олимп. по рус - Сайт 3/1 класса

Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс №2
1. Вставь буквы и поставь ударение.
Алф…вит, др…мота, кр…пива, щ…вель, кр…сивее, зв… нит, к…л…метр, к…мбайнер.
2. Подбери синонимы:
страж зодчий кладезь вопить врата перст - 3. Разбери по составу глаголы:
слепить глаза – слепить игрушку;
скупить книги – скупиться на ласку;
4.
Из каждого слова каждой строчки возьми один слог и образуй новое слово.
а) пластинка, картинка, павлин
б) сапоги, парашют, фантазия
в) косари, заморозки, лётчик
5.
Прочитай предложения. Найди ошибки.
Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
На хрустальной люстре было много висячих висюлек.
6. К прилагательным подбери существительные с шипящими на конце.
Красивая -………….
Острый - ……………
Чёрный - …………….
Золотая - ……………..
Колючий - …………….
Ночная - ………………
7. Подчеркни в тексте устойчивые словосочетания с переносным смыслом (фразеологизмы) и замени их
близкими по значению выражениями:
Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он
взял себя в руки и трудился, не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел,
сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук, он со своими друзьями рука об руку
пошел против тиранов.
8. «Крылатые слова» – это образные, меткие выражения, изречения, вошедшие в общее употребление.
Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые
слова» взяты.
А вы, друзья, как ни садитесь…
да зуб неймёт.
Когда в товарищах согласья нет,
не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
Так поди же попляши!
9.
По данному началу допишите пословицы.
Правой рукой строит..
Ученье – свет...
Кто хочет много знать...
Корень ученья горек... .
10.
Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа:
Килограммы - ......... ,
апельсины - .........,
сапоги - .........,
Помидоры - .........,
ботинки - ..........
Запиши 3 имени существительных, которые не изменяются по падежам.
Олимпиада по русскому языку 4 класс с ответами.
1. Из букв каждой тройки слов составьте название гриба:
Диво + пони + сок = -----------------------Воз + бедро + пике = -----------------------Хор + ум + ом = -----------------------Лён + ас + ком = ---------------------2. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
-----------------------Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
-----------------------3. Замени устойчивые сочетания слов, одним словом.
Кот наплакал - -----------------------Бить баклуши - -----------------------Спустя рукава - -----------------------Зарубить на носу - ------------------------.
4. Поставь в словах ударение в соответствии с современными литературными
нормами.
Балованный, баржа, бахчевой, безудержный, арест, ветеринария, возрастной,
гусеница, дециметр, зазвонить, изваяние, искра, иконопись, исчерпать, ломота, мастерски,
монумент, портфель.
2. Запиши слова, которые получатся, если произнести звуки в обратном порядке.
Лей - _______________
Шей - ______________
Шёл - ______________
Лёд - _______________
5. Подчеркни слова, имеющие одинаковые окончания. Выдели эти окончания.
Домов, столов, коров, ковров, голов, основ.
Степей, ножей, батарей, шей, ушей, юношей.
6. Подбери и запиши синонимы к именам прилагательным.
Верный друг – ------------------------.
Верное средство – ------------------------.
Верный ответ – ------------------------.
7. Подбери к существительным кенгуру, какаду, кафе, вуаль, рояль, фойе, тюль,
шампунь, кофе,
мозоль подходящие по смыслу имена прилагательные в единственном числе. Запиши
получившиеся словосочетания.
8. Бык, петух, баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь, волк.
А как будут называться эти животные женского рода?
9. Закончи пословицы:
У кого что болит, тот ------------------------.
Где много слов, там ------------------------ .
Долго спать, с долгом ------------------------ .
Ехал бы воевать, да ленив ------------------------.
За всё берётся, да ------------------------.
Тяжело в учении, ------------------------.
10. Прочитай стихотворение. Вставь в слова пропущенные буквы.
Чуть со_нце пригрел_ откосы
И стал_ в л_су пот_плей,
Б_рёза з_лёные косы
Развесила с тонк_ ветвей.
Вся в бел_ платье одета,
В с_рёжках, в л_стве кружевной
Ст_ит, ярким со_цем согрета,
Она на опушк_ л_сной.
Раздели слова с пропущенными буквами на две группы и запиши их. Объясни,
по какому признаку ты выполнил (а) деление слов на группы.
