12.09.2011

Публичный отчет (самообследование)
ГБОУ Центра творческого развития и гуманитарного образования детей «Лидер»
Итогом работы 2011-2012 учебного года является присвоение 6-ти коллективам звания «Образцовый детский коллектив»
(ГБОУ ЦТРиГО «Лидер» - единственное в округе учреждение, в котором шесть «Образцовых коллективов»).
1. Общая характеристика учреждения
Тип – учреждение дополнительного образования детей
Вид – Центр
Статус – учреждение окружного подчинения
Лицензия на образовательную деятельность- 77 000036 от 14 июня 2010 г.
Государственная аккредитация – 77 ДД 000704 от 31 декабря 2010 г.
Филиалы – нет
Всего обучающихся 2696 чел., из них в структурных подразделениях на базах 8-ми ГБОУ СОШ (№№ 199, 779, 1264, 1273, 193, 20, 863, 53) – 42%
Кадровая обеспеченность образовательного процесса:
N п/п
Характеристика работников
1. Численность работников - всего
1.1.
из них педагогических работников
1.2.
штатные работники
1.3.
совместители
1.4.
мужчины
1.5.
женщины
2. Звания
2.1.
лица, имеющие ученую степень кандидата наук
2.2.
лица, имеющие почетное звание «Почетный работник общего образования РФ»
3. Квалификация
3.1.
лица, имеющие высшую квалификационную категорию
3.2.
лица, имеющие первую квалификационную категорию
3.3.
лица, имеющие вторую квалификационную категорию
4. Образование
4.1.
лица, имеющие высшее профессиональное образование
4.2.
лица, имеющие среднее профессиональное образование
Число работников
80
73
63
17
20
60
3
4
24
20
23
65
15
Разнообразие форм учебной работы, образовательных технологий, применяемых на практике, и вариативность образовательных программ основаны на высокой
профессиональной подготовленности педагогических кадров Центра.
Изменения в содержании образования невозможны без стабильного, высокопрофессионального коллектива. Педагогический коллектив Центра постоянно
развивается. 83% педагогов имеют квалификационную категорию.
Большинство педагогов имеют высшее педагогическое образование. 2 педагога учатся в аспирантуре.
Основу педагогического коллектива составляют опытные педагоги, которые передают свой опыт молодым. Следует отметить стабильность коллектива - 75%
педагогов работают в Центре со дня его основания.
Квалификация педагогических кадров соответствует статусу учреждения.
Образование.
Год
Среднее специальное
Непедагогическое
Высшее
Педагогическое
Непедагогическое
Педагогическое
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
2010 - 2011
3
3,7
6
7,5
7
8,8
60
75
2011 - 2012
4
5
11
13,75
8
10
57
71,25
Высшее - 81%, среднее специальное – 19%
19%
81%
Аттестация
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
с высшей категорией (чел.)
13
17
11
24
с I категорией (чел.)
21
21
27
20
со II категорией (чел.)
21
20
39
23
Лица с квалификационными категориями:
Количество работников, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет
74 человек
93%
Характеристика педагогического коллектива по стажу работы
60%
50%
40%
до 30 лет
30 – 40 лет
40 – 54 лет
Свыше 55 лет
30%
24
18
26
12
20%
10%
0%
до 5 лет
5-10 лет
10-15 лет
св.15 лет
св.25 лет
Характеристика контингента обучающихся
3000
2500
2000
Обучающиеся
учащиеся
1500
группы
1000
500
0
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
Год обучения
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Общее число обучающихся
1895
2343
2526
2696
Общее количество учебных
групп.
196
239
267
280
Направленности
Направленность
Количество учебных групп
Количество детей
Количество коллективов
Художественно-эстетическая
197
1785
12
Физкультурно - спортивная
11
127
1
Социально-педагогическая
48
548
14
Культурологическая
17
154
3
Научно-техническая
7
82
3
Контингент обучающихся
Общее число обучающихся в объединениях Центра «Лидер» 2696 чел.
Контингент обучающихся
из них:
количество детей 1-го года обучения
количество детей 2-го года обучения
количество детей 3-го года обучения
количество детей 4-го года обучения
количество детей 5-го года обучения и выше
Возраст обучающихся:
дошкольники
учащиеся 1 - 4 классов
учащиеся 5 - 9 классов
учащиеся 1 0 - 1 1 классов
старше 18 лет
Количество детей с ограниченными возможностями
обучающихся, из них:
- включение детей с ОВЗ в работу творческих
объединений на базе УДОД
Сохранность контингента обучающихся в течении
всего периода реализации образовательных программ, в
%
На базе 8 ГБОУ СОШ
В основном здании, чел. округа (по договорам), чел.
1897
754
537
209
125
272
799
297
198
99
83
122
878
730
249
25
9
529
233
37
2
9
2
100
100
Количественный состав Центра в течение последних лет постепенно увеличивается и на 2011-2012 уч. год составляет в среднем 2696 человек. Увеличение
количественного состава объясняется высоким уровнем обучения, умением педагогов привить любовь к своему предмету не только посредством занятий, но и через
различные коллективные дела, выезды на фестивали, конкурсы, творческие лагеря.
Местоположение Центра - близость станции метро и основных транспортных магистралей - позволяет обучаться в нем детям из других районов города Москвы,
что дает возможность набирать контингент заинтересованных обучающихся.
Изменение социально-экономических условий в стране влечет за собой изменение социального заказа общества. В этих условиях Центр стремится
сформировать свою собственную модель образовательного учреждения, отличающуюся от других учреждений дополнительного образования, и делающую ее более
привлекательной в глазах обучающихся и родителей.
Возрастная характеристика детского контингента
2008/09
Дошкольники
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
496
955
412
32
Мальчики
Девочки
2009/10
26%
50%
22%
2%
1018
862
422
41
2010/11
43%
37%
18%
2%
844
1091
524
67
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
31%
69%
36%
64%
38%
62%
40%
60%
2011/12
33%
43%
21%
3%
893
1259
482
62
33%
47%
18%
2%
Распределение детей по годам обучения в Центре (количество групп).
50%
Год
обучения
40%
30%
1 год
2 год
20%
3 и более
10%
0%
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
1
2
3
4
5
6
7 и более
Количество групп
в 2008/09
в 2009\10
в 2010/11
в 2011/12
68
56
28
19
21
2
2
87
52
34
25
19
12
10
75
65
42
32
24
19
10
95
70
36
25
17
23
14
Структура управления, ее соответствие целям:
Руководитель – куратор
жанров Фестиваля
«Юные таланты
Московии»
Педагогиорганизаторы
Руководитель СП
«Методическая
служба»
ДИРЕКТОР
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Заместитель
директора
по ВР
Педагог-организатор
музея
Заместитель
директора по
обеспечению
безопасности
Заместитель
директора
Заместитель
директора
по УВР
по АХР
Методисты
Психолог
Логопед
Объединения в здании Центра
Блоки дополнительного образования
На базе ГОУ СОШ № 53
Направленность: физкультурно-спортивная
Образцовый коллектив
Спортивно-танцевальный клуб «Класс»
«Игра ГО»
На базе ГОУ СОШ № 779
Направленность художественно-эстетическая
«Класс домры
На базе ГОУ СОШ № 199, 193, 779
Направленность социально-педагогическая
«Игра ГО»
На базе ГОУ СОШ № 863 и № 20
аправленность: художественно-эстетическая
«Класс гитары»
На базе ГОУ СОШ № 1264
аправленность художественно-эстетическая
«Фольклорный ансамбль». «Класс вокала»
художественно-эстетическая направленность:
Образцовый коллектив Музыкально-хоровая школа «Касталия».
Образцовый коллектив Школа традиционной культуры «Махоня».
Образцовый коллектив Школа народных инструментов «Novo voce».
Образцовый коллектив «Жар-птица» (ИЗО).
«Фантазеры» (декоративная лепка).
«Волшебство своими руками» (дизайн).
Культурологическая направленность:
Английский язык. Занимательный английский.
Образцовый коллектив Литературная мастерская «Юный журналист»
Научно-техническая направленность:
Компьютерная грамотность.
Основы Web – дизайна.
Олимпиадная математика.
Социально-педагогическая направленность:
Игра ГО.
Группы раннего развития «Развивайка».
Группы раннего музыкального развития «Веснушки»
На базе ГОУ СОШ № 1273
Направленность: художественно-эстетическая
«Музыкальная школа»
Направленности:
Данная структура полностью соответствует функциональным задачам образовательного учреждения и Уставу, направлена на модернизацию образования,
обеспечение его доступности, качества и эффективности, соответствует целям, обеспечивает качественное выполнение задач обучения и воспитания детей. Правильное
распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление и персональную ответственность руководителей за результаты труда.
2. Особенности образовательного процесса.
Образовательный процесс в Центре представляет организованную деятельность участников образовательного процесса, направленную на решение задач
образования, воспитания, развития личности.
В сферу образовательной деятельности Центра «Лидер» вовлечены дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет.
Центр «Лидер» организует образовательный процесс с 1 сентября по 31 мая, включая входные дни и каникулярное время. Запись в учебные группы начинается с 15
апреля по 31 июня и с 25 августа по 10 сентября. Центр работает в режиме шестидневной рабочей недели.
Центр «Лидер» не практикует конкурсный отбор детей, а принимает всех желающих. Могут проводиться только предварительные просмотры, прослушивания,
собеседования с целью определения уровня подготовленности детей и зачисления их в соответствующую по уровню группу. Желающие заниматься в Центре «Лидер»,
принимаются в его объединения, как в период плановой записи, так и в течение всего учебного года (при наличии свободных мест и согласованию с педагогом). В
случае изменения количественного состава учебной группы педагог организует дополнительный набор обучающихся.
Центр «Лидер» не фиксирует жёстких возрастных ограничений обучения детей, а исходит из их индивидуальных запросов и способностей.
В каникулярный период, который регламентируется вышестоящими органами образования, педагоги, как правило, участвуют вместе с детьми в массовых
мероприятиях и работают по специальному каникулярному плану.
Организация учебных занятий осуществляется в соответствии с расписанием занятий, где указываются учебные группы, время и продолжительность занятий, место
проведения, фамилия и имя педагога, проводящего занятие.
Численный состав учебных групп, режим работы определяется в соответствии с образовательной программой объединения. Допускается деление групп на
подгруппы, мотивируемое реализацией целей и личностно-ориентированного подхода.
Образовательный процесс в Центре «Лидер», кроме познавательного, имеет и развивающий характер. Он направлен на развитие природных задатков, на реализацию
интересов детей, развитие общих, специальных и творческих способностей.
Образовательный процесс сочетает разные типы занятий: групповые, индивидуальные, коррекционно-развивающие, игровые. Программами определены формы
занятий: учебные, концерты, выставки, защита рефератов и проектов, соревнования, экскурсии, творческие выездные лагеря и др.
Основными формами организации деятельности детских объединений являются: учебные группы. Многие педагоги Центра «Лидер» пошли по пути
преобразования существующей формы в более сложную (от простых учебных групп - к школе, ансамблю, оркестру, мастерским и т.п.), ориентируясь при этом на
постановку более сложных задач, отбор содержания, организацию занятий.
В Центре разработаны и утверждены программа развития учреждения на 2010-2015 учебный год и программа инновационной деятельности.
