Урок-путешествие: «В гостях у частей речи». 7 ... Досуговская ООШ. Учитель русского языка и литературы АГЕЕНКОВА Л.В.

Урок-путешествие: «В гостях у частей речи». 7 класс. МБОУ
Досуговская ООШ.
Учитель русского языка и литературы АГЕЕНКОВА Л.В.
ЦЕЛИ: 1.Повторение и обобщение изученного в разделе морфология;
2.Проверка ЗУН уч-ся, приобретённых в ходе изучения морфологии и
орфографии;
3.Поддержка познавательного интереса к предмету в процессе
повторения.
ОФОРМЛЕНИЕ: Презентация, содержащая на слайдах задания к различным
этапам урока; маршрутные листы с заданиями для каждого ученика.
ХОД УРОКА:
1.Орг.момент. Вступительное слово учителя: - Дорогие ребята, сегодня вам
представится уникальная возможность побывать в государстве, которого нет ни
на одной современной политической карте. Называется оно – МОРФОЛОГИЯ,
а совершить необычное путешествие нам поможет туристическое агентство
«БУРЯ» (будем учить русский язык), которое просит вас прислушаться к
такому напутствию:
От Глагола до Частицы
Путешествие продлится.
В нём должны вы ухитриться
Ну почти не ошибиться.
Или может рассердиться
Дама очень строгаяПринцесса М О Р Ф О Л О Г И Я. (СЛАЙД № 2)
- А как вы думаете, почему мы совершим путешествие именно в царство
Морфологии? (В 7 классе завершается изучение этого раздела. Значит, наша
цель - повторить и обобщить пройденное за несколько лет обучения).
(СЛАЙД № 3-5)
Перед отправкой в путешествие необходимо оформить МАРШРУТНЫЕ
ЛИСТЫ.
(Ребята указывают свои фамилии и знакомятся с содержанием листа).
2. – Итак, путешествие начинается!.. (СЛАЙД № 6)
Сейчас вам необходимо пройти ТАМОЖЕННЫЙ КОНТРОЛЬ, который даёт
допуск к путешествию. Обратите внимание на Маршрутный лист. Здесь
отражены все задания, которые мы будем выполнять, странствуя по
Морфологии. Первое из них – КРОССВОРДНЫЙ ДИКТАНТ. Я буду читать
вопросы, вы – записывать напротив цифры ответ на него: (СЛАЙД № 7)
1.Какая часть речи бывает возвратной? (МЕСТОИМЕНИЕ).
2.Какая часть речи соединяет в себе признаки глагола и наречия?
(ДЕЕПРИЧАСТИЕ).
3.Какая часть речи чаще других употребляется в русском языке?
(СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ)
4.У какой части речи нет предлогов? (ГЛАГОЛ).
5.Как по-другому называются знаменательные части речи?
(САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ).
6.Какая часть речи пишется со словами так же, как и предлог? (ЧАСТИЦА).
7.Какие части речи имеют полную и краткую форму? (ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И
ПРИЧАСТИЕ).
8.В какой раздел науки о языке входит морфология вместе с синтаксисом?
(ГРАММАТИКА).
3.В ГОСТЯХ У СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. (СЛАЙД № 8)
- Надеюсь, таможенный контроль вами пройден благополучно. А теперь
отгадайте, какую часть речи мы посетим первой, если на его родовом гербе
написано: Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам.
- Да, мы в гостях у СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. И вот какое задание оно вам
предлагает: (СЛАЙД № 9)
Образуйте форму множественного числа от называемых мною слов:
Ведро – … вёдра; пень - …пни; метро - … ; певец – певцы; лень - …;
А теперь к существительным мужского рода подберите слова женского рода и
наоборот: (СЛАЙД № 10)
Повар - …повариха; купец - …купчиха; храбрец- …; учитель …учительница; оса - …; коза – козёл; сова - …филин;
- Следующее задание выполняем на Маршрутном листе: «ПОЙМАЙ СВОЁ
СЛОВО» :
Девочки « ловят» и записывают сущ. женского рода, мальчики – мужского.
Помощь, нож, весна, тишина, сын, речь, окно, врач, юноша, ноша, вратарь,
земля, полотно, мудрец, мышь, тишь, камыш.
- Существительное продолжает играть с вами. Раз, два, три, четыре, пять –
будем слово КОТ склонять. Обратившись к Маршрутному листу, закончите
стихотворные строки, употребив слово КОТ в нужном падеже. Укажите
название падежа рядом со словом. (СЛАЙД № 11)
- А сейчас давайте « соберём» 3 букета в подарок принцессе Морфологии,
которую мы сегодня встретим в столице.
1 Вариант «собирает» на Маршрутный лист сущ. 1 склонения, 2Вариант – 2скл.
и 3Вариант – 3 склонения: тюльпан (2),ромашка (1), колокольчик (2),
сирень (3), лилия (1), василёк (2), герань (3),клевер(2), папоротник (2),роза (1).
(СЛАЙД № 12)
4.В ЗАМКЕ У ГЛАГОЛА.