Олимпиада №3
1. В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один
целиком не поместился. В каком слове?
(А) палисадник; (Б) камыш; (В) заслонка; (Г) посёлок; (Д) укротитель.
2. Найди в стихотворении существительное, имеющее только форму единственного числа.
На сосне и на березе – бахрома:
Белой пряжей их запутала зима.
И оставила распутывать весне
Эту пряжу на березе и сосне.
3.Одним словом объясните значения заимствованных слов.
Антракт, дегустация, лозунг, финал.
4.Отгадай загадку. Напиши отгадку. Определи, сколько раз в ней встречается звуки [а] и
[о].
Посмотрите, дом стоит,
До краёв водой налит.
Без окошек, но не мрачный
С четырёх сторон прозрачный.
В этом домике жильцы –
Все прекрасные пловцы. (______________________________ )
Ответ: [а] - __________ раз; [о] - __________ раз.
5. Назови одним словом.
Жидкое косметическое средство для мытья волос - ____________________________
Резиновая соска для младенца - ____________________________________________
Вьющаяся или завитая прядь волос - ________________________________________
Мера длины, равная десяти сантиметрам - ___________________________________
Непосещение школы без уважительной причины - ____________________________
Устройство для замораживания продуктов - __________________________________
Подземный транспорт - ___________________________________________________
Детская игрушка волчок - _________________________________________________
Сумка туриста - _________________________________________________________
Сахар в кусочках - _______________________________________________________
6. Вот список существительных:
очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.
У каких из них нет формы единственного числа?
7. Какое слово написано с ошибкой?
(А) бреют; (Б) клеют; (В) реют; (Г) сеют; (Д) тлеют.
8.Какие из этих слов происходят от того же корня, что и слово стол:
столовая, столица, столяр, столько, столешница, столетник, престол, застолье
9. Проводник объявил пассажирам: «Поезд прибывает согласно...» Как ему надо
закончить фразу?
(А) с расписанием; (Б) расписания; (В) расписанию;
(Г) расписаний; (Д) по расписанию.
10. Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного
числа:
чулки - _____________________
хозяева - _______________________
туфли - _____________________ санатории - ________________________
носки - _____________________
помидоры - ________________________
килограммы - _________________ каникулы - _______________________
ботинки - __________________
домишки - ________________________
11. Вспомни и запиши пословицы, по которым созданы следующие газетные заголовки:
Готовь лыжи летом. __________________________________________________
Шайбы по весне считают ______________________________________________
Когда в соседях согласья нет ______________________________________________
12. путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово – имя
существительное должны быть использованы все буквы.
Лик + пена =_________________________________________
Иск + том = _________________________________________
Кожа + ворон = ________________________________________
13. Составь слова используя все буквы:
А О С Н В М Т К О _____________________________________
Б И Ь И Л У Н Д К_________________________________________
14. Подчеркни несклоняемые существительные Музей, кони,бревно, пальто, кино, перо,
шоссе, шимпанзе, фонари, кудри, колибри, ателье, кофе, такси, бассейн, кенгуру.
15. Замени данное предложение подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.
а) Овладевать собой, успокаиваться - …
б) Очень тесно - …
в) Усиленно думать над трудным вопросом - …
г) Хорошо запомнить - .....
Ответы на олимпиадные задания№4
Время выполнения: 50 минут
1.
(Б) камыш .
Правильный ответ 1 бал
2.
Бахрома
Правильный ответ 1 балл
3.
Антракт – перерыв, дегустация – проба, лозунг - призыв, финал – конец
За каждое правильно записанное слово 0,5 балла. Всего - 2 балла
4.
Всего - 3 балла.
Посмотрите, дом стоит,
До краёв водой налит.
Без окошек, но не мрачный
С четырёх сторон прозрачный.
В этом домике жильцы –
Все прекрасные пловцы. (Аквариум)
[а] – 16 раз; [о] - 8 раз.
5.
Шампунь
Пустышка
Локон
Дециметр
Прогул
Морозильник
Метро
Юла
Рюкзак
Рафинад
За каждое верно отгаданное слово 0,5 балла. Всего - 5 баллов
6.
бигуди, жалюзи санки, каникулы.
За каждое правильно отгаданное слово 1 балл. Всего - 4 балла
7.
(Б) клеют;
Правильный ответ 2 балла.
8.
