции сборника: сатирическое («Повесть о
том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем») и эпико-героическое («Тарас
Бульба»). Противоречивое слияние положительных и отрицательных начал в других повестях
(«Старосветские помещики» — идиллия и сатира, «Вий» — демоническое и ангельское).
«Петербургские повести». «Невский проспект». Сочетание трагедийности и комизма, лирики и
сатиры, реальности и фантастики. Петербург как мифический образ бездушного и обманного
города.
Литература второй половины XIX века
Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчество. (Обзор.)
8
Роман «Обломов». Социальная и нравственная проблематика. Хорошее и дурное в характере
Обломова. Смысл его жизни и смерти. «Обломовщина» как общественное явление. Герои романа
и их отношение к О6ломову. Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Роман
«Обломов» в зеркале критики («Что такое обломовщина?» H. А. Добролюбова, «Обломов» Д. И.
Писарева).
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Обобщение в литературе. Типичное явление в литературе.
Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через
индивидуальное. Литературная критика.
Александр Николаевич Островский. Жизнь и творчество. (Обзор.) Периодизация творчества.
Наследник Фонвизина, Грибоедова, Гоголя. Создатель русского сценического репертуара.
Драма «Гроза». Ее народные истоки. Духовное самосознание Катерины. Нравственно ценное и
косное в патриархальном быту. Россия на переломе, чреватом трагедией, ломкой судеб, гибелью
людей. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия. Прием антитезы в пьесе.
Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Образ города Калинова. Трагедийный фон
пьесы. Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно-поэтическое и
религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и
покаяния. Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие. Драматургическое
мастерство Островского. А. Н. Островский в критике («Луч света в темном царстве» Н. А.
Добролюбова).
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Углубление понятий о драме как роде литературы, о жанрах
комедии, драмы, трагедии. Драматургический конфликт (развитие понятия).
Федор Иванович Тютчев. Жизнь и творчество. Наследник классицизма и поэт-романтик.
Философский характер тютчевского романтизма. Идеал Тютчева — слияние человека с Природой
и Историей, с «божеско-всемирной жизнью» и его неосуществимость. Сочетание
разномасштабных образов природы (космический охват с конкретно-реалистической
детализацией). Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». Основ-ной жанр — лирический
фрагмент («осколок» классицистических монументальных и масштабных жанров - героической
или философской поэмы, торжественной или философской оды, вмещающий образы старых
лирических или эпических жанровых форм). Мифологизмы, архаизмы как признаки
монументального стиля грандиозных творений.
Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Еще земли печален вид...», «Как
хорошо ты, о море ночное...», «Я встретил вас, и все былое...», «Эти бедные селенья...», «Нам не
дано предугадать...», «Природа — сфинкс...», «Умом Россию не понять...», «О, как убийственно
мы любим...».
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Углубление понятия о лирике. Судьба жанров оды и элегии в
русской поэзии.
Афанасий Афанасьевич Фет. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Двойственность личности и судьбы Фета-поэта и Фета — практичного помещика.
Жизнеутверждающее начало в лирике природы. Фет как мастер реалистического пейзажа. Красота
обыденно-реалистической детали и умение передать «мимолетное», «неуловимое». Романтические
«поэтизмы» и метафорический язык. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их
достижения. Тема смерти и мотив трагизма человеческого бытия в поздней лирике Фета.
9
Стихотворения: «Даль», «Шепот, робкое дыханье...», «Еще майская ночь», «Еще весны душистой
нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с
землею...», «Это утро, радость эта...», «Певице», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Как беден
наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью живую...».
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Углубление понятия о лирике. Композиция лирического
стихотворения.
Критерии оценивания контрольной работы
За выполнение заданий контрольной работы максимально можно получить 53 балла.
«5» - 53 балла (100 %) - 48 баллов (90%)
«4» - 47 баллов (89%) – 37 баллов (70%)
«3» - 36 баллов (69%) - 27 баллов (50 %)
«2» - 26 баллов (49%) – 0 баллов (0%)
10