upload/images/files/Дидактические игры по УМК(1)

Дидактические игры по УМК «Изучаем русский язык» для детей 4-5 лет
Дидактическая игра
«Продукты питания»
(диалог между воспитателем и детьми,
между детьми, у воспитателя предметные
картинки-продукты питания)
Цель:
Выработка
умений
понимать
предложения с вопросительным словом
что?
Воспитатель. У тебя что?
Ребенок. У меня батон.
Воспитатель. Это что?
Ребенок. Это колбаса.
Воспитатель. Это сыр?
Ребенок. Да (нет).
Воспитатель. У кого молоко?
Ребенок. У меня.
Дидактическая игра «Магазин»
(диалог между воспитателем и детьми,
между детьми)
Цель:
закрепить
умение
понимать,
различать вопросительные предложения со
словами что?, кто? и уметь отвечать на
них.
Воспитатель. Что ты купил?
Ребенок. Я купил машину.
Воспитатель. Что ты купила?
Ребенок. Я купила куклу.
Воспитатель. Ты купила машину?
Ребенок. Да (нет)
Дидактическая игра «Магазин»
(диалог между воспитателем и детьми,
между детьми)
Цель:
закрепить
умение
понимать,
различать вопросительные предложения со
словами что?, кто? и уметь отвечать на
них.
Воспитатель. Что ты купил?
Ребенок. Я купил машину.
Воспитатель. Что ты купила?
Ребенок. Я купила куклу.
Воспитатель. Ты купила машину?
Ребенок. Да (нет)
Дидактическая игра «Где?»
(диалог между воспитателем и детьми,
между детьми)
Цель: формировать умений согласовывать
вопросительные местоимения (чей, чья,
чьи) и притяжательные местоимения (мой,
моя, мои) с именами существительными.
Воспитатель. Что это, Аяз?
Ребенок. Это голова.
Воспитатель. Аделя, это голова?
Ребенок. Да, это голова.
Воспитатель. Это рука?
Ребенок. Да (нет).
Воспитатель. Это нос?
Ребенок. Да.
Воспитатель. Где твоя рука?
Ребенок. Вот моя рука.
Воспитатель. Это чья голова?
Ребенок. Это моя голова.
Воспитатель. Это чей рот?
Ребенок. Это мой рот.
Дидактическая игра
«Это кто? Он какой?»
(диалог между воспитателем и детьми,
между детьми)
Цель: формирование умения согласовывать
существительные с прилагательными.
Воспитатель. Это кто?
Ребенок. Это котята.
Воспитатель.
Котята маленькие или
большие?
Ребенок. Котята маленькие.
Воспитатель. Цыпленок какой?
Ребенок. Желтый.
Воспитатель. Где петушок?
Ребенок. Вот петушок.
Воспитатель. Это корова?
Ребенок. Нет, это коза и т.д.
Дидактическая игра «Что делает?»
(диалог между воспитателем и детьми)
Цель:
формирование
у
детей
диалогической речи.
Воспитатель. Алия спала?
Ребенок. Нет, Алия сидела.
Воспитатель. Ты что делал?
Ребенок. Я прыгал.
Воспитатель. Кого ты видишь?
Ребенок. Я вижу маму.
Воспитатель. Что делает мама?
Ребенок. Мама сидит.
Воспитатель. Мальчик нарисовал
зонтик?
Ребенок. Нет, мальчик нарисовал дом.
Дидактическая игра «У кого?»
Дидактическая игра
«Овощи и фрукты»
(Диалог между воспитателем и детьми,
между детьми)
Цель: формировать умения использовать
речевой образец «У меня…»
Воспитатель. У кого стул?
Ребенок. У меня стул.
Воспитатель. У тебя что?
Ребенок. У меня стол.
(диалог
между
детьми,
между
воспитателем и детьми)
Цел: активное усвоение лексических
единиц за счет названий овощей и фруктов,
цветов и прилагательных.
