Тема урока «Обобщение знаний о падежах

Голубівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
Новомосковської районної ради
Открытый урок
в 6 классе на тему:
«Обобщение
знаний о падежах»
Учитель русского языка
Прудченко О.В.
Тема урока «Обобщение знаний о падежах»
Слайд 1
Открытый урок По русскому языку Учитель: Ольга Викторовна Прудченко
-Сегодня на нашем уроке присутствуют гости.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти.
В стране русского языка
Не всё известно нам пока,
Но путешествовать начнём
И сами до всего дойдём.
На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали падежи имен
существительных. Сегодня у нас необычный урок.
Слайд 2
Стихотворение - Воскликнул Именительный: - Мой именинник тот, Который
изумительно науку познаёт! - Того, - сказал Родительный, - Я отрицаю…, кто не
может без родителей Надеть себе пальто. - Тому, - ответил Дательный- Плохое
имя дам, Кто не любит старательно уроки делать сам..- - Того, сказал
Винительный, - Я буду обвинять,. Кто книжку вразумительно не может
прочитать. - С тем, заявил Творительный, - Я только лишь в ладу, Кто очень
уважительно Относится к труду. - О том, - сказал Предложный, - Я предложу
рассказ, Кто в жизни делать может полезное для нас.
Слайд 3
Имя существительное Тема: «Обобщение знаний о падежах»
Слайд 4
Цели и задачи: Повторить названия падежей; Повторить вопросы каждого падежа;
Повторить окончания имён существительных в данном падеже; Совершенствовать
навыки в определении падежей имён существительных. Развивать навыки грамотного
письма.
Учащиеся записывают в тетрадях дату и тему урока.
Что такое имя сущесвительное?









Главный член предложения, который подчеркивается 2-мя чертами? (сказуемое)
Главная неизменяемая часть слова? (корень)
Непроизносимая согласная в слове солнце? (л)
Изменяемая часть слова? (окончание)
Имена существительные бывают собственные и …….? (нарицательные)
Существительные молоко, кофе, пальто имеют форму только ….?
(единственного числа)
В какой форме стоят существительные единственного числа, отвечающие на
вопросы кто? или что? (в начальной форме)
Гласная буква, которая пишется в слоге ЖИ? (и)
Соединительная гласная в сложном слове вездеход? (е)
Прочитайте получившееся слово: СКЛОНЕНИЕ.
Слайд 5
Что называется склонением? Изменение имён существительных по падежам –
называется склонением.
Слайд 6
Сколько склонений в русском языке? В русском языке 3 склонения.
Слайд 7
Назовите окончание имён существительных
1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Ж.р, м.р, (-а-, -я-) М.р, (0), Ср.р. (-о-,-е) Ж.р (0), с -ь- знаком на конце
Слайд 8
Сколько падежей в русском языке? В русском языке – шесть падежей.
И. п есть (Кто? Что?)
Р. п. нет (Кого? Чего?)
Д. п. дам(Кому? Чему?)
В. п. вижу (Кого? Что?)
Т. п. доволен (Кем? Чем?)
П. п. думаю (О ком? О чём?).
Слайд 9
Стихотворение о падежах
У слова есть шесть падежей,
Шесть верных маленьких пажей,
Они проходят чередой,
За слово в бой готов любой! Вверяют окончаниям,
Судьбу и жизнь свою!
И про своё призвание
На ушко им поют.
А теперь давайте послушаем, что нам расскажут о себе наши падежи
Слайд 10
Я – именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в
подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю, С собою рядом не терплю.
Мои вопросы – кто? и что? Ни с чем не спутает никто.
Слайд 11
А я – падеж родительный. Характер мой – общительный. Кого? Чего? – и вот он
я!: Предлоги часто мне друзья: И с, и до, и у, и из –Бываю иногда, Но в тексте
различите вы Два падежа всегда.. Я называюсь дательным, Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать? Лишь только я могу сказать. С предлогом к и по
дружу, Но и один гулять хожу.
