и стихотворения С.А.Есенина «Отговорила роща золотая».

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя школа № 1 г. Дубовки Волгоградской области
Сравнительный анализ
стихотворения А.С.Пушкина «Вновь я посетил…»
и стихотворения С.А.Есенина «Отговорила роща золотая».
Автор: учитель русского языка и
литературы
Болотникова Любовь Викторовна
Г. Дубовка
2016
Всеоживляющая связь творчества соединила двух великих поэтов, А.С.
Пушкина и С.А.Есенина, безжалостно разделённых временем в
пространстве. К этой связи, звеньями которой стали стихи, бережно и
трепетно прикоснёмся мы сегодня.
1835 год, год написания А.С.Пушкиным стихотворения «Вновь я
посетил…», был периодом продолжающихся гонений. Поэт горько сетовал
на преследования, чувствовал себя оскорблённым, оклеветанным.
Вспоминая в Михайловском об этом периоде, поэт говорит о том, к чему
приводило недоверие: « Всяк передо мной казался мне изменник или враг».
Именно во время написания этого стихотворения раздумья о близости
смерти не раз посещали поэта.
Пушкин был самым любимым поэтом Есенина. «Меня всё более тянет к
Пушкину»,- признавался поэт.
Стихотворение «Отговорила роща золотая» было написано в 1924 году.
Эти годы и для Есенина были драматичными: неустроенность поэта, его
скитальческая жизнь особенно сказались на его судьбе. «Всё, на что я
надеялся, о чём мечтал, идёт прахом», - писал он своему другу.
Эти стихи объединяет одна тема- вечные законы жизни, одинаково
подчиняющие себе и человека, и природу.
Теперь постараемся вникнуть в художественное содержание
стихотворений, ведь одну и ту же тему каждый может видеть по-своему.
Обратим внимание на первые строки, именно они в любом стихотворении
настраивают на определённый лад. В первых строках стихотворения
Пушкина говорится о селе Михайловском, его окрестностях. Для этого
пейзажа характерна удивительная точность и простота. Но конкретность
описания не мешает ему быть типическим, как у Есенина. На обобщённость
пейзажа русской осени в стихотворении «Отговорила роща золотая»
указывают слова «облетевшая роща», «журавли», «пруд». Значит, поэтам
важнее показать не детали пейзажа, а настроение лирического героя . Это
настроение спокойное, грустное.
Дом у Есенина, домик у Пушкина – это детали, объединяющие стихи.
Для обоих поэтов - это родина, воспоминание о детстве, это то, что человек
покидает, а потом грустит.
Прошлое для Пушкина - это
…три сосны
Стоят – одна поодаль, две другие
Друг к дружке близко,- здесь, когда их мимо
Я проезжал верхом при свете лунном,
Знакомым шумом шорох их вершин меня приветствовал.)
Настоящее для Пушкина – это
По той дороге
Теперь поехал я и пред собою
Увидел их опять. Они всё те же,
Всё тот же их знакомый уху шорохНо около корней их устарелых, где
Некогда всё было пусто, голо
Теперь младая роща разрослась.)
То же самое видим и у Есенина.
Прошлое – это
Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком
Настоящее –
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова
Сокровенные мысли о жизни, о прошлом и настоящем срослись у поэтов с
природой.
Кульминация стихотворения «Отговорила роща золотая» - это четвёртая
строфа. Чувство беспредельной тоски и одиночества разрешается образом
необычайной поэтической силы:
В саду горит огонь рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Кульминация стихотворения Пушкина – встреча поэта с «младой рощей».
Через десять лет те же сосны знакомым шумом ветвей приветствуют поэта.
«Младая роща» - это образ новой жизни, пришедшей на смену прежней.
Пушкина радостно встречает молодое поколение и шлёт ему привет.
И только сожаление вызывает одинокое дерево, «угрюмый их товарищ».
Оно не подчинилось вечному закону обновления жизни и вокруг него
«по- прежнему всё пусто». Пушкин утешает нас тем, что если не «Я
увижу твой могучий поздний возраст», то хотя бы «мой внук услышит
ваш приветный шум».
А Есенин просто примиряется с неизбежным уходом из жизни, ведь это
закон природы, общий и для природы, и для человека. «Как дерево роняет
тихо листья, так я роняю грустные слова». Листья дерева и слова поэта
соединяются в один метафоричный образ. Ветер-время может сгрести слова
в ненужный ком, как осенние листья. Поэт прощается с жизнью попушкински светло:
Скажите так, что роща золотая
Отговорила милым языком.)
Следовательно, для Пушкина и Есенина природа и человек – это одно
целое, поэтому они и отождествляют себя с природой.
Глубину раздумий поэтов о природе, о жизни помогают понять
выразительные средства языка. Эпитеты: «меж нив златых и пажитей
зелёных», «убогий невод», «зелёная семья», «угрюмый их товарищ
«племя, младое, незнакомое».)
В стихотворении «Отговорила роща золотая» есть постоянные есенинские
эпитеты «роща золотая», «берёзовым весёлым языком», «сиреневую цветь»,
«голубым прудом», необычный эпитет «широкий месяц»; олицетворение
«отговорила роща»; метафора «в саду горит огонь рябины красной».
У Пушкина эти средства служат одной цели – показать, что и в природе, и
жизни всё изменяется. У Есенина - помогают раскрыть состояние души
поэта.
Стихотворный размер лирических произведений различный.
«Отговорила роща золотая» - пятистопный ямб, который придаёт
стихотворению музыкальность. Пушкинский белый стих придаёт
стихотворению медленный, величавый и спокойный характер.
Сравнивая композицию, можно сказать, что у Есенина и в начале и в
конце стихотворения присутствует образ рощи. Это кольцевая композиция,
которая придаёт завершённость. Пушкин своё стихотворение делит как бы
на три части. Первая часть – это его элегические воспоминания о прошлом,
вторая – описание того, что увидел поэт, вернувшись в Михайловское через
десять лет, т.е. настоящее. И в заключение обращение к потомкам, которые
будут жить уже после него. Композиция тоже отличается завершённостью.)
Все эти наблюдения помогают понять идею стихотворений.
Пушкин и Есенин в своих стихах говорят о гармонии мира, о его красоте.
Поэты любят жизнь, остро чувствуют красоту природы.
Все чувства, мысли, образы Пушкина и Есенина подняты здесь на огромную
лирическую высоту, которая создаётся здесь и большой философской
мыслью, и пейзажными зарисовками.
Список литературы:
1.Р.И.Альбеткова . Активные формы преподавания литературы. М
«Просвещение». 1991
2.К.Д.Вишневский. Мир глазами поэта. М. «Просвещение» 1979 г.
3.Н.А.Дёмин. Изучение творчества А.С.Пушкина в 9 классе.М.
«Просвещение» 1998г.
4.И.С.Эвентов. Сергей Есенин. Ленинград. «Просвещение» 1987г.