Воспитатель. Апельсин какой?
Ребенок. Оранжевый.
Воспитатель. Что ты любишь?
Ребенок. Банан.
Воспитатель. У меня есть помидор. А у
тебя что есть?
Воспитатель. У меня есть лимон.
Дидактическая игра «Посуда»
Дидактическая игра «Одежда»
(диалог между воспитателем и детьми, (диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
детьми)
Цель: выработка умений и навыков
Цель: формирование умений и навыков образовывать и употреблять в речи формы
согласовывать
прилагательные
с родительного падежа личных местоимений
существительными в роде и числе.
с предлогом у.
Воспитатель. Что это?
Ребенок. Это чaшкa.
Воспитатель. Это большая чашка?
Ребенок. Да (нет).
Воспитатель. Алсу, это ложка?
Ребенок. Нет, это не ложка. Это вилка
Воспитатель. Чайник какой?
Ребенок. Чайник красный, большой.
Воспитатель. Где суп?
Ребенок. Суп в большой тарелке.
Воспитатель. Что в маленькой тарелке?
Ребенок. В маленькой тарелке каша.
Воспитатель. Кофта какая?
Ребенок. Кофта белая.
Воспитатель. Лента желтая?
Ребенок. Нет, красная.
Воспитатель. Это футболка?
Ребенок. Нет, это рубашка.
Воспитатель. Какие брюки у папы?
Ребенок. У папы черные брюки.
Воспитатель. Это чья кофта?
Ребенок. Это моя кофта.
Воспитатель. Это твой сарафан?
Ребенок. Да, это мой сарафан.
Воспитатель. У кого синяя юбка?
Ребенок. У меня синяя юбка.
Дидактическая игра «Переводчики»
Дидактическая игра «Цвет, где ты?»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
(Диалог между воспитателем и детьми, у Цель: выработка навыков правильного
воспитателя игрушки разного цвета)
русского произношения.
Цель: обогащение словарного запаса детей Воспитатель. Брюки
за счет названий предметов, основных Ребенок. Чалбар
цветов и прилагательных.
Воспитатель. Платье
Воспитатель. Красный цвет, где ты?
Ребенок. Күлмәк
Ребенок. Я здесь. Я - помидор.
Воспитатель. Бияләй
Ребенок. Варежки
Воспитатель. Оранжевый цвет, где ты?
Ребенок. Я здесь. Я – апельсин и т.д.
Воспитатель. Носки
Ребенок. Оекбаш
Воспитатель. Футболка
Ребенок. Футболка
Дидактическая игра «Знакомство»
Дидактическая игра «Какая игрушка?»
(диалог между воспитателем и детьми,
(диалог между воспитателем и детьми, между между детьми, у воспитателя предметные
детьми, рисунки зайчика, мяча, шарика)
картинки игрушек)
Цель: обогащение словарного запаса за
Цель: выроботка умений детей понимать счет названий игрушек.
вопросы и отвечать на них.
Воспитатель. У тебя что?
Воспитатель. Здравствуй, Зайчик!
Ребенок. У меня мяч (машина).
Ребенок. Здравствуй!
Воспитатель. Это что?
Воспитатель. Как тебя зовут?
Ребенок. Это мяч.
Ребенок. Меня зовут...
Воспитатель. Это большой мяч?
Воспитатель. Тебя зовут Алсу?
Ребенок. Да (нет).
Ребенок. Нет, меня зовут Алия.
Воспитатель. У кого кубик?
Воспитатель. Кто ты?
Ребенок. У меня.
Ребенок. Я – Ислам.
Воспитатель. Это чья машина?
Воспитатель. Ты мальчик или девочка?
Ребенок. Моя машина.
Ребенок. Я мальчик.
Воспитатель. Там был мяч?
Воспитатель. Ты Ислам?
Ребенок. Да (нет).
