Тема: «Деревья». «Лес»

Тема: «Деревья». «Лес»
Задание для родителей
Дети должны усвоить: четыре-пять видов деревьев (береза, рябина,
ель, сосна, тополь); строение дерева (ствол, ветки, листья, корни);
различие деревьев по форме листьев и стволов; существительное с
обобщающим значением деревья.
Дети должны усвоить: что растет в лесу осенью; как выглядит лес
осенью; кто живет в лесу; существительное с обобщающим значением
лес.
Игра «Назови много». Образование множественного числа
существительных.
У меня лист, а на дереве …(листья).
У меня ветка, а на дереве…(ветки).
У меня дерево, а в лесу…(деревья).
У меня корень, а у деревьев…(корни).
У меня ствол, а у деревьев…(стволы).
У меня береза, а в лесу…(березы).
У меня елка, а в лесу…(елки).
«Повтори потешки»
Трали-вали, трали-вали, мы деревья рисовали.
Трали-вали, трали-вали, рисовали тополя.
У дерева есть детки: листики да ветки.
Как у нашей Светочки на дереве веточки.
Как у нашей дочки на дереве листочки.
«Повтори потешки»
Мы пошли в лесочек,
Мы нашли грибочек,
А грибочек маленький,
А грибочек красненький,
Он под деревом сидит
И на нас он все глядит.
«Повтори дружные слова»
Муравей – воробей, калина – малина, птичка – синичка, цветочек –
кусточек, ежонок – медвежонок, листок – грибок, елочка – иголочка.
Предложить ребенку нарисовать вместе с ним осенний лес. Чем он
отличается от летнего? Зимнего?