Document 4310303

Рассмотрено
Согласовано
Руководитель методического
Заместитель директора по УВ
объединения учителей
«СОШ села Сарлы» _____Гатиятова А.З.
гуманитарного
цикла _______Шарипова Р.Р..
« 31»_августа 2013г.
Протокол № 1 от «28» августа 2013 г.
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ с.Сарлы”
____________ /Д.М.Ахматов_/
Приказ №109
от «2» сентября»2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
7 класса
Базовый уровень
филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с.Сарлы»«Основная общеобразовательная школа с.Верхнее Стярле»
Азнакаевского муниципального района РТ.
Учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
Латифуллина Назира Шагадатовна
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №2 от
«31» августа
2013 г
2013-2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа
по
русскому
языку
для
7
класса
составлена
на
основании
следующих
документов:
1. Федерального компонента Государственного стандарта общего образования №1089 от 5 марта 2004 года; Федерального компонента
государственного стандарта для школ с родным (нерусским) языком обучения.
2.Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ
№ 1312 от 09. 03. 2004;
3.Учебного плана МБОУ «СОШ села Сарлы» Азнакаевского района РТ на 2013-2014 учебный год.
Количество часов-105 ч., в неделю – 3 часа.
Необходимость разработки рабочей программы заключается в том, что по программе общеобразовательных школ на изучение русского
языка в 7 классе отводится 4 часа в неделю (140 часов в год). В соответствии с БУП и учебным планом МБОУ «СОШ села Сарлы» рабочая
программа рассчитана на 3часа в неделю (105 часов в год). В календарно-тематическом плане данные часы отводятся для изучения
программного материала.
Распределение часов по разделам курса произведено самостоятельно. Темы объединены по целевому и смысловому содержанию.
В 7 классе ученики продолжают изучать разделы «Текст», «Лексика. Фразеология», «Словообразование», «Морфология». В разделе
«Морфология» учащиеся впервые знакомятся с причастиями и деепричастиями, рассматривают синтаксические конструкции с причастными
и деепричастными оборотами.
При обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками,
но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном
языке как национально-культурном феномене.
Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения,
расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на воспитание
культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и
письменной форме, соблюдать этические нормы общения.
Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная
переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.
При изучении материалов учитываются особенности родного языка и возможности учащихся. Кроме того, для реализации программы в
полном объеме возможна корректировка учебной программы в течении учебного года на усмотрение учителя в связи с местными
климатическими условиями, праздничными днями и освоением учащимися пройденных тем.
Раздел II. Содержание курса
Содержание
Кол-во
часов
Кол-во
контрольных
Из них
Развитие
речи
Русский и родной языки как явление национальной культуры
Повторение и систематизация изученного в 6 классе
Текст
Лексика. Фразеология. Культура речи
Словообразование
Морфология и орфография. Культура речи.
Имя существительное и его употребление в речи
Имя прилагательное и его употребление в речи
1
2
1
4
2
7
9
1(изложение)
Местоимение и его употребление в речи
Имя числительное и его употребление в речи
Глагол и его употребление в речи
5
7
9
1
1
Причастие и его употребление в речи
9
Деепричастие и его употребление в речи
5
Наречие и его употребление в речи
Служебные части речи их употребление в речи
Предлог
Союз
8
1
3
2
Проверочных работ
1
1(сочинение)
1
1+1(сочинение)
1
1
1 +1(сочинение)
1(тест)
1+1(сочинение)
1(сочинение)
1(тест)
1
1
1
1(тест)
Частицы
Междометие. Звукоподражательные слова.
Повторение изученного за год
Всего
3
2
3
140
1
5
14(сочинений-5;
изложений-1)
Раздел III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Введение.Русский и родной языки как явление национальной культуры(1ч)
Знать/понимать:
-роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства
межнационального общения.
Повторение и систематизация изученного в 6 классе(3 ч)
Знать:
-прямое и переносное значение слова;
-основные способы образования слов в русском языке.
Уметь:
-правильно писать падежные окончания местоимений, существительных, прилагательных.
Лексика и фразеология(5 ч)
Уметь:
-устанавливать заимствованные слова и подбирать к ним синонимы;
-находить неологизмы, появившиеся в связи с развитием науки, техники, искусства, общества;
-находить устаревшие слова;
-разграничивать историзмы и архаизмы;
-подбирать синонимы к архаизмам;
-устанавливать профессиональные слова;
-уместно употреблять фразеологизмы в устной и письменной речи;
-подбирать к фразеологизмам синонимы и антонимы;
-пользоваться фразеологическим словарем.