(СЛАЙД № 13)
- Какая часть речи говорит о себе: Что без меня предметы? Лишь названия.
А я приду – всё в действие придёт. Да, в свой замок вас приглашает дядюшка
Глагол. Чтобы проникнуть в замок, отгадайте загадку и выполните задание на
Маршрутном листе.
- Ну вот мы и в гостях у дядюшки Глагола, он очень хочет задать вам несколько
«хитрых» вопросов. Хорошенько подумайте и отвечайте.
а\.У каких глаголов на конце животное с ветвистыми рогами? (остаЛОСЬ,
хотеЛОСЬ, не спаЛОСЬ, не терпеЛОСЬ, пеЛОСЬ, жариЛОСЬ, казаЛОСЬ,
садиЛОСЬ,случиЛОСЬ).
б\.Какой глагол называет вас своим? (МОЙ).
в\.Как превратить в глаголы существительные ЖАР, ПАР, УДАР? (Добавить Ь).
г\.Один шофёр сказал: «Вывод простой: один час простой, ответишь за
простой». Какими частями речи является слово «простой» во всех трёх
случаях? (Прилагательное – Глагол – Существительное)
д\.Какой глагол 100 раз отрицает? (СТОНЕТ).
- Ребята, мы приближаемся к столице государства, городу ЧАСТЕРЕЧЕНСКУ,
но на пути к нему серьёзное испытание: нужно преодолеть
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ХРЕБЕТ. Для этого впишите правильно слова в
КРОССВОРД на Маршрутном листе.
(СЛАЙД № 14)
5.ПРИКЛЮЧЕНИЯ В СТОЛИЦЕ.
(СЛАЙД № 15)
- Ой, ребята, что это за шум? И даже плач раздаётся? Давайте расспросим обо
всём вон тех человечков.
- Добрый день, что у вас случилось?
- Ой , горе нам, горе! Принцесса Морфология приказала одним частям речи
перебраться в микрорайон Самостоятельный, а другим – в Служебный. Раньшето все части речи в столице вперемешку жили. Пошли мы новое место
жительства искать да и заблудились. Всё перепуталось: никак понять не можем,
кому в Служебный, кому в Самостоятельный надо…
- Горю вашему помочь нетрудно. Сейчас ребята вас на Маршрутном листе вас
«расселят».
(СЛАЙД № 16)
6.ПЕРЕПЛЫВАЕМ РЕКУ.
- Если посмотреть на карту, увидишь, что государство, в котором мы
находимся, состоит из двух частей. В одной мы уже побывали и даже в столице
«отобедали». Но нельзя же уезжать, не погостив во владениях Служебных
частей речи. Да только к ним просто так не попадёшь, нужно переплывать реку
Фантазейку. Ну, мне кажется, вы не прочь искупаться? Тогда вперёд к
Маршрутным листам. Используя фантазию, переплываем реку.
(СЛАЙДЫ № 17- 18)
7.ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ.
- Жители мест, где мы сейчас находимся, очень любят задавать друг другу
трудные вопросы. Да ещё какие! Вот попробуйте сами ответить:
а\.По чему поезд ходит? (По рельсам)
б\.За чем зима наступает? (За осенью)
в\.По чему лыжи скользят? (По снегу)
г\.За чем ученики в классе сидят? (За партами)
д\.По чему утка плавает? (По воде)
Представители какой части речи придумали эти вопросы? (ПРЕДЛОГИ).
8.НАЙДИ СОЮЗЫ.
(СЛАЙД № 19)
- Хитрые союзы «перемешались» с другими частями речи в надежде, что их
никто не отличит, и они переберутся в столицу. Но вы ведь восстановите
справедливость с помощью последнего задания на Маршрутном листе?
- Как вы знаете, всё когда-нибудь кончается. Завершается и наше путешествие.
Однако грустить не стоит. Гостеприимная принцесса Морфология согласилась
заглянуть в ваши Маршрутные листы, и по результатам их проверки вы будете
награждены путёвкой на ОСТРОВ ГРАММОТЕЕВ или на ПОЛУОСТРОВ
НЕЗНАЙКИ.
(СЛАЙД № 20)
Использованная литература:
1.В.В. Волина Русский язык. Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД. 1997 (Серия
«Учимся играя»)
2. В.А.Иванова,З.А.Потиха, Д.Э.Розенталь Занимательно о русском языке. М.,
«Просвещение», 1995
МАШРУТНЫЙ ЛИСТ учени____7 «
» класса
____________________________________________
(Фамилия, имя)
1.ТАМОЖЕННЫЙ КОНТРОЛЬ:1______________________________________________
2_____________________________________________
3_____________________________________________
4____________________________________________
5____________________________________________
6___________________________________________
7___________________________________________
8__________________________________________
2. «ПОЙМАЙ СВОЁ СЛОВО»_________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. СКЛОНЯЕМ СЛОВО «КОТ»
У норы добычи ждёт, притаившись, серый ______________(________)
Мышь осталась без хвоста , убегая ______________________(_________)
А теперь и за версту не приблизится _____________________(__________)
Крыса старая, и та, видя грозного________________________(___________)
Удерёт в нору под дом, чтоб не встретиться _______________ (____________)
Там дрожит и в темноте вспоминает ______________________(_____________)
4. СОБЕРИ БУКЕТ ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.ЗАГАДКА ГЛАГОЛА: Л…тит без крыльев и п…ёт, прохожих з…д…ва…т, одним
проходу (не) д…ёт, других он п…дг…ня…т. (___________________________________)
Вставь буквы, выдели в глаголах окончание, определи спряжение, вид, наклонение.
