Английский язык 4 класс (40.6 КБ)

№
урока
Тема
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 класс
Кол-во
Опорные знания
А удирование (А), чтение (Ч),
часов
говорение (Г), письмо (П)
Дата проведения
План
Факт
Раздел1.SPEAKING ABOUT SEASONS AND THE WEATHER (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯСФЕРА.МИР ВОКРУГ МЕНЯ)
(9 ч)
1
А - воспринимать и понимать речь в
Cпортивные увлечения
процессе диалогического общения;
Г - расспросить и рассказать
о любимых играх и видах спорта
2
ЧА - читать с оценкой полученной
Безличные предложения
информации.
П - написать безличные предложения,
используя новую лексику
3
Г - рассказать, что делают дети в разную
Погода в Великобритании
погоду
4
А - воспринимать предложения в будущем
Утвердительные предложения в
времени;
будущем времени
Ч - читать про себя и вслух с извлечением
информации
5
Г - рассказать о том, что учащиеся
Планы на завтра
планируют или не планируют делать завтра
6
П - написать предложения в будущем
Отрицательные и вопросительные
времени и образовать отрицательные и
прeдложения
вопросительные формы;
Г - отвечать на вопросы и задавать их
7
Г- рассказать о том, какая погода будет
Погода на завтра
завтра в разных городах
8
Ч- читать с пониманием основного
Простое будущее время
содержания;
Г-кратко высказываться о прочитанном
9
Тест по теме «Будущее время»
Раздел 2. . ENJOING YOUR HOME (МИР ВОКРУГ МЕНЯ) (9Ч)
10
Твой дом
ЧГ-читать новые слова по теме «Твой дом»,
рассказать о доме Джима и Джилл и своем,
используя образец, картинку;
Ч-читать мини-диалоги
Г-в режиме диалога обсудить вопрос «У
кого какая комната?»
11
Предложения с оборотом there is,
there are
Г-сказать, сколько комнат в твоей квартире,
используя оборот Thereis/thereare… и
образец;
ЧГ - читать вслух и про себя текст
«TheBigSecret. PartI», извлечь необходимую
информацию, дополнить предложения,
ответить на вопросы
12
Что есть у тебя в комнате
ЧГ – читать новые слова о доме,
использовать их в предложениях методом
подстановки, с опорой на образец;
Г - спрашивать, есть ли данный предмет в
комнате, используя оборот Isthere...? /
Are there...?
13
Комната Сэма
14
Предлоги места
A- прослушать текст про комнату Сэма и
сравнить ее со своей комнатой;
Г - расспросить о предметах своего соседа,
используя общие вопросы; ЧГ - читать
вслух и про себя текст « TheBigSecret. Part
2», извлечь необходимую информацию
Г - составить предложения по образцу,
используя предлоги места;
Г - описать комнату Сэма, используя оборот
Thereis / Thereare...
15
Дом, милый дом
16
Описание комнаты
Ч - читать текст – описание комнаты с целью
полного понимания, вставляя пропущенные
глаголы;
Г - сравнить описанную комнату со своей,
сказать что в них общего и чем отличаются
(по данному образцу)
П - использовать активную лексику раздела,
составив предложения (описание комнаты);
А-слушать текст с целью извлечения нужной
информации;
Г-описать комнату, в которой находится Джилл
Тест
Рассказ о предстоящем
путешествии
Раздел 3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITY (СОЦИАЛЬНОБЫТОВАЯСФЕРА. Я И МОИ ДРУЗЬЯ)
(10Ч.)
19
Ч-читать текст про себя (поисковое чтение);
Жизнь в городе и селе
Г-высказываться монологически в структуре
Thereis/ Thereare...
20
Ч-читать выразительно;
Описание города
Г-составлять предложения и высказывания
описательного характера по схемам
Рассказ о Великобритании
21
Г - высказываться монологически, описывать
город,село
22
Ч - читать и разыгрывать диалоги
Степени сравнения односложных
прилагательных
23
П - употреблять и писать прилагательные в
Степени сравнения многосложных
прилагательных
разной степени сравнения;
Ч - читать текст по ролям;
Г - составлять предложения, используя степени
сравнения прилагательных
24
Сравнительная степень
прилагательных
Г-составлять предложения и высказывания
26
Животные
описательного характера по схемам
17
18
27
Дикие и домашние животные
ЧА-извлекать информацию из текста и
использовать ее в собственных
высказываниях;
Г-рассказать о животных, их внешности,
качествах, месте проживания
Тест по теме «Степени сравнения
прилагательных»
Раздел 4. TELLING STORIES (СОЦИАЛЬНОБЫТОВАЯСФЕРА. Я И МИР ВОКРУГ МЕНЯ (10Ч.)
Образование Past Simple
29
Ч-читать вслух;
А-воспринимать на слух глаголы в
прошедшем времени
П-записывать глаголы в прошедшем времени,
30
Неправильные глаголы
составлять предложения в PastSimple
31
Ч - читать текст, вставляя пропущенные
Утвердительные предложения в
глаголы в прошедшем времени
PastSimple
32
Ч-читать текст, вставляя пропущенные глаголы
Мир твоих фантазий
в прошедшем времени
33
Г - восстанавливать рассказ по схеме,
Сочиняем сказки
составлять сочинения, сказки в PastSimple;
Ч - читать и инсценировать диалоги 34
П - составлять и записывать вопросы разного
Вопросительные предложения в
типа к утвердительным предложениям;
прошедшем времени
АГ - воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них
35
Ч-читать текст “TheSmartLittleBird”, вставляя
Сокращенная форма отрицания
пропущенные глаголы в прошедшем времени;
П-акрепить умения записывать сокращенную
форму отрицания и вопросов
36
Ч-прочитать сказку “TheWolfandtheSheep”с
Повторение по теме «Прошедшее
извлечением информации и использованием ее
время»
в собственных высказываниях
37
Тест по теме «Прошедшее время»
28
38
Давайте напишем сказку
Раздел 5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILY (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯСФЕРА.ЯИМОЯСЕМЬЯ)(10Ч.)