Морфемика (состав слова)и словообразование(3 ч)
-развивать навыки морфемного и словообразовательного анализа слова
-устанавливать случаи перехода слов из одних частей в другие.
3(тест )
Морфология
Имя существительное (10 ч)
Уметь:
- образовывать существительные с помощью суффиксов и правильно употреблять их в устной и письменной речи.
- образовывать существительные с помощью приставки и суффиксов и правильно употреблять их в устной и письменной речи.
-правильно писать сложные существительные.
Имя прилагательное(10ч)
Уметь:
- образовывать прилагательные с суффиксами –оньк-, -еньк- и употреблять их в устной и письменной речи;
-правильно употреблять в речи степени сравнения и полных и кратких форм имен прилагательных;
-образовывать относительные прилагательные с помощью указанных суффиксов и приставок;
- правильно произносить и писать слова с суффиксами и приставками;
- образовывать притяжательные прилагательные от существительных, употреблять их в устной и письменной речи в различных падежных
формах;
- правильно писать притяжательные прилагательные, образованные от имен собственных;
-правильно произносить и писать сложные прилагательные в связной речи.
Имя числительное(12ч)
Уметь:
- умение употреблять в устной и письменной речи числительные в различных падежных формах, правильно сочетая их с существительными;
- умение употреблять в устной и письменной речи числительные в различных падежных формах.
-умение употреблять в устной и письменной речи собирательные числительные;
-умение употреблять дробные числительные в речи в различных падежных формах;
-умение писать и употреблять в устной и письменной речи простые, сложные, составные числительные;
-умение производить устный и письменный разбор имени числительного.
Местоимение(10 ч)
Уметь:
- образовывать неопределенные местоимения, соотносить их с существительными и прилагательными;
- производить синонимическую замену;
- образовывать отрицательные местоимения;
- правильно употреблять падежные формы отрицательных местоимений
-переводить предложения с отрицательными местоимениями на родной язык;
- умение производить устный и письменный разбор местоимения.
Глагол(11 ч)
Уметь:
-умение выделять у глагола основу неопределенной формы, основу настоящего времени;
- разграничивать и правильно произносить видовые формы глаголов, различающиеся ударным суффиксом -а- (-я-);
- правильно произносить и писать глаголы с чередующимися гласными и согласными;
- правильно произносить и писать глаголы с чередующимися гласными;
- умение употреблять предложения с безличными глаголами в устной и письменной речи;
- заменять личные предложения безличными;
-производить устный и письменный разбор глагола.
Причастие (11ч)
Уметь:
-определять глагольные признаки у причастий;
-определять в причастиях признаки прилагательных;
-разграничивать действительные и страдательные причастия;
-выделять в глаголах настоящего времени основу;
-определять глагол, от которого оно образовано;
-правильно писать перед суффиксом –вш-, нн;
-образовывать краткие формы страдательных причастий
-правильно писать одну и две буквы н в суффиксах кратких и полных страдательных причастий прошедшего времени
-употреблять падежные формы причастия в устной и письменной речи;
- определять причастный оборот от одиночного причастия;
-строить предложения с причастными оборотами
-правильно употреблять причастия с не на письме.
-разграничивать совпадающие по форме причастия и прилагательные, причастия существительные;
-использовать причастие в роли согласованного определения.
-умение производить устный и письменный разбор причастия
Деепричастие (6ч)
Уметь:
-определять глагольные признаки деепричастия;
-устанавливать вид глагола, от которого образовано деепричастие;
-выделять деепричастия и деепричастные обороты;
-правильно употреблять частицу не с дееричастиями в письменной речи;
-употреблять в письменной речи деепричастия несовершенного и совершенного вида.
Наречие (10ч)
Уметь:
-правильно ставить вопросы к наречиям;
-определять их значение и роль в предложении;
-употреблять разные по смысловому значению наречия в устной и письменной речи;
-образовывать степени сравнения наречий, различать простые формы сравнительной степени наречий и прилагательных;
-устанавливать способы образования наречий, правильно соотнося наречия с другими частями речи, с наречиями.
