БАТУРИНСКАЯ ООШ-ФИЛИАЛ МБОУ «КАНЮТИНСКАЯ ООШ»

БАТУРИНСКАЯ ООШ-ФИЛИАЛ МБОУ «КАНЮТИНСКАЯ ООШ»
215643 Смоленская область, Холм-Жирковский район, д. Батурино, ул. Черёмушки, д.2
Программа элективного курса
по русскому языку в 9 классе
Название курса: «Секреты хорошей речи»
Составитель – Чеботарёва В.В.,
учитель русского языка и литературы
Д. БАТУРИНО
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка.
Главная цель общения людей – понимать друг друга. «Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того,
чтобы это общение было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове, несомненно, вызывались у всех
соответствующие и точные понятия », - говорил Л.Н. Толстой.
Жизнь требует, чтобы мы говорили правильно, доступно, выразительно. Наука о языке и должна помогать людям в их борьбе за хорошее,
действенное слово, за речевую культуру.
В школе более или менее удовлетворительно изучаются и усваиваются учащимися орфографические, пунктуационные, а также активные
и устойчивые нормы литературного языка. Однако значительный круг «легкоранимых» языковых норм либо вообще не изучается, либо
изучается поверхностно и поспешно. Анализ выполнения учащимися заданий ГИА показывает, что процент невыполнения заданий,
связанных со знанием языковых норм, очень высок. Элективный курс «Секреты хорошей речи» поможет восполнить пробелы в знаниях
учащихся по культуре речи.
Коммуникативная культура – это совокупность умений и навыков в области общения и законов межличностного взаимодействия, она
является частью общей культуры личности, базовый компонент культуры, который обеспечивает готовность личности к жизненному
самоопределению, является условием достижения гармонии с собой и окружающей действительностью. Она есть средство создания
внутреннего мира личности, богатства е содержания, отражающего жизненные идеалы, направленность личности, культуру ее жизненного
самоопределения. В условиях профильной школы это особенно актуально.
Социальная задача данного курса – воспитание элементарной культуры речи на основе научных разработок литературно-языковых норм.
В данной программе центральную часть представляет раздел о грамматических нормах, а также нормах произношения современного
русского языка. Помимо сведений о нормах языка программа содержит краткое разъяснение общественного значения хорошей речи, общие
сведения о сущности и строении языка, развернутую характеристику главных коммуникативных свойств русской литературной речи,
являющейся основным компонентом коммуникативной культуры, развитие навыков которой предусмотрено «Концепцией модернизации
образования».
Цель: овладение коммуникативной культурой.
Модель языковой личности в аспекте коммуникативной культуры.
Языковая личность
как субъект, обладающий способностями и свойствами, обеспечивающими ему создание и восприятие текстов с такими параметрами, как
Коммуникативная культура личности в виде совокупности свойств, проявляющихся в таких ее составляющих, как
Целенаправленность, адресная установка
Культура чувств, взаимоотношений
Логико-композиционное строение
Культура мышления
Структурно-языковой состав функционирующих элементов
Культура речи
Основные задачи курса:
- систематизировать, закрепить и углубить знания о культуре речи, полученные науроках русского языка;
- дать общие сведения о языке в соответствии с «Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования»;
- обеспечить дальнейшее овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с «Требованиями к
уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку»;
- обеспечить практическое использование знаний и умений по культуре речи на уроках по другим предметам;
- способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.
Программа рассчитана на 34 часа, используется на предпрофильном уровне.
Виды деятельности учащихся: анализ, конструирование, написание, редактирование собственного высказывания или речи, игры,
сообщения учащихся с последующей дискуссией, составление таблиц, памяток и т.п.
Итоги работы подводятся на итоговом семинаре (конференции).
Учебно-тематический план.
№
Тема
Колво
Содержание
п/п
часов
1
Введение. Значение культуры речи в
жизни человека.
1
Освоение норм языка, выработка правильности речи как условие приобщения к
культурным ценностям свободного цивилизованного мира. Исследование факторов,
разрушающих нормы литературного языка, с целью сохранения, поддержания и
пропаганды нормативной речи.
2
Информационная насыщенность речи.
1
Главное назначение речи. Многообразие форм подачи материала. Многословие и
пустословие. Плеоназм и его разновидность – тавтология. Лексические повторы. Речь
пространная и лаконичная.
3
Логичность речи.
1
Важнейшее условие речи. Законы логики. Типы логических ошибок.
4
Точность, ясность и простота речи.
1
Причины неясности высказывания. Редактирование текста.
Богатство речи.
7
5
Многообразие значений слов.
1
Значения основное и производное. Многообразность лексики.