В Центре ежегодно разрабатывается и утверждается программа деятельности. Поскольку Центр является органической частью единого образовательного
пространства города, то его программа деятельности конкретизирует цели городской программы на своем уровне, учитывая степень обученности детей, их
познавательные интересы и способности, профессиональные намерения, состояние здоровья. Программа деятельности Центра призвана поднять уровень образования до
современных требований, эффективно используя все имеющиеся ресурсы, а также достижения науки и практики. Являясь нормативным документом, программа
деятельности
- отражает цели и ценности образования в Центре, методологию образовательного процесса;
- определяет взаимосвязь приоритетных направлений, целей и задач с позиции организационно-педагогического, кадрового и методического компонентов;
- отражает особенности учебно-воспитательного процесса с позиции современной модели образовательного учреждения;
- сохраняет преемственность с программой деятельности прошлых лет;
- подробно освещает деятельность Центра и его результативность;
- характеризует механизм ее реализации с позиции кадрового состава, методического и материально-технического обеспечения учебно-воспитательного
процесса;
- проектирует перспективы развития Центра
Годовой план работы Центра соответствует целям и задачам программы деятельности. Структура плана включает:
● анализ итогов предыдущего года, определение общих целей и задач на текущий учебный год;
● организационно-управленческую деятельность, направленную на обеспечение условий для получения образования;
● внутренний контроль: планирование мероприятий с указанием основных направлений мониторинга уровня обучения и воспитания, контроль за системой мер,
способствующих сохранению и поддержанию здоровья обучающихся;
● научно-методическую работу, определяющую деятельность коллектива в экспериментальной работе, формировании и развитии методической базы, работы системы
повышения квалификации педагогических кадров;
● внеурочную работу на основе традиций и деятельности Центра;
● работу с родителями;
● административные совещания, регулирующие и координирующие образовательный процесс по всем направлениям;
● финансово-хозяйственную деятельность
2.1. Направленность образовательных программ
В Центре «Лидер» сложились следующие направления деятельности:
 Художественно-эстетическое (музыкальное, декоративно-прикладное, изобразительное);
 Культурологическое (лингвистическое, гуманитарное);
 Социально-педагогическое (раннее развитие дошкольников, коррекционно-развивающие группы, развивающие группы);
 Научно-техническое (техническо-прикладное);
 Физкультурно-спортивное (спортивные бальные танцы)
 Организация досуга детей и их родителей (концертная деятельность, отчетные выставки, ярмарки, экскурсии, массовые праздники);
 Организация районных, окружных, городских мероприятий: фестивалей, конкурсов, выставок, смотров.
 Психологическая служба (психолог, логопед)
 Сертифицированный музей «Историко-этнографических коллекций»
2.2.Распределение обучающихся Центра «Лидер» по образовательным областям.
Образовательные области и виды деятельности направлены на формирование мировоззрения детей, развитие познавательных способностей, становление
мотивационных установок положительной направленности, удовлетворение многообразия их интересов.
Распределение обучающихся и учебных групп по направленностям деятельности.
Образовательная направленность
Художественно-эстетическая
Культурологическая
Научно-техническая
Социально-педагогическая
Физкультурно-спортивная
2008-2009 уч. год
1626
129
105
49
-
Кол-во обучающихся
2009-2010 уч. год
2010-2011 уч. год
1722
1803
147
169
83
84
322
350
-
120
2011-2012 уч. год
1785
154
82
548
127
2.3.Направленность дополнительных образовательных программ
Направленность
Количество
Из них комплексных образовательных
программ:
Художественно-эстетическая
35
4
Культурологическая
3
-
Научно-техническая
3
-
Социально-педагогическая
14
1
Физкультурно-спортивная
4
1
2.4.Сроки реализации дополнительных образовательных программ
Программа со сроком реализации
Количество программ
До 1 года
нет
От года до 3 лет
21
36%
От 3 лет до 5 лет
10
17%
От 5 до 10 лет
28
47%
%
Все программы в Центре принимаются на методическом совете и утверждаются директором. Образовательные программы относятся к направленностям
в соответствии с целями, задачами и оценкой результата.
2.5.Системность оценки освоения обучающимися образовательных программ
Система отслеживания результатов освоения обучающимися образовательных программ, действующая в Центре «Лидер», создает условия для обеспечения
доступности и повышения качества дополнительного образования, выработки, конструирования и постоянного обновления содержания образовательного процесса.
Мониторинг образовательной деятельности в творческих объединениях стал неотъемлемой частью аналитической деятельности педагогов, что способствует их
профессиональному росту, повышению качества педагогической деятельности.
В Центре утверждено положение об аттестации учащихся, предметные знания, умения, навыки, приобретенные ребенком в процессе освоения образовательной
программы, отслеживаются при проведении промежуточной и итоговой аттестации. Промежуточная аттестация включает вводный контроль, текущий контроль,
коррекцию и контроль по итогам первого полугодия. Итоговая аттестация включает в себя годовое оценивание результатов при прохождении полного курса
образовательной программы, с решением о переводе на следующий этап обучения или с решением об окончании курса прохождения образовательной программы. В
каждой образовательной программе определены критерии оценки результатов по качественным уровням:
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Перевод учащихся на следующую ступень обучения осуществляется в конце учебного года. Если ребенок показал низкий уровень обучения, ему выдаются
рекомендации по дальнейшему освоению данной программы (индивидуальные занятия, дополнительные занятия, повторное прохождение этого курса образовательной
программы), учащийся может продолжить обучение в индивидуальном режиме. Если ребенок достиг высокого уровня, для него разрабатывается индивидуальный план.
Результаты аттестации оформляются письменно в виде отчетов, таблиц, индивидуальных карт учащихся, протоколов по выдаче удостоверений и свидетельств об
окончании курса обучения. По итогам учебного года, каждый педагог оформляет «Анализ-отчет о деятельности творческого объединения», где подробно описывает
методики определения уровня освоения программного материала обучающимися и результативность образовательного процесса по каждой учебной группе, также
каждый педагог имеет пакет документов по результативности обучения и материалы, используемые для проведения аттестации учащихся (вопросники, сценарии,
индивидуальные творческие задания, тесты и т.д.) В системе дополнительного образования в целом и в Центре, используются разнообразные нетрадиционные формы
аттестации учащихся: конкурс мастеров, защита творческих проектов, игровые конкурсы, викторины, КВН, тестирование, конференции, презентации, концерты,
выставки и т.д. Используемые методики позволяют создать ситуацию успеха для учащихся и увидеть творческий рост каждого ребенка. Одним из способов оценки
реализуемых образовательных программ могут быть открытые занятия, концертная деятельность, смотры знаний и умений. Всё это повышает интерес детей к
обучению, а педагогам даёт возможность увидеть результаты своего труда.
Кроме того, в Центре существует система зачетов, которые направлены на фиксирование результатов освоения образовательных программ.
Результативностью деятельности работы объединений также является участие в окружных, городских, российских, международных конкурсах, смотрах,
фестивалях, олимпиадах, выставках, ярмарках и т.п..
2.6. Количество объединений по направленностям образовательной деятельности
Направленность
Художественно-эстетическая
Физкультурно-спортивная
Культурологическая
Социально-педагогическая
Научно-техническая
В 2011-2012 учебном году
197
11
48
17
7
2.7. Методическое сопровождение образовательного процесса
Для успешной реализации образовательной программы в Центре создана методическая служба, которая является организационной формой методической
системы в целом, интегрирующей усилия не только методистов, руководителей структурных подразделений, педагогов, но и психологов, педагогов-организаторов,
участвующих в сопровождении образовательного процесса. Методическую службу Центра составляют органы управленческого и кадрового обеспечения методической
работы: методический совет Центра, методические объединения, межпредметные объединения педагогов, структурные подразделения, творческие группы, временные
инициативные методические коллективы, методический кабинет. В план работы методической службы входят вопросы анализа мониторинга образовательной
деятельности, подготовка к печати методических статей и разработок педагогов Центра, разработка новых учебных программ, организация и проведение открытых
занятий, семинаров, совершенствование комплексного учебно-методического обеспечения дисциплин, анализ внедрения новых педагогических технологий, программ,
курсов в учебный процесс, повышение квалификации педагогов, взаимопосещение занятий, разработка нормативных документов по деятельности и т.д.
Вся методическая работа Центра – это деятельность, направленная на обеспечение качества образовательного процесса и его результативности. С целью
обобщения и распространения опыта работы педагогов дополнительного образования в Центре «Лидер» проводятся открытые занятия. Каждый педагог Центра в
рамках самообразования участвует в решение общей проблемы, которую ставит перед собой методическое объединение отдела на учебный год: изучает литературу по
проблеме, разрабатывает методики и методические пособия, выступает с докладами и сообщениями на методических объединениях и конференции. Традиционной
формой обменом опыта в Центре являются открытые учебные занятия для педагогов различной направленности. Открытые занятия позволяют педагогам
проанализировать все этапы занятия, учесть все положительные и отрицательные моменты, использовать наработки опытных педагогов в своей практике. Педагоги
Центра принимают активное участие в проблемных семинарах, круглых столах, конференциях.
В Центре постоянно уделяется внимание повышению эффективности кадрового обеспечения, развитию творческого потенциала и повышению уровня
профессиональной компетенции педагогов.
Этому способствует координирующая работа Методического совета Центра по распространению передового педагогического опыта:
проведение тематических педсоветов,
проведение методических семинаров,
проведение предметных недель,
организация «мастер – классов»
взаимопосещение занятий,
участие в экспериментальной деятельности,
посещение окружных и городских семинаров, мастер-классов и круглых столов
В Центре имеется программа по обучению педагогических кадров, которая включает план переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
В соответствии с графиком за последние 5 лет окончили курсы повышения квалификации практически все педагогические и административные работники.
В план методической работы заложен раздел “Работа с молодыми и вновь пришедшими педагогами”. Для методической и психологической помощи к ним
прикрепляются опытные педагоги-наставники. В этом учебном году была разработана программа по наставничеству, в соответствии с которой все наставники
разработали свои планы работы с молодыми специалистами.
В апреле 2012 года в рамках Всероссийских курсов повышения квалификации педагогическим коллективом Центра проведен семинар для директоров и
заместителей директоров учреждений дополнительного образования России на тему «Мониторинг качества образовательной деятельности учреждения», который имел
большой резонанс на страницах интернета и массовой печати.
В этом году 21 педагог прошли обучение на курсах МИОО и ОМЦ, курсах повышения квалификации .
Повышение квалификации в 2011-2012 учебном году
№
ФИО педагога
Место проведения КПК
(МИОО, АПК и ППРО,
ОМЦ и т.д.)
Педагогический университет «Первое
сентября»
1
Козьмина И.А.
2
Щербакова Л.В.
3
Горшков П.А.
4
Попова Н.В.
5
Скоробогатова М.М.
6
Грохольская Н.А.
7
Лагранж О.В.
АНО «Учебно-консультационный центр
«Труд»
МИОО
8
Божко Н.И.
Германия
9
Скуратова А.С.
МИОО
10
Кобленц Е.Л.
МИОО
11
12
Щербакова Л.В.
Попова Н.В.
МИОО и 1сентября
МИОО и 1сентября
13
Солод Е.Н.
МИОО
Педагогический университет «Первое
сентября»
МИОО
Педагогический университет «Первое
сентября»
НОУ «АртАлекс»
Тема
Количество часов
«Развитие творческих способностей детей средствами бумажной
пластики»
72 ч.
«Игровые технологии на уроках английского языка»
72 ч.
«Особенности обучения английскому языку в начальной школе»
72 ч.
«Игровые технологии в развитии детей раннего и
дошкольного возраста»
«Ввод данных о контракте средствами автоматизированной
информационной системы типа ЕАИСТ»
«Обучение по охране труда руководителей и специалистов
организаций»
«Развитие творческого потенциала и профессионального
мастерства педагогов изобразительного искусства»
и «Совершенствование профессионального мастерства педагогов
изобразительного искусства»
«Инновации в школьном образовании европейских стран»
72 ч.
Соответствуют ли данные
курсы Вашему профилю
деятельности
Да, для деятельности педагогаорганизатора и для педагога
(создание наглядных пособий для
занятий).
Да, для педагога доп. образования
по английскому языку
Да, для педагога доп. образования
по английскому языку
Да, для педагога доп. образования
20 ч.