Служебные части речи(1ч)
Уметь:
-отличать служебные части речи от знаменательных и распознавать их в тексте.
Предлог (3ч)
Уметь:
-опопзнавать предлоги, определять их значения и функцию как служебные части речи.
-употреблять в речи предлоги с именами существительными, местоимениями в различных падежах;
-правильно произносить и раздельно писать предлоги с последующими словами;
-правильно писать производные предлоги и двойные предлоги.
Частицы (3ч)
Уметь:
-опознавать частицы и их значения в предложениях и текстах;
-выразительно читать предложения с модальными частицами;
-разграничивать значение и написание частиц не и ни;
-употреблять частицы в речи для выражения различных смысловых оттенков.
Союз (2ч)
Уметь:
-осознавать и употреблять сочинительные союзы в предложениях с однородными членами и в сложносочиненных предложениях;
-осознавать и употреблять подчинительные союзы в сложноподчиненных союзах;
-ставить запятые между однородными членами предложения, связанными союзами;
-ставить запятые в сложносочиненном и сложноподчиненном предложениях;
-употреблять союзы для связи предложений в тексте.
Междометие (2ч)
Уметь:
-опознавать междометия в текстах разных стилей и употреблять их в устной и письменной речи;
-выразительно читать предложения и тексты с междометиями;
-ставить знаки препинания в предложениях с междометиями;
-разграничивать междометия и звукоподражательные слова.
Повторение изученного за год (4ч)
Раздел IV. Литература.
Перечень литературы для учителя.
1. Учебно- методический комплекс:
1).Русский язык: Учеб. для 7 кл. татар. сред. общеобразоват. шк./ Г.Х.Ахбарова, Ф.С.Камалова, Т.О. Скиргайло, Н.Н.
Фаттахова; Под ред.
Н.Н.Фаттаховой.-4-е изд., перераб. и доп.- Казань: Магариф, 2007.
2).Русская речь: Учеб. Пособие по развитию речи для 7 кл. тат. сред. общеобразоват. шк. /Г.Х.Акбарова и др.–2-е изд., перераб.– Казань:
Магариф, 2007.–127 с.
2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык:6 класс/сост. Н.В.Егорова.-М.:ВАКО,2011.
3. Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой: материалы для внеклассной работы по русскому языку: пособие для учителя.- М.
«Просвещение»,
1988.
4.Волкова О.В., Скиргайло Т.О. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: методика и опыт (в 2-х частях).- Казань:РИЦ «Школа»,2008.
5. Ахбарова Г. Х., Скиргайло Т. О. Деловое письмо. – М.: Просвещение, 2005.
6. Скиргайло Т.О. Сочинения разных жанров: пособие для учителя и учащихся.-Казань: ИПКРО РТ, 2001.
7. Шапиро Н.А. Учимся понимать и текст: 5-9 классы.- М .: Издаельство «Первое сентября»,2002.
8.Ф.Ю.Ахмадуллина. Картина как средство развития речи татарских школьников.- Казань,1999.
9. Интернет-ресурсы.
10. 3. Настенные таблицы
11. Раздаточный материал, карточки, тесты
Перечень литературы для ученика.
1. Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 классы/Составитель Малюшин А. Б. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык:6 класс/сост. Н.В.Егорова.-М.:ВАКО,2011.
3. Скиргайло Т.О. Сочинения разных жанров: пособие для учителя и учащихся. - Казань: ИПКРО РТ, 2001.
4.Н.Сычева Пишем без ошибок. Все правила русского языка. – М. АСТ, СПб.:
прайм-ЕВРОЗНАК; Владимир: ВКТ, 2011.
5.Полный справочник школьника и абитуриента/ Сост. М.Е. Булаева.- М.: Айрис-пресс, 2003.
6.Справочник школьника: Русский язык. Литература. 5-11 классы. – СПб. : Сова; М.: Изд-во Эксмо, 2002.
7.Словари и справочники.
8. Интернет- ресурсы
№
1
Тема
Русский и родной языки как явление национальной культуры.
Кол.
часов
1
Дата
Срок Выпол.
2.09
Повторение изученного в 6 классе(2 ч). Контрольный диктант(1 ч)
2
Повторение. Части слова. Орфограммы.
1
5.09
3
Повторение. Морфология и орфограммы.
