-литература

Примерные олимпиадные задания по литературе
Фамилия, имя участника___________________________________________
№ группы_________
1. Восстановите из приведенных ниже существительных и прилагательных названия
произведений русской литературы (окончания в словах могут меняться), укажите
автора каждого произведения (10 баллов):
- Обыкновенный, толстый, лошадиный, белый, каменный.
- пудель, фамилия, тонкий, цветок, история.
№
Название произведения
Автор
Кол-во баллов
(по 1 баллу)
(по 1 баллу)
(заполняется
проверяющим)
1
2
3
4
5
2. Назовите произведение, структурным элементом которого является притча о
Кифе Мокиевиче и Мокии Кифовиче.
Своими словами закончите фразу, объясняющую авторский замысел: «два
обитателя мирного уголка… неожиданно, как из окошка, выглянули в самом конце»
произведения, «выглянули для того, чтобы…» (3 балла)
3. А.С.Пушкин посвятил строки «Я помню чудное мгновенье…» А.С.Керн; «Я Вас
люблю, хотя бешусь…» - А.Осиповой; «Для берегов Отчизны дальней…» А.Разнич.
Процитируйте стихотворное обращение А.С.Пушкина, посвященное А.Р.Яковлевой
(1 балл).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. В повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» комендант крепости – капитан Миронов,
прощаясь перед боем с женой говорит: «Прощай, прощай, матушка… Ступай домой; да
коли успеешь, надень на Машу сарафан».
Почему, готовясь принять возможную смерть от руки неприятеля, осаждающего
крепость, капитан Миронов заботится о наряде дочери? (3 балла)
5. С биографией и творчеством каких писателей связаны следующие географические
названия? (5 баллов)
№
Название
Писатель
Кол-во баллов
(по 1 баллу)
(заполняется
проверяющим)
1
Тегеран
2
Диканька
3
Тамань
4
Святогорский монастырь
5
Симбирск
6. Назовите имена литературных персонажей, которым принадлежат следующие
предметы. Из какого они произведения? Кто авторы? (15 баллов)
№
п/п
1
2
3
4
5
Предмет
Имя персонажа
(по 1 баллу)
Название
произведения
(по 1 баллу)
Автор
(по 1
баллу)
Кол-во
баллов
(заполняется
проверяющим)
«облатка
розовая»
(облатка
–
клейкая
бумажка для заклеивания
письма)
Серебряная пепельница в
виде лаптя
Браслет из граната
Темные очки, калоши,
теплое пальто на вате
Зеленый
драдедамовый
платок
7. Соотнесите стихотворные строки и фамилии авторов. Укажите художественный
прием, использование которого позволило объединить тексты (6 баллов).
а) Срежет мудрый садовник осень
Головы моей желтый лист.
Автор____________________________________
б) Устало все кругом: устал и цвет небес,
И ветер, и река, и месяц, что родился,
И ночь, и в зелени потусклой спящий лес,
И желтый тот листок, что наконец свалился.
Автор____________________________________
в) Бредет с копьем наперевес
Мое чудовищное горе.
Автор___________________________________
г) Жизнь наша в старости – изношенный халат:
И совестно носить его, и жаль оставить.
Автор___________________________________
д) Вселенная спит,
Положив на лапу
с клещами звезд огромное ухо.
Автор___________________________________
П.Вяземский, В Маяковский, С.Есенин, А.Фет, Н.Гумилев
8. Определите жанр и проанализируйте произведение М.Пришвина (5 баллов):
Я стою и расту – я растение.
Я стою, и расту, и хожу – я животное.
Я стою, и расту, и хожу, и мыслю – я человек.
Я стою и чувствую: земля под моими ногами, вся земля.
Опираясь на землю, я поднимаюсь.
И надо мною небо – все небо мое.
И начинается симфония Бетховена.
И тема ее: все небо мое.
1907
9. Назовите 3 – 4 «толстых» литературно-художественных журнала, издаваемых в XX
– XXI веках (по 1 баллу).
10. Творческое задание.
Вы, конечно, помните знаменитое стихотворение В.Маяковского «Что такое хорошо
и что такое плохо?» Попробуйте ответить на этот вопрос, опираясь на современное
воспитание и мировоззрение. Жанр работы – эссе. (5 баллов).
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ примерных олимпиадных заданий по литературе
1. Восстановите из при веденных ниже существительных и прилагательных
названия произведений русской литературы (окончания в словах могут меняться),
укажите автора каждого произведения (10 баллов):
- Обыкновенный, толстый, лошадиный, белый, каменный.
- пудель, фамилия, тонкий, цветок, история.
№
Название произведения
Автор
Кол-во баллов
(по 1 баллу)
(по 1 баллу)
(заполняется
проверяющим)
1
«Обыкновенная история»
Салтыков-Щедрин
2
«Толстый и тонкий»
Чехов
3
«Лошадиная фамилия»
Чехов
4
«Белый пудель»
Куприн
5
«Каменный цветок»
Бажов
2. Назовите произведение, структурным элементом которого является притча о
Кифе Мокиевиче и Мокии Кифовиче.
