1-antonova

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ: «ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ» (7 КЛАСС)
Цель: Закрепить умение правильно употреблять личные местоимения в речи.
Задачи:
Образовательные: обобщить знания учащихся о грамматических категориях личных
местоимений, активизировать использование полученных знаний; совершенствовать
умение правильно употреблять личные местоимения.
Коррекционные: развивать у учащихся зрительную и слуховую память, восприятие,
мыслительные навыки на основе операций анализа, синтеза, сравнения; повышать
уровень речевого развития и коммуникативных умений, способствовать обогащению,
активизации словарного запаса.
Воспитательные: воспитывать у учащихся мотивацию к обучению, интересм и любовь
к родному городу.
Оборудование6
Компьютерные слайды, аудиозапись «Гимн Электростали»; раздаточные карточки с
текстами, карточки с заданиями разного уровня сложности для самостоятельной
работы, индивидуальные «карточки-помощницы» для слабых учащихся, сигнальные
карточки; толковый словарь, книги о городе; учебники, тетради, учебные
принадлежности; опорные таблицы для определения лица, числа, падежа личных
местоимений.
ХОД УРОКА
Этапы урока
Действия учителя
Действия учеников
1. Организаци Учитель поочередно предлагает Дети называют местоимения
онный
детям
назвать
личные
момент.
местоимения.
Необходимо
следить
за
тем,
чтобы
местоимения не повторялись.
2. Проверка
домашнего
задания.
Я
употребила
слово
«местоимение».
Дайте
определение этому понятию.
Вместо какой части речи
употребляются
личные
местоимения?
3.
Орфографичес
кая
пятиминутка.
Работа
над
словарными
словами.
У вас на столах находится
карточка с незаполненным
кроссвордом.
Вы
должны
заменить предложения одним
словарным словом (именем
существительным) и вписать
это слово в соответствующие
клеточки кроссворда.
Местоимение – это часть речи,
которая не называет предмет, а
только указывает на него.
Вместо имени существительного
1.
2.
3.
Страна во главе с
правительством, которое
управляет
обществом
(государство).
Название
нашего
государства (Россия)
Тот, кто любит свое
отечество, верен своему
Найдите по вертикали слово
(город). Обведите его.
Городов на свете много,
Много тропок и дорог,
Но ведет одна дорога
В подмосковный городок.
Здесь один завод известный
Выплавляет людям сталь.
Раньше было здесь Затишье,
А теперь – Электросталь.
народу, готов на подвиг
во имя Родины (патриот)
4. Столица
нашего
государства (Москва)
5. Человек,
которого
выбрал коллектив для
участия в съезде или
конференции (делегат)
Дети находят слово «город»,
обводят
буквы
зеленым
цветом.
Самостоятельная
оценка
работы.
На доске и в тетрадях
записывают название города –
ЭЛЕКТРОСТАЛЬ.
В эти декабрьские дни мы
отмечаем
день
рождения
нашего города
3. Актуализац
ия опорных
знаний.
Запись текста
под диктовку
Я, ты, он, она – жители
города Электросталь.
У
города славная история. Мы
гордимся городом.
Ребята,
нам
необходимо
отредактировать текст. Какое
существительное
заменим
местоимением? Назовите его.
4. Беседа
классом.
с Назовите основу предложения
(подлежащее и сказуемое).
Какой частью речи выражено
подлежащее?
Каким
еще
членом
предложения
может
быть
личное местоимение?
Что
называется
личным
местоимением?
Город – он.
У города – у него.
Гордимся городом – гордимся
им.
Записывают
отредактированный текст в
тетрадь.
Подчеркивают
личные местоимения.
Мы гордимся
Личным местоимением
второстепенным
Дают определение.
Сегодня на уроке мы повторим
пройденный материал и будем
учиться правильно употреблять
местоимения в речи.
Задание: разбор местоимения
ИМ
Как пишутся местоимения с
предлогом?
Какое правило надо помнить,
при употреблении местоимений
3 лица с предлогами? (с.55
учебника)
5.
Физминутка.
Упражнения
для
глаз,
точечный
массаж
6.
Самостоятель
ная работа
Им (кем?) он – местоимение,
3 лицо, ед.ч., м.р., Т.п.
Записывают местоимения с
предлогами
Звучит мелодия песни о городе
Сегодня мы ведем разговор о
нашем городе. Как и любой
город Электросталь имеет свои
традиции, культуру. О нем
сложены стихи и песни. Одна из
них только что прозвучала.
Текст куплета этой песни перед
вами. Найдите и выпишите все
личные
местоимения,
определите лицо, число, падеж
личных местоимений.
Находят в тексте личные
местоимения,
используя
таблицы, определяют лицо,
число,
падеж
личных
местоимений
Есть в Подмосковье хороший городок –
Он протянулся от столицы на восток,
И не любить его, поверьте мне, нельзя,
Электросталь – ты город, где живут друзья.
7. Беседа
Оценка работы учащихся
Каждый город имеет свои Ребята
рассказывают,
официальные символы. Это изображено на гербе.
герб, флаг , гимн. Есть они и у
Электростали. Посмотрите на
экран. Перед вами герб города,
звучит гимн города. Опишите,
что изображено на гербе нашего
города.
что
8.
Редактирование текста
8. Итог урока
А теперь возьмите карточку и Ребята выполняют задание.
спишите
текст,
правильно
употребляя
личные
местоимения. При затруднении
пользуйтесь таблицей.
Перед (мы) герб города.
На (он) изображен богтруженик
Гефест.
(Он)
считали покровителем огня,
кузнечного и литейного дела.
Электросталь – город
металлургов.
Проверка выполнения работы.
Оценка.
Какую
часть
речи
мы
повторяли?
Что нового вы узнали?
Оценка работы детей.
г
п
а
о с
у
д
я
Р
о
с
с
и
т
р
и
о
т
М о
с
к
в
а
д
е
л
е
г
а
р
а
т
с
т
в
о
Перед (мы) герб города. На (он) изображен бог-труженик
Гефест. (Он) считали покровителем огня, кузнечного и
литейного дела.
Электросталь – город металлургов.