1
7.09
4
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 6 классе»
1
9.09
Текст(1 ч). Сочинение(1ч)
5
Работа над ошибками Р/Р Типы речи. Описание.
1
12.09
6
Р/Р Сочинение -описание "На берегу реки"
1
14.09
7
Повторение изученного по лексике в 6 классе. Исконно русские и заимствованные слова
1
16.09
8
Неологизмы
1
19.09
9
Устаревшие слова (архаизмы, историзмы).Общеупотребительные и необщеупотребительные
слова. Профессионализмы, термины.
1
21.09
10
Фразеологические обороты
1
23.09
11
Р/Р Сложное синтаксическое целое.
1
26.09
Лексика. Фразеология. Культура речи (4 ч). Развитие речи(1ч)
Словообразование(2 ч). Развитие речи(1 ч). Сочинение (1 ч)
12
Морфологические способы образования слов. Повторение. Морфемный и словообразовательный
анализ слова.
1
28.09
13
Неморфологические способы образования слов.
1
30.09
14
Р/Р Типы речи. Рассуждение
1
3.10
15
Р/Р. Сочинение-рассуждение "Спорт-залог здоровья"
1
5.10
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ(7 ч ). Развитие речи(1 ч). Сочинение(1 ч). Контрольная тестовая
работа(1 ч)
16
Имя существительное. Повторение пройденного в 6 классе
1
7.10
17
Основные способы образования существительных. Образование существительных с помощью
суффиксов
1
10.10
18
Образование существительных с помощью приставок
1
12.10
19
Р.р. Репортаж
1
14.10
20
Образование существительных с помощью приставок и суффиксов.
1
17.10
21
Сложные существительные Слитное и дефисное написание сложных существительных
1
19.10
22
Морфологический разбор имени существительного
1
21.10
23
Р.р. Сочинение "Праздники татарского народа"
1
24.10
24
Повторение по теме "Имя существительное"
1
26.10
25
Контрольная тестовая работа «Словообразование имен существительных. Орфография»
1
28.10
Имя прилагательное(9 ч ). Изложение(1 ч)
26
Работа над ошибками. Имя прилагательное.Повторение пройденного в 6 классе.
1
31.11
27
Образование качественных прилагательных
1
2.11
28
Суффиксы прилагательных –оньк-, -еньк-
1
11.11
29
Образование относительных прилагательных.
1
14.11
1
16.11
30
31
Образование притяжательных прилагательных
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных
1
18.11
32
Правописание не с прилагательными. Сложные имена прилагательные
1
21.11
1
23.11
1
25.11
1
28.11
33
Переход имен прилагательных в существительные.
34
Морфологический разбор имени прилагательного
35
Повторение по теме «Имя прилагательное»
Р.Р. Сжатое изложение
Местоимение и его употребление в речи (5ч.) Развитие речи (1ч.)
36
Повторение изученного в 6 классе
37
Разряды местоимений.
Неопределенные местоимения.
1
30.11
1
30.11
38
1
2.12
1
5.12
1
7.12
1
9.12
Правописание неопределенных местоимений
39
Отрицательные местоимения
40
Правописание отрицательных местоимений
41
Морфологический разбор местоимения.
Р.Р. Интервью.
Имя числительное и его употребление в речи (7ч.). Развитие речи (1ч.), )
Контрольный диктант (1ч.).Тест(1 ч)
42
Повторение пройденного в 6 классе. Склонение числительных 40,90,100
1
12.12
43
Склонение простых числительных от 50 до 80 и от 200 до 900
1
14.12
44
Склонение составных количественных числительных
1
16.12
45
Собирательные числительные
1
19.12
46
Контрольный диктант
1
21.12
47
Работа над ошибками. Дробные числительные
1
23.12
48
Составные порядковые числительные
1
11.01
49
Р/Р Заявление
1
13.01
50
Морфологический разбор числительного. Повторение по теме «Имя числительное»
1
16.01
51
Тест по теме «Имя числительное»
1
18.01
Глагол и его употребление в речи (9ч.). Развитие речи (1ч.), сочинение (1 ч.).
52
Р.Р. Повторение пройденного в 6 классе. Диалог. Реплика.
1
20.01
53
Основа настоящего времени. Основа неопределённой формы.
1
23.01
54
Виды глагола.
1
25.01
55
Образование видовой пары с помощью ударного суффикса –а-(-я-)
1
27.01
56
Чередование звуков при образовании видов глагола.
