Месяц Неделя Лексическая тема Формирование словаря

Согласовано
Председатель ПК
МДОУ «Детский сад №195»
______________Федорова Н.Н.
Утверждено
Заведующей
МДОУ «Детский сад №195»
_____________Шагина В.Д.
Неделя
Месяц
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
АНТОНЮК ТАТЬЯНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
На 2011 – 2012 год.
Лексическая
тема
3
Игрушки
4
Помещение
детского сада
1
Овощи
2
Развитие грамматических
категорий
Развитие связной речи
Логопедическое обследование детей.
октябрь
сентябрь
1
2
Формирование словаря
Фрукты
Знать
название
игрушек, Выделение
действий,
признаков
материал
из
которого предмета;
образование
сущ.
изготовляются игрушки.
множественного числа и сущ. с
уменьшительно – ласкательными
суффиксами.
Развитие
глагольного
и Выделение
действий,
признаков
предметного словаря, знать, что предмета;
образование
сущ.
находится в группе д/сада, для множественного числа и сущ. с
чего это нужно.
уменьшительно – ласкательными
суффиксами.
Знать название овощей, где они Образование сущ. единственного и
растут, что с ними можно делать. множественного
числа,
с
Развитие
глагольного
и уменьшительно-ласкательными
предметного
словаря. суффиксами; согласование сущ. в
Обобщающие понятия.
роде (мой, моя)
Знать название фруктов, где они Образование сущ. с уменьшительнорастут, что с ними можно делать. ласкательными
суффиксами;
Развитие
глагольного
и согласование сущ. в роде; образование
предметного словаря.
родительного падежа мн. числа.
Обучение
составлению
описательного
рассказа
по
вспомогательной схеме.
Учить правильно, отвечать на
вопросы
развернутым
предложением.
Составлять
предложения с использованием
слов пассивного словаря.
Составление предложений:
1. По образцу
2. По схеме: С+ГЛ+О+С
(Я ем красный помидор)
Составление
предложений
по
образцу: Мама купила красное
яблоко
3
4
ноябрь
1
Деревья
Осень
Продукты
2
Посуда
3
Одежда
Знать что такое лес, каким он
бывает, из чего состоит, какие
породы деревьев растут в лесу.
Знать
название
деревьев.
Показывать и называть части
дерева, знать, что листочки
появляются из почек весной, а
осенью сухие желтые листья
опадают. Уметь отличать куст от
дерева.
Знать основные признаки осени;
похолодание, изменение цвета
травы, листьев на деревьях,
листопад, тучи на небе, птицы
улетают на юг, день убывает,
фермеры убирают урожай. Какая
бывает осень: ранняя, золотая,
поздняя.
Знать, кто и из чего готовит
пищу в детском саду. Знать в чем
готовя пищу. Знать слова обед,
завтрак, ужин. Обобщающие
понятия: мясные, молочные,
хлебные.
Знать название посуды, ее
назначение, где и из чего ее
делают. Знать, как хаживать за
посудой. Обобщающие понятия:
столовая, кухонная, чайная.
Знать название и назначение
одежды, показывать и называть
части одежды. Обобщающие
понятия:
зимняя,
летняя,
весенняя, осенняя.
Образование
именительного
и
родительного падежа множественного
числа сущ.; усвоение притяжательных
местоимений.
Обучение
самостоятельной
постановке вопросов: Что это?;
составление
предложений
по
образцу, используя родительный
падеж множественного числа.
Образование сущ. единственного и Составление
двусоставного
множественного
числа;
глаголы предложения сущ.+глагол: Листья
настоящего и прошедшего времени.
падают; Идёт дождь.
Образование сущ. с уменьшительноласкательными
суффиксами;
согласование сущ. в роде (мой, моя,
мое).
Учить правильно, отвечать на
вопросы
развернутым
предложением.
Составлять
предложения по демонстрации
действия.
Употребление предлогов в, на;
различение и выделение названий
признаков по назначению: какой,
какая,
какое;
согласование
прилагательных с существительными.
Употребление предлогов в, на;
различение и выделение названий
признаков по назначению: какой,
какая,
какое;
согласование
прилагательных с существительными
Учить правильно, отвечать на
вопросы
развернутым
предложением.
Составлять
предложения по демонстрации
действия.
Учить правильно, отвечать на
вопросы
развернутым
предложением.
Составлять
предложения с предлогами в, на.
4
1
декабрь
2
3
4
Обувь
Домашние
животные
Детёныши
Знать названия обуви, основные
классификации:
мужская,
женская, детская. Какая обувь
бывает по сезонам: летняя,
зимняя, осенне-весенняя. Знать
части обуви.
Знать названия
домашних
животных и их детенышей.
Должны
усвоить
повадки
животных, кто как подает голос,
какую пользу приносят людям.
Уделяем внимание внешним
признакам животных.
Знать
название
детёнышей
основных животных, название
частей их тела, как подают
голоса.
Образование сущ. с уменьшительно- Распространение
ласкательными
суффиксами; путем
введения
согласование сущ. в роде (мой, моя, определений.
мое); согласование прилагательных с
существительными.
предложений
однородных
Образование сущ. единственного и Учить правильно, отвечать на
множественного
числа,
с вопросы
развернутым
уменьшительно-ласкательными
предложением.