столовая, столица, столяр, столешница, престол, застолье
За каждое правильно отгаданное слово 1 балл. Всего - 6 баллов
9.
(В) расписанию;
Правильный ответ 2 балла
10. чулки - чулок
туфли - туфель
хозяева - хозяев
санатории - санаториев
носки - носков
помидоры - помидоров
килограммы - килограммов
каникулы - каникул
ботинки – ботинок
домишки - домишек
Всего – 10 баллов (каждое правильно названное слово – 1 балл).
За орфографическую ошибку в слове – минус 0,5 балла.
11. Готовь сани летом, а телегу - зимой.
Цыплят по осени считают.
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.
За одну верно записанную пословицу – 3 балла. Всего - 9 баллов
12. Лик + пена = пеликан
Иск + том = москит, мостик
Кожа + ворон = жаворонок
За каждое верно составленное слово 4 балла. Всего – 12 баллов
13. Космонавт, будильник
За каждое верно составленное слово – 3 балла. Всего 6 баллов
14. пальто, кино, шоссе, шимпанзе, колибри, ателье, кофе, такси, кенгуру.
За каждое верно подчёркнутое слово 2 балла. Всего – 18 баллов
15. Брать себя в руки.
Яблоку негде упасть.
Ломать голову.
Зарубить себе на носу
За каждый правильно подобранный фразеологический оборот 2 балла. Всего- 8 баллов.
Олимпиадные задания
1. Запиши по 2 слова, в которых:
- букв больше, чем звуков;
- звуков больше, чем букв;
Ответ: __________________________________________________
Ключ: за каждое правильно составленное слово 1 балл (итого 4 балла)
2. Как превратить неодушевлённые существительные белки, трусы, стрелки в
одушевлённые, не изменяя в них ни одной буквы?
Ответ:
_____________________________________________________________________________
Ключ: изменить ударение - 2 балла
3. Подбери синонимы к слову «добрый». Обведи букву выбранного ответа.
А. душевный, добросердечный
Б. весёлый, энергичный
Г. жадный, невежливый
Д. тихий, скромный
В. умный, красивый
Ключ: А - 1 балл
4. Исправьте ошибки и запиши текст в соответствии со всеми орфографическими
нормами.
У подезда школы весит обявление. В воскресене мы поедем на стройук. Мы ришили по
быват там всем классом.
Ответ: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______
Ключ: У подъезда школы весит объявление. В воскресенье мы поедем на стройку. Мы
решили побывать там всем классом. - 4 балла
- исправлено более 50% ошибок - 2 балла
5. В каком слове количество звуков и букв совпадают?
Поздно, веешь, пять, юла. сеют. Ответ: ___________________
Ключ: веешь - 1 балл
6. В каком слове есть только твёрдые согласные?
Звонить, земля, ребята, рушит, сеновал. Ответ: ______________________________
Ключ: рушит - 1 балл
7. Из перечисленных примеров выбери тот, в котором имя прилагательное обозначает
признак предмета по времени. Обведи букву правильного ответа.
А. Алая заря
Б. Дедушкин портфель
В. Дорогой ковёр
Г. Сегодняшняя газета
Д. Зимняя ночь
Ключ: Г - 1 балл.
8. В каждом предложении подчеркни имя существительное, к которому относится имя
прилагательное пышный.
а) Люблю я пышное природы увяданье.
б) Люблю я пышной природы увяданье.
Ключ: пышное увяданье, пышной природы - 1 балл.
9. Употреби слова почивать и потчевать правильно. Вставь их в предложения.
Лиса _________________ журавля,
отправилась _____________
.
размазав кашу по тарелке. Бабушка устала и
Ключ: Лиса
потчевала журавля,
размазав кашу по тарелке. Бабушка устала и
отправилась почивать. - 4 балла (выполнено более 50% задания - 2 балла).
10. Расшифруй слова и запиши получившееся предложение.
Прежде чем вся 7я сядет за 100л, пре2рительно выЗ со стола.
Ключ: Прежде чем вся семья сядет за стол, предварительно вытри со стола. -- 2 балла
11. У разных слов бывает много общего. Написаны слова: На окраине, у дороги, в школе,
об ученике. Что общего у данной группы слов. Обведи одну или несколько букв
правильных вариантов ответа.
А. употребление с предлогом
В. количество слогов
Б. смысл
Г. падежное безударное окончание
Ключ: А - 2 балла
12. В каком слове неправильно названа буква? Выпиши слово.