Нет
40 часов
Да, для педагога доп. образования
72 часа
Да, для педагога доп. образования
72 часа
72
Для руководителей
образовательных учреждений
Соответствуют
72
Соответствуют
72ч.
72ч.
Да
Да
72
да
"Дополнительное образование детей (художественноэстетическая направленность: фортепиано)"
"Дополнительное образование детей (художественноэстетическая направленность: фортепиано)"
Игровые технологии на уроках английского языка
Игровые технологии в развитии детей раннего и дошкольного
возраста
Модель профессиональной деятельности педагога-
14
15
Паршенкова Т.А.
Паршенкова Т.А.
16
17
Кузнецова М.А.
Кузнецова М.А.
18
Ардашева П.А.
19
Гингольд У.А.
20
Романенко С.В.
АХИ им.А.Свешникова
КПК МЦ ЮЗОУО ДО г.Москвы, ГБОУ
ЦТРиГО «Лидер»
АХИ им.А.Свешникова
КПК МЦ ЮЗОУО ДО г.Москвы, ГБОУ
ЦТРиГО «Лидер»
КПК МЦ ЮЗОУО ДО г.Москвы, ГБОУ
ЦТРиГО «Лидер»
КПК МЦ ЮЗОУО ДО г.Москвы, ГБОУ
ЦТРиГО «Лидер»
МИОО
21
Виноградов
МИОО
организатора
«Вокальное искусство»
«Вокальное искусство
36
36
да
да
«Вокальное искусство»
«Вокальное искусство
36
36
да
да
«Вокальное искусство
36
да
«Вокальное искусство
36
да
Дополнительное образование (физкультурно-спортивная
направленность: танцевальный спорт)
Дополнительное образование (физкультурно-спортивная
направленность: танцевальный спорт)
72
да
72
да
Участие педагогов в мастер - к ласах, семинарах, конференциях
Дата
проведения
мероприятия
(число, месяц, год)
На каком уровне поводилось мероприятие
(ОУ, район, округ, город, РФ, международный)
Место прмасте-классаховедения
мероприятия
Форма участия в мероприятии
(активно (автор, выступающий, организатор, куратор,
методист,
консультант)
–
пассивно
(слушатель,
наблюдатель),
(при докладе указать тему)
Федоринова М.О.
Выступление с докладом «Оперы-пародии XVIII века» на
конференции «Россия–Италия»
Перминова Л.А.
Участие в "круглом столе" фестиваля-конкурса "Сиянье
звезд"
Кривопуст Н.А.
Проведение мастер - класса по теме «Художественная и
исполнительская деятельность, как среда воспитания» в
рамках
Международного
конкурса
«Славься,
Отечество!»
СухариниковФ.П.
слушатель
СухарниковФ..П.слушатель
КривопустН.А.
КузнецоваМ.А.«оРаботасхоровымипроизведениямиэпохиРенессанса»
Международный уровень
25.10.2011
РАМ им.Гнесиных
Москва
04.01.2012
ДМШ им.Стравинского
г.Санкт-Петербург
30.022012года
г.Локомотивный
РАМ им. Гнесиных Баян и баянисты» «Внедрение новых технологий в конструкцию баяна и их
использование»«Современныйрепертуардлябаянаиаккордеона»
Международный«Инструментальноеисполнительство»мастер-классы
Проведениемастер-классаврамкахфестиваля«Розаветров»
V Международный фестиваль некоммерческих хоров «Хорус инсайд2012»
Москва
19.12. 2011года
РФ
г. Москва
15.03. 2012года
РФ
12.11
04.12
Июнь2012
Июнь 2012
г..Казань
Болгария
Итталия
Всероссийский уровень
г.Дмитров
Кривопуст Н.А.
Мастер - класс по ансамблевому пению для детей
дошкольного возраста «Учимся, играя»
в рамках Открытого конкурса «Славься, Отечество!»
Кривопуст Н.А.
Проведение круглого стола «Актуальные проблемы в
воспитании молодого вокалиста» и мастер-классов по
народному вокалу для участников и педагогов
Всероссийского конкурса детского и молодёжного
творчества
«Славься, Отечество!»
28.04.2012
РФ
Казань
Слушатель, пед.Ардашева П.А.
Мастер-классповокалу
9.05. 2012год
РФ
г. Сызрань
декабрь
ВокальнаяшколаНавита
Москва
Кривопуст Н.А.
Проведение мастер - класса по теме «Особенности
многоголосия различных регионов России» в рамках
Международного конкурса «Роза ветров»
Слушатель,пед.СтуденикинаО.И.
ИринаДельскаяМагияголоса
ГОУЦТРиГОД«Лидер»
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
Москва
докладчикпед.СтуденикинаО.И.
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
ГОУЦТРиГОД«Лидер»
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
Москва
докладчик пед.КузнецоваМ.А.
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
ГОУЦТРиГОД«Лидер»
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
Москва
докладчик пед.ОчеретяныйВ.П.
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
ГОУЦТРиГОД«Лидер»
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
Москва
докладчик пед.УкраинскийЛ.М.
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
ГОУЦТРиГОД«Лидер»
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
РАМ им.Гнесиных«фестиваль народныхинструментов.Музыка России»«Современный репертуар для
оркестрарусскихнародныхинструментов»
Москва
докладчик пед.АрдашеваП.А.
ВсероссийскаяконференцияруководителейУДОД
СухарниковФ.ПЭ
слушатель
2. Круглый стол по теме: «Взаимоотношения между танцорами в
конкурсной обстановке как непосредственно на паркете, так и в
перерывах, с учетом всех сопутствующих факторов»
3.Круглый стол по теме: «Особенности танцевальной подготовки
партнеров и партнерш в различные возрастные периоды»
г. Москва на базе ГОУ СОШ № 53
Романенко С.В., Виноградов В.В. – организаторы и
докладчики
г. Москва на базе ГОУ СОШ № 53
Романенко С.В., Виноградов В.В. – организаторы и
докладчики
4.Круглый стол по теме: «Взаимоотношения внутри танцевальной пары,
её устойчивость и продолжительность существования. Закономерности
её формирования, развития и распада, в т.ч. в зависимости от внешних
условий»
Круглый стол в рамках 26-й Всероссийской интерактивной выставки детского
досуга и активного отдыха «Спортлэнд»
г. Москва на базе ГОУ СОШ № 53
Романенко С.В., Виноградов В.В. – организаторы и
докладчики
ВВЦ, пав. 57
Грохольская Н.А., Скоробогатова М.М.- слушатели
18.04.12г.
Всероссийской конференции для слушателей АПКиПП РО
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Грохольская Н.А., Козьмина И.А., Скоробогатова М.М.помощь в организации и проведении.
18.04.12г.
Круглый стол «Проблемы декоративно-прикладного искусства» в
рамках Всероссийской конференции для слушателей АПКиПП РО
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Козьмина И.А.
10.11
ГБОУЦТРиГО«Лидер»
Москва
ДокладчикСухарниковФ.П.
«Особенностиработыдирижера-педагогавдетскомколлективе»
22.12.2011
ГМПИ им.Ипполитова-Иванова
Москва
12.09.2011
Методический кабинет
Москва
30.10.2011
Большой зал МГК им.Чайковского
Москва
31.10.2011
Методический кабинет
Москва
Початкова М.Б.
Выступление с докладом на тему: ««Литургия св. Иоанна
Златоуста» Вл. Агафонникова» на научной конференции
студентов,
аспирантов,
молодых
исследователей
«Неизвестное об известном
Перминова Л.А.
Участие в методическом заседании на тему: "Подготовка к
юбилейным датам 2011-2012 г.г.»
Скуратова А.С. Посещение концерта учащихся ДМШ
им.Гнесиных
Меньшикова И.М., Шайдарова Л.М.
Скуратова А.С., Ильичева Н.В.
апрель
03.12
Декабрь 2011
Январь 2012
Февраль 2012
30.03.12
Москва
Городской уровень
01.11.2011
Методический кабинет
Москва
03.11.2011
ДМШ им. Гольденвейзера
Москва
04.11.2011
Концертный зал им. Мясковского МГК им.Чайковского
Москва
06.11.2011
Метод.Кабинет
Москва
20.11.2011
Концертный зал ЦМШ
Москва
22.11.2011
Московский государственный институт музыки им. А.Г.Шнитке
Москва
13.12.2011
Методический кабинет
Москва
22.12.2011
ГМПИ им.Ипполитова-Иванова
Москва
25.12.2011
Москва
25.01.2012
Рахманиновский зал МГК
им.Чайковского
ЦДТ "На Вадковском"
04.02.2012
ЦДТ "На Вадковском
Москва
04.02.2012
ЦДТ«НаВадковском»
Москва
05.02.2012
ЦДТ "На Вадковском"
Москва
Москва
Соколинская Т.В., Кобленц Е.Л.
Федоринова М.О.
Посещение
и
обсуждение
методического
занятия
"Полифония в исполнении учащихся Северного округа"
Шайдарова Л.М.
Участие в проведении методического сообщения доктора
искусствоведения,
доктора
психологических
наук,
профессора, Члена Союза композиторов, Члена Союза
журналистов Д.К.Кирнарской на тему: "Психологические
основы музыкального образования"
Соколинская Т.В.
Открытый урок на тему: «Применение ритмических
вариантов в работе над упражнениями и этюдами»
Ильичева Н.В.
Посещение мастер-класса Народного артиста России
Д.А.Башкирова
Соколинская Т.В.
УчастиевгородскомсмотрефортепианныхотделовДМШиДШИ
Все педагоги БДО
Посещение и обсуждение открытого смотра-фестиваля
произведений И.С.Баха в исполнении учащихся ЦМШ
Ильичева Н.В.
Посещение лекций на курсах повышения квалификации:
В.Носиной на тему "Символика музыки Баха" и
Е.Ильичевой на тему "Инвенции И.С.Баха"
Шайдарова Л.М.
Участие в проведении методического сообщения доцента
МГИМ им.Шнитке, Народного артиста Дагестана
Р.З.Эфендиева на тему: "Развитие навыков прочного
запоминания текста"
Початкова М.Б.
Выступление с докладом на тему: ««Литургия св. Иоанна
Златоуста» Вл. Агафонникова» на научной конференции
студентов,
аспирантов,
молодых
исследователей
«Неизвестное об известном»
Скуратова А.С.
Посещение концерта учащихся ДМШ им.Рубинштейна
Скуратова А.С.
Посещение
мастер-класса
преп.ДШИ
"Юность"
Л.В.Захаровой на тему: "Творчество на занятиях
фортепиано: подбор, импровизация, сочинение"
Скуратова А.С.
Посещение мастер-класса (консультации с обучающейся 5
г.о. Татариновой Машей) кандидата педагогических наук,
зам.декана муз.факультета МПГУ Е.П.Красовской
Федоринова М.О.
Посещение мастер-класса (консультации с обучающейся Алексеенко Ангелиной)
Заслуженного работника культуры России, Члена методического совета по
культуре г. Москвы, Члена Союза московских музыкантов, преподавателя
ДМШ№21им.И.С.БахаАфанасьевойН.Б.
Перминова Л.А.
Посещение мастер-класса (консультации с обучающимся 4
г.о. Булавко Егором) директора ДШИ им.Саульского, Члена
Союза писателей России Л.Я.Резника
18,19,21,22,23.02.2012
ЦДТ "На Вадковском"
Москва
Меньшикова И.М., Шайдарова Л.М.
Федоринова М.О., Соколинская Т.В.
Скуратова А.С.,Ж Махов Е.М.
Перминова Л.А.