Ребенок. Да (нет)
Воспитатель. Это кошка?
Воспитатель. Я – Айгуль. Я – девочка. А ты Ребенок. Да (нет).
кто?
Воспитатель. Какой мяч?
Ребенок. Я - Алмаз, я - мальчик
Ребенок. Синий мяч.
Воспитатель. Кубик какой?
Ребенок. Кубик синий.
Дидактические игры по УМК «Изучаем русский язык» для детей 5-6 лет
Дидактическая игра «Магазин
Дидактическая игра «Дом, в
игрушек»
котором живу я»
(диалог между детьми и воспитателем,
(диалог между детьми и
детьми)
воспитателем, детьми)
Цель: Обогащение словарного запаса Цель:
Формирование
умения
детей за счет названий игрушек, их понимать
предложения
с
цветов, прилагательных и числительных. вопросительными словами.
Воспитатель. Где машина?
Ребенок. На столе.
Воспитатель. Ты купил красную
машину?
Ребенок. Нет, я купил зеленую машину.
Воспитатель. Это чей барабан?
Ребенок. Это мой барабан.
Воспитатель. Что ты видишь?
Ребенок. Я вижу самолет.
Воспитатель. Где игрушки стоят?
Ребенок. На столе.
Воспитатель. Кукла или куклы?
Ребенок. Куклы
Воспитатель. У кого есть бабушка?
Ребенок: У меня.
Воспитатель. Кого ты видишь?
Ребенок. Я вижу маму.
Воспитатель. Кому дадим очки?
Ребенок. Бабушке.
Воспитатель. Мальчик большой?
Ребенок. Нет, мальчик маленький.
Воспитатель. Что мальчик делает
днем?
Ребенок. Играет.
Дидактическая игра «У меня»
Дидактическая игра «Посуда»
(диалог между детьми и воспитателем,
(диалог между детьми и
детьми)
воспитателем, детьми)
Цель: Формирование умения понимать
предложения
с
вопросительными Цель:
обогащение
словарного
словами, отвечать на вопросы у кого?, запаса
существительными,
чья?
обозначающими посуду и продукты
питания
Воспитатель. У меня стол. А у тебя
стол?
Воспитатель. Где лежат ложки?
Ребенок. Нет. У меня не стол. У меня Ребенок. На столе.
стул.
Воспитатель. Сколько чашек на
столе?
Воспитатель. Кто здесь живет?
Ребенок. На столе три чашки.
Воспитатель.
Что ты купил
Ребенок. Здесь живет мама.
магазине?
Ребенок. Я купил тарелку.
Воспитатель. Где живет кошка?
Воспитатель. У кого большая
тарелка?
Ребенок. Кошка живет там.
Ребенок. У меня (у Алмаза).
Дидактическая игра «Одежда»
(диалог между детьми и
воспитателем, детьми)
Дидактическая игра «Что
делает?»
(диалог между детьми и
воспитателем, детьми)
Цель: Упражнение детей в правильном
произношении русских звуков в словах и Цель: Закрепление умений и
предложениях.
навыков различать по интонации и
правильно
произносить
повествовательные, вопросительные
Воспитатель. Кому дадим платье?
и побудительные предложения.
Ребенок. Девочке.
Воспитатель. Кто плавает в озере?
Воспитатель. У вас есть красная юбка?
Ребенок. Рыба плавает в озере.
Ребенок. У нас нет красной юбки.
Воспитатель. Что делает мальчик?
Воспитатель. Кто лает?
Ребенок. Мальчик надевает куртку.
Ребенок. Собака лает.
Воспитатель. Я беру собачку, а
ты?
Ребенок. Я тоже беру собачку и
т.д.
Дидактическая игра «Лес»
Дидактическая игра «Угощаем»
(диалог между детьми и воспитателем,
детьми)
Цель: активизация в речи имен
прилагательных,
совершенствование
умений согласования прилагательных с
существительными в роде и числе,
различать значения предлогов «в» и
«под».
