Контрольные вопросы дисциплины: 1. Понятие «инновационные технологии преподавания литературы как интерпретация текста на современном этапе». Интерпретация как герменевтическая наука. 2. Термин «герменевтика» в филологии. 3. Краткие сведения о русской литературе до 1 трети 19 века. 4. Интерпретация связи русской литературы с русским освободительным движением. 5. Концепция статей Д. Герцена в современном литературоведении. 6. Интерпретация самобытного характера и высокого уровня культуры Древней Руси. Состояние культуры Древней Руси ХI – ХII вв. 7. Краткая характеристика «Повести временных лет», ознакомление со «Словом о полку Игореве». 8. Интерпретация «Слова..» Д. Лихачевым в свете научных представлении памятника культуры. 9. Интерпретация книги Д.И. Лихачева «Слово о полку Игореве». 10. Интерпретация древнерусской повести как памятника раннего повествовательного искусства. 11. Открытие ценности человеческой личности в демократической литературе ХVII века. 12. Интерпретация русской литературы 18 века. Краткое представление творчества Кантемира, Фонвизина, Тредиаковского, Державина. Их вклад в древнюю литературу. 13. Реформа стихосложения и развитие жанра оды М.В. Ломоносовым. 14. Интерпретация комедий «Недоросль» - первой общественнополитической комедии в русской литературе. 15. Интерпретация «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева. Поэзия Н.М. Карамзина в школе. 16. Структура и содержание комментария Л.И. Кулаковой и В.А. Западова к «Путешествию» и составить характеристику этого типа издания. 17. Интерпретация программы воспитания, изложенной крестицким дворянином. 18. Интерпретация некоторых художественных произведений ХIХ века. Трасформация классицизма на русской почве. 19. Содержание и смысл полемики о литературном языке и задачах литературы. 20. Основные черты эстетики и поэтики романтизма. 21. Романтизм школы В.А. Жуковского (сюжеты, характеры, жанры, поэтика). 22. Романтизм В.А. Жуковского и А.С. Пушкина. 23. Интерпретация комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 24. Интерпретация статьи И.А. Гончарова «Мильон терзаний» в школе. 25. Интерпретация художественных произведений А.С. Пушкина в школе. 26. Принципы циклизации лирики А.С. Пушкина в школе. Романтизм и реализм лирики поэта. 27. Драматургическое новаторство А.С. Пушкина в интерпретации школы. 28. Историческая проза А.С. Пушкина в интерпретации школы. 29. Наблюдение за динамикой сюжета «Капитанской дочки» в сравнении с повестью «Дубровский». 30. Историко-литературный комментарий к 3-м шедеврам А.С. Пушкина: «Я помню чудное мгновение…», «Я вас любил…», «Мадонна». 31. Комментарий «И. Крылов в школе». 32. Интерпретация романа «Евгений Онегин». Жанр «романа в стихах», его особенности в понимании А.С. Пушкина. 33. Своеобразие путей психологической обрисовки персонажей романа «Евгений Онегин». 34. Сюжет романа «Евгений Онегин», логика развития сюжета, «зеркальность сюжетных ходов» (смысл и значение этого приема, темпы движения сюжета на разных этапах повествования). 35. Лирическая стихия в романе «Евгений Онегин», её сюжетная и композиционная роль, значение в определении авторской позиции. 36. Онегинская строфа как содержательная (смысловая) единица романа. Её структура, многообразие вариантов построения, звучания, внутренней динамики. 37. Сравнительная характеристика строф, содержащих лирические раздумья автора, диалоги и монологи, описания природы быта в романе «Евгений Онегин». 38. Интерпретация романов 19 века в свете актуальных вопросов филологии. Обзор. 39. Поэтика романа «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. 40.Интерпретация образа Печорина глазами русской критики. 41. Композиция романа, роль форм повествования, смысл хронологических смещений в сюжете романа. 42. Интерпретация романа как: а) реалистического социальнопсихологического романа, б) философского романа. 43. Интерпретация статьи В.Г. Белинского «Герой нашего времени». Сочинение М. Лермонтова. 44. Интерпретация романа А.И. Герцена «Кто виноват?» в контексте литературных традиций. 45. Интерпретация жанровой уникальности романа И.А. Гончарова «Обломов». Значение главы «Сон Обломова» в реализации идейного замысла романа. 46. Сложность отношения автора к Обломову. Споры о позиции автора романа в критике 60-х годов. 47. Н.А. Добролюбов о своеобразии таланта Гончарова-реалиста. Интерпретация статьи в школе. 49. Н.А. Добролюбов и В.И. Ленин о живучести обломовщины и нарицательно - типическом значении образа Обломова. 50. Поэтика романа «Рудин» И.С. Тургенева. Тип «лишнего человека» в изображении главного героя. 51. Значение 2-х исповедей Рудина как нравственного самокритицизма. Лежнев как главный идейный антипод Рудина. 52. Интерпретация сложного авторского отношения к Рудину. 53. Интерпретация конфликта романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева. Преобладание в романе диалогических сцен. Лагерь «детей» и лагерь «отцов» в изображении писателя. Тургеневские автокомментарии к роману (письма, статья «По поводу «Отцов и детей»). 54. Ф.М. Достоевский – великий романист ХIХ века. Поэтика романов писателя. 55. «Преступление и наказание» – как роман идеологический и социальнофилософский. Новаторство романиста. Поэтика романа «Бесы» по книге Н.К. Савченко. 56. Интерпретация художественного произведения в жанре поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Жанровое своеобразие поэмы. Интерпретация композиции поэмы. Своеобразие сюжета. Его фольклорные истоки. «Пролог» и идейно-сюжетная роль семерых странников. Поэмапутешествие и поэма-диспут. 57. Интерпретация жанрового своеобразия «Войны и мира» Л.Н. Толстого. Смысл названия романа. Особенности композиционно-сюжетного построения романа. 58. Реализм Л.Н. Толстого в изображении духовных исканий положительных героев романа – Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. «Народная мысль» в «Войне и мире» и основные пути её реализации. Мастерство психологического анализа Л.Н. Толстого в романе. 59. Интерпретация литературы ХХ века (обзор) в школе. Художественные открытия в литературе Серебряного века. Тема любви в творчестве И. Бунина. Нравственно-эстетические искания ранней прозы М. Горького. Идеал высокой нравственности в повести Горького «Мать». Народные истоки. 60. Философия мира и человека в поэзии С.А. Есенина. Образное воплощение творческого поиска Н. Гумилева. Художественно-философский мир поэзии Анны Ахматовой. Путь Марины Цветаевой от личных переживаний к широкому обобщению… 2.4. Формы рубежного контроля и экзамена № РК 1 2 Тематика РК Форма Интерпретация основных положений книги Письменно Д.И. Лихачева «Великое наследие. Классическое произведение Древней Руси». – Москва, 1975 – письменно. Тургенев в русской критике. Человек в устно романах Тургенева с точки зрения Марковича В.М. по книге (Человек в Время 7 неделя 15 неделя романах Тургенева). – Л., 1975. Экзамен: устный 2.5. Политика выставления оценок Рубежный контроль 1 (включая текущий контроль) - 30% Рубежный контроль 2 (включая текущий контроль) - 30% Экзамен - 40% ________________________________________________ Итого 100% 7 неделя 15 неделя