Участие в методических обсуждениях конкурсных
выступлений участников XIII открытого фестиваля "Музыка
XX века"
19.02.2012
ГМПИ им. Ипполитова-Иванова
Москва
24.02.2012
ГМПИ им. Ипполитова-Иванова
Москва
25.02.2012
ГМПИ им. Ипполитова-Иванова
Москва
14.03.2012
МХШ "Радость"
Москва
16.03.2012
МХШ "Радость"
Москва
17,18.03.
2012
РАМ им.Гнесиных
Москва
19.03.2012
МХШ "Радость"
Москва
20.03.2012
ДМШ им.Гольденвейзера
Москва
21.03.2012
МХШ "Радость"
Початкова М.Б.
Посещение
межвузовской
конференции
«Проблемы
современного исполнительства»
Початкова М.Б.
Участие в круглом столе на тему: «К.Б.Птица: выдающийся
деятель отечественного хорового искусства». К 100-летию со
дня рождения мастера.
Початкова М.Б.
Участие в круглом столе на тему: «Музыка начала ХХI века
и творчество композиторов-педагогов и студентов
Ипполитовки».
Скуратова А.С., Кобленц Е.Л.
Участие в мастер-классе Заслуженного работника культуры
РФ, зав.отделом общего фортепиано МССМШ им.Гнесиных
С.А.Клоковой на тему: "Авторская программа ускоренного
обучения игре на фортепиано"
Скуратова А.С., Кобленц Е.Л.
Участие в мастер-классе кандидата педагогических наук,
доцента ВИВД(ВУ) А.Б.Андрианкина на тему: "О
перспективных направлениях и возможностях массового
фортепианного обучения"
Меньшикова И.М.
Участие в мастер-классе Т.Загоровской (Санкт-Петербург),
посвященном 100-летию А.Йохелеса
Скуратова А.С., Кобленц Е.Л
Посещение открытого урока профессора кафедры
музыкальных инструментов МПГУ А.И.Николаевой на тему:
"Особенности интерпретации музыки эпохи романтизма и
музыки XX века"
Перминова Л.А.
Участие в "круглом столе" на тему: "Ансамбль как одна из
форм обучения"
Скуратова А.С., Кобленц Е.Л
Поосещение открытого урока профессора кафедры
музыкальных инструментов МПГУ А.Г.Каузовой на тему:
"Исполнительский и педагогический анализ музыкальных
произведений"
Початкова М.Б.
Организация и участие в творческой встрече с
композитором, профессором Московской консерватории,
Народным артистом РФ, членом Союза композиторов,
Лауреатом премии союза композиторов России им. Д. Д.
Шостаковича, кавалером орденов Дружбы и почета В. Г.
Агафонниковым
Скуратова А.С., Кобленц Е.Л
Участие
в
мастер-классе
профессора
кафедры
спец.фортепиано
МГУКИ Л.В.Мещеряковой на тему:
Москва
22.03.2012
ГМПИ им. Ипполитова-Иванова
Москва
23.03.2012
МХШ "Радость"
Москва
27.03.2012
Международный Центр образования №686
("Класс-Центр")
Москва
29.03.2012
Международный Центр образования №686
("Класс-Центр")
Москва
29.03.2012
ДМШ им.Гольденвейзера
Москва
04.04.2012
МХШ "Радость"
Москва
04.04.2012
ГОУ ЦО №118
Москва
07.04.2012
Московская государственная консерватория им.Чайковского
Москва
16.04.2012
РАМ им.Гнесиных
Москва
22.04.2012
Культурный центр Л.Рюминой
Москва
26.04.2012
ДМШ им. А Гольденвейзера
Москва
27.01.2012
Прогимназия №
Город
10.10.2011г.
17.11.2011г.
Научно-практическая конференция «День анимационного кино»
Круглый стол Секции «Кино- видео» в рамках городского совещания
«Структура городского Фестиваля «Юные таланты Московии»
МГДД(Ю)Т
МГДД(Ю)Т
24.11.11г.
Городской мастер-класс пдо. Сухарникова Ф.П.
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
27.11.11
Городская творческая мастерская Константинова В.А., руководителя
фестивального движения «Бумеранг»
Городской мастер-класс Д.Г.Кучурука, руководителя Студии «Алмазный
глаз» по итогам фото-выставки «Вот и лето прошло»
Интернет-конференция детских тренеров Московской федерации Го по
плану соревнований на 2012 год и о развитии детского го в Москве
Городская методическая выставка «Опыт и творчество» в рамках фестиваля
«ЮТМ»
Интернет-конференция детских тренеров Московской федерации Го по
плану соревнований на 2012 год и о развитии детского го в Москве
Семинар «Реализация требований ФГОС в УМК по английскому языку
издательства «Просвящение»»
«Круглый стол» детских тренеров Москвы по Го
МГДД(Ю)Т
"Работа над фортепианной техникой. История этюда от
инструктивного до концертного"
Перминова Л.А.
Посещение мастер-класса и презентации нового сборника
В.Бранда
Перминова Л.А.
Участие в "круглом столе" конкурса-фестиваля юных
исполнителей на гитаре «Tabula rasa»
Соколинская Т.В.
Посещение открытого урока преподавателя Л.С.Селенковой на тему: «Подбор по
слухусученикамимладшегокласса»
Скуратова А.С., Кобленц Е.Л.
Посещение открытого урока кандидата педагогических наук,
зам.декана муз.факультета МПГУ Е.П.Красовской на тему:
"Применение ассоциативных методов на уроке фортепиано"
Махов Е.М.
Участие в обсуждении выступлений участников открытого
конкурса юных музыкантов «Vivat, Musica!»
Махов Е.М.
Посещение мастер-классаФеликсаРенгли(Швейцария)
Початкова М.Б.
Выступление с докладом на тему: ««Литургия св. Иоанна
Златоуста» Вл. Агафонникова» на научной III
Московской межвузовской научной конференции
«Хоровая музыка сегодня; диалог науки и практики»
Скуратова А.С.
Посещение
отчетного
концерта
учащихся
ДМШ
им.Гнесиных
Соколинская Т.В.
Посещение открытого урока пед.Селенковой Л.С. на тему:
«Подбор по слуху с начинающими учениками»
участник пед.Гингольд Е.А.
Мастер-класс Т.Э. Тютюнниковой в рамках 5-го семинарапрактикума «Учусь творить. Хоровод дружбы».
Грохольская Н.А., Козьмина И.А. – слушатели
Грохольская Н.А. – Докладчик. Тема: «Тематика
номинаций городского конкурса «Московский кораблик
мечты» в жанре «кино- видео» в 2011-2012 учебном году»
Козьмина И.А. – слушатель
Грохольская Н.А., Козьмина И.А., Скоробогатова М.М. –
слушатели
Грохольская Н.А. - слушатель
Центр «Строгино»
Грохольская Н.А. - слушатель
МГДД(Ю)Т
Санкин В.Е. -Докладчик, тема «О создании удобного
календаря детских соревнований в Москве»
Лагранж О.В. – слушатель
02.12.11г.
19.01.2012
17.02.2012г.
08.04.2012
19.04.12г.
21.04.2012г.
Москва, Центр группы германских
языков
Го-клуб «Марьино»
Санкин В.Е. - Докладчик, тема «О развитии детского го в
Москве»
Горшков П.А. - слушатель
Санкин В.Е. - Докладчик, тема «О включении в
календарь соревнований детских турниров под общим
названием «Детский Гран-при Москвы»
Щербакова Л.В., Попова Н.В.– выступление с докладом
(сообщением)
Щербакова Л.В. – выступление с докладом (сообщением)
Семинар «В школу с удовольствием и радостью (из опыта работы с
дошкольниками)»
Семинар «Английская сказка: роль в развитии языковой компетенции
детей на раннем этапе обучения»
Городской круглый стол для педагогов по изобразительному искусству
Городскойсеминар«Особенностиработыдирижера-педагогавдетскомколлективе»
МГДД(Ю)Т
Московский дом национальностей
ГБОУЦТРиГО«Лидер»
Москва
Лагранж О.В. – слушатель
ДокладчикСухарниковФ.П.
04.02.2012
Центробразования№2006
Округ
01.03.2012
ДМШ им.Иванова-Крамского
Округ
14.03.2012
ДШИ "Юность"
Округ
16.03.2012
ДШИ "Юность"
Округ
15.12.2011г.
ГБОУЦТРиГО«Лидер»
Округ
18.03.2012
ГБОУЦТРиГО«Лидер»
Округ
15.12.2011
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Округ
Початкова М.Б.
Участиевработежюринафестиваледетскоготворчества«Эстафетаискусств»
Перминова Л.А.
Участие в окружной концерте и "круглом столе" на тему:
"Репертуар гитариста к празднованию 200-летия победы
России
в Отечественной войне 1812 года"
Меньшикова И.М.
Участие в обсуждении выступлений участников конкурса
"Лирика России"
Перминова Л.А.
Участие в обсуждении выступлений участников конкурса
"Лирика России"
Открытое занятие,авторпед. ПаршенковаТ.А. врамкахОкружныхкурсов
повышения квалификации для педагогов, работающих с детским голосом
«Вокальноеискусство»
Открытое занятие, автор пед. Кузнецова М.А.. в рамках Окружных курсов
повышения квалификации для педагогов, работающих с детским голосом
«Вокальноеискусство»
слушатель пед.Гингольд Е.А. Мастер-класс по вокалу в
рамках курсов повышения квалификации по теме
«Вокальное искусство
Округ
20.02.2012
Окружные курсы повышения квалификации для педагогов, работающих с детским голосом
«Вокальноеискусство»
Юго-Западное телевидение.
31.10.11г.
Окружной Круглый стол по жанрам «Фото» и «Кино- видео» Окружного
Фестиваля «Юный таланты Московии».
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
22.05.12г.
Окружной мастер-класс «Свет в фотографии» в рамках Окружного
Фестиваля «Юный таланты Московии».
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Козьмина И.А., Грохольская Н.А. – Организация,
помощь в проведении
Тема доклада: «Фотоискусство. Свет в фотографии»
16.12.2011
ОУ
СОШ 1273
14.02.2012
ОУ
СОШ №1273
Ильичева Н.В.
Проведение конкурса обучающихся на лучшее
исполнение самостоятельно выученной пьесы
Шайдарова Л.М.
Проведение открытого урока на тему: "Работа с
26.04.12
27.04.12
22.05.12
10.11
МГДД(Ю)Т
Окружной уровень
Округ
участник пед. Гингольд Е.А. Участие руководителей
подготовительного хора «Капельки» Гингольд Е.А. и
ИЗО-студии «Жар-птица» Лагранж О.В. в телевизионной
передаче канала «Доверие».
Козьмина И.А., Грохольская Н.А. – Организация,
помощь в проведении
Тема доклада: «Правильное оформление работ на
конкурсы Фестиваля «Юные таланты Московии»
На базе Центра
Открытый урок объединения «Компьютерная грамотность»
Открытый урок по Игре Го
Открытый урок по Изобразительному искусству для участников
Всероссийской конференции
Открытый урок по Игре Го для участников Всероссийской конференции
Открытые уроки по Английскому языку для детей и родителей
Праздник-демонстрация творческих работ и умений обучающихся
родителям и педагогам по итогам 1-го полугодия (Объединения «Юный
журналист», «Основы вэб-дизайна», «Компьютерная грамотность»)
Праздник-демомнстрация творческих работ и умений обучающихся
родителям и педагогам по итогам учебного года (Объединения «Юный
журналист», «Основы вэб-дизайна», «Компьютерная грамотность»)
ОУ
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
ГОУ СОШ №199
ГОУ ЦТР и ГОД «Лидер»
учащимися младших классов"
Меньшикова И.М.
Открытый урок на тему "Организация музыкального
пространства в работе над крупной формой"
Курганова О.А.
Открытый урок на тему: «Работа на уроках музыки с
применением цифровых музыкальных инструментов»
Скуратова А.С.
