Календарно-тематическое планирование по русскому языку 8 Б

Календарно-тематическое планирование
по русскому языку
8 Б класс
№п/п
1
ТИП УРОКА
Урок усвоения новых
знаний
ТЕМА УРОКА.
Функции русского языка в современном мире.
Повторительнообобщающий урок
Повторительнообобщающий урок
Повторение. Языковая система. Фонетика и графика.
5
Повторительнообобщающий урок
Повторение. Лексика и фразеология.
6-7
Повторительнообобщающий урок
Повторительнообобщающий урок
Повторение. Морфология и орфография.
10
11
12-14
Урок контроля
Урок коррекции
Уроки развития речи
Контрольный диктант
Коррекция знаний и умений.
Подробное изложение текста публицистического
характера. Анализ изложений.
15
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Синтаксис и пунктуация. Синтаксис как раздел
грамматики.
Словосочетание как единица синтаксиса. Виды
словосочетаний по характеру выражения главного слова.
Связь слов в словосочетании. Виды словосочетаний по
способу связи слов: согласование, управление,
примыкание.
2
3-4
8-9
16
17-18
Повторение. Морфемика и словообразование.
Повторение. Строение текста. Стили речи.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
Язык как основное средство общения в определенном
национальном коллективе. Русский язык –
национальный язык русского народа.
Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке. Связь
фонетики с графикой.
Морфемика и словообразование как разделы науки о
языке. Морфема как минимальная значимая единица
языка. Отличие морфемы от других языковых единиц.
Лексикология как раздел науки о языке.
Лексика как словарный состав, совокупность слов
данного языка. Фразеология как раздел лексикологии.
Фразеологическое богатство русского языка.
Морфология как раздел грамматики. Связь морфологии
и орфографии.
Текст как речевое произведение. Смысловая и
композиционная цельность, связность текста. Тема,
коммуникативная установка, основная мысль текста.
Микротема текста. Функциональные разновидности
языка: разговорный язык, функциональные стили:
научный, публицистический, официально-деловой; язык
художественной литературы.
Разделы науки о языке. Контроль знаний и умений.
Работа над типичными ошибками.
Работа с текстом публицистического стиля. Подробное
изложение. Тема, коммуникативная установка, основная
мысль текста. Микротема текста.
Синтаксис как раздел грамматики.
Виды и средства синтаксической связи.
Основные признаки словосочетания; смысловая и
грамматическая связь главного и зависимого слова в
словосочетании. Основные виды словосочетаний по
морфологическим свойствам главного слова: именные,
глагольные, наречные. Типы связи слов в
словосочетании: согласование, управление, примыкание.
Нормы сочетания слов и их нарушения в речи. Выбор
падежной формы управляемого слова, предложнопадежной формы управляемого существительного.
Предложение как основная единица синтаксиса и как
минимальное речевое высказывание. Основные
признаки предложения и его отличия от других
языковых единиц. Интонационные и смысловые
особенности повествовательных, побудительных,
вопросительных, восклицательных предложений.
Синтаксическая структура простого предложения
Урок закрепления
изученного
Синтаксический разбор словосочетаний. Синонимичные
по значению словосочетания.
20-21
Урок усвоения новых
знаний
Предложение как основная синтаксическая единица.
Интонационные признаки предложений.
22
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Простое предложение. Порядок слов в предложении.
Логическое ударение.
Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
Способы выражения подлежащего.
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок закрепления
изученного
Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое и
способы его выражения.
Составное глагольное сказуемое и способы его
выражения.
Составное именное сказуемое и способы его выражения.
Урок контроля
Урок коррекции
Урок развития речи
Контрольный диктант.
Коррекция знаний и умений
Изложение с элементами сочинения.
Урок усвоения новых
знаний
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
Дополнение. Дополнение прямое и косвенное. Способы
выражения дополнения.
Трудные случаи выражения дополнения.
Основные случаи постановки тире между подлежащим и
сказуемым.
Главные члены двусоставного предложения. Виды
сказуемого. Основные случаи постановки тире между
подлежащим и сказуемым.
Контроль знаний и умений.
Работа над типичными ошибками
Строение текста изложения с элементами сочинения.
Способы развития основной мысли, передачи
последовательности действий.
Второстепенные члены предложения. Способы
выражения прямого и косвенного дополнения.
Трудные случаи выражения дополнения.
Определение. Согласованные и несогласованные
определения. Способы выражения определения.
Приложение. Знаки препинания при приложении.
Согласованные и несогласованные определения и
способы их выражения.
Приложение как разновидность определения.
19
23
24
25-26
27-28
29
30-31
32
33
34
35-36
37
38
39-40
41-42
Выражение именной части составного именного
сказуемого.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Обобщение по теме «Словосочетание и предложение».
Главные члены двусоставного предложения. Способы
выражения подлежащего. Особенности связи
подлежащего и сказуемого
Виды сказуемого: простое глагольное сказуемое.
