1 урок. Вводный. Язык и речь. Язык и человек Цель:

1 урок. Вводный. Язык и речь. Язык и человек
Цель:
1.
2.
3.
4.
Познакомить со значениями слов “речь”, “язык”, “слово”,
Развивать умение отличать значения данных слов в контексте.
Формировать навык работы со словарями.
Воспитывать любовь к родному языку.
Цель: показать значение языка в жизни людей, раскрыть его основную функцию – общение; показать тесную связь понятий “язык”, “речь”, “человек”
Методические приемы: объяснение учителя, выразительное чтение, беседа, постановка проблемных вопросов
Оборудование: раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, презентация
ХОД УРОКА
I. Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, дети. Мы с вами сегодня начинаем длительное путешествие в страну под названием «русский язык». Как и в любой другой стране, здесь есть свои правила,
свои законы. В этой стране дома состоят из морфем, а по улицам ходят части речи. С жителями этой страны – русского языка – мы будем знакомиться на протяжении
шести лет. И от нас зависит будет ли это путешествие увлекательным или же оно будет омрачено несерьезным отношением к языку.
вопросы
Ответы /Запись в тетради
Дополнительно
Скажите, дети, почему к языку нужно серьезно
относиться?
А что будет если не будет единого,
универсального средства общения?.
язык – средство общения
В словаре можно увидеть множество значений
слова “язык”.
Язык – система
*какие еще бывают средства общения? (язык жестов, язык
цветов, мимики и др.)
** в Болгарии кивок означает отрицание “нет”, а если
человек поворачивает голову налево-направо, значит, он с
вами согласен – “да”.
язык как система словесного выражения мыслей,
знаний, чувств, которая служит средством общения
людей
*Больше всего людей говорят на китайском, хинди,
английском, испанском, арабском, русском, португальском и
французском. А русский один из богатейших языков мира. В
Словаре современного русского литературного языка.
записано 120480 слов! В словаре В.И.Даля, который точно
называется “Толковый словарь живого великорусского
языка”.собрано 200 000 слов, пословиц и поговорок.
высказывание А.Н.Толстого: “Дивной вязью русский народ
плёл невидимую сеть русского языка, яркого, как радуга
вслед весеннему ливню, меткого, как стрела, задушевного,
как песня над колыбелью, певучего и богатого
Народы мира говорят на сотнях языков.
Какие языки вам известны? (примеры
детей +искусственные языки, исчезающие
языки)
рус.,англ, нем.,
фр. и др.
Языки:
Естественные и
искусственные
(эсператнто)
Живые
мертвые
исчезающие
и
Мы с вами изучаем русский язык –
русский язык – национальный язык русского народа
национальный язык русского народа, один
из богатейших языков мира. Многие поэты и
писатели воспели красоту русского языка в
своих произведениях.
- А теперь обратимся ко второму слову темы нашего урока “речь”. Она неразрывно связана с языком. Что такое речь? Речь – это способность говорить, выражать,
передавать что-либо словами. Можно сказать, что язык – это “кладовая” речи, которая хранит и бережет все людское познание. А речь – это язык в действии, язык в
работе.
Записать: речь – это язык в действии, в работе. Язык – «кладовая» речи.
Язык является кладовой для речи. Речь
Речь
Можно поговорить о языке интернета, о способах
использует средства языка (слова,
выражения мыслей (смайлики, знаки препинания)
Устная форма
Письменная форма
грамм.конструкции). Формы речи.
Вначале появилась звуковая речь. Это произошло
Давайте определим, чем они различаются.
Устная речь (от слова уста – губы)
примерно миллион лет тому назад. Значительно позже
Как вы думаете, какая речь появилась
возникла письменность
раньше?
- Какая речь есть у всех народов?
- Какую роль играет письменная речь в
человеческом обществе?
- Какой речью мы пользуемся чаще?
- Ребята, а как нужно относиться к слову?
*бывали ли у вас случаи, когда обижали
словом?
Несомненно, звучащая (или устная). А вот своей
письменности не имеют многие народы.
Без письменной речи люди не смогли бы сохранить идеи,
знания, , произведения искусства и многие дух.ценности
устной
В.Шефнер писал:
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Слово не стрела, а в сердце язвит.
Недоброе слово что огонь жжёт.
Звон не молитва, крик не беседа.
На чужой роток не накинешь платок.
Ласковое слово и кость ломит.
Хорошую речь хорошо и слушать.
Работа с пословицами: записать понравившиеся, устно объяснить значение, разбор непонятных слов
Давайте подведём итоги нашего занятия. Что нового
вы узнали сегодня на уроке?
- в мире существуют “бессловесные” языки
- словесный язык универсален
- в мире множество языков
- русский язык – национальный язык русского народа,
один из богатейших языков мира
- язык - средство передачи мыслей, знаний, чувств, это
средство общения между людьми с помощью слов,
речи
- речь бывает письменная и устная
Вывод.
Слово учителя.
Закончить наш разговор о языке мне хочется диалогом
из рассказа М.Горького:
– Ты таким языком со мной не смей говорить!