Методическое
сообщение
на
тему:
"Развитие
музыкальной памяти ребенка в процессе обучения игре
на фортепиано в системе дополнительного образования
детей"
Неделя открытых уроков по всем предметам
образовательной программы хора «Капельки» для
родителей и педагогов
автор пед.Гингольд Е.А.
Мастер-класс по хору в подготовительном хоре
«Капельки».
Грохольская Н.А. – педагог, проводящая занятие
Санкин В.Е. Лагранж О.В. – педагог, проводящая занятие
ГОУ ЦТР и ГОД «Лидер»
ГОУ ЦТР и ГОД «Лидер»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Санкин В.Е.. – педагог, проводящий занятие
Щербакова Л.В.. – педагог, проводящая занятие
Грохольская Н.А. – педагог, проводящая мероприятие
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Грохольская Н.А. – педагог, проводящая мероприятие
Г.МоскваГОУЦТРиГОД«Лидер»
Мастер-класс «Искусство квилинга» для родителей
Мастер-класс по мыловарению для детей и родителей
Мастер-класс «Изготовление подарочной упаковки» для родителей
Мастер-класс «Использование бумагопластики для украшения
интерьера» для родителей
Мастер-класс по изготовлению филимоновской игрушки из глины для
родителей
Мастер-класс «Техника Декупаж» для родителей
Мастер-класс по мыловарению для детей и родителей
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Проведение круглого стола внутри отдела по вопросам инноваций в системе
образованиядетейнанародныхинструментах.
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Попова Н.В.. – Проведение мастер-класса
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Мастер-классы по бумажной пластике для детей и родителей в рамках
Праздника «Город мастеров», в Центре «Лидер» и посвященный
Международному Дню семьи.
Мастер-классы по бумажной пластике для детей и родителей в рамках
Праздника «Город мастеров», в Центре «Лидер» и посвященный
Международному Дню семьи.
Мастер-класс по «Меловой рисунок» для детей и родителей в рамках
Праздника «Дня защиты детей»
Проведение круглого стола внутри отдела по вопросам инноваций в системе образования детей на
народныхинструментах.
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
Щербакова, Попова, Скоробогатова - участники
Козьмина И.А. – Проведение мастер-класса
Щербакова, Скоробогатова - участники
13.04.2012
ОУ
ЦТР и ГОД "Лидер"
20.04.2012
ОУ
СОШ №1273
26.03.2012
ОУ
СОШ №1273
25.02-3.03.2012
ОУ
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
03.03.2012
05.10.2011
18.04.12.
18.04.12.
16 и 21.05.12
17.12.2011
19.05.2012
12.11
25.11.11г.
13.02.12г.
16.02.12г.
20.03.12г.
27.03.12
10.04.12г.
28.04 и 05.05.12
22.05.12г.
22.05.12г.
01.06.2012г.
12.11
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Попова Н.В. - Проведение мастер-класса
Территория Центра «Лидер»
Лагранж О.В. – Проведение мастер-класса
ГОУЦТРиГОД«Лидер»
СухарниковФ.П.
Международные
слушатели
4
докладчики
3
Федеральные
(всероссийские,
межрегиональные)
слушатели
4
докладчики
13
Печатные работы (публикации) педагогов
№
Название статьи
1
2
3
4
5
Телепрограмма на ТВ ЮЗАО
«Мой округ»
Телепрограмма на ТВ ЮЗАО
«Мой округ»
Статья: Советы для родителей «Как подготовить ребёнка к школе»
(педагог Щербакова Л.В.)
Статья: «С какого возраста обучать ребёнка иностранным языкам »
(педагог Щербакова Л.В.)
Методический материал - Конспект занятий по декоративной лепке
«Девочка-снегурочка» (педагог Попова Н.В.)
6
Сценарий праздника «Halloween»
(педагог Щербакова Л.В.)
7
Сценарий конкурсно-игровой программы «День солнечного лучика»
(педагог-организатор Скоробогатова М.М.)
8
9
Сценарий развлекательно-игровой программы
«В гостях у сказки»
(педагог-организатор Скоробогатова М.М.)
Сценарий развлекательно-игровой программы «Азбука пешехода для
малышей»
(педагог-организатор Скоробогатова М.М.)
10
Буклет по итогам выставки художников – педагогов «Уроки гармонии»
(работа педагога Лагранж О.В.)
11
Сценарий итогового открытого занятия «Обычаи и традиции празднования
Нового года в России и Англии»
Педагоги: Щербакова Л.В. Козьмина И.А
План- конспект открытого занятия «Настроение в музыке. Природа
музыки»
Педагог Гингольд Е.А.
Сценарий занятия по правилам дорожного движения «Праздник ПДД»
Педагог Щербакова Л.В. Скоробогатова М.М.
План- конспект открытого занятия «Выразительные средства в музыке»
Педагог Ардашева П.А.
План- конспект итогового интегрированного занятия по музыке и изо «Где
водятся волшебники»
12
13
14
15
Городские
слушатели
58
докладчики
27
Окружные
слушатели
5
докладчики
7
На базе Центра
слушатели
70
докладчики
28
Название сборника
Издательство
Город, год
Телепрограмма об объединении «Жар-птица»
Телеканал «Доверие»
ТВ ЮЗАО
Телеканал «Доверие»
ТВ ЮЗАО
Издательский центр НПО «Технология»
Москва, 2012г.
Газета «Ленинский проспект»
Издательский центр НПО «Технология»
№7 (75)
Дистанционный образовательный портал «Продленка»
Москва, 2011г.
Телепрограмма об объединениях «Юный
журналист» и «Основы вэб-дизайна»
Газета «Вестник района Гагаринский» №7 (68)
Москва, 2012г.
Москва, 2011г.
Москва, 2012г.
http://www.prodlenka.org/vneklassnaia-rabota-publikatcii/konspekt-otkrytogo-zachetnogozaniatiia-obedineniia-dekorativnoi-lepki-fantazery.html
Дистанционный образовательный портал «Продленка»
Москва, 2012г.
http://www.prodlenka.org/doshkolnoe-obrazovanie/stcenarii-prazdnika- halloween.html
Дистанционный образовательный портал «Продленка»
Москва, 2012г.
http://www.prodlenka.org/doshkolnoe-obrazovanie/stcenarii-konkursno-igrovoi-programmydlia-detei-doshkolnogo-vozrasta-den-solnechnogo-luchika.html
Дистанционный образовательный портал «Продленка»
Москва, 2012г.
http://www.prodlenka.org/doshkolnoe-obrazovanie/stcenarii-razvlekatelno-igrovoiprogrammy-v-gostiakh-u-skazki.html
Дистанционный образовательный портал «Продленка»
Москва, 2012г.
http://www.prodlenka.org/doshkolnoe-obrazovanie/stcenarii-razvlekatelno-igrovoiprogrammy-azbuka-peshekhoda-dlia-malyshei.html
«Уроки гармонии»
ОАО «Baabyglance»
(при участии Благотворительного Фонда
«Взгляд ребенка» и Комитета
Общественных связей г.Москвы)
Сборник открытых занятий и сценарии
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
праздников
Москва 2012г.
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Педагог Гингольд Е.А. Лагранж О.В.
План- конспект открытого занятия «Настроение в музыке. Природа
музыки»
Педагог Гингольд Е.А.
План- конспект открытого занятия «Лепка цветов. Роза»
Педагог Попова Н.В.
План- конспект открытого занятия «Настроение в музыке. Природа
музыки»
Педагог Гингольд Е.А.
План- конспект итогового занятия по музыке «Наши добрые сказки»
Педагог Студеникина О.И.
План- конспект открытого занятия «Особенности работы педагога с
младшей группой оркестра»
Педагог Миннеханова К.Р.
План- конспект открытого занятия «Приемы игры вибрато 1 и вибрато 2
при обучении игре на балалайке»
Педагог Лещев К
Концертмейстер Солод Е.
Планы- конспекты открытых занятий «Осень. Признаки осени. Деревья.»
Учитель- логопед Строкова А..
План- конспект открытого занятия «Операционная система Windows:
многозадачность системы, интерфейс пользователя»
Педагог Грохольская Н.А.
План- конспект открытого занятия «Отработка фигур медленного вальса»
Педагог Романенко С.В
Концертмейстер Виноградов
«Оркестровый класс в системе детского музыкального образования, роль
дирижера- педагога в художественно- эстетическом воспитании детей».
Педагог Сухарников Ф.П.
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник открытых занятий и сценарии
праздников
ГБОУ ЦТРи ГО «Лидер»
Москва, 2012
Сборник дипломных рефератов ФНИ РАМ им.
Гнесиных
ФНИ РАМ им. Гнесиных
Г. Москва 2011
Достижения педагогов.
Участие педагогов в конкурсах.
2012г.
Окружной этап IX Фестиваля худож.творчества педагогов
доп. образования «Признание», номинация «Золотые руки»
Февраль 2012г.
Городская методическая выставка изобразительного
искусства «Опыт и творчество»
Март 2012г.
Окружной этап конкурса мэра Москвы на лучшую
постановку спортивно-тренерской работы
Апрель 2012г.
Городская Выставка художников-педагогов «Уроки
гармонии»
Май 2012г.
Городской IX Фестиваль худож.творчества педагогов доп.
образования «Признание», номинация «Золотые руки»
Март 2012г.
Окружной конкурс педагогов доп. образования «Признание»,
номинация «Объектив»
Май 2012г.
Март 2012
Городской фестиваль творчества педагогов дополнительного
образования детей «Признание», конкурс «Объектив»
Международный конкурс в Берлине
ЮЗАО
Лагранж О.В. – лауреат
МГДД(Ю)Т
Лагранж О.В. - свидетельство об участии в выставке
Муниципалитет р-на
Черемушки, ЮЗАО
Галерея «Взгляд ребенка»
Санкин В.Е. - участник
«Культура и образование»
Лагранж О.В. – диплом участника
ДПиШ «Севастополец»,
ЮЗАО
Шевченко А.Н. - лауреат
Грохольская Н.А. - Дипломант 1 степени
Скоробогатова М.М. - участник
ШевченкоА.Н., Грохольская Н.А. - участники
городской фотовыставки
Таланин И.А. - Лауреат I степени
Берлин
Лагранж О.В. – свидетельство об участии в выставке
Март 2012
Международный конкурс в Берлине
Берлин
Апрель 2012
III Международный конкурс-фестиваль «Виктория»
Казань
2012
Окружной конкурс «Песня в солдатской шинели»
-
Дуэт - Таланин И.А. и Листунов Е.Г. - Лауреат II
степени
Сухарников Ф.П. – лауреат 1 степени; Миннеханова
К.Р. – дипломант; Минова К.В. – участник.
Шевченко А.Н. – Гран-при как концертмейстер
Педагоги – лауреаты,
дипломанты участники
МЕЖДУНАРОДНЫХ
творческих и педагогических
конкурсов
Педагоги – лауреаты,
дипломанты участники
ГОРОДСКИХ
творческих и педагогических
конкурсов
Педагоги – лауреаты,
дипломанты участники
ОКРУЖНЫХ
творческих и педагогических
конкурсов
5
4
6
Впервые в 2011 – 2012 учебном году МХШ «Касталия» ГБОУ Центра «Лидер» явилась инициатором и организатором Детских хоровых Ассамблей на ЮгоЗападе, в рамках которой педагогами Центра совместно с окружным методическим центром были организованы и проведены окружные курсы повышения
квалификации для педагогов, работающих с детским голосом «Вокальное искусство. А также два больших городских музыкальных мероприятия в К/з «Оркестрион». В Ассамблеях творческих встречах с композиторами участвовали детские хоровые коллективы Москвы (первая Ассамблея – концерт-встреча с композитором Михаилом Славкиным –
декабрь 2011г., вторая Ассамблея – концерт-встреча с композитором Евгением Крылатовым – апрель 2012г.).
