Контрольный диктант с грамматическим заданием для 5 класса

Контрольный диктант с грамматическим заданием для 5 класса
БЕЛКИ
В темном еловом лесу с утра до позднего вечера хлопочут проворные белки. Поднимутся белки на
вершину высокой ели, перемахнут с ветки на ветку, а потом спускаются на землю за орехами. В развилке
елового сучка белочка развесила сушить подосиновик, маленькие опенки.
В лесных кладовых спрятала отборные орехи.
Поздней осенью переменит елка свое красное платье на серую зимнюю шубку. В вершине густой ели
устроила белочка теплое гнездо. Там она воспитывает бельчат, зимой спасается от лютых морозов и
холодных ветров. Самый веселый зверек в наших лесах – это шустрая белка.
И.Соколов – Микитов
Грамматическое задание
В а р и а н т 1 - выписать и разобрать 3 словосочетания из первого абзаца.
В а р и а н т 2 - выписать и разобрать 3 словосочетания из второго абзаца.
Результаты контрольной работы по русскому языку в 5 классе
Проведена 13 октября 2011 года
Учитель – Гилазова З.Ш,
В классе 27 учащихся
Писало контрольную работу 27 учеников
Написали
диктант
грамматическое задание
На « 5 »
5
5
На « 4 »
11
5
На « 3 »
8
13
На « 2 »
3
4
Успеваемость
88,9
85,2
Качество знаний
59,2
37,0
Типичные ошибки в диктанте :
1. Правописание падежных окончаний прилагательных – 25,9 %.
2. Правописание –тся и –ться в глаголах – 29,6 %.
3. Правописание уменьшительного суффикса – еньк – 18,5 %.
4. Правописание безударных проверяемых гласных в корне – 14,8 %.
5. Правописание –чк в существительных – 14,8 %.
Типичные ошибки в задании 6
1. Незнание частей речи – 40,7 %.
2. Неумение выделения словосочетаний – 11,1 %.
3. Замена словосочетания грамматической основой – 14,8%.
Контрольный диктант с грамматическим заданием для 7 класса
МЮНХГАУЗЕН
Мюнхгаузен – самый обыкновенный честный немецкий барон, который жил более 250 лет назад. Участник
русско-турецкой войны 1735 – 1739 годов. После окончания войны Мюнхгаузен поселился в своем имении в
Германии. Здесь он любил собирать веселые компании и рассказывать о своих военных подвигах и
путешествиях по России.
Однажды эти истории услышал немецкий писатель Распе. Вскоре он эмигрировал в Англию, где написал
книгу о приключениях барона в России. Распе довольно много присочинил к этим историям, но имени
своего под сочинением не поставил.
Через несколько лет книга попала в руки другого немецкого писателя. Бюргер присочинил к ней еще коекакие истории.
Так появилась книга о Мюнхгаузене, которую вы уже читали. А если еще не прочитали, то обязательно
познакомьтесь с ней.
Грамматическое задание
В а р и а н т 1 – 1. Произвести морфемный разбор следующих слов : собирать, имени, честный.
2. Выписать заимствованное слово из 1 абзаца.
3. Произвести морфологический разбор слов : обыкновенный, познакомьтесь.
4. Выписать из 1 абзаца сложное предложение, произвести его синтаксический
разбор.
В а р и а н т 2 - 1. Произвести морфемный разбор следующих слов : рассказывать, писателя,
немецкий.
2. Выписать заимствованное слово из 2 абзаца.
3. Произвести морфологический разбор слов : военных, поселился.
4. Выписать из последнего абзаца сложное предложение, произвести его
синтаксический разбор.
Результаты контрольной работы по русскому языку в 7 классе
Проведена 17 октября 2011 года
Учитель Гилазова З.Ш.
В классе 26 учащихся.
Писало работу 25 учеников.
Написали
диктант
На « 5 »
4
грамматическое задание
-
На « 4 »
8
5
На « 3 »
11
16
На « 2 »
2
4
Успеваемость
92 %
84 %
Качество знаний
48 %
20 %
Типичные ошибки в диктанте
1. Правописание безударных непроверяемых гласных в корне – 36 %.
2. Правописание соединительных гласных в сложных словах – 20 %.
3. Правописание падежн6ых окончаний существительных - 16 %.
4. Правописание приставок на –з и –с – 12 %.
5. Слитное и раздельное написание наречий – 12 %.
