Введение в литературоведение - Государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД 042-X.1.ХХ/01-20__
УМКД
Программа дисциплины
Редакция №__ от____
«Введение в литературоведение»
для студента
Примечания (к индексу УМКД)
1 Х – индекс кафедры по классификатору;
2 ХХ – номер по порядку, присвоенный на кафедре;
3 20__– год принятия документа;
4 УМКД 042–X.1.ХХ/01-20__ – индекс рабочей учебной программы дисциплины для
студента
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
для специальности5В012200 «Русский язык и литература в школах с
нерусским языком обучения»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей 2014
УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__
Ред. № ___ от _______20__ г.
Страница 2 из __
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составители «___»________ 2014 г.,
ст. преподаватель кафедры русской филологии Л.Х. Мотовилина _______
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Русской филологии»
Протокол от «____» __________ 20__г., № __.
Заведующий кафедрой _________ Демежанов Т.М.
2.2 На заседании учебно-методического бюро филологического
факультета
Протокол от «____» __________ 20__ г., № __
Председатель _________ ___________________
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебнометодического совета университета
Протокол от «____» __________ 20__ г., № __.
Председатель УМС _________ __________________
4. ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ (или ВЗАМЕН редакции №___
от «___» ______20_г.)
УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__
Ред. № ___ от ______20__ г.
Страница 3 из __
Содержание
1
2
3
4
5
6
7
Общие положения
Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Формат курса
Политика курса
Политика выставления оценок
Литература
УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__
Ред. № ___ от _______20__ г.
Страница 4 из __
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Название дисциплины: Введение в литературоведение
Данные о преподавателях: Любовь Харисовна Мотовилина –
старший преподаватель кафедры русской филологии.
Кафедра Русской филологии
Контактная информация – тел.: 53-07-92, учебный корпус № 8,
кабинет № 418
Место проведения занятий – аудитория в соответствии с
расписанием.
Количество кредитов по данной дисциплине – 3
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Курс «Введение в литературоведение» разработан для студентов 1
курса филологического факультета. В основу изучения материала положен
историко-теоретический и проблемный принцип. Теоретическая или
историко-литературная проблема исследуется на материале творчества
одного или нескольких крупнейших писателей, репрезентативно ее
представляющих. Введение в литературоведение - основа историколитературных дисциплин, является одним из важнейших теоретических
курсов. Теоретико-литературное знание составляет необходимый базис
любого литературоведческого исследования. Главная задача курса состоит в
том, чтобы дать студентам представление о поэтике литературного
произведения, особенностях его функционирования, основных этапах
развития литературного процесса (в их внутренней взаимосвязи, причинноследственной обусловленности), а также о важнейших вехах на пути
становления самой филологической мысли.
Курс является семестровым. Большое внимание уделяется теории
литературного процесса, рассматриваются ведущие литературоведческие
школы. Будущий учитель-словесник должен уметь грамотно анализировать
художественное произведение. Соответствующее задание входит в билеты
Государственного экзамена по литературе. Поэтому при подготовке к
занятиям студентам, помимо знакомства с теорией вопроса, предлагается
выполнить анализ одного из классических произведений русской
словесности. Проблеме литературоведческого анализа посвящены занятия и
задания
по
СРСП.
1.3 Цель изучения дисциплины:
дать студентам необходимые знания о теоретических основах литературы
как виде искусства, а также дать представление о литературоведении как
науке.
УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__
Ред. № ___ от ______200__ г.
Страница 6 из __
1.4 Основные задачи изучения дисциплины:
- познакомить с основными разделами литературоведения;
- раскрыть специфику литературы как вида общественного сознания и как
вида искусства;
- познакомить со спецификой анализа художественного произведения с
точки зрения формы и содержания, особенностей художественной речи;
- раскрыть основные закономерности исторического развития литературы.
1.5 В результате изучения дисциплины студенты должны:
- знать программный теоретический материал: жанровый состав
литературы, его генезис и поэтическое своеобразие, родовую
принадлежность, их специфику, особенности поэтики, сюжетостроение,
язык художественной литературы, ритмику и строфику, основные
литературные направления и течения.
- иметь представление об особенностях и основных тенденциях развития
литературы.
- владеть литературоведческой терминологией;
- получить навыки анализа художественных текстов и определения мотивов
в литературных произведениях; понимать специфику прозаической и
поэтической речи;