ГБОУ Центр «Лидер» является опорным учреждением по организации и проведению конкурсов окружного фестиваля детского и юношеского творчества
«Юные таланты Московии» в жанрах «Авторская песня», «Кино- видео», «Фото», «Вокально-хоровой жанр». Кураторами жанров – педагогами Центра в течение
учебного года было проведено шесть окружных конкурсов, четыре семинара, мастер-классы, круглые столы, церемонии награждения по каждому жанру. Охват детей в
округе – 5632 человека.
В течение учебного года обучающиеся посещали музеи, выставки, концерты, выезжали на экскурсии и профориентационные мероприятия (творческие встречи с
музыкантами, художниками; творческая встреча с преподавателями ВГИКА им. Герасимова, а также сотрудниками Центра профориентации «Гагаринский» и др.);
Большое внимание педагоги Центра уделяют работе с родителями. В этом учебном году была активизирована работа с родителями: расширил свою
деятельность Родительский клуб и творческие сообщества родителей под руководством педагогов (Хор родителей, творческая группа КВН и т.п.).
В течение года родители участвовали:
- в мастер-классах по прикладному искусству (бумажная и лоскутная пластика, мыловарение);
- в выставках творческих работ родителей (изобразительное искусство, вышивка и т.п.)
- с творческими, инструментальными, хоровыми и театрализованными номерами в концертах и праздниках (выпускные вечера объединений; КВН; Новогодние
концерты; Неделя английского языка; Отчетный концерт МХШ «Касталия», Праздник «Посвящение в кастальцы» и т.п.)
- в дизайнерском оформлении актового зала Центра к различным мероприятиям;
2.8. Учебный план.
Учебный план учреждения дополнительного образования детей - документ, регламентирующий организацию образовательного процесса в учреждении, является
основным финансовым документом, на его основе составляются тарификация педагогических работников. Суммарное итоговое количество часов, указанное в нем,
определяет финансирование учреждения из бюджета на учебный год.
Центр работает по индивидуальному штатному расписанию, учебному плану и образовательным программам.
Учебный план Центра имеет необходимое кадровое, учебно-методическое, материально-техническое, управленческое обеспечение, отражает необходимый объем
содержания, являющийся обязательным на каждой ступени развития, специфику работы Центра: особенностей педагогического, ученического коллективов,
инновационных процессов.
Учебный план составляется на основе утверждённых образовательных программ дополнительного образования детей и утверждается образовательным учреждением
самостоятельно на учебный год.
Учебный план определяет количество часов на реализацию образовательных программ по изучаемым предметам.
Учебный план отражает:
 направленность образовательной программы учреждения;
 наименование предмета;
 количество часов в неделю по предмету;
 количество обучающихся;
 наполняемость детей в каждой группе (согласно образовательным программам педагога).
 количество учебных групп по годам обучения (приложение № 1), (количество групп в индивидуальных предметах соответствует сроку реализации
образовательной программы по данному предмету);
 количество педагогических и концертмейстерских часов;
 ФИО педагога и концертмейстера.
Учебный план может быть систематизирован по структурным подразделениям учреждения, объединениям или направленностям образовательных программ.
Корректировка учебного плана может производиться учреждением в случае:
- Изменения режима работы учреждения
- Увольнения педагога
- Длительной болезни педагога
- Приёма на работу нового педагога (при наличии вакансии)
- Перераспределения часов по отделам
- В связи с уменьшением количества детей (закрытие группы из-за недобора).
Дополнительное количество часов для реализации образовательной программы может быть дано при наличии вакантных часов в случае, если педагог разработал
дополнения к образовательной программе, обосновал необходимость внесения изменений в образовательную программу, утвердил внесение изменений на программно
– методической комиссии.
-
Выполнение учебного плана контролируется:
ежемесячно по журналам учёта времени,
по выполнению учебно–тематических планов образовательных программ педагогов по направлениям деятельности.
В случаях вынужденного отсутствия педагога (болезнь педагога, длительная командировка и т.д.), выполнение учебного плана может быть обеспечено:
- заменой;
- уплотнением учебного материала за счет часов повторения и практики;
- за счет снятия менее значимых тем.
Учебный план образовательной программы ориентирован на 38 учебных недель в год (с 1сентября по 31 мая)
При формировании детских объединений (учебных групп) учитываются:
- Свобода выбора программы, педагога, уровня образования, формы объединения, переход из одного детского объединения в другое.
- Творческая индивидуальность ребёнка.
- Создание условий для усвоения программы в самостоятельно определённом темпе.
-
Дифференциация содержания обучения в соответствии с избранным направлением.
Занятия в объединениях проводятся: всем составом, по группам, ансамблям и индивидуально (на основании образовательной программы педагога).
В 2011-2012 учебном году образовательный процесс в ГБОУ ЦТРиГО «Лидер» строится в рамках работы объединений в здании Центра «Лидер» и на базах
образовательных учреждений округа.
В здании Центра «Лидер»:
Художественно-эстетическая направленность: Образцовый коллектив Музыкально-хоровая школа «Касталия». Образцовый коллектив Школа традиционной
культуры «Махоня». Образцовый коллектив Школа народных инструментов «Novo voce». Образцовый коллектив «Жар-птица» (ИЗО). «Фантазеры» (декоративная
лепка). «Волшебство своими руками» (дизайн).
Культурологическая направленность: Английский язык. Образцовый коллектив Литературная мастерская «Юный журналист». Занимательный английский.
Научно-техническая направленность: Компьютерная грамотность. Основы Web – дизайна. Олимпиадная математика.
Социально-педагогическая направленность: Группы раннего развития «Развивайка». Группы раннего музыкального развития «Веснушки». Игра ГО
Блоки дополнительного образования на базах образовательных учреждений округа.
На базе ГБОУ СОШ № 1273
На базе ГБОУ СОШ № 863
На базе ГБОУ СОШ № 20
На базе ГБОУ СОШ № 1264
На базе ГБОУ СОШ № 53
На базе ГБОУ СОШ № 193
На базе ГБОУ СОШ № 199
На базе ГБОУ СОШ № 779
художественно-эстетическая направленность: «Музыкальная школа»
художественно-эстетическая направленность: «Класс гитары»
художественно-эстетическая направленность: «Класс гитары»
художественно-эстетическая направленность: «Фольклорный ансамбль»
физкультурно-спортивная направленность: Образцовый коллектив «Спортивно-танцевальный коллектив «Класс»
социально-педагогическая направленность: «Игра ГО»
социально-педагогическая направленность: «Игра ГО»
социально-педагогическая направленность: «Игра ГО», художественно-эстетическая направленность: «Класс домры»
При увеличении количества обучающихся Центр «Лидер» имеет право открывать объединения в течение всего учебного года в рамках часов выделенных на
учреждение.
Порядок утверждения Учебного плана (согласования)
дата утверждения
соответствие СанПиН 2.4.4.1251-03
соответствие действующей лицензии
общее количество направленностей
Утверждается директором Центра «Лидер», согласовывается с ЮгоЗападным окружным управлением образования города Москвы.
август
соответствует
соответствует
5
2.9. Дополнительные платные образовательные услуги.
Платных услуг нет.
2.10. Экспериментальная деятельность
На базе Центра функционирует окружная экспериментальная площадка:
статус экспериментальной площадки
Окружная экспериментальная площадка
сроки эксперимента
тема эксперимента
участники эксперимента
содержание экспериментальной
деятельности
С 1 сентября 2010 года по 31 мая 2013 года
Научное обоснование и практическое выявление параметрических характеристик уровней
дополнительного образования с четом возрастных особенностей детей для формирования
механизма оценки его качества
Управленческие и педагогически е кадры Центра
- теоретическое обоснование эксперимента;
- практическое выявление параметрических характеристик уровней дополнительного образования
с учетом возрастных особенностей детей для формирования механизма оценки его качества в
рамках законодательно закрепленных направленностей дополнительного образования;
- разработка пакета документов нормативного и программно-методического характера для
практической реализации проекта экспериментальной работы;
- реализация проекта;
- анализ и обобщение полученных результатов экспериментальной деятельности;
- трансляция результатов
3.Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Организация образовательной деятельности
Режим работы учреждения:
Продолжительность рабочей недели
Продолжительность рабочего дня
Продолжительность учебного года
Формы работы в каникулярное время
Шестидневная рабочая неделя
с 9.00 до 20.00
с 1 сентября по 31 мая
Учебные занятия, праздники, конкурсы, фестивали, выездные творческие лагеря
Режим занятий:
Расписание занятий составляется в начале учебного года на период с 1 сентября по 31 мая текущего учебного года, утверждается директором Центра.
Расписание составляется с учетом потребностей детей, родителей и в соответствии с нормами СанПиН 2.4.4.1251-03.
В расписании указаны: название творческого объединения, предмет, номер учебной группы и год обучения, фамилия и инициалы педагога, номер учебного
кабинета, время нахождения ребенка на занятии по дням недели.
Продолжительность занятия зависит от направленности и формы организации и в соответствии с возрастными нормами и нормами СанПин.и составляет 35-60
минут, при продолжительности занятия более 35 мин. устанавливается перерыв, во время, которого осуществляется проветривание помещения, смена видов
деятельности детей (отдых), а так же организация подвижных, настольных игр и др. Распределение времени занятия учебной группы рассчитывается каждым педагогом
в соответствии с образовательной программой и фиксируется в специальном бланке, который прилагается к журналу учета работы объединения. Продолжительность
занятий: дошкольники – 30-35 минут; младшие, средние, старшие школьники – 45 мин.
3.2. Учебно – материальная база.
Качество материально-технического обеспечения образовательного процесса:
тип постройки
Детский сад
общая площадь учреждения
земельный участок
обустройство территории
752,4 кв.м.
4634 кв.м.
Асфальтовое покрытие, зеленые насаждения, клумбы,
теннисная площадка.
учебные кабинеты
помещения для массовых мероприятий
13
1 (актовый зал)
административные кабинеты
специальные кабинеты
бассейн
спортзал
игротека
4
нет
нет
нет
1
Динамика развития материально-технической базы образовательного учреждения с учетом современных требований к образованию
За последние пять лет в Центре были проведены виды работ, которые способствовали заметному укреплению материально- технической базы:
благоустройство территории – посадка деревьев и кустарников;
косметический ремонт коридоров, рекреаций, лестничных маршей;
отремонтированы 2 учебных кабинета;
приобретена мебель: парты, стулья, шкафы, компьютерные столы, игровой инвентарь, стеллажи;
заменены светильники;
Информационно-методические ресурсы
N
п/п
1
Уровень, ступень образования,
вид образовательной программы
(основная/дополнительная),
направление подготовки,
специальность, профессия
Объем фонда учебной и
учебно-методической
литературы
количество
наименований
количество
экземпляров
2
3
4
Количество
экземпляров
литературы на
одного
обучающегося,
воспитанника
5
Доля изданий,
изданных за
последние 10
лет, от
общего
количества
экземпляров
6
Дополнительные образовательные программы
Художественно-эстетическая направленность
1.
Хор
308
385
3
70%
2.
Сольфеджио
6
180
3
90%
3.
Беседы о музыке
30
35
0,5
50%
4.
5.
Слушание музыки
Практическое сольфеджио
45
11
72
15
1,5
1
80%
10%
6.
Фортепиано
300
420
5
30%
7.
Гитара
68
250
18
100%
8.
Художественное слово
5
10
1
90%
9.
Вокал
74
91
2
50%
10.
Класс баяна и аккордеона
50
50
4
20%
11.
Класс балалайки
7
7
7
20%
12.
Класс гитары
8
8
8
10%
13.
Ансамбль
10
10
5
50%
14.
Оркестр русских народных инструментов
12
12
12
100%
15.
Класс домры
12
12
3
50%
16.
Ансамбль
57
59
1
67%
17.
