docх. 20 Кб - МКОУ СОШ п.Пиляндыш

Учителя русского языка и литературы
МКОУ СОШ п.Пиляндыш Уржумского района
Бабаевой Марии Михайловны
Конкурсное задание «Учебное занятие»
Тема урока «Причастный оборот»
Цели:
образовательные:
-дать понятие о причастном обороте, его месте по отношению к
определяемому слову, правилах его выделения запятыми;
- выработать умение видеть определяемое слово, причастие и все зависимые
от него слова;
развивающие:
- развивать творческую активность учащихся;
-развивать умение работать в группе;
воспитательные:
-воспитывать чувство патриотизма, повышать уровень духовности у
учащихся;
-воспитывать ответственность за результаты учебного труда.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Мне очень приятно вас видеть на сегодняшнем
занятии. Я надеюсь, что мы сегодня интересно и плодотворно поработаем. А
работать мы будем в группах. Давайте откроем тетради и запишем число.
2. Мобилизующий этап.
Посмотрите, у вас на столах лежат карточки разных цветов. Возьмите стопку
желтых и стопку зеленых карточек и составьте из них словосочетания.
(Зеленые: защищавший, любящий, борющийся, оберегая; желтые: Родину,
отчизну, с врагом, мир.)
Посмотрите на слайд(слайд 2). На нем схемы словосочетаний. Давайте мы их
прочитаем.
Какой схеме соответствует большинство словосочетаний, которые мы
составили? (Причастие + существительное)
Таких словосочетаний получилось три. Какое словосочетание осталось, не
подошло выбранной схеме? Давайте назовем. (Оберегая мир)
А что это за словосочетание, из каких частей речи оно
состоит?(Деепричастие + зависимое слово-существительное)
Что такое деепричастный оборот? (Деепричастие + зависимое слово)
Если деепричастие с зависимым словом – деепричастный оборот, то
причастие с зависимым словом - это…(причастный оборот). Это и есть тема
нашего урока.(Слайд 3)
Это наши цели на сегодня: познакомиться …(с причастным оборотом),
учиться отличать…(причастный оборот от деепричастного оборота), учиться
составлять …(предложения с причастным оборотом).(Слайд 4)
3.
Изучение языковой теории.
Ребята, вспомните, каким членом предложения является причастие?
(Определение)
Слово, от которого мы задаем вопрос к причастному обороту, называется
определяемым словом.
Определяемое слово при причастном обороте – это существительное, от
которого мы задаем вопрос.(слайд 5)
У вас на столах есть ещё одна группа карточек. Возьмите их. Посмотрите.
Эти существительные – определяемые слова, к тем причастным оборотам,
которые вы составили. Добавьте их к получившимся словосочетаниям
(солдат, человек, воин).
Прочитайте то, что у вас получилось. Мы сформулировали ещё вывод (слад
5).
А сейчас посмотрите на слайд (слайд 6), прочитайте предложения,
перепишите их в тетрадь и проанализируйте.
Что вы заметили? Чем они отличаются? На каком месте стоит в них
причастный оборот: до определяемого им существительного или после него?
В каком случае он выделяется запятыми?
Пожалуйста, обратите внимание на то, что весь причастный оборот является
определением.
А вот, ребята, ещё один вывод. (слайд 7) Прочитайте.
Итак, мы с вами познакомились с причастным оборотом, сформулировали
некоторые выводы. Давайте все вместе их ещё раз озвучим (слайд 8).
4.
Закрепление изученного материала.
А сейчас немного поработаем в группах. Ребята, я вам раздам листочки, на
которых записаны предложения. Вам нужно поставить запятые там, где они
нужны. Опирайтесь на выводы, которые мы сделали. (Березы покрыты
золотой листвой сверкающей на солнце. Шуршащие под ногами листья
печально лежат на дорожках. Радуют взгляд раскрашенные осенью клёны.
Мы вошли в лес освещенный лучами весеннего солнца.)
(Проверка перфокартой)
(Слайд 9) Вот и новое задание. Вам нужно составить учебный текст
(правила), используя данные на слайде слова. Прочитать этот текст в
группах. Проиллюстрируйте примерами. Можете воспользоваться словами из
карточек.
Ребята, а давайте сейчас немного забудем о причастии, о причастном
обороте. Скажите, пожалуйста, на какую тему подобраны слова, тексты, над
которыми мы сегодня работали? (Родины, её защиты, природа и др.)
(Слайд 10) А сейчас посмотрите на слайд. Видите, разноцветным стал наш
причастный оборот. Из букв красного цвета составьте слово очень важное,
связанное со всеми словами нашего урока. Все буквы должны быть
использованы. Воспользуйтесь черновиками.
Правильно, это слово патриот. Давайте запишем под диктовку значение
слова патриот, которое дает словарь Ожегова:
Патриот – это человек, проникнутый патриотизмом.
Разберите предложение по членам предложения.
(Слайд 11) Посмотрите на слайд. так ли у вас получилось? Исправьте
ошибки, если они есть.
Давайте ещё поработаем со словарём. Что такое патриотизм? (Найти в
словаре)
А что такое отечество? А что такое наша Родина? А Уржум – это Родина? А
твой дом, сад, улица? А твои друзья – Родина? А твои родные – мама, папа,
брат, сестра, бабушка, дедушка – Родина? (Да.)
Значит, всё, что мы любим, всё, чем мы дорожим, и есть наша Родина. А
значит, мы патриоты своей страны.
Запишите домашнее задание (Слайд 12)
5.
Рефлексия.
Мы сегодня славно поработали. Вы большие молодцы, Какую оценку вы бы
себе поставили? Почему?
Ребята, я благодарю вас за проделанную работу. Мне было очень приятно с
вами работать, надеюсь и вам тоже.
До свидания.