уметь использовать знания, полученные при изучении курса, в
педагогической деятельнсти: при организации игровой деятельности
школьников, проведении внеклассных мероприятий, концертов школьной
художестввенной самодеятельности, факультативных занятий, в создании
научных проектов.
1.6 Пререквизиты: для освоения дисциплины студент должен обладать
знаниями средней общеобразовательной школы по дисциплинам
«литература»
1.7 Постреквизиты: теория литературы, древнерусская литература,
русская литература XVIII, XIX, XX веков, зарубежная литература,
современный литературный процесс, спецкурсы по литературе.
УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__
Ред. № ___ от ______200__ г.
Страница 7 из __
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
ЛЗ ПЗ
Сроки
№
Тема
План занятия
недели
1
2
1
Литерат
уроведен
ие
как
наука.
Литерат
урное
произвед
ение
2
3
4
5
Художес
твенный
образ.
Язык
художес
твенной
литерату
ры.
Основы
стихосло
жения
3
Основные разделы. Специфика
литературы. Литература как
искусства
4
5
худ 2
вид
Категории
эстетики.
Ассоциативность
и
условность.
Первичная и вторичная реальность.
Авторское
сознание.
Худ
мир
произведения
Типическое
и
индивидуальное.
Портрет.
Автор
и герой. Образ
предметного мира
Основные языковые пласты. Их роль в
формировании языка художественной
литературы. Язык повествователя,
язык
персонажей.
Поэтический
синтаксис.
Основные признаки стиха. Принципы
организации стихотворной речи.
Основные системы стихосложения.
Ритм. Метр. Строфика.
Основные категории содержания и
форм
произведения.
Различное
понимание
термина
«тема»
в
искусстве. Тема и тематика. Идея и
образ. Авторский замысел и идея.
Пафос произведения.
Сюжет и мотив. Виды сюжета.
Внешнее и внутреннее действие
сюжета. Сюжет и система образов
произведения. Осн элементы сюжета
I
3
1
3
2
II-III
III-IV
3
2
V-VI
3
2
VI-VII
2
1
VIII
6
Тема и
идея
произвед
ения.
7
Сюжет и
фабула.
3
2
IX-X
8
Компози Основные композиционные элементы. 3
ция.
Различные способы композиционного
построения сюжета. Композиционная
роль
внесюжетных
элементов.
2
X-XI
9
10
Понятие внешней и внутренней
композиции
Роды и Проблемы типологии родов и жанров. 6
жанры
Специфика содержания эпоса, лирики,
художес драмы. Композиция и язык. Жанровотвенной видовая структура.
литерату
ры
Литерат Художественное направление, стиль, 2
урный
метод, традиции и новаторство.
процесс. Творческая индивидуальность писателя
30
ч.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
2
XII-XIV
1
XV
15
ч.
15 недель
ИЗУЧЕНИЮ
При изучении русского языка старайтесь использовать только
оригинальные научные материалы по теме и проблеме исследования.
Оригинальные материалы вы можете найти в энциклопедических словарях,
специальных справочниках, учебниках и в периодических изданиях. Это короткие словарные статьи, данные научных исследований, указания.
Следующие дополнительные упражнения помогут вам при изучении
языка:
1. Упражнения для повторения лексики и по содержанию текста.
2. Ассоциаграммы к словам и выражениям.
3. Составление глоссария по теме исследования.
4. Дополнительные задания:
– найти в тексте неизвестные слова и выражения, постараться определить
их значения по контексту, проверьте правильность предположения по
словарю;
– подобрать синонимы, антонимы, пояснения
5. Задания к упражнениям на понимание текста:
– разделить текст на части;
– найти и отметить места в тексте, в которых заключен ответ на вопрос;
– ответить на вопросы к тексту;
– привести в соответствие рисунки, фотографии к отрывкам в тексте;
УМКД 042-X.1.ХХ/02-20__
Ред. № ___ от ______200__ г.
Страница 9 из __
– заполнить таблицы;
6. задания к тексту;
– найти главную и дополнительную информацию;
– обосновать отношения между отдельной информацией;
– найти ключевые слова, которые являются носителем информации;
– работа по контролю слов на базе текста;
7. другие упражнения;
– прокомментировать текст с помощью данных выражений;
– составить связные тексты из ключевых слов;
– письменно или устно пересказать некоторые части из текста;
– представить информацию в ролевой игре;
– дополнить информацию.
4 ФОРМАТ КУРСА
Курс русского языка на казахских отделениях выполняет
общеобразовательную функцию, являясь активным средством получения
научной информации на русском языке и обязательным для изучения.
Является важным в профессиональной подготовке специалистов, поэтому
обязательным условием является выполнение всех видов работ.
Посещение занятий является обязательным, и при этом никакие
уважительные причины пропуска занятий не освобождают студента от
выполнения всего комплекса практических и индивидуальных заданий.
Примечание: Рекомендуется описать формат проведения аудиторных
занятий, акцентировать внимание обучающихся на систематическую
самостоятельную работу, на необходимость усвоения 5-7 основных понятий
по материалам каждой лекции, порядок организации СРСП и СРС и др.
5 ПОЛИТИКА КУРСА
Посещение занятий является обязательным, и при этом никакие
уважительные причины пропуска занятий не освобождают студента от
выполнения всего комплекса практических и индивидуальных заданий.
Контроль знаний студентов включает формы текущего, рубежного и
итогового контроля.
Каждая форма текущего контроля оценивается 5-балльной оценкой,
выполненные задания практических занятий, СРСП, СРС оценивается по 5баллной системе.
Форма итогового контроля по окончании учебного курса – экзамен.
За нарушение дисциплины или отклонения от сроков сдачи работ
вводятся штрафные санкции:

опоздание – минус 0,5 баллов

пропуск лекционного занятия – минус 2 балла

пропуск практического занятия – минус 2 балла

несвоевременное представление работы - снижение оценки на 2
балла
При подведении итогов 1 рубежного контроля, подсчитывается
количество баллов набранных студентом за 7 недель обучения.
При подведении итогов 2 (итогового) рубежного контроля,
подсчитывается количество баллов, набранных студентом за 15 недель
обучения.
Если оценка 2 рубежного контроля 50 % и выше, повышение рейтинга
не допускается. В этом случае оценка 2 РК является оценкой итогового РК.
К экзаменам студент допускается в том случае, если рейтинг по
результатам итогового РК составляет не менее 50 %.
Итоговая оценка включает:
Рубежный контроль – 60 %
Экзамен – 40 %
Политика и процедура курса отражает следующие административные
требования, предъявляемые к студентам в процессе изучения дисциплины:
1 Основные требования к компонентам курса и его изучению:

студент должен посещать занятия, принимать активное участие при
выполнении заданий СРСП;

на лекционных занятиях вести конспект, внимательно слушать, не
нарушать дисциплину;
2 Правила поведения на занятиях:

не опаздывать, в аудиторию входить до звонка;

верхнюю одежду сдавать в гардероб;

отключать мобильные телефоны на время занятия;

аккуратно использовать раздаточный материал (не мять, не рвать);

при необходимости консультации со стороны преподавателя
поднимать руку;