(диалог между детьми и
воспитателем, детьми)
Цель: выработка умений понимать и
употреблять в речи вопросительные
предложения со словом чем?, что,
кто?
Воспитатель. Что растет в лесу?
Ребенок. В лесу растет деревья.
Воспитатель. Где живет лиса?
Ребенок. Лиса живет с лесу.
Воспитатель. Под какой елкой сидит
большой заяц?
Ребенок. Под большой (под высокой).
Воспитатель. Чем ты хочешь
угостить зайчика?
Ребенок. Я хочу угостить зайчика
морковкой.
Воспитатель. Что растет на
грядках?
Ребенок. Капуста, морковь и т.д.
Воспитатель. Кому дадим капусту?
Ребенок. Капусту дадим козе.
Дидактическая игра «У кого?»
(диалог между детьми и воспитателем,
детьми)
Цель: Формирование и развитие навыков
аудирования и говорения в знакомых и
новых игровых учебных ситуациях по
пройденным
темам
и
по
теме
«Транспорт».
Воспитатель. У тебя какая машина?
Ребенок. У меня зеленая легковая
машина.
Воспитатель. Камиль, у тебя что?
Ребенок. У меня грузовая машина.
Дидактическая игра «Магазин»
(диалог между детьми и
воспитателем, детьми)
Цель: развитие слухового внимания,
упражнение детей в правильном
произношении
звуков
и
звукосочетаний русского языка.
Воспитатель. Что ты купил?
Ребенок. Я купил вертолет.
Воспитатель. Кто купил автобус?
и т.д.
Ребенок. Айнур купил автобус.
Воспитатель. Кто управляет
самолетом?
Ребенок. Летчик и т.д.
Дидактическая игра «Найди маму»
Дидактическая игра «Сколько»
(диалог между детьми и воспитателем,
детьми)
(диалог между детьми и
воспитателем, детьми)
Цель: обогащение активного словарного
запаса
существительными,
обозначающими
домашних,
диких
животных, птиц и их детенышей.
Цель:
закрепление
умений
различать и правильно употреблять
в речи существительные в форме
единственного и множественного
числа
Воспитатель. Это котенок. Его мама …
Ребенок: Кошка
Воспитатель. Это щенок. Его мама…
Ребенок. Собака и т.д.
Воспитатель. Сколько шапок?
Ребенок. Три шапки
Воспитатель. Сколько курток?
Ребенок. Одна куртка.
Воспитатель. Сколько помидоров?
Ребенок. Пять помидоров и т.д.
Дидактические игры по УМК «Изучаем русский язык» для детей 6-7 лет
Дидактическая игра «Детский сад»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель:
обогащение
активного
словарного запаса детей именами
существительными и глаголами.
Воспитатель. Кого ты видишь?
Ребенок. Я вижу мальчика.
Воспитатель. Что делает мальчик?
Ребенок. Мальчик играет.
Воспитатель. Где гуляют дети?
Ребенок. Дети гуляют на площадке.
Воспитатель. Какая площадка?
Ребенок. Площадка большая, красивая.
Воспитатель. Когда гуляют дети?
Ребенок. Дети гуляют днем.
Дидактическая игра
«Что делают дети?»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель:
совершенствование
умений
понимать и употреблять в речи вопросительные предложения со словами где,
какой, у кого, что делают.
Воспитатель. Что делают дети?
Ребенок. Дети собирают овощи.
Воспитатель. У кого яблоко?
Ребенок. У Альфиса яблоко.
Воспитатель. Где лежит морковь?
Ребенок. Морковь лежит в корзине.
Дидактическая игра «Овощи фрукты»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель: Совершенствование умений и
навыков восприятия на слух и произношения
слов с усвоенными звуками русского языка и
их сочетаниями.
Воспитатель. Что это?
Ребенок.. Это огород.