Суффикс -ыва(-ива-) и чередование звуков в основах глаголов
Суффикс –а- (-я-) и чередование звуков в основах глаголов.
1
30.01
1
1.02
58
Правописание гласных в суффиксах –ова-(-ева-),
-ыва- (-ива-)
1
3.02
59
Безличные глаголы
1
6.02
57
60
Употребление безличных глаголов в предложениях.
1
6.02
61
Морфологический разбор глагола.
1
8.02
62
Р/Р Сочинение по картине Л.А.Фаттахова
« Пока мама не видит».
1
10.02
Причастие и его употребление в речи (9 ч.) . Сочинение (1 ч.). Тестовая работа(1ч.).
63
Значение и основные грамматические признаки причастия. Синтаксическая роль причастия в
предложении
1
13.02
64
Действительные и страдательные причастия.
Образование действительных и страдательных причастий настоящего времени.
1
15.02
65
Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени
1
17.02
66
1
20.02
67
Р/Р
Сочинение по картине К.Е.Маковского
« Дети, бегущие от грозы».
Полные и краткие страдательные причастия.
1
22.02
68
Правописание НН в полных и Н в кратких страдательных причастиях.
1
24.02
69
Склонение причастий. Причастный оборот
1
27.02
70
Не с причастиями
1
01.03
71
Переход причастий в имена существительные и прилагательные
1
03.03
72
Синтаксическая роль причастий.
Морфологический разбор причастий.
1
06.03
73
Тестирование по теме
« Причастие»
1
07.03
Деепричастие и его употребление в речи (5 ч.). Контрольное изложение (1ч.).
74
Значение и основные грамматические признаки деепричастия. Синтаксическая роль в
предложении.
1
10.03
75
Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного вида.
Деепричастия совершенного вида.
1
13.03
76
Деепричастный оборот
1
15.03
77
Не с деепричастиями. Синтаксическая функция деепричастий.
1
17.03
78
Контрольное изложение
1
20.03
79
Работа над ошибками. Морфологический разбор деепричастия.
1
22.03
Наречие и его употребление в речи (8 ч.). Развитие речи (1 ч). Тестирование (1 ч)
80
Значение и грамматические признаки наречия. Роль в предложении
1
3.04
81
Смысловые группы наречий
1
5.04
82
Степени сравнения наречий.
1
7.10
83
Наречия, образованные от качественных прилагательных с помощью суффиксов
1
10.04
84
Образование наречий от кратких прилагательных. Их правописание
1
12.04
85
Сложные наречия и их правописание. Правописание не с наречиями.
1
14.04
86
Отрицательные наречия
1
17.04
87
Мягкий знак на конце наречий после шипящих.
1
19.04
88
Р/Р . Морфологический разбор наречия.
Рассуждение- опровержение .
1
21.04
89
Повторение темы «Наречие». Тестирование по теме «Наречие»
1
24.04
Служебные части речи их употребление в речи ( 1ч.)
Предлог (3ч.). Союз (2ч.). Частицы (3ч.). Междометие (2ч.). Развитие речи (1ч.).
90
Служебные части речи
1
26.04
91
Значение и роль предлога. Предлоги с существительными, числительными и местоимениями в
косвенных падежах.
1
28.04
92
Употребление и правописание предлогов.
1
29.04
93
Морфологический разбор предлога.
1
2.05
94
Понятие о союзе. Союзы сочинительные и подчинительные. Простые и составные союзы и их
правописание.
1
4.05
95
Отличие союзов чтобы, зато,тоже, также от местоимений и наречий. Морфологический разбор
союза.
1
6.05
96
Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы.
1
8.05
97
Отрицательные частицы и их роль в языке. Разграничение частиц не и ни.
1
11.05
98
Модальные частицы. Морфологический разбор частиц.
1
13.05
99
Общее понятие о междометии. Знаки препинания при междометиях.
1
16.05
100
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.
1
18.05
101
Р/Р Заметка информационного характера..
1
20.05
Повторение изученного за год (3ч).
Контрольная работа (1час)
102
Повторение изученного за год. Морфология. Орфография.
1
23.05
103
Синтаксис.
Пунктуация.
1
25.05
104
Итоговая контрольная работа.
1
27.05
105
Анализ итоговых контрольных работ. Итоги
1
30.05