Постановка голоса
23
23
1
78%
18.
Бытовой танец
13
13
1
90%
19.
Народные инструменты
9
9
1
50%
20.
Народное творчество
21
21
1
80%
21.
ИЗО
30
30
2
75%
22.
Техника рисования
20
20
1
72%
23.
Декоративная лепка
32
32
2
87%
24.
Волшебство своими руками
60
60
2
64%
Культурологическая направленность
5.
Английский язык
87
95
7
56%
6.
Юный журналист
16
18
1
90%
7.
Игра Го
5
5
0,4
100%
8.
Развивайка
95
160
13
68%
9.
Развивающие занятия с психологом
20
20
1,6
20%
10.
Развивающие занятия с логопедом
60
60
6
90%
11.
Компьютерная грамотность
13
15
1
62%
12.
Основы вэб-дизайна
13
15
1
71%
13.
Олимпиадная математика
7
7
0,4
15%
Социально-педагогическая направленность
Научно-техническая направленность
Пианино – 9
Ударная установка – 1
Телевизор с видеомагнитофоном – 5
Рояль – 3
Синтезатор – 12
Магнитофон – 6
Гитара – 6
Вокальные микрофоны – 3
Ноутбук – 1
Домра – 4
Наборы детских инструментов для фольклора – 30
Компьютеры – 32
Балалайки - 4
В Центре имеется кабинет для фольклорного
коллектива с элементами русского быта.
Костюмы ШТК «Махоня»;
Баян – 5
Костюмы МХШ «Касталия»;
Аккордеон – 3
Костюмы ШНИ «Nova voce»;
Костюмы СТК «Класс»;
Костюмы Блока доп.образования на базе ГБОУ СОШ № 1273;
Все кабинеты оборудованы мебелью в зависимости от возрастного состава обучающихся.
В учреждении имеется компьютерный класс, у каждого педагога имеется рабочее место с компьютером. Все компьютеры учреждения имеют выход в интернет и
объединены в локальную сеть. Также в Центре имеется 10 принтеров, 3 копировальных аппарата.
С целью обеспечения безопасности образовательного процесса Центр сотрудничает с ООО ЧОП «Старк». На объекте установлена "Тревожная кнопка" и АПС.
Также в рамках работы по обеспечению безопасности проводятся следующие мероприятия:
- систематические объектовые тренировки по различным видам чрезвычайных ситуаций согласно утверждённому плану,
- систематический инструктаж сотрудников и обучающихся,
- информирование обучающихся о правилах поведения в различных чрезвычайных ситуациях,
- проведение занятий безопасности
- обучение сотрудников согласно планов Юго-Западного окружного управления образования,
- проведение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности,
- проведение бесед и занятий по правилам дорожного движения.
Постоянно обновляется и разрабатывается необходимая документация и наглядная агитация.
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.
В Центре выделены следующие показатели результативности образовательного процесса на основе положения об аттестации обучающихся: качественный
уровень усвоения образовательных программ, достижения учащихся в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях различного уровня, сохранность детского
контингента. Наряду с этими показателями для анализа результатов образовательной деятельности учреждения, используются результаты анкетирования детей и
родителей, исследования психологической службы.
Освоение обучающихся образовательных программ определяется на основе результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. В Центре
разработаны и являются обязательными для проведения аттестации обучающихся «Критерии качества реализации образовательной программы»;.
Обновление содержания образования, внедрение оптимальных педагогических технологий для его реализации способствует тому, что образовательные программы
в течение последних 3-х лет осваивают 100% обучающихся.
60
40
Низкий
Средний
20
0
Высокий
2009-10
2010-11
2011-12
Обучающие Центра «Лидер» ежегодно поступают в высшие и средние учебные заведения для продолжения образования по выбранной специальности. В 2011 12 уч.году:
 Цветков А. – кафедра танцевального спорта РГУФК (СТК «Класс»);
 Шустов В. – Московский колледж информационных технологий (Основы веб-дизайна)
 Морможев Ю. – МИРЭА (факультет информационных технологий) (Основы веб-дизайна)
 Тихонова Е. – журфак МИГУ (Юный журналист)
 Сухачев Д. – МИРЭА (факультет информационных технологий) (Основы веб-дизайна)
 Романов В. - ВГИК
 Шагисламова К. – литературный институт (Юный журналист)
Большую роль в совершенствовании и эффективности обучения, в формировании ключевых компетентностей обучающихся, в повышении качества обучения
играет внутренний контроль за учебно-воспитательным процессом.
Задачи контроля:
1. Диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявлять отклонения от запрограммированного результата в работе коллектива и отдельных его
членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: педагог – ребенок, руководитель – педагог.
2. Формировать у обучающихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками.
3. Обеспечивать единство урочной и внеурочной деятельности педагога через систему воспитательной работы.
4. Повышать ответственность педагогов, осуществлять внедрение новых передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику обучения.
5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением документации.
ВК в текущем учебном году проводился по следующим направлениям:
- контроль за состоянием обучения,
- контроль за состоянием знаний, умений и навыков обучающихся,
- контроль за качеством ведения документации;
- контроль за проведением промежуточной и итоговой аттестации;
- контроль за выполнением решений педсоветов и совещаний
Формы контроля:
- обобщающий контроль
- обзорный контроль (тематический) – обеспеченность учебными принадлежностями, состояние документации, состояние учебных кабинетов на начало и
конец учебного года, контроль за выполнением календарно-тематического планирования и образовательных программ, посещаемость занятий, готовность к
новому учебному году, состояние охраны труда и техники безопасности.
- административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль (по полугодиям), итоговый контроль
- тематически-обобщающий контроль- контроль за развитием самостоятельной познавательной деятельности на занятиях; использование новых технологий в
преподавании и т.д.
Методы контроля
- наблюдение,
- беседы,
- тестирование,
- изучение документации,
- анкетирование,
- анализ
Основные направления посещений и контроля проведения занятий:
- формы и методы, применяемые на занятиях;
-
самостоятельная работа обуч-ся, ее содержание и организация,
использование новых педагогических технологий,
Итоги контроля подводились на педсоветах, М/О, совещаниях при директоре и завуче
В Центре сложилась система внутреннего контроля, которым охвачены все стороны деятельности Центра. В осуществлении контроля наряду с администрацией
принимали участие руководители структурных подразделений, методисты, опытные педагоги. На посещенных занятиях обращалось внимание на формирование путей и
способов получения высоких результатов обучения, воспитания, развития обучающихся, повышение их познавательной активности, владение приемами самоконтроля,
самопроверки. Особое внимание уделялось реализации целевой установки занятия. Это, безусловно, является тем основным фактором, который положительно влияет на
формирование конечного результата.
Для анализа занятий разработаны методические указания для оценки педагогической деятельности педагога на занятиях, технологические карты по оценке
работы педагога.
Углубленная работа по осуществлению контроля, поиски новых форм, самостоятельный выбор педагогом формы отчета представляется нам необходимым условием
управления развитием Центра.
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи педагогам. В этом учебном году поставленные задачи в основном реализованы:
1.
Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой
переподготовкой педагогов
2.
Повышение квалификации и мастерства педагогов непосредственно в Центре позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и
результатами реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН обучающихся, в уровне развития и воспитанности.
3.
Методическая работа позволяет изучить личностные качества педагога выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.
4.
В Центре созданы условия для непрерывного образования, повышения уровня обучения .
Результатом проделанной работы является повышение качества обучения также за счет использования современных образовательных технологий.
Образовательные технологии, используемые педагогическим коллективом, и их результативность.
Технология
Предмет
Результат использования технологии
Развивающее обучение
Все предметы
Формирование умения и желания учиться, развитие инициативности
Разноуровневое обучение
Школа традиционной культуры «Махоня», школа народных
инструментов, музыкально-хоровая школа «Касталия»
Разработка разно-уровневых заданий. Комплектование групп обучения в
соответствии с индивидуальными возможностями
Поисково-исследовательская деятельность
Элементы технологии используются на всех предметах базового
компонента
Развитие исследовательских навыков в процессе обучения с последующей
презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада, сообщения, отчета
Проектные технологии
Английский язык, Веб-дизайн, Изобразительное искусство,
Формирование учебно-познавательных, информационных, коммуникативных
компетенций.
Технология нестандартных занятий
Веб-дизайн, Волшебство своими руками, изо, журналистика
Развитие индивидуально-творческих способностей обучающихся и педагогов,
повышение качества знаний
Технология интегрированного обучения
Изо и слушание музыки, лепка и английский язык
Формирование ключевых компетентностей учащихся,
повышение эффективности урока
Информационно-коммуникативные технологии.
Использование Интернет-ресурсов
Фото, журналистика, Веб-дизайн
Повышение эффективности урока
Использование педагогами Центра современных образовательных технологий (поисково-исследовательской деятельности, проектных технологий, технология
интегрированного обучения) позволило подготовить и осуществить такие проект как:
- подготовка и организация выставки ««Италия – любовь моя!» совместно с посольством Италии при участии ансамбля выпускников Подготовительного хора
«Капельки»
- костюмированного бала в ЦГДБ им. А.П.Гайдара;
- проект «Hello!» (в рамках «Недели английского языка»),
- проект «Nova voce» в рамках «Недели народных инструментов»,
- проект «Поделись улыбкою своей…»
- проект «Город мастеров»;
- создание серии мультфильмов «Поделись улыбкою своей…» (объединения «Юный журналист», «Основы вэб-дизайна», «Компьютерная грамотность» и «Жарптица»).
Педагогами Черновой О.В. и Кривопуст Н.А. внедрён в практику работы Школы традиционной культуры «Махоня» принцип «сквозного воспитания». Данный
вид работы результативен, как базовая первооснова существования традиционной преемственности, а в рамках образовательной деятельности поспособствовал
стремительному развитию младших групп, а для детей старшего возраста стал воспитательным элементом.
В практику работы ШТК «Махоня» вошел проект «Село и люди» (Украина) на протяжении 2-х недель, старший и младший ансамбли ШТК выступили в
сельских клубах Винницкой области. В Музее украинской культуры и быта (Киев) проведен фестивальный проект, совместно с ансамблем «Стрела» Киевской
государственной консерватории.
В 2011-2012 уч. году педагогом Студеникинорй О..И. разработаны и внедрены в практику работы элементы с использованием синтезатора и компьютера на
основе модифицированной программы по сольфеджио для обучающихся 1-го года. Педагогом Гингольд Е.А. использованы новые игровые виды деятельности по
методике «Элементарное музицирование» Т.Э.Тютюнниковой (Звучащие жесты, речевая и вокальная импровизация, игра на детских шумовых инструментах).
На протяжении многих лет Центр «Лидер» сотрудничает с Музыкальным колледжем им.Шнитке. Студенты колледжа ежегодно проходят профессиональную
пассивную и активную практику на Старшем хоре «Касталия».
Результативностью работы Центра можно считать и работу по сохранности и укреплению здоровья обучающихся. На протяжении последних лет в Центре:
● отсутствуют эпидемические заболевания,
● сокращается количество обучающихся, часто пропускающих учебные занятия по состоянию здоровья.
Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их психического и физического здоровья осуществляется на основе постоянного контроля педагогов за
состоянием здоровья обучающихся.
Защита от перегрузок осуществляется в следующих направлениях:
-использование современных педагогических технологий, позволяющих избежать перегрузки в учебно-воспитательном процессе, предупредить
психотравмирующие ситуации и создать фон положительных эмоций;
-воспитание здорового образа жизни;
-контроль за соблюдением выполнения санитарно-гигиенических норм, аудиторной нагрузки обучающихся, предельно-допустимой нагрузки, дозировкой
домашних заданий;
-экспертиза содержания воспитательной работы для создания условий социального и нравственного комфорта в учебных коллективах, психического и
соматического благополучия обучающихся;
-организация учебно-воспитательного процесса с точки зрения расписания, структуры занятий, расписание перерывов между занятиями, организации режима
проветривания, отопления, освещения, выполнения графика промежуточной и итоговой аттестации;
-взаимодействие с психологом по вопросам диагностики, коррекции на основе индивидуальной работы с обучающимися по параметрам физического,
психологического и социального благополучия.