Типичные ошибки в грамматическом задании
1. Ошибки в морфологическом разборе глагола – 50 %.
2. Неправильный морфологический разбор прилагательного – 40 % .
3. Неумение производить морфемный разбор – 35 % .
4. Определение подлежащего в сложном предложении – 16 %.
5. Неумение отличать простое предложение от сложного – 12 %.
Контрольный диктант с грамматическим заданием для 9 класса
ДИКТАНТ
Река шла причудливыми изгибами. Над бегущей водой беспрерывно перелетали с берега на берег
сверкающие стрекозы, а в вышине неподвижно парили огромные ястребы. Песчаные косы, перемытые
речной водой и перевеянные ветром, поросли разномастными цветами.
Сосновые сухие леса по берегам перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы и
ольхи. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали через реку над прозрачной водой как будто медные
литые мосты. Лес тянулся на двести километров, и не было поблизости никакого жилья. Лишь кое-где на
берегах стояли шалаши смолокуров, и изредка по лесу тянуло сладковатым дымком тленного смолья.
Удивительнее всего в этих местах был воздух, в нем была полная и совершенная чистота, и эта чистота
придавала особую резкость всему, что было окружено этим воздухом. Каждая сухая ветка сосны была видна
среди темно-зеленой хвои очень далеко.
Задание
1. Обозначьте грамматическую основу предложений.
2. Найдите сложносочиненные предложения, выделите в них союзы.
3. Укажите, какими частями речи выражены главные члены предложения в сложносочиненных
предложениях.
4. Сделайте разбор по составу и словообразовательный разбор : перевеянные, поблизости.
5. Найдите изобразительно-выразительные средства.
Контрольный срез знаний по литературе в 5 классе
Проведен 20 октября 2011 г.
Учитель Гилазова З.Ш.
В классе 27 учащихся
Писало работу 23 ученика
Написали тест на « 5 »
- 1
на « 4 »
- 10
на « 3 »
- 10
на « 2 »
-
2
Успеваемость
- 91, 4 %
Качество знаний
- 47, %
Типичные ошибки
1. Незнание литературного понятия «мораль» - 50 %.
2. Незнание определения литературного понятия «олицетворение» - 39,1 %.
3. Незнание определения литературного понятия «аллегория» - 26 %
4. Непонимание смысла аллегории – 21,7 %.
Результаты контрольной работы по русскому языку в 9 классе
Дата проведения – 13 октября 2011 года
Учитель Гилазова З.Ш.
В классе 31 ученик
Писало контрольную работу 26 учеников
Написали
диктант
грамматическое задание
На « 5 »
-
-
на « 4 »
12
10
на « 3 »
12
13
на « 2 »
2
3
Успеваемость
92,4 %
88,5 %
Качество знаний
46,1 %
38,4 %
Типичные ошибки в диктанте
1. Правописание не с глаголом - 30, 7 %.
2. Правописание приставок на з и с - 26,9 %.
3. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне – 19, 2%.
4. Правописание н и нн в прилагательных - 23 %.
5. Правописание наречий – 15,3 %.
Типичные ошибки в грамматическом задании
1. Неумение выделения грамматической основы - 38,4 %
2. Незнание изобразительно- выразительных средств - 53,8 %
3. Неумение нахождения в тексте сложносочиненных предложений – 15,3 %
ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ »
1 вариант
1. Какие из следующих утверждений верны ?
А. Сложные предложения могут быть союзными, сложносочиненными, сложноподчиненными.
Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов.
В. Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов и союзных слов).
2. Союз, связывающий части сложного предложения « Был уже весенний месяц март, однако по ночам
деревья трещали от холода, как в декабре», является …
А. подчинительным ; Б. соединительным ; В. разделительным ; Г. противительным.
3. Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором указывается на
чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких ?
А. и, да (в значении и), ни-ни, тоже. Б. или (иль), либо, то-то, не то – не то. В. а, но, да (в значении но),
однако, зато, же.
4. Определите вид предложения «И липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые
листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга»:
А. простое ; Б. сложносочиненное ; В. сложноподчиненное ; Г. бессоюзное.
5. Найдите среди данных предложений сложносочиненное :
А. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в
сторону удаляющегося человека.
Б. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
В. Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели
отдыхать на шпалы.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой :
А. Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.
Б. В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
В. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.
7. В предложение « Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов» вставьте общий
второстепенный член и запишите полученное предложение.