39
Что мы делаем вместе
А-воспринимать на слух текст с извлечением
необходимой информации;
Ч-читать текст, вставляя пропущенные слова;
Г-составлять высказывание о семье и о том, что
люди делают вместе дома
40
А - воспринимать на слух
Что ты любишь делать в воскресенье
текст с извлечением необходимой информации;
Ч - читать текст, извлекая необходимую
информацию, выполнить задания к тексту; Г спросить, что любят делать одноклассники, и
рассказать о себе
41
Моя семья
Г - рассказать, что умеешь делать по дому,
используя активную лексику; Ч - читать текст,
вставляя пропущенные глаголы
в прошедшем времени
42
ЧА - читать стихотворение
Как ты помогаешь своей семье?
«OneBusyHousewife»;
Г - составлять диалоги о том, что дети обычно
делают по дому
43
Г - высказываться о том,что делали два дня
Домашние обязаности
назад, используя фразовые глаголы;
Ч - читать текст, извлекая необходимую
информацию, выполнить задания к тексту;
Г - составлять высказывание о своей
деятельности дома
44
ЧА - воспринимать на слух текст, читать его по
Разговор по телефону
ролям;
Г - составлять диалоги «Разговор по телефону»
45
Г - составлять высказывания с указанием
Который час?
точного времени;
А - воспринимать на слух текст (телефонный
разговор) с извлечением необходимой
информации;
Ч - читать текст, извлекая необходимую
информацию,выполнить задания к тексту
46
Поведение в гостях
47
Личные и притяжательные
местоимения
ЧА - воспринимать на слух текст, читать его по
ролям; Г - составлять диалоги на тему
«Манеры. Поведение в гостях»
Г - уметь вежливо попросить что-то и дать
вежливый ответ,
Ч - читать текст, дополняя его
притяжательными местоимениями
48
Тест
Раздел 6. SHOPING FOR EVERYTHING (Социально-бытоваясфера)(10ч.)
В магазине "Одежда"
49
Г - говорить и спрашивать, что дети любят
надевать и какая одежда у них есть; уметь
вести диалог-разговор с продавцом в отделе
одежды
50
Г - говорить и спрашивать, что дети любят
Разговор с продавцом
надевать и какая одежда у них есть; уметь
вести диалог-разговор с продавцом в отделе
одежды
51
Г - уметь вести диалог между продавцом и
Диалог " В магазине"
покупателем, выражать просьбу
52
Покупка одежды
и благодарность;
Ч - читать текст «BabyElephantandHisClothes.
Part l», извлекая необходимую информацию,
выполнить задания к тексту
53
А - воспринимать на слух текст с извлечением
Как одеваться в разную погоду
необходимой информации;
Ч – читать текст«Baby Elephant and His Clothes.
Part 2», извлекая необходимую информацию,
выполнить задания к тексту
54
Г - описывать внешность
Общие и специальные вопросы.
людей по картинкам
55
Г - уметь говорить, что дети едят на завтрак,
Покупка продуктов питания
обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких;
Ч - читать текст, дополняя его новой
лексикой
56
Завтрак,обед,ужин в
англоговорящих странах
57
58
59
60
61
62
63
64
65
П - дополнять диалоги необходимой
информацией;
Г - составлять диалог «За завтраком (обедом,
ужином)»
Тест
Журнал мод
Раздел 7. SCHOOL IS FUN (УЧЕБНО-ТРУДОВАЯСФЕРА) (10ч.)
Ч - уметь читать и рассказывать о классной
Школа
комнате и учебных действиях, выполняемых в
классе; А - распознавать новую лексику в речи;
Г - уметь говорить, что должны и чего не
должны делать учащиеся в школе
Ч - читать предложения и расставлять их в
Любимые занятия на уроке
правильном порядке; Г - рассказать о том, что
ребята делали вчера в школе; составить рассказ
о том, что обычно делают на уроке английского
языка
Г - уметь вести диалог с использованием фраз:
Школьные принадлежности
Have yougot... ? Couldyougiveme... ?
Г - уметь рассказать, что у детей в портфеле
и для чего это нужно
Ч – уметь читать текст«Thе BestTimeForApples»
Любимый учебный предмет
и выполнять задания к нему;
Г - рассказать о любимом школьном предмете;
использовать инструкции
А - воспринимать текст
Описание классной комнаты
на слух и описывать ребят с опорой на
иллюстрацию;
ЧГ - читать и разыгрывать диалоги
A - воспринимать на слух текст с извлечением
Расписание уроков
необходимой информации;
Г - составлять высказывания о любимых школьных
предметах
Ч - читать текст «TheKingandtheCheese» и
Чтение текста с полным
выполнять задания к нему; Г - составлять
пониманием
вопросы и ответы (интервью с одноклассниками); П - писать рассказ о школьном
друге (однокласснике)
66
67
68
Школьный урок
Тест по теме «Школа»
Проект «Диплом»