Тема: «Дорогой добра…» по сказке-были К. Г. Паустовского «Теплый хлеб» Цели урока: 1) личностные: развить чувство сострадания, сопереживания, милосердия и доброты; 2) метапредметные: отработка постановки и решения проблемных учебных задач; 3) предметные: отработка навыков диалогической, выразительного чтения и анализ эпического произведения на основе использования следующих художественных средств: эпитетов, метафор, олицетворений. Ход урока: I. Оргмомент. - Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Айслу Евгеньевна. Я очень рада вас видеть на нашем уроке. Ребята, перед вами лежит путеводный лист, на котором мы будем работать. Ну а теперь – поговорим? Вы спросите: о чем? О разном и о прочем. О том, что хорошо и хорошо не очень. Что-то знаешь ты, а что-то мне известно. Поговорим? Поговорим. Нам будет интересно! -Ребята, вы уже прочитали сказку-быль «Теплый хлеб». Сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы по сюжетным картинкам, а вы ответите. Кто обидел коня? Кто помог осознать ошибку? К кому пошел Филька за помощью? Кто помог Фильке продолбить лед? Что принес Филька коню, чтобы помириться? - Молодцы! 1 -Ребята, мы сегодня вместе главным героем сказки-были пройдем дорогой добра, т.е. проследим путь, который прошел наш герой. Чтобы понять это, что нужно нам сделать? - Автор нашей сказки-были К.Г.Паустовский – замечательный писатель 20 века, который написал несколько сказок для детей. Это «Растрепанный воробей», «Стальное колечко», «Дремучий медведь», «Теплый хлеб». - Действительно ли произведение «Теплый хлеб» совсем похоже на сказку или нет? Почему? (события в них реальные, жизненные) - Правильно, события в них реальные, только добавлено чуть-чуть чегото неуловимо волшебного, чудесного. Вот поэтому Паустовский назвал свое произведение сказкой-былью. - Как всякая сказка, она имеет поучительный смысл. А какой поучительный смысл заключается в русской народной пословице, которую мы возьмем эпиграфом к нашему уроку. -«Умел ошибиться – умей и исправиться». Как вы понимаете смысл этой пословицы? -Кому из героев можно отнести эту пословицу? Почему? (Фильке, потому что он обидел коня) - Какое любимое выражение было у Фильки? (Да ну тебя) - С каким чувством произносит Филька свою излюбленную фразу «Да ну тебя..»? (злоба) - Кому первому говорит эти слова Филька? Найдите в тексте. «МАЛЬЧИШКАМ – «предлагал ли ему соседский мальчишка …Филька отвечал сердитым басом: «Да ну тебя! Ищи сам!»; БАБКЕ – когда бабка выговаривала ему за неласковость, Филька отворачивался и бормотал «Да ну тебя! Надоела!»; КОНЮ – конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» - крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам; Филька вскочил наконец в избу, припер в дверь, сказал: «Да ну тебя!» - и прислушался». 2 - Кто первым противиться Филькиной злобе? (природа) - С этого момента и начинаются фантастические и сказочные события. Какие? Найдите, пожалуйста, в тексте этот эпизод на стр. Ревела, обезумев, метель, но сквозь её рев Филька слышал тонкий и короткий свист - так свистит конский хвост, когда рассерженный конь бьёт им себя по бокам. Метель начала затихать к вечеру, и только тогда смогла добраться к себе в избу от соседки Филькина бабка. А к ночи небо зазеленело, как лёд, звёзды примёрзли к небесному своду, и колючий мороз прошёл по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок по твёрдому снегу, слышал, как мороз, озоруя, стискивал толстые брёвна в стенах, и они трещали и лопались. -Какое художественное средство использовал автор, где природа наделяется признаками живого предмета? (олицетворение) - Что значит колючий мороз? Давайте обратимся к нашему словарю на путеводном листе и давайте найдем толкование к словосочетанию. Начертите стрелочку. (сильный, страшный, лютый) -С помощью какого художественного средства Паустовский показал лютость мороза? - Какое чувство испытывает наш главный герой? (чувство страха) Запишите это чувство во вторую ступень нашей лестницы. -Что произошло в результате мороза? (замерзли колодцы, воды нет, мельница работать не сможет, потому что река застыла до самого дна) - Отчего происходит такой мороз, ребята? (от злобы людской) - Кто кратко перескажет историю о старом солдате? -Отчего умер мужик? (от охлаждения сердца) -Как вы понимаете это выражение «охлаждение сердца»? Подберите толкование к словосочетанию в словаре и нарисуйте стрелочку. (от равнодушия и жестокости, злости) -Какое художественное средство использовал автор, чтобы показать злого человека? (метафора) -Какое чувство рождается в душе Фильки при разговоре с бабушкой? (чувство вины). Запишите это чувство на нашей дороге. 