Книга- [кэ], [эн], [и], [гэ], [а]
Палец- [пэ], [а], [эль], [е], [цэ]
Марка- [эм], [а], [эр], [ка], [а].
Ответ:_________________
Ключ: книга - 1 балл
Общее количество баллов: 24 балла
Олимпиадные задания
1. Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.
Внутренняя сторона кисти руки - _____________________.
Изображение человека на картине или фотографии - ________________.
Обозначение, название места, где кто-либо живёт и надпись на конверте - ____________
Ключ: ладошка, портрет, адрес - 2 балла
2. Найди в тексте ошибки, исправь их.
Малодой месец ниска весел над лесам. Нежный ево свет блистел в даждевых
тучях. Пахло мокрай тровой. Впарке куковала запаздалая кукушка.
Ключ: Молодой месяц низко весел над лесам. Нежный его свет блестел в дождевых
тучах. Пахло мокрой травой. В парке куковала запоздалая кукушка. - 5 баллов
- исправлено более 50% ошибок - 2 балла
3. Какое из sms - сообщений является словосочетанием? Обведи букву выбранного
ответа.
А. в самолёте
Б. я вылетаю
вылетает Д. сел в самолёт
В. на месте
Г. самолёт
Ключ: Д - 1 балл
4. Тебя попросили записать предложение, но выдали его транскрипцию. Как сделать это
правильно? В ответе запиши две буквы: одну из первого столбика (начало пословицы), а
вторую - из второго (конец пословицы).
[то′т сло′ва н’э′ баи′ца | кто′ н’э′ страшы′ца д’э′ла]
А) Тот слова не боица, К) кто не страшица дела.
Б) Тот слова не баица, Л) кто не страшится дела.
В) Тот слова не боиться,М) кто не страшиться дела.
Г) Тот слова не баиться, Н) кто не страшыца дела.
Д) Тот слова не боится, О) кто не страшытся дела.
Е) Тот слова не баится, П) кто не страшыться дела.
Ключ: Д, Л - 2 балла
5. Выпиши слова, в которых только твёрдые согласные.
Водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.
Ключ: пашешь, матч - 1 балл
6. Выпиши слова, в которых есть [й]
И вскольз мне бросила змея:
«У каждого судьба своя!»
Но я- то знал, что так нельзяЖить, извиваясь и скользя.
Ответ: _______________________
Ключ: змея, своя, извиваясь - 2 балл, написано 2 слова - 1 балл.
7. В речи бывшего пирата оказались небольшие ошибки. Исправь их. Замени слова на
подходящие по смыслу.
Я бы хотел подразниться перед вами, жители Сказочной Австралии. Мне очень весело за
свои плохие дела и проступки. За время исправительных работ, которые я выполнял не
честно и правильно, я понял, что надо быть ленивым, добрым и верным к другим
жителями. Я осознал, что надо грубить и обижать. Я обещаю с этого момента вести себя
хорошо и всё время помогать тем, кто нуждается в помощи. Конечно же, я хотел сказать
спасибо своему помощнику, который направлял меня на правильный путь. Спасибо тебе,
мой юный друг!
1) Подразниться
2) Весело
А) Стыдно
Б) Нельзя
3) Не честно
4) Ленивым
5) Надо
В) Трудолюбивым
Г) Извиниться
Д) Добросовестно
12345
Ответ
12345
г а дв б
Ключ:
- 3 балла.
- выполнено более 50% задания - 1 балл
8. В каких предложениях неверно определена грамматическая основа предложения?
а) Отвели они девицу вверх во светлую светлицу.
б) Иван- царевич отправился вслед за клубочком.
в) Днём и ночью бьются о скалы морские волны.
г) Замечательный подарок мне прислал по почте брат.
Ключ: а, в - 2 балла.
9. Запиши слова, прочитанные по звукам справа налево.
Стоял, лес
Ключ: ласт, сел - 1 балл.
10. Вставь пропущенные буквы:
Отв..рить сардельку, пол…скать ребёнка, пос..деть в парке, отв..рить дверь, пол..скать
бельё, пос..деть в старости.
Ключ: Отварить сардельку, поласкать ребёнка, посидеть в парке, отворить дверь,
полоскать бельё, поседеть в старости - 3 балла, выполнено более 50% задания - 2 балла.