8. Прочитайте предложение «Выпал снег и…» Продолжите его дважды, добавив: а) однородное сказуемое ;
б) простое предложение.
9. Запишите предложение «Надвинулась туча, и подул сильный ветер», вставив обособленный оборот после
союза и.
10. Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное
предложение.
Приближался теплый фронт, облака не выдержали его натиска, треснули, из них повалил снег.
11. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены) (
безличное ) , и ( двусоставное )
А. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.
Б. Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.
В. На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.
12. Спишите предложения, расставляя знаки препинания :
А. Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости.
Б. Темнело и сбоку несло речным холодом.
В. Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на
чей-то голос.
Г. Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землей дождь моросящий холодный
обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.
13. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам :
А) ( двусоставное ), и ( безличное ) ;
Б) ( безличное ), ( однако… двусоставное ) ;
В) ( безличное ), и ( безличное ).
14. Дополните предложение « Мой рассказ слушали равнодушно, и потому…» указывая на следствие.
Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов различных частей речи»
( задание А 7 ) Вариант 1
1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать одно слово, цифра, слова «да» или «нет».
а) Разное ли написание слов: кипяче…ая вода, вскипячё…ое молоко ?
б) Одинакова ли часть речи подчеркнутых слов : 1) Моя соседка легкомысле…а, неуравновеше…а. 2) Чашки
весов уравновеше…ы.
в) В каком слове допущена ошибка : масленица, страник, дровяник, бесприданница ?
а) мобилизованное население – причастие, образовано от глагола «мобилизовать», есть суффикс –ова.
б) петушиный крик – прилагательное, образовано от существительного «петух» с помощью суффикса –ин-.
в) надежды потеряны – краткое прилагательное, пишется столько же –н-, сколько их в полной форме.
г) вести себя сдержанно – краткое прилагательное, пишется столько же –н-, сколько их в полной форме.
3. Заполни следующую таблицу :
От какого слова образовано ?
какой суффикс можно выделить ?
Старинный
старина
-н–
Орлиный
Проваренный
Современный
Бессонница
Плавленый
4. Образуй от следующих слов прилагательные и причастия :
Расстрелять - расстреля-нн-ый ( причастие)
Станция
- станции-онн-ый ( прилагательное)
Заморозить –
Имя –
Муравей –
Лишить –
Листва –
Жарить –
Кожа –
Плести –
Склеить –
5. Выдели правильный ответ :
а) В каком варианте на месте пропусков пишется –НН- ?
серебря…ые украшения, недоштопа…ый чулок, красивая листве…ица
маринова…ые огурцы, пече…ая картошка, плавле…ый сырок
свяще…ая война, фарширова…ая утка, расшифрова…ое послание
недюжи…ые способности, стари…ые часы, карти…ая галерея.
б) В каком варианте на месте пропусков пишется –Н- ?
листве…ица, нефтя…ик
поле…ица, дальто…ик
ко…ица, воспита…ик
гости…ица, дровя…ик.
6. В каком слове правописание суффикса в котором определяется правилом: «В полных страдательных
причастиях прошедшего времени пишется НН» :
1) длинный ; 2 ) естественный ; 3) иллюстрированный ; 4 ) оловянный.
7. Из предложений «Не всякому дано стать истинным музейным работником. Этому научиться почти
невозможно» выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом : «В суффиксе
краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одно Н».
Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов различных частей речи»
( задание А 7 ) Вариант 2
1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать одно слово, цифра, слова «да» или «нет».
а) Верно ли, что в кратких причастиях пишется одна Н ?
б) Найди лишнее слово : гости…ая, мороже…ое, прида…ое, ране…ый, да…ые.
в) К какой части речи относится «своевременно» в предложении «Работа окончена своевременно» ?
2. Поставь знак +, если нет ошибок в объяснении написания –Н-/-НН- в слове :
1) слово сдержано – краткое причастие
2) глиняная ваза – прилагательное, образовано от существительного «глина» с помощью суффикса –ян- .
3) эти встречи традиционны – краткое прилагательное, полная форма «традиционный» образована от
существительного «традиция» с помощью суффикса –онн-.
4) решенная задача – причастие, образовано от глагола несовершенного вида «решать».
3. Заполни следующую таблицу :
От какого слова образовано ?
какой суффикс можно выделить ?