Составное глагольное сказуемое, способы выражения.
Составное именное сказуемое, способы выражения.
Именная часть сказуемого, способы выражения.
43-44
45
46
47
48
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок развития речи
Повторительнообобщающий урок
Урок контроля
Обстоятельство. Основные виды обстоятельств по
значению. Способы его выражения.
Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами.
Риторика. Основные приемы ораторской речи.
Главные и второстепенные члены предложения. Способы
их выражения.
Контрольная работа с грамматическим заданием по теме
«Второстепенные члены предложения»
49
Урок усвоения новых
знаний
Односоставные предложения. Основные группы
односоставных предложений.
50-51
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Односоставные предложения с главным членомсказуемым. Определенно-личные предложения.
Неопределенно- личные предложения.
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Безличные предложения, их структурные и смысловые
особенности.
Назывные предложения, их структурные и смысловые
особенности.
Неполные предложения. Неполные предложения в
диалоге и сложном предложении.
Повторительнообобщающий урок
Повторительнообобщающий урок
Синтаксический разбор односоставных предложений.
Синонимия односоставных и двусоставных предложений.
Систематизация и обобщение изученного по теме
«Односоставные предложения».
Урок контроля
Урок коррекции
Урок развития речи
Контрольный диктант.
Коррекция знаний и умений.
Основные способы сжатия текста. Сжатое изложение.
Урок усвоения новых
Простое осложненное предложение.
52-53
54
55-57
58-59
60-61
62
63
64
65
66-68
69
Обобщенно-личные предложения.
Основные виды обстоятельств по значению. Способы
его выражения.
Сравнительный оборот, знаки препинания при
сравнительном обороте.
Основные способы и приемы ораторской речи.
Трудные случаи согласования определения с
определяемым словом.
Контроль знаний и умений.
Односоставные предложения. Главный член
односоставного предложения. Основные группы
односоставных предложений: определенно-личные,
неопределенно-личные, безличные, назывные.
Структурные и смысловые особенности определенноличных предложений.
Структурные и смысловые особенности неопределенноличных предложений.
Вопрос об обобщенно-личных предложениях.
Наблюдение за особенностями употребления
односоставных предложений в устной и письменной
речи.
Смысловые и структурные особенности безличных
предложений.
Односоставные предложения с главным членомподлежащим.
Предложения полные и неполные. Наблюдение за
употреблением неполных предложений в устных и
письменных текстах
Употребление односоставных предложений в устной и
письменной речи.
Односоставные предложения. Основные группы
односоставных предложений: определенно-личные,
неопределенно-личные, безличные, назывные.
Контроль знаний и умений.
Работа над типичными ошибками.
Способы сжатия текста. Упрощение, исключение,
обобщение. Микротема.
Понятие о простом осложненном предложении.
70-71
знаний
Урок усвоения новых
знаний
72
Урок усвоения новых
знаний
Однородные и неоднородные определения.
73
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Повторительнообобщающий урок
Повторительнообобщающий урок
Урок контроля
Урок развития речи
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Однородные и неоднородные определения.
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Обособление определений с обстоятельственным
оттенком значения.
Обособление согласованных приложений.
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК.
Сравнительный оборот.
Обособление обстоятельств, выраженных
существительными с предлогами.
Обособленные уточняющие члены предложения.
Выделительные знаки препинания при них.
Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены
74
75
76-77
78
79
80
81
82
83-84
85
86-87
88-89
90
91
92
93
Понятие об однородных членах предложения. Средства
связи однородных членов предложения.
Однородные члены, связанные сочинительными союзами,
и пунктуация при них.
Однородные члены, связанные сочинительными союзами,
и пунктуация при них
Обобщающие слова при однородных членах и знаки
препинания при них.
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с
однородными членами.
Систематизация и обобщение изученного по теме
« Однородные члены».
Контрольное тестирование.
Рассуждение.
Понятие об обособлении второстепенных членов
предложения.
Обособление согласованных распространенных и
нераспространенных определений.
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным
оборотом и одиночным деепричастием.
Средства связи однородных членов предложения.
Интонационные и пунктуационные особенности
предложений с однородными членами.
Однородные и неоднородные определения.
Стилистические особенности предложений с
однородными членами.
Синонимия простых предложений с однородными
членами и сложносочиненных предложений.
Употребление сказуемого при однородных подлежащих.
Нормы сочетания однородных членов.
Знаки препинания при однородных членах с
обобщающими словами.
Стилистические особенности предложений с
однородными членами.
Однородные члены предложения. Знаки препинания при
однородных членах.
Контроль знаний и умений.
Композиция рассуждения. Тезис, доказательства, вывод.
Понятие об обособлении.
Выделительные знаки препинания при обособленных
согласованных распространенных и
нераспространенных определениях.
Обособление несогласованных определений.
Выделительные знаки препинания
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах,
выраженных деепричастным оборотом и одиночным
деепричастием.
Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК.
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах,
выраженных существительными с предлогами.
Выделительные знаки препинания при уточняющих
членах предложения.
Наблюдение над употреблением предложений с
знаний
95
Повторительнообобщающий урок
Урок контроля
96
97
Урок коррекции
Урок развития речи
98
Урок развития речи
предложения, их смысловая и интонационная
особенности.
Систематизация и обобщение изученного по теме
«Обособленные члены предложения».
Контрольный диктант по теме «Обособленные члены
предложения».
Коррекция знаний и умений.
Подготовка к сочинению-рассуждению на
лингвистическую тему.
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
99
Урок развития речи
Публицистический стиль речи.
100
Урок развития речи
Диспут. Публицистический стиль речи.
101
Урок усвоения новых
знаний
Обращение, его функции и способы выражения.
Восклицательный знак при обращении.
102
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Повторительнообобщающий урок
Знаки препинания в предложениях с обращением.
94
103
104
105
106
107
108
109
Урок контроля
110
111
Урок коррекции
Урок усвоения новых
знаний
обособленными членами в устных и письменных
текстах.
Обособленные члены предложения. Знаки препинания
при обособленных членах предложения.
Контроль знаний и умений.
Работа над типичными ошибками.
Композиционные особенности сочинения-рассуждения.
Аргументация.
Композиционные особенности сочинения-рассуждения.
Аргументация.
Сфера употребления, типичные ситуации речевого
общения, задачи речи, языковые средства, характерные
для публицистического стиля
Диспут как одна из форм выступления.
Выделительные знаки при обращении. Наблюдение за
употреблением обращений в разговорной речи, языке
художественной литературы и официальноделовом стиле.
Обособление обращений. Употребление обращений.
Вводные конструкции (слова, словосочетания и
Группы вводных конструкций по значению.
предложения). Знаки препинания при них.
Пунктуация в предложениях со вставными конструкциями Запятая и тире в предложениях с вводными
конструкциями.
Вводные предложения, знаки препинания при них.
Синонимия вводных конструкций.
Вставные конструкции, особенности употребления
вставных конструкций.
Предложения с междометиями.
Особенности употребления вставных конструкций.
Систематизация и обобщение изученного по теме
«Предложения с вводными словами обращениями и
междометиями».
Контрольный тест по теме: «Предложения с вводными
словами обращениями и междометиями».
Коррекция знаний и умений.
Основные способы передачи чужой речи. Предложения с
прямой речью.
Предложения с обращениями, вводными словами и
междометиями. Знаки препинания при обращениях,
вводных словах и междометиях.
Контроль знаний и умений.
Знаки препинания при междометиях.
Работа над ошибками.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
112
113
114
115
116
117
118
119
120-121
122
123-125
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Урок закрепления
изученного
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Урок усвоения новых
знаний
Повторительнообобщающий урок
Урок развития речи
Урок развития речи
Урок коррекции
Повторительнообобщающий урок
Пунктуация в предложениях с прямой речью.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью
Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи
косвенной.
Пунктуация при замене прямой речи косвенной.
Синонимия предложений с прямой и косвенной речью.
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
Цитаты и знаки препинания при них.
Способы передачи чужой речи в художественном
произведении.
Обобщение по теме « Способы передачи чужой речи».
Сравнительная характеристика героев.
Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту
Анализ сочинений
Повторение и систематизация изученного в 8 классе.
Словосочетание и предложение. Односоставные
предложения.
126-127
Повторительнообобщающий урок
Повторение. Однородные члены предложения.
128-129
Повторительнообобщающий урок
Повторение. Предложения с обособленными и
уточняющими членами.
130-131
Повторительнообобщающий урок
Повторительнообобщающий урок
Урок контроля.
Урок развития речи
Повторение. Обращение. Вводные слова и предложения.
132-133
134
135-136
Пунктуация простого осложненного предложения. Виды
синтаксического разбора.
Контрольное тестирование.
Психологический портрет
Знаки препинания в предложениях с прямой и
косвенной речью
Знаки препинания при диалоге.
Использование разных способов цитирования в
собственных речевых высказываниях.
Использование разных способов цитирования в
художественных произведениях.
Сравнение как средство характеристики героя.
Композиция рассуждения. Тема текста. Аргументация.
Коррекция знаний и умений.
Основные группы односоставных предложений:
определенно-личные, неопределенно-личные,
безличные, назывные. Основные виды словосочетаний
по морфологическим свойствам главного слова:
именные, глагольные, наречные. Типы связи слов в
словосочетании: согласование, управление, примыкание.
Средства связи однородных членов предложения.
Интонационные и пунктуационные особенности
предложений с однородными членами.
Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены
предложения, их смысловые и интонационные
особенности
Знаки препинания при словах, грамматически не
связанных с членами предложения.
Синтаксический разбор простого и осложненного
предложения.
Контроль знаний и умений.
Психологический портрет как средство создания образа
героя.