11. Какой падеж следует употребить в предложении: «Как быстро растут под лучам
яркого солнца цветы у Ехидны! Или под лучей?..? Обведи букву выбранного ответа.
А. Творительный
Б. Предложный
В. Именительный
Г. Родительный
Д. Винительный
Ключ: А - 1 балл
12. Вспомни все члены предложения. Заполни вторую строку таблицы.
1) Люблю я вечер золотой
А) Подлежащее
2) Дверь тихонько отворилась
Б) Дополнение
3) Три девицы под окном пряли поздно вечерком
4) Я пойду пройдусь
В) Определение
Г) Сказуемое
5) Долго царевич по дремучим лесам пробирался
Д) Обстоятельство
12345
Ответ:
Ключ:
- 3 балла, 50% задания - 1 балл
12345
бда г в
Общее количество баллов: 26 баллов
1. Расставь ударение в словах.
Свекла, статуя, цемент, столяр, жалюзи. Торты, щавель, краны, звонит, понял, гусеница, к
людям, алфавит, жаворонок, поняла.
2. Какие слова можно отнести к разным частям речи?
Рой, мой, закрой, простой, печь.
Составьте с ними такие словосочетания, чтобы можно было определить, какими частями
речи они являются
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
3. Напиши существительные в именительном падеже множественного числа,
поставь над словами ударение.
Средство-…………….., шофер-…………………, цыган,-………………….., торт………………., трактор-……………………, инженер-………………
4. Подбери к данным фразеологизмам антонимичные фразеологизмы.





Заварить кашу-_______________________________
Жить душа в душу-____________________________
На ночь глядя-________________________________
Повесить нос-________________________________
Водой не разольешь –__________________________
5. Вместо знака? поставь названия цифр так, чтобы получились имена
существительные.
Смор +? + а = ________________________________
? + янин = ________________________________
По + ? + л = _________________________________
6. Составь словосочетания « прилагательное + существительное» со словами: сирень,
шампунь, такси, кенгуру, шимпанзе.
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
7. Закончи выражения:
Дружный……………………….., дружеский……………………, тяжёлый………………,
тяжкий…………………, каменный …………………., каменистый…………………….,
рыбный…………………, рыбий………………….., обидный……………….,
обидчивый………………..
8. Буква Ъ (ять) до 1918 года писалась в словах, в которых по современной
орфографии пишется буква Е. Разница в произношении Ъ (ять) и Е не было.
Сформулируй правило, по которому осуществлялся выбор Ъ (ять) или Е в словах:
бЪлить, грЕзить, дЪльный, рЪка, мЕдок, шЕка.
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
Запиши в старой записи такие слова:
Беда_______________________
весна _______________________
лесок ________________________
стена ________________________________
9. Найди ошибки и исправь их.
ВЕСНА.
весна. Яркая сонце рушит последние снежные крепости. Звонкая копель стучит по земле.
в лесу пахнет душистыми почьками. Зилёные ёлочки важно вытинули свои колючие
ветки. С берёски течёт сладкий сок. Лучь сонца освитил всю паляну.
10. Составь и запиши словосочетания, употребив существительные из скобок во
множественном числе.
У новых (скатерти), около речных (пристани), пуговицы от (наволочки), ветки (черешни),
герои (басни), пять (простыни), продажа (полотенца), шесть (килограммы) (апельсины).
_____________________________________________________________________________
______
_____________________________________________________________________________
______
_____________________________________________________________________________
______
11. Запиши, как правильно называют жителя(м.р), жительницу(ж.р) и всех жителей
(мн.ч.) этих городов.
Саратов - __________________________________________________
Киев - __________________________________________________
Пермь - __________________________________________________
12. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Осетинская: и в хорошем огороде есть гнилые тыквы.
________________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
_________________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
__________________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
_____________________________________________________________________________
_
13. Разгадай ребусы:
Ш1А, 2Д, 1УМ, ЗА1КА, О5, Ш3Х, 1ОЧКА, 1БОР
_____________________________________________________________________________
____________________________
14.Объясни лексическое значение слов.


Туш _______________________________________________________________________
__
Тушь ______________________________________________________________________
15. Что бы это значило?