6
Слова одинаковые, но разные.
1
Многозначность и омонимия. Омоформы. Омофоны. Омографы. Игра слов. Каламбур.
7
Синонимическое богатство языка.
Контрастные слова. Созвучные слова.
1
Синонимы. Градация. Антонимы. Оксюморон. Антифразис. Паронимы.
8
Разнообразие способов
словообразования.
1
Богатство суффиксов. Разговорные и просторечные словообразовательные модели.
9
Стилистические различия
формообразования имен и глаголов.
1
Многообразие и гибкость системы русского склонения, спряжения. Варианты
окончаний существительных. Возможности варьирования глагольных форм.
10
Многообразие синтаксических
конструкций.
1
Синонимия односоставных и двусоставных предложений.
11
Зачетная работа.
1
12
Чистота речи.
1
Засорение речи в результате употребления без надобности диалектизмов,
профессионализмов, просторечных слов, вульгаризмов, речевых штампов, иноязычных
слов, канцеляризмов, «слов-паразитов».
Уместность речи.
1
Правильность речи.
12
14
Правильный выбор слова.
1
Понятие нормы литературного языка. Требования лексической сочетаемости.
15
Как правильно употреблять части речи.
Параллельные формы существительных.
Разные формы прилагательных.
1
Морфологические нормы. Формы рода. Особенности в склонении некоторых
существительных. Варианты падежных окончаний. Число существительных. Разные
формы прилагательных.
16
Как используются имена числительные.
1
Особенности склонения и употребления числительных.
17
Секреты местоимений.
1
Особенности употребления в речи местоимений.
18
Особенности употребления глаголов.
1
Богатство глагольных форм и их употребление.
19
Чему учит синтаксис. Порядок слов в
предложении. Согласование сказуемого с
подлежащим.
1
Особенности согласования простых предложений. Синтаксические нормы.
20
Как согласуются определения и
приложения.
1
Принципы согласования определений и приложений с определяемым словом.
21
Формы управления. Обособленные
1
Употребление обособленных оборотов. Конструкция с отглагольным
13
Ситуация высказывания. Цели и задачи общения. Принцип дихотомии при выборе
стиля.
обороты.
существительным.
22
Правила употребления сложных
предложений.
1
Разнообразие сложных предложений в русском языке.
23
Трудности произношения.
1
Произносительная система современного литературного языка. Стили произношения.
24
Орфоэпические нормы.
1
Правила произношения безударных гласных звуков, согласных, иностранных слов,
имен и отчеств. Роль пунктуации в оформлении письменной речи.
25
Проверочная работа по теме.
1
Образность речи.
5
26
Какую речь называют образной.
1
Беседа по теме. Доклады учащихся.
27
Эпитеты. Сравнения. Метафоры.
1
Тропы. Художественные определения. Образные сравнения. Метафорические образы.
Виды метафор.
28
Метонимия. Синекдоха. Олицетворение.
1
Симфора. Метонимия, Синекдоха, Антономазия. Персонификация как вид
олицетворения.
29
Гипербола. Литота. Аллегория.
1
Гипербола и литота. Аллегория. Ирония. Перифраз.
30
Сочинение-миниатюра.
1
Проверка использования в тексте тропов.
31
Живость, эмоциональность,
выразительность речи.
1
Слова с яркой эмоционально-экспрессивной окраской. Экспрессивный синтаксис.
Риторические фигуры. Анафора. Эпифора. Ритмомелодическое оформление.
32
Благозвучие речи.
1
Неповторимая индивидуальность фонетической системы русского языка. Признаки
неблагозвучия. Аллитерация и ассонанс. Ономатопея.
33,34 Итоговые занятия.
2
Подведение итогов работы.
Литература для учителя и учащихся.
Лингвистические словари и справочники.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - М., 1989.
Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. - М., 1986.
Вишнякова О.В. Словарь паронимов русского языка. - М., 1984.
Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 2004.
Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические нормы./ Под редакцией Аванесова Р.И. - М., 1987.
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. - М., 1985.
Розенталь Д.Э. Словарь трудностей русского языка. - М., 1984.
Словарь иностранных слов. М., 1989.
Используемая литература.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Введенская Л.А. Культура и искусство речи. - Ростов н/Д, 1999.
Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. - М.,1996.
Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. Пособие для учителя. - М.,2005.
Кохтев Н.Н. Риторика. - М,, 1994.
Львов М.Р. Культура устной и письменной речи делового человека. - М., 2000.
Ладыженская Т.А. Живое слово. - М., 1997.
Соколова В.В. Культура речи и культура общения. - М., 1995.
Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. - М., 1989.