–А у меня один язык (Высовывает язык, показывает), и
я со всеми им говорю.
Ребята, я думаю всем понятно, в каких значениях
употреблено слово “Язык”. Ведь мы сегодня говорили
об этом целый урок.
VII. Домашнее задание. Подобрать пословицы и
поговорки со словами “речь”, “язык” и “слово”.
Еще материал по теме, который можно привлечь:
Язык-речь-человек
- Ребята, ученым известно свыше 30 случаев, когда дети вырастали среди животных (таких детей называют маугли). И ни один ребенок не умел говорить, когда попадал в
человеческое общество. Как вы думаете, почему это происходило
Вариант домашнего задания: каждому ученику выдается карточка с цитатами о русском языке. Задание: объяснить (устно) все высказывания, списать одно (на выбор):
Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой. (Л.Н.Толстой.)
Берегите чистоту языка, как святыню. Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и глубок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.
(И.С.Тургенев.)
...Русский язык чрезвычайно богат, глубок для выражения простых, естественных понятий... В русском языке иногда для выражения разнообразных оттенков одного и того
же действия существует до 10 и более глаголов одного корня, но разных видов. (В.Г.Белинский.)
Исследования английских ученых. Оказывается, совершенно неважно, в каком порядке расположены буквы в слове. Главное, чтобы первая и последняя были на своих
местах. Что касается всех остальных букв, то они могут быть поставлены в полном беспорядке – все равно мы прочитаем текст без проблем Попробуйте прочитать
(текст с “абракадаброй” раздаем каждому ученику):
Пичрина сгео феонемна, как вяысилнось, котерся в том, что мы не чтиаем кдажую бкуву по оетльндости, а фкиисреум все слвоо цлекиом. Сомае ундитвельное, что фкат
эотт рпасорстрнаятеся не тьлоко на английксий яызк, но и на рсусикй, и на нмецеикй, и на ипнсаский, и на все якызи, афалвит, ктрооых сижодерт бквуы, а не ироелгифы.
А чботы ощестбвнесноть не умнсоилась в эотм, рзелульатты илссеовадний блыи нпеатачаны по выизешежлоенному пцинрипу, то етсь всемто солв – слпонашя
абракадабра.
Словарная работа.
слово “речь” многозначное. Заглянем в словарную статью.
1. Способность говорить, говорение. Владеть речью. Дар речи.
2. Разновидности или стили языка. Устная и письменная речь.
3. Звучащий язык. Русская речь музыкальна.
4. Разговор. Беседа. Умные речи приятно слушать.
5. Публичное выступление. Выступать с речью.
– В толковом словаре есть словарная статья к слову “слово” – “единица речи”, “речь”. Оба эти значения неразрывно связаны.
– Слово “язык” тоже многозначное:
1. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, являющихся орудием общений, обмена мыслями и взаимного понимания людей в
обществе. Великий русский язык. Славянские языки.
2. Совокупность средств выражения в словесном творчестве (стиль). Язык Пушкина. Язык писателей.
3. Речь, способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.
4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык пчел. Язык животных. Язык дорожных знаков.
5. Переносное. То, что выражает, объясняет собой что-нибудь (о предметах и явлениях). Язык фактов. Язык танца.
6. Переносное. Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (разговорное). Взять, привести языка.
задание
Мы познакомились со значениями слова “речь”. Давайте поучимся различать значения этого слова в предложениях. Запишем их и в скобках обозначим цифрой значение
1, 2, 3, 4 или 5.
1) Отовсюду были слышны поздравительные речи. (5.)
2) Об этом не может быть и речи. (4.)
3) У этого мальчика затруднительная речь. (1.)
4) Звучит многоязычная речь. (3.)
5) В обыденной жизни мы пользуемся раз говорной речью. (2.)
6) О чем речь? (5.)
– А в каком из этих пяти значений слово “речь” употреблено в теме нашего урока? (1.)
Вывод: Русский язык (русскую речь) мы изучаем для того, чтобы точно, ярко, образно выражать свои мысли устно и письменно. Нам надо научиться рассказывать и
писать так, чтобы слушающим и читающим было не только понятно, но и интересно.
Работа с текстом “Язык”. (Текст должен быть распечатан для каждого учащегося.)
Язык.
Знаменитый баснописец Древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовит самое лучшее.
Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подает только языки. Эзоп ответил: “Ты велел купить самое лучшее. А что на свете может
быть лучше языка! При помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди
могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться, давать, получать, выполнять просьбы, вдохновлять на подвиги,
выражать радость. Ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка”.
Такое рассуждение пришлось по сердцу Ксанфу и его гостям.
В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приобрел к обеду самое худшее.
Эзоп опять пошел покупать языки. Все удивились этому.
Тогда Эзоп начал объяснять Ксанфу: “Ты велел мне сыскать самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга,
посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может развязать войну, он приказывает разрушать
города и даже целые государства, он может вносить в нашу жизнь горе и зло, предавать, оскорблять. Может ли быть что-нибудь хуже языка?!