3 - Давайте послушаем диалог Фильки с бабушкой. (Дети встают и рассказывают). - А как поправит свое злодейство Филька? Какой добрый совет дает Панкрат? (Если ученик сказал, то я говорю) Давайте еще раз услышим добрый совет Панкрата. Найдите, пожалуйста, этот эпизод на стр. («-Изобрести спасение от стужи. Тогда пред людьми не будет твоей вины. И перед раненой лошадью – тоже. Будешь ты чистый человек, веселый. Каждый тебя по плечу потреплет и простит. Понятно?») - Что значит «будешь чистым человеком»? Найдите толкование к этому словосочетанию и проведите стрелочку. (Добрый, открытый, с чистыми помыслами и добрыми поступками). -Что сделал Филька, чтобы стать чистым человеком? Найдите в тексте его слова. - Я, дедушка Панкрат, - сказал Филька, - как рассветёт, соберу со всей деревни ребят. Возьмём мы ломы, пешни, топоры, будем рубить лёд у лотка около мельницы, покамест не дорубимся до воды и не потечёт она на колесо. Как пойдёт вода, ты пускай мельницу! Повернёшь колесо двадцать раз, она разогреется и начнёт молоть. Будет, значит, и мука, и вода, и всеобщее спасение. -Кто помогает Фильке в общем деле? Почему? (жители деревни, ребята. Филька верит, что они хорошие и помогут) -Какое чувство испытывает Филька, когда говорит, что «наши ребята хорошие»? (чувство веры и надежды) Запишите эти чувства в следующую ступень пути Фильки от зла к добру. - Какие еще сказочные персонажи принимали участие во всеобщем спасении? (сорока, теплый ветер) -Если бы не теплый ветер, то…не обколоть бы лед ребятам и старикам. А сорока рассказывала, что она долетела до теплого моря, где спал в горах летний ветер, разбудила его, натрещала ему про лютый мороз и упросила его прогнать этот мороз, помочь людям. И в результате этого ночью по деревне стал разноситься запах чудесного теплого хлеба. 4 -Ребята, что значит теплый хлеб? Подберите толкование к словосочетанию теплый хлеб и начертите стрелочку. (Теплый хлеб – неостывший, хранящий тепло; свежий, только что испеченный; добрый, ласковый). Хлеб – пища; основа жизни (хлеб – всему голова); хлеб разделенный и съеденный с кем-то вместе – знак союза. -Кому этот теплый хлеб как искупление вины приносит Филька? (коню) -Почему именно теплый хлеб? (Теплый хлеб – это знак примирения). -Конь простил Фильку за его ошибку. Какое чувство испытывает Филька? (чувство любви и доброты) Запишите в последнюю ступень дороги Фильки. -Ребята, в сказке-были нет момента описания, когда Филька просит прощение. А как бы вы попросили прощение на месте Фильки? Какими бы вы словами выразили прощение у коня? Посоветуйтесь, поработайте в паре, и кто-нибудь из вас прочитает его. (Дети пишут) - Ребята, предлагаю посмотреть отрывок из мультфильма «Теплый хлеб», где режиссер Гурвич включил этот эпизод и сказать, какое чувство испытывает Филька, когда просит прощение у коня? Просмотр фильма -Какое чувство испытывает Филька? (чувство раскаяния) -Да, когда человек признает свою вину, значит он раскаялся, и исправил свою ошибку. Умел ошибиться – умей и исправиться. Он испытывает чувство раскаяния. Запишите это чувство. -Легко ли было Фильке преодолеть этот путь? Какую дорогу он выбрал? (Дорогу добра) ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК - Ребята, вы помогали пройти нам дорогой добра успешно. И ваши старания можно оценить на отлично. 5 Д/З: А дома предлагается написать в путеводном листе мини-сочинениерассуждение «О чем заставила задуматься меня сказка-быль К.Г.Паустовского «Теплый хлеб» - Ребята, перед каждым человеком открывается много дорог. Но нужно выбрать главную. Какую? (Дорогу добра) Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой? Куда по свету белому отправиться с утра? Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!... Включить ленту - Спасибо, что все сегодня прошли трудной дорогой главного героя. Включить музыку 6