Воспитатель. Что ты положил в корзину?
Ребенок. Я положил в корзину помидор.
Воспитатель. Куда ты положил помидор?
Ребенок. Я положил помидор в корзину.
Воспитатель. Где лежит помидор?
Ребенок. Помидор лежит в корзине.
Воспитатель. Это огород?
Ребенок. Нет, это сад.
Воспитатель. Что растет на грядке?
Ребенок.
На грядках растут овощи:
помидоры, лук, огурцы,
Дидактическая игра «Мебель»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель:
активизация
вопросительных
предложений с вопросительными словами
где?, какой?, куда?, как?, сколько?, что
делают?
Воспитатель. Какой дом?
Ребенок. Новый, красивый, большой.
Воспитатель. Что есть внутри дома?
Ребенок. Комнаты.
Воспитатель. Куда поставим кровать?
Ребенок. Кровать поставим в спальную
комнату.
Воспитатель. Какая мебель стоит на кухне?
Ребенок. На кухне стоит большой стол, 4
стула, шкаф для посуды
Дидактическая игра «Кто, что
делает?»
Дидактическая игра «Дом»
(диалог между воспитателем и детьми,
(диалог между воспитателем и детьми, детьми)
детьми)
Цель: совершенствование умений и навыков
аудирования и говорения в новых и
Цель: совершенствование умений и знакомых игровых и учебных ситуациях по
навыков вести несложный разговор с пройденным темам.
использованием
усвоенных
ранее
знаний: выразить приветствие, спросить Воспитатель. Что есть дома?
о чем-либо и ответить на вопрос, Ребенок. Дверь, окно, труба, стена, крыша.
выразить согласие или несогласие.
Воспитатель. Кто живет дома?
Ребенок. Дедушка, бабушка, папа, мама,
Воспитатель. Что делает мама? брат, сестра.
Ребенок. Мама варит суп.
Воспитатель. Это что?
Ребенок. Это забор.
Воспитатель. Что делает дочка?
Воспитатель. Какой забор?
Ребенок. Дочка моет посуду.
Ребенок. Зеленый, новый.
Воспитатель. Какой двор?
Воспитатель. Ведро на столе?
Ребенок. Двор большой, чистый.
Ребенок. Нет, не на столе.
Дидактическая игра «Зима»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель:
продолжение
работы
над
дикцией,
совершенствование
отчетливого произношения слов и
словосочетаний.
Воспитатель. Какое время года?
Ребенок. Зима.
Воспитатель. Где играют дети?
Ребенок. Дети играют на улице.
Воспитатель. На чем катаются дети?
Ребенок. Дети катаются на лыжах, на
санках.
Воспитатель. Кто лепит снеговика?
Ребенок. Девочки лепят снеговика.
Дидактическая игра
«Кто живет в лесу?»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель: совершенствование умений и навыков
употреблять
в
диалоге
простые
нераспространенные
предложения
и
предложения с однородными членами.
Воспитатель. Какие животные живут в
лесу?
Ребенок. В лесу живут заяц, лиса, медведь,
белка, ежик.
Воспитатель. Кто сидит под елкой?
Ребенок. Под елкой сидит заяц.
Воспитатель. Какие у зайчика уши?
Ребенок. У зайчика длинные ушки.
Воспитатель. Как бежит заяц?
Ребенок. Заяц бежит быстро.
Воспитатель. Что делает медведь зимой?
Ребенок. Медведь спит.
Воспитатель. Где спит медведь зимой?
Ребенок. В берлоге.
Дидактическая игра «Новый год»
Дидактическая игра «Какой?»
(диалог между воспитателем и детьми, (диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
детьми)
Цель:
поддержание
интереса
русскому языку и желание учить его.
к Цель: формирование умений и навыков
правильно употреблять вопросительные
предложения со словами где?, какие?
Воспитатель. Чем можно украсить
елку?