Своими словами закончите фразу, объясняющую авторский замысел: «два
обитателя мирного уголка… неожиданно, как из окошка, выглянули в самом конце»
произведения, «выглянули для того, чтобы…»
«Мертвые души». Чтобы обобщить смысл первого тома, своеобразной энциклопедии
национального характера, восходящего к фольклорной традиции русского богатырства, но
растраченного попусту: философско-умозрительное существование и деятельность,
лишенная высоких идеалов, но на пользу России.
3. А.С.Пушкин посвятил строки «Я помню чудное мгновенье…» А.С.Керн; «Я Вас
люблю, хотя бешусь…» - А.Осиповой; «Для берегов Отчизны дальней…» А.Разнич.
Процитируйте стихотворное обращение А.С.Пушкина, посвященное А.Р.Яковлевой
(1 балл).
«Подруга дней моих суровых, Старушка дряхлая моя…» («Няне»)
4. В повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» комендант крепости – капитан Миронов,
прощаясь перед боем с женой говорит: «Прощай, прощай, матушка… Ступай домой; да
коли успеешь, надень на Машу сарафан».
Почему, готовясь принять возможную смерть от руки неприятеля, осаждающего
крепость, капитан Миронов заботится о наряде дочери? (3 балла)
Пугачев и его соратники могли не причинить вред крестьянке (сарафан – одежда
крестьянок), а дочь капитана крепости не пожалели бы.
5. С биографией и творчеством каких писателей связаны следующие географические
названия? (5 баллов)
№
Название
Писатель
Кол-во баллов
(по 1 баллу)
(заполняется
проверяющим)
1
Тегеран
Грибоедов
2
Диканька
Гоголь
3
Тамань
Лермонтов
4
Святогорский монастырь
Пушкин
5
Симбирск
Гончаров
6. Назовите имена литературных персонажей, которым принадлежат следующие
предметы. Из какого они произведения? Кто авторы? (15 баллов)
№
Предмет
Имя персонажа
Название
Автор (по 1
Кол-во
п/п
(по 1 баллу)
произведения
баллу)
баллов
(по 1 баллу)
(заполняется
проверяющим)
1
«облатка
розовая» Татьяна
«Евгений
Пушкин
(облатка
–
клейкая Ларина
Онегин»
бумажка
для
заклеивания письма)
2
Серебряная пепельница П.П.Кирсанов
«Отцы и дети» Тургенев
в виде лаптя
3
Браслет из граната
Желтков
«Гранатовый
Куприн
браслет»
4
Темные очки, калоши, Беликов
«Человек
в Чехов
теплое пальто на вате
футляре»
5
Зеленый драдедамовый Соня
«Преступление Достоевский
платок
Мармеладова
и наказание»
7. Соотнесите стихотворные строки и фамилии авторов. Укажите художественный
прием, использование которого позволило объединить тексты (6 баллов).
а) Срежет мудрый садовник осень
Головы моей желтый лист.
Автор С.Есенин
б) Устало все кругом: устал и цвет небес,
И ветер, и река, и месяц, что родился,
И ночь, и в зелени потусклой спящий лес,
И желтый тот листок, что наконец свалился.
Автор А.Фет
в) Бредет с копьем наперевес
Мое чудовищное горе.
Автор Н.Гумилев
г) Жизнь наша в старости – изношенный халат:
И совестно носить его, и жаль оставить.
Автор П.Вяземский
д) Вселенная спит,
Положив на лапу
с клещами звезд огромное ухо.
Автор В.Маяковский
метафора
8. Определите жанр и проанализируйте произведение М.Пришвина:
Я стою и расту – я растение.
Я стою, и расту, и хожу – я животное.
Я стою, и расту, и хожу, и мыслю – я человек.
Я стою и чувствую: земля под моими ногами, вся земля.
Опираясь на землю, я поднимаюсь.
И надо мною небо – все небо мое.
И начинается симфония Бетховена.
И тема ее: все небо мое.
1907
Вероятно, это стихотворение в прозе: небольшой объем, повышенная эмоциональность и
концентрация философской мысли, в данном случае о Человеке. Понятна позиция
Пришвина в спорах начала века, выражена она иными, нежели в лирике, способами.
Можно согласиться и с верлибром.
9. Назовите 3 – 4 «толстых» литературно-художественных журнала, издаваемых в XX
– XXI веках (по 1 баллу).
«Новый мир», «Знамя», «Звезда», «Октябрь», «Дружба народов», «Иностранная
литература», «Нева», «Юность», «Урал», «Москва» и др.
10. Творческое задание.
Вы, конечно, помните знаменитое стихотворение В.Маяковского «Что такое хорошо
и что такое плохо?» Попробуйте ответить на этот вопрос, опираясь на современное
воспитание и мировоззрение. Жанр работы – эссе. (5 баллов).