во время занятия отпрашиваться и выходить из аудитории не
разрешается.
Календарный график учебного процесса
№ №
нед
п/
п
1. Ви
д
кон
тро
ля
1
2
3
4
5
сос
тие
таб
лиц
сос
тие
кон
спе
кта
тек
ущ
ий
ко
нтр
оль
состие
схем
ыплан
а
бал
лы
4
5
1
4
2.
6
7
8
9
10
11
12
13
1
4
15
теку АК
щ.ко Р
нтро
ль,
сооб
щени
е
сдач
а
тесто
вых
зада
ний
по
теме
тезис
ный
план,
теку
щ.ко
нтро
ль
тек
ущ
.ко
нтр
оль
тек
ущ
.ко
нтр
оль
теку
щ.ко
нтро
ль,
сдач
а
тесто
вых
зада
ний
по
теме
тек
ущ
.ко
нтр
оль
,
АК
Р
теку
щ.ко
нтро
ль,
состие
опор
ной
схем
ы
теку
щ.ко
нтро
ль,
сдач
а
тесто
вых
зада
ний
по
теме
т
е
к
у
щ
.
к
о
н
т
р
о
л
ь
16
6
1
1
12
6
6
11
2
пр
ове
рка
би
бл
иог
ра
фи
и
по
ди
сц
ип
ли
не,
ИК
Р
15/
15
5
Шкала и критерии оценивания знании студентов
Шкала оценки знаний студентов
Шкала итогового рейтинга оценки знаний студентов
90б-85б – 100%-95% - отл.: А
84б-81б – 94%-90% - очень хорошо: А80б-77б – 89%-85% - хорошо: В+
76б-72б – 84%-80% - хорошо: В
71б-68б – 79%-75% - хорошо: В67б-63б – 74%-70% - удовл.: С+
62б-58б – 69%-65% - удовл.: С
57б-54б – 64%-60% - удовл.: С53б-49б – 59%-55% - проходной балл: С+ Д+
47б-45б - 545-50% - низший проходной балл: Д44б-0б – 49%-0% - низкий балл: F -
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в
таблице
Распределение баллов по дисциплине «Введение в литературоведение»
Неделя
Вид контроля
1
2
Посещение всех видов аудиторных занятий с 1
по 7 неделю
Проверка знаний по теме «Литература как вид
искусства»
Проверка знаний по теме «Авторское сознание.
Худ мир произведения»
Проверка знаний по теме «Художественный
образ»
1
2
3
Проверка знаний по теме «Язык
художественной литературы»
Работа обучающегося под руководством
преподавателя (СРОП)
5
Проверка знаний по теме «Основы
стихосложения»
6
Проверка знаний по теме «Тема и идея
произведения»
Самостоятельная работа обучающегося (СРО)
7
Рубежный контроль 1
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю
Посещение всех видов аудиторных занятий с 8
по 15 неделю
8
Проверка знаний по теме «Сюжет и фабула»
9
Проверка знаний по теме «Ритм. Метр.
Строфика. »
10 Проверка знаний по теме «Тема и тематика.
Идея и образ»
Работа обучающегося под руководством
преподавателя (СРОП)
11 Проверка знаний по теме «Специфика
содержания эпоса»
12 Проверка знаний по теме «Специфика
содержания лирики»
13 Проверка знаний по теме «Специфика
4
Всего
баллов
3
30
Таблица 2
Примечание
4
20
10
20
10
40
20
20
40
90
300
30
20
10
10
40
10
20
10
Всего 270+30
содержания драмы»
14 Проверка знаний по теме «Стиль, метод,
традиции и новаторство»
Работа обучающегося под руководством
преподавателя (СРОП)
15 Проверка знаний по теме «Художественное
направление»
Рубежный контроль 2
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю
Итого баллов за экзамен
Итого баллов за академический период
10
40
10
270+30
90
300
400
1000
7 ЛИТЕРАТУРА
I. Основная
1. Абрамович Г.А. Введение в литературоведение. – М., 1976
2. Введение в литературоведение. Под ред. Поспелова Г.Н. – М.,1976
3. Введение в литературоведение. Хрестоматия. Под. Ред. Николаева П. –
М.,1988
4. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – М.,1976
5. Словарь литературоведческих терминов. – М.,1974
6. Литературный энциклопедический словарь. Под ред. В.М. Кожевникова,
П. А. Николаева. – М.,1987
II. Дополнительная
1. Ахметов З.А. Казахское стихосложение. – А.,
2. Борев Ю. Эстетика. - М.,1969
3. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные
понятия и термины: Учебное пособие/ Л.Ф. Чернец, В.Е. Хализев, С.Н.
Бройтман и др. – М.: «Академия»,1999
4. Винокур Г.О. Оязыке художественной литературы. – М.,1991
5. Дремов А. Специфика художественной литературы. – М.,1964
6. Поспелов Г.Н. Проблемы исторического развития литературы. – М.,1976
7. Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М.,1987
8. Фарыно Е. Введение в литературоведение. – Варшава,1991
9. Федотов О.И. Введение в литературоведение. Учебное пособие для
студентов филол. Факультета. – М.,1998
10.Холщевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. –
Л.,1972