В Центре работает психолог, основными задачами которого являются:
- содействие администрации и педагогическому коллективу в обеспечении психологических условий для охраны здоровья и развития личности ребенка;
- приобретение обучающимися начальных психологических ЗУН, необходимых для получения профессии, достижения успеха в жизни;
- содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе развития личности;
- оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
- психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным
возможностям обучающихся;
- профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье обучающихся.
Направления и методы работы:
- психологические и индивидуальные консультации;
- психолого-педагогическое изучение и определение индивидуальных особенностей и склонностей личности обучающихся (профессиональное и мотивационное
тестирование);
- психолого-педагогическая помощь в конфликтных ситуациях;
- психолого-педагогический всеобуч для родителей;
- различные виды тестирования (текстовые и рисуночные);
- занятия психологического развития;
Здоровьесберегающие технологии лежат в основе всей деятельности Центра. Эффективность использования этой технологии постоянно отслеживается,
обеспечивается психологической поддержкой. Профилактике заболеваемости способствует создание необходимых условий обучения, широкое внедрение динамических
компонентов (динамичский час, физ. минутки), соблюдение режима труда и отдыха.
Качество образовательных программ.
Все образовательные программы в Центре «Лидер» соответствуют Требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования
детей (2003) и Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и
социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844).
Удостоены звания «Образцовый коллектив»
С 1998 года – музыкально-хоровая школа «Касталия»
С 2011 года присвоено звание «Образцовый коллектив»:
- Школе традиционной культуры «Махоня»
- Спортивно-танцевальному коллективу «Класс»,
- Школе народных инструментов «NOVO VOCE»,
- Литературно-творческому объединению «Юный журналист»
- Художественному объединению «Жар-птица».
Достижения обучающихся.
Центр «Лидер» находится в состоянии устойчивого развития, т.к. в нем осуществляется методическая и научно-экспериментальная работа. В процессе
систематически осуществляемой научно-методической работы (эксперименты, публикации, участие в профильных конференциях и форумах городского и
регионального федерального уровня, инновационные разработки) развиваются прогностические умения как руководителей, так и педагогов Центра, что, в конечном
итоге, позволяет удерживать учреждение в режиме успешного развития и функционирования на основании локальных актов учреждения, а также существенно улучшать
качество обучения. С каждым годом растет в Центре результативность как коллективов, так и сольных исполнителей. Коллективы Центра участвуют, становятся
лауреатами и дипломантами районных, окружных, городских и международных конкурсов и фестивалей.
Динамика результатов участия обучающихся Центра ГОУ «Лидер» в конкурсах, фестивалях и соревнованиях.
Охват
обучающихся
14
308
132
18
432
78% обучающихся Центра участвуют в конкурсах различного уровня.
Охват
обучающихся
Количество
побед
Охват
обучающихся
Количество
побед
Охват
обучающихся
Количество
побед
Охват
обучающихся
5
Количество
побед
дипломанты
Охват
обучающихся
Международные
Количество
побед
Охват
обучающихся
6
Количество
побед
лауреаты
Охват
обучающихся
Количество
побед
Количество
побед
Призеры Чемпионата Европы по
бальным танцам (подростковая
возрастная категория)
Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях в 2011-2012 учебном году
Федеральные
(всероссийские, межрегиональные)
лауреаты
дипломанты
Городские
лауреаты
Окружные
дипломанты
лауреаты
дипломанты
124
28
441
26
396
38
694
19
418
Сравнительный график результативности участия в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и выставках
за 2008-09 уч.г., 2009-10 уч.г., 2010-11 уч.г. и 2011-12 уч.г.
200
лауреаты и дипломанты международных конкурсов
180
160
лауреаты и дипломанты Федеральных конкурсов
140
120
100
лауреаты и дипломанты городских конкурсов
80
60
лауреаты и дипломанты окружных конкурсов
40
20
0
08-09 уч.г.
09-10 уч.г.
10-11 уч.г.
11-12 уч.г.
Танцевальная пара СТК "Класс" в 10-11уч.г. - чемпионы мира
по двум версиям; в 11-12уч.г. - призеры чемпианата Европы
Данная таблица говорит о творческой стабильности и высоком уровне коллективов Центра.
Печатные работы (публикации) обучающихся
1
2
3
4
Альбом «Лето - 2011» фестиваля ЮТМ
(Алиев Тимур – ИЗО)
Каталог «Объединенные космосом» Благотворительного
фонда «Взгляд ребенка»
(Борисова Катя, Алиев Тимур, Тица Елена, Шведкова
Ульяна, Скальский Сергей, Окулова Елена, Серых Елена,
Подворная Алина, Филиппович Евгения, Зорина Арина,
Прямова Алина - ИЗО)
Каталог «Новые имена Москвы» VI фестиваль детского
творчества
(Борисова Катя, Станкевич Александра - ИЗО)
Конкурс «Книжные игры - 2011» эскизы фантиков для
конфет «Космические»
(Алиев Тимур, Борисова Катя, Шведкова Ульяна - ИЗО)
Альбом
МГДД(Ю)Т
Москва, 2011г.
Альбом
ОАО «Baabyglance»
(при участии Благотворительного
Фонда «Взгляд ребенка» и
Комитета Общественных связей
г.Москвы)
Москва, 2011г.
Каталог
МБОФ «Новые имена»
Москва, 2011г.
Журнал «Читайка и его друг
Совёнок»
ОАО «Областная типография
«Печатный двор»
Москва, 2011г.
5
6
7
8
Каталог Выставки «Русь земная, Русь небесная» в рамках
межрегионального артпроекта «Легенды, мифы, сказки
народов России»
(Денисова Дарья – ИЗО)
Каталог XX Московской Международной выставкиконкурса детского изобразительного творчества «Золотая
кисточка – 2012»
(Борисова Екатерина - ИЗО)
Альбом
«Выставка детского рисунка изостудии «Жар-птица»
Центра «Лидер»
(педагог Лагранж О.В.)
Дополнение к каталогу «Объединенные космосом» (педагог
Лагранж О.В., Грохольская Н.А.)
Каталог
РИО ГБУ «Московский дом
национальностей»
Москва, 2011г.
Каталог
Издательский дом «CapitalPress»
Москва, 2011г.
Альбом
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Москва, 2012г.
Буклет «Объединенные космосом»
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Москва, 2012г
9
Альбом выпускника
(педагог Лагранж О.В.)
Альбом
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Москва, 2012 г.
10
Новогодние открытки
Набор открыток
ГБОУ ЦТРиГО «Лидер»
Москва, 2011г.
Обучающиеся Центра являются частыми гостями программ Российского телевидения:
- Телеэфир ролика «Починки» в передаче «Доброе утро» (телеканал ОРТ)
- Телеэфир Ардашевой Анны в передаче «Песенка в подарок» (телеканал «Радость моя»)
- Телеэфир Ардашевой Анны в передаче «Песня - жизнь» (телеканал «Радость моя»)
- Телеэфир Бадайкиной Марии в передаче «На все лады» (телеканал «Доверие»)
5. Социальная активность и внешние связи.
6. Финансово – экономическая деятельность
Направления использования бюджетных средств - оплата труда, приобретение услуг, поступление нефинансовых активов, связь и информатика в период с 1 января
2012г. по 31 мая 2012г.
Получено
бюджетных
средств
Израсходовано
бюджетных
средств
В том числе
Заработная плата
с начислениями
Услуги связи
Получено внебюджетных
26 325 000 средств
Добровольные
пожертвования
291 541
Израсходовано внебюджетных
17 773 217 средств
34 856
В том числе
17 500 257 Заработная плата с
начислениями
9 545 Приобретение основных
средств и материальных запасов
34 856
Коммунальные
услуги
Услуги по
содержанию
имущества
(обслуживание
коммуникаций,
техобслуживание
пожарной
сигнализации,
дезинфекция и
др.)
Прочие услуги
(журналы
ведения учета,
участие в
семинаре)
62 639
118 154
82 622
7. Решения, принятые по итогам общественного мнения
С целью изучения и анализа общественного мнения, настроений, интересов, ценностной ориентации детей и подростков в конце учебного года проводится
анкетирование детей разных возрастных групп и родителей.
В Центре ведется журнал отзывов для гостей, родителей о деятельности Центра. Записи в журнале анализируются, если есть замечания – принимается решение по
устранению существующих недоработок.
8. Перспективы и планы развития.
В рамках реализации Государственной программы по развитию системы образования города Москвы на 2012-2016 г.г. педагогический
коллектив ГБОУ ЦТРиГО «Лидер» ставит перед собой следующие задачи на 2012-2013 учебный год:
1. Увеличить количество детей на базах образовательных учреждений округа (№№ 53, 117, 187, 199, 779, 863, 1174, 1273, 1264, 19 интернат и др.),
занимающихся дополнительным образованием, путём реализации социально-адаптационных, общеразвивающих и предпрофильных программ через:
- введение креативных предметов;
- открытие подготовительных отделений Образцовых коллективов Центра на базах школ;
- организацию просветительской деятельности: проведение музыкальных гостиных, концертных выступлений, тематических мероприятий и др.;
- выполнение социального заказа общеобразовательных учреждений;
- пополнение социально-адаптационных образовательных программ в банке данных учреждения;
- создание единого образовательного пространства между Центром «Лидер» и всеми образовательными учреждениями включенными во взаимодействие.
2. Межведомственные программы:
- продолжить проект «Детские Хоровые Ассамблеи на Юго-западе» через единение детей посредством самого демократичного из всех видов
музыкального искусства, приобщить их к традициям российского певческого искусства, продвигая идеи толерантности и патриотизма;
- продолжить работу с Московской федерацией Го, в рамках организации, проведения и участия в международных, всероссийских, городских, районных
чемпионатах и турнирах по игре ГО;
- продолжить сотрудничество с Московской Федерацией спортивного танца при Комитете по физической культуре и спорту Правительства Москвы,
Научно-методической лабораторией и Кафедрой Танцевального спорта Российской Государственной академии физической культуры и спорта г. Москвы;
- продолжить сотрудничество с Российской академией музыки имени Гнесиных, Московским Государственным Университетом культуры и искусства,
Международным благотворительным Фондом Владимира Спивакова через реализацию предпрофильных образовательных программ;
- продолжить организацию и проведение окружного творческого конкурса Фестиваля детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» в
жанрах: вокальный, хоровой, кино-видео; фото, авторская песня.
3. Методическая деятельность:
- Оказание консультативно-методических услуг педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных
образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей;
- проведение окружных, городских и Всероссийских семинаров, круглых столов, курсов повышения квалификации:
 в рамках окружного Фестиваля детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии»;
 «Вокальное искусство» (в рамках «Детские Хоровые Ассамблеи на Юго-западе»);
 «Мониторинг образовательной деятельности в учреждении»;
 «Критерии качества реализации образовательной программы»;
 городская стажировочная площадка по фольклору.
4. Повышение компетентности педагогов через участие в конкурсах: «Признание» («Объектив», «Учитель-ученик», «Золотые руки», «Мастер-виртуоз»);
«Педагогический дебют»; «Педагог-внешкольник»; «Сердце, отданное детям», профессиональное исполнительство и др..
5. Продолжить реализацию:
- проекта по созданию сувенирной, печатной, видео и аудио продукции, как итоговой работы по интеграции объединений учреждения;
- программ проектной деятельности через «Предметные недели» объединений учреждения.