Урок литературы в 6 классе. «Анализ лирическогопроизведения

Урок литературы в 6 классе.
«Анализ лирическогопроизведения».
Учитель: Саблина Т.А.
Цели : Обучающие: повторить, что такое лирическое произведение и каковы
его особенности , обучение анализу лирического произведения на примере
стихотворения «Зимний вечер» ; развивающие: рассмотреть особенности
языка лирического произведения и образ лирического героя в
стихотворении; воспитывающие: воспитание интереса к русской литературе,
любви к родному слову.
Тип урока: развивающего обучения.
Оборудование: текст стихотворения «Зимний вечер», картины русских
художников, изображающие красоту зимней природы.
Формы обучения:
-фронтальная;
-индивидуальная.
Методические приёмы:
-работа у доски;
-объяснение учителя;
-межпредметная связь.
Ход урока.
1.Проверка домашнего задания
-чтение наизусть стихотворений «Узник» и «Зимнее утро».
-определение размера стиха в следующих стихотворениях:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя…(«Зимний вечер»). ( Это двусложный размер с
ударением на первый слог- хорей).
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман …( К «Чаадаеву»). ( Это двусложный размер с
ударением на второй слог- ямб.)
2. Объяснение нового материала.
- Анализ стихотворения «Зимний вечер».
Стихотворение «Зимний вечер» написано в 1825 году, во время ссылки поэта
в Михайловском, в очень тяжёлое для поэта время.Стихотворение прекрасно,
образно передаёт душевное состояние поэта.
-Чтение стихотворения учителем.
3.Беседа с классом.
-Какая картина встаёт перед нами при чтении этого стихотворения?
-Как поэт описывает снежную бурю?
-Как изображена в стихотворении няня?
-С какой просьбой обращается поэт к няне?
4.Анализ стихотворения.
-Анализ лирического произведения требует определённой работы над его
содержанием, особенностями языка и стихотворной формы. Он должен
включать в себя определение жанра ( природы поэтического высказывания),
выявление лирического сюжета, обозначение темы, истолкование названия,
анализ композиции, характеристику лирического героя, выявление
организации поэтической речи, анализ языка ( специальных изобразительных
средств).
5.Зрительная гимнастика.
6.Беседа с классом.
-Попробуем определить природу поэтического высказывания в этом
стихотворении?
-Как можно определить тему и сюжет этого стихотворения?
-Почему стихотворение названо «Зимний вечер»?
-Что представляет собой композиция этого стихотворения?
-Каким предстаёт перед нами лирический герой этого стихотворения?
-Каким стихотворным размером написано это стихотворение?
-Какие изобразительные средства использовал поэт в этом стихотворении?
7.Подведение итогов урока, выставление оценок.
8.Домашнее задание: прочитать первые четыре главы романа «Дубровский»
А.С.Пушкина.
Литература: Н.В.Егорова, Б.А.Макарова «Поурочные разработки по
литературе. 6 класс. Москва. Вако.2011г.