Слайд 12
А я – винительный падеж. И я во всём виню невежд. Зато отличников люблю, Для
них «пятёрки» я ловлю. Кого позвать? Во что играть, Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить, Но и без них могу прожить.
А я – творительный падеж, Исполнен всяческих надежд. Творите! – Чем?
Творите! – С кем? Я подскажу вам – нет проблем! Предлогам перед, под и над В
любой момент я очень рад.
Слайд 13
А я –падеж предложный. Со мною случай сложный. Мне без предлогов свет не
мил. О ком? О чём я говорил? Ах да, нужны предлоги! Без них мне нет дороги.
Без них мне нет дороги. Пусть будет о, и в, и при –Ты их случайно не сотри:
Тогда смогу я рассказать, О чём мечтать и в чём гулять?
Прочитайте стихотворение и скажите о чём в нём говорится.
Слайд 14
Приключение зелёного листа Как-то раз с большого клёна Оторвался лист
зелёный И пустился вместе с ветром Путешествовать по свету. Закружилась
голова у зелёного листа. Ветер нёс его и нёс, Бросил только на мосту. В тот же
миг весёлый пёс Шмыг к – зелёному листу! Лапой – хвать зелёный лист…
Дескать, поиграем. Ветер вновь с листом зелёным… Закружил над старым
клёном, Но шалун уже устал И ко мне в тетрадь упал. Я пишу в саду под клёном
Стих о том листе зелёном.
Слайд 15
Просклоняйте слова: ДЕНЬ, ПОГОДА, УТРО
Физкультминутка.
Отдых наш - физминутка,
Занимай свои места:
Раз-присели, два-привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали,сели,встали,
И присели на места.
Слайд 16
Творческая работа
Морозное утро
Тёплый, солнечный день Звенящая тишина Сверкает иней
Слайд 17
Морозное утро.
Сегодня морозное утро. Стоит тёплый и солнечный день. Мы идём по лесной
тропинке. В звенящей тишине сверкает иней.
Слайд 18
Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, укажите падеж: I
вариант Бр…дил по л…су, ч…десная п…года, прячутся под б…рёзами,
всп…минали о лете. II вариант Прол…тала над лесом, был на …кскурсии,
вырастают из гр…бницы, шли по тр…пинке.
Слайд 19
Проверьте I вариант Д.п. Бродил по лесу, И.п. чудесная погода, прячутся Т.п под
берёзами, П.п вспоминали о лете II вариант Т.п. Пролетала над лесом, П.п был на
экскурсии, Р.п вырастают из грибницы, Д.п. шли по тропинке.
Слайд 20
Задание - тест 1. Заблудился в лесу; 2. Перепрыгнул через лужу; 3. Вышел из
ворот; 4. Побежал по коридору; 5. Беспокоились о сыне; 6. Стучали в дверь; 7.
Разрезал ножницами8. Подарила бабушке; 9. Стучал молотком; 10.Отвечать у
доски.
Слайд 21
Проверьте 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
П. В. Р. Д. П. В. Т. Д. Т. Р.
Слайд 22
Итог урока
Сколько падежей у имени существительного?
Слайд 23
Какие есть падежи?
Слайд 24
Сколько есть типов склонений?
Слайд 25
В чём заключалась цель нашего урока?
Слайд 26
Достигли ли мы этой цели?
Слайд 27
Домашнее задание - Закрепить знания о
предлогах и окончаниях падежей. –
С. 69 Упр.178
Слайд 28
Спасибо за урок!
МОЛОДЦЫ!
Резервное задание
1. Просклонять существительные:
время, племя, знамя, имя, путь,
ночь.
2. С данными словами нужно
составить словосочетания,
употребив словарные слова в
нужном падеже.
дв . ровая
тр . ва для
п . д . йти к
п . гоня за
собака
корова
медведь
заяц