Поурочный план конспекта урока по русскому языку во втором

Поурочный план конспекта урока по русскому языку в 5 классе по
теме:УДАРЕНИЕ»
«Путешествие в замок сказочного
принца» Работа Гаджиевой Э.К.
Цель урока:
1.систематизировать и уточнить знания учащихся об
ударении, ударных и безударных гласных;
2.сформировать представление о смыслоразличительной роли
ударения в словах. Формировать потребность и умение
орфоэпически правильно произносить слова;
3.развивать устную и письменную речь;
4.воспитывать любовь к родному языку.
Ход урока:
Iорганизационный момент.
-Мы сегодня с вами отправимся в гости к словам, которые
живут в замке сказочного принца.А как его зовут, вы сами сейчас
догадаетесь.
II чистописание.
На доске:УуДдАаРр Ее Нн Ии Ее.
У.Посмотрите, его имя написано на дрске. Давайте запишем
,сначало , все эти буквы, а рядом имя принца.
ПРОВОДИТСЯ МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.
У.Как же его зовут?
Д.Ударение.
У. Запишите два словарных слова начинающихся на любую из
этих букв.
IIIПостановка темы урока.
У.Сегодня мы свами узнаем для чего же нужно ударение, какова ее
цель, и ее роль. Ваша задача быть внимательными и ничего
интересного не пропустить . Знаете, что случилось со словами,
которые забыли про ударение?
Д.Нет.
У.Рассказать? тогда слушайте.
IVРабота по теме урока.
У.В некотором царстве в некотором государстве, собрались
слова на совет, стали говорить какие они все полезные и
значимые. Но забыли пригласить на свой совет Ударение. И оно
очень обиделось. Когда слова стали выступать, вдруг выскачило
откуда-то Ударение и закричало: »Что вы без меня знаете? Если
захочу, возьму и изменю значение части из вас!» Слова конечно
не поверили.
НА ДОСКЕ:
Замок
Белки
Стрелки
Кружки
У.Вышел вперёд замок и сказал: »Я тебя не боюсь, я такой
сильный и тяжёлый. Что справлюсь с каким-то Ударением. Ведь
Ударение- это просто черточка!» А Ударение рассердилось и
перепрыгнуло с последнего слога на первый.
-Как вы думаете, какое слово получилось?
Д.Замок.
У.А дальше вот что случилось.
Вышел вперед . . .Читайте (слова) сами.
Д.Белки.
У. «Мы самые главные компоненты любого живого организма, и
уже с нами-то Ударение ничего не сделает». Как вы думаете,
что произошло?
Д.Ударение перешло на другой слог. Ударение превратило это
слово в белок.
У. Абсолютно верно. А теперь попробуйте сами закончить
сказку.
Д. Потом вышли стрелки и сказали:
«Мы умеем стрелять. Мы можем защитить себя». Ударение их
выслушало и превратило в стрелки. Уму перешло на первый слог.
У. Молодцы!
Д. Затем Ударение превратило в кружки в кружки.
У. А как вы думаете какой вывод сделали слова? Чем окончилось
это история?
Д. Слова поняли, что они не могут жить без ударения. В каждом
слове есть ударение.
У. А если слова состоят из одного слова, ударение ставится?
Д. Если в слове один слог, то ударение не ставиться.
У. Объясните почему?
Д. Если в слове один слог, то в этом слове один гласный звук.
Этот гласный звук всегда произносится четка и ударение уже не
превратит это слова в другое.
У. Ударение может изменить смысл слова. А теперь выполним
упражнения, где ударение меняет смысл слова. Дети выполняют
упражнение в тетради. Один ученик комментирует.
V. Физкультминутка.
VI. Тема урока (продолжение).
У. Вот видите, сколько работы у принца Ударение. Но, не смотря
на свою загруженность, он приготовил вам задания.
Прочитайте, что за слова написаны на доске.
Доска:
Уху
Ворот
Пили.
Д. Здесь не ясно, о чем идет речь, ведь ударения нет.
- Уха - суп, ворота – воротник.
- Нет, это у ворот.
- Пили – значить, они что-то пили.
- А может быть, это значить пилить.
У. Видите, как трудно без ударения. Я сейчас вам помогу.
Доска:
сегодня ели …
Комар
подлетел к …
Ворот
Собака
сидит у …
рубахи вышит …
У
пили молоко
Дети …
Д. Теперь все понятно. По прежнему можно понять о чем идет
речь.
У. запишите себе любые два предложения. Но не забудьте про
ударение. Слог который произносится сильнее других, с
ударением, называется ударным. А как называется слог, на
который произносится сильнее других, с ударением, называется
ударным. А как называется слог, а который не падает ударение?
Д. Безударный.
У. Продолжите. Знак ударения всегда ставится над
буквойкоторая…
Д. Обозначаем гласный ударный звук.
У. Молодцы! Принц Ударение очень доволен вашей работой.
VII. Физкультминутка.
VIII. Тема урока (продолжение).
У.Пинц очень рад, что вы пришли к нему в замок. Всем гостям он
загадывает загадку.
Доска:
Сто сорок и сто сорок
Будет двести сорок.
-Читайте и думайте, верно ли это,
Д. Нет не верно. Сто сорок и сто сорок не будет двести сорок.
У. Молодцы! (закройте).
Я вам предлагаю задание на внимание.
Доска:
Деревья кусты иглы.
-Прочитайте слова, подумайте, какое слово лишнее?
Д. Кусты 2 слога, в остальных словах 3 слога. Ландыш- ударение
падает на 1 слог, в остальных словах на 2.
У. Молодцы! Закройте глаза .
Мы возвращаемся.
Солнце село за село,
Нам ужасно повезло
Что в гости к Ударению
Сходили. И все его секреты
Мы раскрыли.
IХ.Итоги урока.
У. Что же это за секреты ударения?
Д. Ударение ставится, если в слове несколько слогов.
-Буква ё всегда ударная
-Любая гласная буква может быть под ударением..
-Слоги бывают ударными и безударными.
-Ударение может изменить смысл слова.
-И на прощание последнее испытание.
Я вам говорю слова, а вы его меняете.
Хлопок – хлопок
Пары – пары
Мука – мука
Поле – поля
Стоит –стоит
Плачу – плачу.