ТМЛОСЕА____________________________________________________________
7354162


РАОВКОРКСИАК_______________________________________________________
362514254631
ОКБОКЛООРСКОА________________________________________________________
4752136431526
16. Дан текст в транскрипции: [у м’ин’а п’ич’ал’ный’ в’ит// галава май’а бал’ит// йа
ч’ихай’у/ йа ахр’ип// што такой’э// эта гр’ип// н’и рум’аный’ гр’ип в л’ису/ а
паганый’ гр’ип в насу//]. Запишите его по правилам русской орфографии и пунктуации
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
17. Составь и запиши рассказ по его началу.
Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды…
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________
Олимп. задания
1.Укажи ударение в словах.
Избалован, издавна, инструмент, изрешетить, индеветь, кремень, пшеничный, сердечный,
магазин, мельком, беспечный, ходатайство, черпать, баловать, главенство, донельзя,
драматургия, засучить,заговор, облегчать.
2.Допиши пословицы.
На смелого собака лает,_____________________________________________________
Не так страшен чёрт,__________________________________________________________
Волков бояться- ______________________________________________________
В тихом омуте_________________________________________________
Хочешь есть калачи____________________________________
Старый друг____________________________________________________________
3.Подумай,а как будет?
Москва – москвич – москвичка
Горький – горьковчанин - ___________________________
Зарайск - __________________ - _____________________________
4.Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
(На)крылечк… л…жала кошка и грелась (на)солнышке. (Под)скочила (к)ней галка,
схв…тила кусоч..к шерст… и (от)летела.
(За)изгородью, (на)луговин… п..слась лоша…, бли..ко (от)неё (на)тр..ве – жер…бёнок.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.Заключите слова в кавычки, если это необходимо.
Книга Сын полка, кинофильм Семеро смелых, собака Отважная, семья Беликовых,
рассказ Чук и Гек, река Волга, город Самара, газета Вечерний Волгоград.
6.Составьте словосочетания, в которых слова СЕДОЙ, БАРХАТНЫЙ, ПРЯМОЙ будут
употреблены в переносном значении.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________-7.Напишите несколько значений к слову КРЕПКИЙ и объясните их.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________
8.Подберите фразеологические сочетания к следующим толкованиям.
Овладеть собой,успокаиваться -______________________________________
Очень тесно - ___________________________________________________
Усиленно думать над трудным вопросом - ______________________________________
Хорошо запомнить - ___________________________________________________________
Человек, умеющий всё делать -__________________________________________________
Замёрз - ____________________________________________________________
Слушать чужой совет __________________________________________________________
Бездельничать _____________________________________________________________________
ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ № 16
1.Вопросы-шутки.
К какому вороту нельзя пришить
пуговицы?________________________________________________
Какой бор никогда не имеет листвы и
хвои?____________________________________________________
Какую строчку не может прочесть ни один
учёный?_________________________________________
Всякие ли предлог и наречие являются частями
речи?__________________________________________
Всякий ли пар способен подниматься
кверху?_________________________________________________
Всякие ли ноты предназначены для певцов и
музыкантов?_______________________________________
Может ли коромысло
летать?_________________________________________________________________
У каких башмаков не бывает
каблуков?_________________________________________________________
2.Объясни значение фразеологизмов.
Все как один-________________________________,в один голос___________________________________
Стричь под одну гребёнку-_____________________________,за один присест__________________________
Один как перст-______________________________,в два счёта___________________________________
Убить двух зайцев-_____________________________,наговорить с три короба______________________
Заблудиться в трёх соснах-___________________________,сидеть в четырёх стенах_____________________
Семь пятниц на неделе-___________________________,знать как свои пять пальцев______________________
3. Составь предложение из четырех слов, в котором каждое слово начинается с указанной
буквы: В,С,Н,Т . Последовательность букв не менять:
_____________________________________________________________________________________
____-
4. Замени словосочетание, чтобы глагол стал существительным:
Белить стены _________________________________________________
Ловить рыбу _________________________________________________
Строить город _________________________________________________
5.Какой смысл приобретут слова, если их написать с большой буквы.
блок____________________________________
роза-__________________________________
курган-______________________________
десна-______________________________________
6. Придумай по этим схемам не просто предложения, а настоящий текст. Озаглавь его.
Допиши одно своё предложение, разбери его.
_________и____________-=========_._._._._._. .
__________===========_ _ _ _ _ _ .
__________===========И======== ~~~~~~~_._._._._. .
~~~~~~~~_._._._._=======_._._._._. .
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________-