План–конспект

План – конспект урока русского языка в 4 классе
Тема: “Различие безударных окончаний имен прилагательных мужского и женского рода ”
(учебник Т.Г. Рамзаевой «Русский язык», 4 класс)
Учитель: Ухватова Марина Дмитриевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы.
Дата проведения: 11.02.2010
Цель урока: сформировать навык правильного написания окончаний имен прилагательных мужского и женского рода,
отвечающих на вопрос какой?
Развивающий аспект: развивать коммуникативные умения и навыки через индивидуальную и фронтальную работу,
умение наблюдать, сравнивать, анализировать и синтезировать информацию.
Образовательный аспект: закрепить умение различать прилагательные мужского и женского рода, отвечающие на
вопрос «какой?», сформировать навык правильного написания окончаний.
Воспитательный аспект: развивать у учащихся интерес и уважительное отношение к себе и другим людям
(прилагательные, обозначающие положительные качества личности).
Средства обучения и оборудование: учебник, тетрадь, дидактический материал (Справочное пособие по русскому
языку Узоровой, Нефедовой), аудиторная доска, таблицы по русскому языку «Имя прилагательное».
Тип урока: Закрепление знаний и способов деятельности.
Этапы урока,
их задачи
1.Начальный этап
урока
-организационный
момент
-чистописание
-словарная работа
Деятельность
учителя
приветствие,
подготовка
учащихся к
определению
темы урока,
постановке цели и
задач
Деятельность
Форма
учащихся
взаимодействия
Определение темы Учитель-ученик
урока, постановка
цели и задач на
основе повторения
ранее изученных
правил,
чистописания и
словарной работы
Опоры для выполнения задания
Время
Чистописание: м ж мжр ой ей.
Словарная работа: прекрасный, рабочий,
интересный, деликатный, активный,
вежливый, торжественный.
Тема урока записывается на доске после
того, как учащиеся её сформулировали.
7 мин
2. Основная часть
1) Актуализация
организация
проверки
a) повторение
ранее изученных
a) учебник ;
6 мин
a) ученик –
учитель
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
1
ранее полученных
знаний.
2) Закрепление
знаний и способов
деятельности,
необходимых для
правильного
написания
окончаний
прилагательных
мужского и
женского рода,
отвечающих на
вопрос «какой?»
домашнего
задания
правил;
подготовка
учащихся к
самостоятельной
постановке задач
этапа урока и
определению
правильного
алгоритма
действий
б) запись
учащимися
упражнения на
доске для
проверки
правильности
выполнения
задания; запись
остальными
учащимися в
тетрадях своих
примеров на это
правило;
б) ученик-ученик
в) обсуждение
итогов
выполнения
домашней работы
в)ученик-ученик
б) запись учащимися упражнения на
доске для проверки правильности
выполнения задания.
а) постановка
а) ученик-ученик
а) алгоритм записывается учителем на
задач основного
доске по мере составления
этапа урока (как?);
б) составление
б) ученик – ученик
алгоритма
проверка
действий для
определения
окончаний
прилагательных,
отвечающих на
вопрос «какой?»;
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
5 мин
2
3) Проверка знаний
и способов
деятельности,
необходимых для
правильного
написания
окончаний
прилагательных
мужского и
женского рода,
отвечающих на
вопрос «какой?»
а)инструктирование учащихся
а) выполнение
самостоятельной
работы.
а) ученик
(самостоятельно)
Физпауза
(ралаксация)
б) предложение
выполнить 1-ый
комплекс физ.
Упражнений
(гимнастика для
мышц спины и
шеи)
в)подготовка
учащихся к
проверке
самостоятельной
работы
б) учащиеся под
руководством
физорга
выполняют
упражнения
б)ученик - ученик
3 мин
а) взаимопроверка
самостоятельной
работы;
б) подведение
итогов с/р
б) ученик - ученик
5 мин
осуществление
руководства и
контроля над
составлением
таблицы
а) составление
таблицы
окончаний
прилагательных
мужского и
женского рода,
отвечающих на
вопрос «какой?»;
а) ученик-учитель
5 мин
4) Обобщение
знаний.
дидактический материал
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
7 мин
3
б) обобщение
знаний о
написании
окончаний
прилагательных
мужского и
женского рода,
отвечающих на
вопрос «какой?»
3.Заключительная
часть
а) домашнее
задание;
б) подведение
итогов работы;
в) оценка
деятельности
учащихся
б) ученик-учитель
таблица «Правописание окончаний
прилагательных»
2 мин
5 мин
а) учитель задает
домашнее
задание;
б) осуществляет
руководство
подведением
итогов урока;
в) оценивает
работу учащихся
а) учащиеся
записывают
домашнее задание
в дневники;
б) под
руководством
учителя подводят
итоги урока
а) учитель –
ученики;
Запись домашнего задания на доске.
б) ученикиучитель
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
4