Воспитатель. Кто живет в лесу?
Ребенок.
Елку можно украсить Ребенок. В лесу живут дикие животные.
шарами, звездочкой, гирляндами.
Воспитатель. Какие у зайца уши?
Ребенок. Длинные.
Воспитатель. Сколько шариков?
Воспитатель. Где ты?
Ребенок. Я здесь.
Ребенок. Шариков много.
Воспитатель. Где спит медведь?
Ребенок. В берлоге.
Дидактическая игра «Наша страна»
Дидактическая игра «Дикие животные»
(диалог между воспитателем и детьми, (диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
детьми)
Цель: Совершенствование умений и
навыков вести доступный возрасту детей разговор на русском языке,
используя приобретенный ранее словарный запас и речевые образцы.
Цель: обогащение активного словарного
запаса существительными, обозначающими
диких животных, животных жарких стран,
животных севера и их детенышей; новыми
глаголами, обозначающими действия животных и людей;
Воспитатель. Как называется наша
страна?
Воспитатель. Каких животных вы видели?
Ребенок:. Россия.
Воспитатель. Как называется наша Ребенок. Мы видели слона, жирафа и т.д.
республика?
Ребенок. Татарстан.
Воспитатель. На кого похожа зебра?
Воспитатель. В какой Республике мы
живем?
Ребенок. На лошадь.
Ребенок. В Республике Татарстан.
Дидактическая игра
«Скажи правильно»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель: Совершенствование умений и
навыков вести доступный возрасту
детей разговор по-русски, используя
ранее приобретенный словарный запас и
грамматические конструкции.
Дидактическая игра «Весна»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель: формирование и развитие умений и
навыков аудирования и говорения в новых и
знакомых учебно-игровых ситуациях по
темам «Весна»
Воспитатель. На что похоже солнце?
Ребенок. На круг, шар.
Воспитатель. Какое время года?
Воспитатель. Из чего сделан дом?
Ребенок. Весна.
Ребенок. Из дерева.
Воспитатель. Как называется первый месяц
Воспитатель. Кто работает в магазине? весны?
Ребенок. Продавец.
Ребенок. Март.
Воспитатель. В деревне есть трамвай? Воспитатель. Почему сосульки тают?
Ребенок. Нет.
Ребенок. Греет солнце.
Воспитатель. У тебя какой дом?
Воспитатель. Где солнечный зайчик сидит?
Ребенок. Большой, кирпичный.
Ребенок. На столе, на потолке и т.д.
Воспитатель. У него маленький дом?
Воспитатель. Кто вылез из берлоги?
Ребенок. Нет у него не маленький дом, Ребенок. Медведь.
а большой.
Воспитатель. Кто живет в этом доме?
Воспитатель. Кто строит дом?
Ребенок. Скворец.
Ребенок: Строитель
Воспитатель. Где птицы строят гнезда?
Ребенок. На деревья и т.д.
Дидактическая игра «Скоро в школу»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель: закрепление и обобщение
усвоенных ранее способов обозначения
в русском языке одушевленных и
неодушевленных
предметов,
их
действий, признаков
Воспитатель. Кто это?
Ребенок. Учитель.
Воспитатель. Что у тебя в портфеле?
Ребенок. Пенал, ручка, тетрадь и т.д.
Воспитатель. Где лежит книга?
Ребенок. На столе, на парте.
Воспитатель. Где лежит ручка?
Ребенок. Ручка лежит в пенале.
Воспитатель. Что делает учитель?
Ребенок. Учит детей.
Дидактическая игра «Транспорт»
(диалог между воспитателем и детьми,
детьми)
Цель:
совершенствование умений и
навыков аудирования отчетливой русской
речи и говорения в игровых и учебных
ситуациях по теме.
Воспитатель. На чем ездят?
Ребенок. На автобусе и т.д.
Воспитатель. На чем летят?
Ребенок. На самолете