Старинный
старина
-н–
Бессонница
Современный
Плавленый
Орлиный
Проваренный
4. Образуй от следующих слов прилагательные и причастия :
Расстрелять - расстреля-нн-ый ( причастие)
Станция
- станции-онн-ый ( прилагательное)
Линовать –
Жарить –
Листва –
Сковать –
Муравей –
Кожа –
Клюква –
Плести –
Склеить
5. Выдели правильный ответ :
а) В каком варианте на месте пропусков пишется –НН- ?
ракета запуще…а
девушка умна и образова…а
звери испуга…ы выстрелом
надежды потеря…ы
б) В каком варианте на месте пропусков пишется –Н- ? звери…ый рык, просторная гости…ая, булла…ый конь
име…ая надпись, багря…ый цвет, крупя…ая каша
ржа…ой хлеб, форме…ые брюки, кожа…ое пальто
серебря…ое кольцо, тыкве…ая каша, жестя…ая банка.
6. Из предложений выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом : «В
полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»: Недалеко от Курса, в поэтических
верховьях местной речки, где некогда вдохновенно творил Афанасий Фет, живет мой приятель Евсейка. Ему
только минул десятый год, и ходит он в пятый класс. Мы познакомились в дождливый день на станции,
когда он подвозил меня на своей телеге, запряженной лошадкой.
7. В каком слове правописание суффикса определяется правилом « Две буквы Н пишутся в
прилагательных, образованных при помощи суффикса –Н- от существительных с основой на –Н»:1)
стеклянный 2 ) станционный 3 ) согласованный 4 ) башенный.
Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов различных частей речи»
( задание А 7 ) Вариант 3
1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать одно слово, цифра, слова «да» или «нет».
а) Образуй от существительного «дерево» прилагательное ;
б) Какое слово не является причастием : скоше…ая трава, некоше…ый луг, трава скоше…а ?
в) Разное ли написание слов : мороже…ая рыба, замороже…ая рыба ?
2. Поставь знак +, если нет ошибок в объяснении написания –Н-/-НН- в слове :
1) квашенная умело капуста – причастие, образовано от глагола совершенного вида «квасить», есть
зависимое слово.
2) диковинная окраска – прилагательное, образовано от существительного «диковина» с помощью суффикса
–н.
3) эти встречи традиционны – краткое прилагательное, полная форма «традиционный» образована от
существительного «традиция» с помощью суффикса –онн-.
4) гривенник – существительное, образовано от существительного «гривна» с помощью суффикса –ник.
Современный
Плавленый
Орлиный
Проваренный
Бессонница
4. Образуй от следующих слов прилагательные и причастия :
Расстрелять - расстреля-нн-ый ( причастие)
Станция
- станци-онн-ый ( прилагательное)
Заморозить –
Клюква –
Плести –
Склеить –
Старина –
Муравей –
Лишить –
Жарить –
Кожа
5. Выдели правильный ответ :
а) В каком варианте на месте пропусков пишется –Н- ?
листве…ица, нефтя…ик
поле…ица, дальто…ик
ко…ица, воспита…ик
гости…ица, дровя…ик.
б) В каком варианте на месте пропусков пишется –НН- ?
ракета запуще…а
девушка умна и образова…а
звери испуга…ы выстрелом
надежды потеря…ы
6. Из предложений выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом :
«В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н» : Когда солнце растопило черный
снег и в воздухе поднялась кутерьма весенних запахов, во двор вышел Геня Пираплетчиков. Его фамилия
писалась так нелепо, что он ощущал ее как унижение. У него был всегда заложен нос, и он дышал ртом.
7. Из предложений «Загорелся спор, и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау ! Лицо у Льва было
серьезное и сосредоточенное, у Петра Петровича – взволнованное и несколько обескураженное» выпишите
слово, правописание суффикса в котором определяется правилом : «В наречии пишется столько Н, сколько в
слове, от которого оно образовано».
Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов различных частей речи»
( задание А 7 ) Вариант 4
1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать одно слово, цифра, слова «да» или «нет».
а) Образуй от существительного «олово» прилагательное ;
б) Если слово образовано от глагола совершенного вида, сколько Н будет в суффиксе ?
в) К какой части речи относится «неожиданно» в предложении: « Речь закончилась неожиданно» ?
2. Поставь знак +, если нет ошибок в объяснении написания –Н-/-НН- в слове :
1) родственник – существительное, образовано от существительного «родство» с помощью суффикса –
енник.
2) глиняная ваза – прилагательное, образовано от существительного «глина» с помощью суффикса –ян-.
