Портфолио учителя английского языка Берёзкиной О.В. Планы

Портфолио учителя английского языка Берёзкиной О.В.
Планы-конспекты уроков
Портфолио учителя английского языка Берёзкиной О.В.
Планы-конспекты уроков
Основные задачи:
1. Развивать умения и навыки устной речи:
- учить рассказывать о друзьях по плану, представленному в виде
моделей;
- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got …?
- учить полностью понимать на слух текст с опорой на картинку
2.
Познакомить
с
правилом
употребления существительных
во
множественном числе.
3. Познакомить с гласной буквой Uu.
Новое слово: a rabbit
Дополнительные пособия:
- геометрические фигуры
- карточки с буквами Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj,
Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Rr, Ss, Tt, Uu.
Ход урока:
1. Оргмомент.
Песня «Clap your hands»
2. Фонетическая разминка.
- Сегодня мы с вами отправляемся вместе с медвежонком Билли и кроликом
Мартином в необычный зоопарк мистера Брауна, на детскую площадку, где
живут и играют малыши (Let’s go! 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10). We are in the zoo. Good
morning, the elephant! (the bear, the fox, the lion, the tiger, the crocodile,
the monkey, the parrot).
На до
ске - карточки
с животными.
- С нами здороваются слонята: [h]-[h]-[h] – hello, hello, hello;
тигрята: let’s, let’s, let’s, let’s;
попугайчики: [ei], [ei], [ei], [ei] – play, play, play.
Над детской площадкой разносится: Let’s play! Let’s play! Let’s play!
Забавные лисята бегают за пчелой, которая весело жужжит: [z], [z], [z]. Пробегая мимо
животных, лисята дружно приветствуют их: Monkeys! Tigers! Dogs! Lions! Bears!
Пчела пролетела мимо медвежат: [iz], [iz], [iz], [iz], а за ней промчались лисята.
Портфолио учителя английского языка Берёзкиной О.В.
Планы-конспекты уроков
Медвежата закричали: foxes, foxes, foxes и побежали за ними. Все рады видеть
гостей. Только медвежонок Билли грустный.
Мартин исчез, и Билли не может его найти.
3.
Развитие навыков устной речи. Рассказ по плану в виде модели.
- Давайте поможем Билли найти кролика Мартина. Для этого надо
расшифровать рассказ Билли о своём друге. Нам понадобится новое слово –
a rabbit (кролик).
4.
Знакомство с правилом употребления существительных во множественном
числе.
- Мартина мы нашли в зоопарке. Но он там потерял свои очки. Давайте поможем
ему сосчитать, сколько животных на прогулке. Обратите внимание, как будут
изменяться слова, обозначающие названия нескольких животных. Какой
дополнительный звук появляется?
1-2 – two bears
1-2-3 – three tigers
1-2 - two elephants
1-2-3-4 – four foxes
1-2-3-4-5 - five parrots
Портфолио учителя английского языка Берёзкиной О.В.
Планы-конспекты уроков
Аудирование. Интерактивная программа.
- Послушай рассказ Мартина и скажи, всё ли он правильно рассмотрел.
Martin: I can see… two bears, three tigers,
four foxes; 1,2,3,4,5 – oh, five parrots;
two elephants. Fine!
- Давайте сделаем вывод, какие звуки появились в конце слов.
[s] - books, cats, rabbits
[z] - pens, pencils, bears
[iz]- boxes, foxes
В учебнике мистер Rule показывает нам правило – как в английском языке назвать
несколько предметов. Давайте его прочитаем и сравним с нашим выводом.
5.
Закрепление новой темы. Игра «Волшебное зеркало».
- «Волшебное зеркало» увеличивает количество предметов в несколько раз. На
доске картинки с изображением животных и карточки с числами.
Для помощи на доске также показаны звуки [s], [z], [iz]. Учитель помогает
детям, показывая на соответствующий звук.
Объясняется, что артикль «a» во мн.ч. не употребляется.
A pig –
5 ______
A cat –
3 ______
A dog2 ______
A parrot4 ______
A fox6 ______
6.
Развитие умения вести диалог-расспрос с использованием вопроса:
Have you got … ? Работа в парах.
Учащиеся разыгрывают диалог, используя речевой образец:
- Have you got parrots? - Yes, I have. / No, I have not.
7. Знакомство с гласной буквой Uu.
- Кролик Мартин нашёлся, и теперь можно спеть весёлую песенку «The ABC».
Портфолио учителя английского языка Берёзкиной О.В.
Планы-конспекты уроков
На доске – карточки с изученными буквами.
- Расставьте буквы в алфавитном порядке.
Сегодня мы познакомимся с новой буквой - Uu. Эта буква - гласная. Гласные в
английском языке могут читаться по-разному. Так и буква Uu.
Работа в печатных тетрадях (урок 22). Написание буквы Uu.
- Послушайте короткое стихотворение загадку с буквой Uu (аудиозапись):
The letter Uu
I’ve got a flower above my head.
Blue and yellow, green and red.
(an
umbrella)
8. Подведение итогов.
- Сегодня на уроке мы научились называть несколько животных или предметов на
английском языке, познакомились с новой буквой – буквой Uu.
9. Домашнее задание:
Выполнить упр.2 и 3 на стр.19 в рабочей тетради.