7.РАССЕЛЕНИЕ ЧАСТЕЙ РЕЧИ: над данными ниже словами поставьте нужную букву:
а\.грамматическое значение; б\.морфологические признаки; в\.синтаксическая роль:
Род, время, подлежащее, предмет, число, сказуемое, признак, падеж, наклонение, лицо,
действие,
Определение, спряжение, склонение,
неизменяемость, обстоятельство, порядок
при счёте.
Какая часть речи самостоятельная(сам.),
а какая – служебная (сл.) если она:
1.называет предмет (________);
2.к ней нельзя задать вопрос
(___________);
3.она помогает соединяться простым
предложениям в сложное (__________);
4.она является членом предложения
(____________); 5.она добавляет разные
оттенки к значениям слов и образует
формы (__________)
6.
3.
3.
1.
2.
ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
1.Человек, любящий повелевать.
2.Синоним слова «увлекательный».
3.Приятный на вкус.
ПО ВЕРТИКАЛИ:
1.Ощущать что-либо.
2.Участвующий в чём-то.
3.Вызванный чудом.
8.ПЕРЕПЛЫВАЕМ РЕКУ. Запиши в ( ) подходящие прилагательные, стараясь не
повторять одни и те же.
Подготовка к Новому году.
В гостиную втащили (_______________________,__________________________) ёлку.
Дерево подняли, и оно оказалось таким (_____________________) , что его
(_____________________) верхушечка согнулась под потолком.
От ели веяло (_____________________________) холодом, но понемногу ветви её
оттаяли, распушились, и по всему дому запахло (_______________________________) хвоей.
Дети принесли (______________________________) коробки с украшениями, достали
(________________________________) фонарики, (___________________) звезду. Но
оказалось, что игрушек мало. Пришлось самим клеить (_________________) гирлянды из
бумаги, привязывать к орешкам, завёрнутым в(__________________________________)
фольгу, верёвочки из ниток. За этой работой просидели весь день.
9.НАЙДИ СОЮЗЫ.
ОТМЕТЬ х предложения, где есть союзы.
1.Он любит то (же), что и я.
3.Друзья то(же) приехали с ним.
2.Я жить хочу, что(б) мыслить и страдать.
4.Надо (же) разобраться в ситуации.
ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ НА МАРШРУТНОМ ЛИСТЕ:
№ 1, 2 по ходу конспекта.
№ 3. СКЛОНЯЕМ СЛОВО «КОТ»
У норы добычи ждёт, притаившись, серый КОТ (И.п)
Мышь осталась без хвоста , убегая ОТ КОТА (Р.п.)
А теперь и за версту не приблизится К КОТУ (Д.п.)
Крыса старая, и та, видя грозного КОТА (В.п.)
Удерёт в нору под дом, чтоб не встретиться С КОТОМ (Т.п.)
Там дрожит и в темноте вспоминает О КОТЕ (П.п.)
№ 4. в конспекте;
№ 5. Летит ( 2 спряжение; несовершенный вид; изъявительное наклонение) без
крыльев и поёт (1 спряжение; несовершенный вид; изъявительное наклонение) ,
прохожих задевает (1 спряжение; несовершенный вид; изъявительное наклонение),
одним проходу не даёт (1 спряжение; несовершенный вид; изъявительное
наклонение), других он подгоняет . (1 спряжение; несовершенный вид; изъявительное
наклонение)
№ 6. ОТВЕТЫ НА КРОССВОРД:
ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
1.Властный
2.Итересный.
3.Вкусный.
№ 7.
ПО ВЕРТИКАЛИ:
1.Чувствовать.
2.Участник.
3.Чудесный.
1- (сам.); 2- (сл.); 3 – (сл.); 4 – (сам.); 5 – (сл.)
№ 8. Подготовка к Новому году.
В гостиную втащили (пушистую, ароматную) ёлку. Дерево подняли, и оно оказалось
таким (огромным) , что его (острая) верхушечка согнулась под потолком.
От ели веяло (зимним) холодом, но понемногу ветви её оттаяли, распушились, и по
всему дому запахло (ароматной) хвоей. Дети принесли (картонные) коробки с
украшениями, достали (бумажные) фонарики, (стеклянную) звезду. Но оказалось, что
игрушек мало. Пришлось самим клеить (разноцветные) гирлянды из бумаги, привязывать к
орешкам, завёрнутым в(золотую) фольгу, верёвочки из ниток. За этой работой просидели
весь день.
№ 9. Союзы есть в предложениях № 2,3