3) жареное мясо – причастие, образовано от бесприставочного глагола несовершенного вида «жарить».
4) поля посеяны – краткое прилагательное, пишется столько же –н-, сколько их в полной форме.
3. Заполни следующую таблицу :
От какого слова образовано ?
какой суффикс можно выделить ?
Старинный
старина
-н–
Бессонница
Плавленый
Орлиный
Проваренный
Современный
4. Образуй от следующих слов прилагательные и причастия :
Расстрелять - расстреля-нн-ый ( причастие)
Станция
- станци-онн-ый ( прилагательное)
Жарить –
Имя –
Склеить –
Муравей –
Клюква –
Лишить –
Плести –
Листва –
Заморозить –
5. Выдели правильный ответ :
а) В каком варианте на месте пропусков пишется –НН- ?
ракета запуще…а
девушка умна и образова…а
звери испуга…ы выстрелом
надежды потеря…ы
б) В каком варианте на месте пропусков пишется –Н- ?
листве…ица, нефтя…ик
поле…ица, дальто…ик
ко…ица, воспита…ик
гости…ица, дровя…ик.
6. Из предложений выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом : «НН
пишется в прилагательных, образованных при помощи –Н- от существительных с основой на н» : Он окинул
взором вес окрест – и удаляющегося комбата, и пустынную дорогу, и церкву разрушенную, которую и не
примечал прежде, и синеющий бор за полем и нешибко голубое небо, словно впервые за этот день
увиденное, и немца, из-за которого вся эта история вышла.
7. Из предложений выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом : «В
полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН» : Лезть в самую гущу встревоженный
Сашка поостерегся – как бы руку раненую не замаяли. Когда же двери отворили, завертело его, закружило и
вынесло к площадке, а там и в дверь вагонную воткнулся и даже место себе прихватил.
2 вариант
1. какие из следующих утверждений верны ?
А. Простые предложения, объединяясь в сложное по смыслу, обладают интонационной законченностью.
Б. Сложные предложения бывают союзные и бессоюзные.
В. Союзные сложные предложения бывают сложносочиненными и сложноподчиненными.
2. Прочитайте предложение «Голова болела, сознание же было ясное, отчетливое». Простые предложения
соединены в нем в сложное при помощи…
А. подчинительного союза . Б. союзного слова . В. сочинительного союза. Г. интонации.
3. Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором одно явление
противопоставляется другому ?
А. и, да (в значении и), ни-ни, тоже. Б. или (иль), либо, то-то, не то – не то. В. а,но, да (в значении но),
однако, зато, же.
4. Определите вид предложения «Стиснутая черными чащами и освещенная впереди паровозом, дорога
похожа на бесконечный тоннель»:
А. простое. Б. сложносочиненное. В. сложноподчиненное. Г. бессоюзное.
5. Найдите среди данных предложений сложносочиненное :
А. Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с пустыми
руками.
Б. Споров больше не затевалось, а напротив, после обеда все были в самом хорошем расположении духа.
В. Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если бы не было запрета охотиться на них.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой :
А. В избушке, распевая, дева прядет, и, зимний друг ночей, трещит лучина перед ней.
Б. Но вот во ржи и по основному полю пробежала первая волна, рванул ветер и в воздухе закружилась
пыль.
В. Допевают свои весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики и, может быть,
где-нибудь белеет ландыш.
7. В предложении «Днем дул легкий ветерок и перепадал снежок» опустите общий второстепенный член и
запишите полученное предложение.
8. Прочитайте предложение «Отец заправил бензином машину и…». Продолжите его дважды, добавив: а)
однородное сказуемое ; б) простое предложение.
9. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены) :
(
безличное ), и ( безличное )
А. Небо заволокло тучами и дождю конца не видится.
Б. Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свеклы.
В. Становилось темно и мы долго плутали по лесу.
10. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.
А. Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шепотом слова выполняли по-видимому какуюто работу и я старался им не мешать.
Б. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.
В. Уже вечерело и народ возвращался с полей.
Г. Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.
11. Запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза и. «К вечеру небо очистилось от туч,
и ночь обещала быть холодной».
12. Присоедините последнее предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение .
«Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, солнце нити
золотит».
13. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам :
А) (безличное ), (зато… двусоставное) ; б) (двусоставное ), (также…двусоставное ) ; в) (неопределенноличное ), и (двусоставное).
14. Дополните предложение «Тучи закрыли небо, и от этого…», указывая на следствие.