Учить
суффиксами.
самостоятельно задавать вопросы:
Кто? Что делает?
Образование сущ. единственного и
множественного
числа,
с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами;
согласование
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже;
Образование сущ. единственного и
множественного
числа,
с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами;
согласование
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже; образование
притяжательных прилагательных.
Составление
рассказа.
описательного
Дикие
животные
наших лесов
Уметь показывать и назвать
основных
диких
животных,
показывать и называть части их
тела, их детенышей. Знать, чем
покрыто тело животных, что они
едят, как передвигаются, где
живут, как спасаются от врагов.
Составление простого описания
предмета по образцу
Зима. Новый
год
Знать, что после осени наступает Употребление предлогов на, с; подбор Составление
предложений
с
зима, замерзает вода в реках, признаков к существительным.
предлогами, рассказ по сюжетной
выпадает снег. Небо зимой серое,
картинке.
хмурое, пасмурное. На дворе
скапливается
много
снега,
образуются сугробы.
январь
1
Зима. Новый
год
2
Зима. Зимние
развлечения
3
4
февраль
1
Зимующие
птицы
Домашние
птицы
Мебель
2
Бытовые
приборы
3
Предметы
труда
Развитие
предметного
и Употребление предлогов на, с; подбор
глагольного
словаря.
Знать признаков
к
существительным.
основные признаки зимы.
Согласование существительных с
числительными.
Развитие
предметного
и Образование сущ. единственного и
глагольного
словаря.
Знать множественного числа; согласование
основные
названия
зимних прилагательных с существительными
развлечений.
в роде, числе и падеже.
Знать
название
наиболее Образование сущ. единственного и
распространённых
зимующих множественного числа; употребление
птиц, где они живут чем предлогов на, в, по, с.
питаются. Установить сходство и
отличие от перелетных.
По картинкам
узнавать и Образование сущ. единственного и
называть домашних птиц, и их множественного числа; согласование
детенышей и части тела. Усвоить прилагательных с существительными
как кто подает голос, какую в роде, числе и падеже; согласование
пользу приносит людям.
существительных с числительными.
Знать
основные
предметы Образование сущ. единственного и
мебели, их название, назначение, множественного числа; образование
из чего делают мебель, кто и кто сущ. с уменьшительно-ласкательными
делает. Уметь показывать и суффиксами;
образование
назвать части стола, стула, относительных
прилагательных,
шкафа, кресла.
приставочных глаголов.
Знать
названия
основных Образование сущ. единственного и
бытовых приборов, развивать множественного числа; образование
предметный словарь, словарь глаголов
от
существительных
обобщенных понятий. Знать (пылесос - пылесосить).
части предметов.
Знать
основные
предметов труда,
пользоваться, для
нужны.
Обучение правильному перессказу.
Составление рассказа по серии
сюжетных картинок.
Составление
рассказа.
описательного
Составление повествовательного
рассказа по сюжетным картинкам.
Обучение правильному пересказу.
Составление
предложений
картине с предлогами.
по
названия Образование сущ. единственного и Составление
предложений
как ими множественного числа; образование опорным словам.
чего они приставочных глаголов.
по
4
Весна. 8
Марта
март
1
Транспорт
2
Профессии
3
Семья
4
Перелетные
птицы
Знать и называть основные виды
транспорта, его разновидности,
назначение, название людей
управляющих тем или иным
видом транспорта.
Знать, что после зимы наступает
– вена. Основные признаки
весны: дни стали длиннее, а ночи
короче, солнце пригревает, тает
снег, прилетают перелетные
птицы, животные просыпаются
после зимней спячки, набухают
почки на деревьях, появляются
первые листочки. Знать что 8
марта мамин праздник, что этот
день празднуется в начале весны.
8 марта – первый весенний
праздник, он отмечается в честь
женщин.
Знать основные профессии, как
выполняется та или иная работа,
знакомятся
с
основными
профессиональными
предметами.
Уметь ориентироваться в словах,
определяющих степень родства
людей, их возраст, имена
и
отчества. Знать отвлечённое
понятие - семья.
Образование сущ. единственного и Составление
множественного числа; согласование картине.
существительных с числительными.
предложений
по
Согласование существительных с Повествовательный рассказ
прилагательными; образование слов – сюжетным картинам.
антонимов;
образование
существительных с уменьшительно –
ласкательными суффиксами.
по
Подбор признаков к словам; подбор Составление
предложений
действий;
образование
сущ. сюжетным картинам.
единственного и множественного
числа.
по
Согласование существительных с Обучение диалогической речи.
прилагательными;
образование
существительных с уменьшительно –
ласкательными
суффиксами;
изменение
существительных
по
падежам.
Знать название птиц, уметь Образование сущ. единственного и Обучение правильному пересказу
различать их, знать чем они множественного числа; образование текста.
питаются. Установить сходство и приставочных глаголов.
отличие от зимующих птиц.
апрель
1
2
3
май
4
1
Весна.
Деревья
Весна. Цветы
Насекомые
Сад, огород
Майские
праздники
Знать что такое лес, каким он
бывает, из чего состоит, какие
породы деревьев растут в лесу.
Знать название и определять
некоторые породы деревьев в
лесу. Показывать и называть
части дерева, знать, что листочки
появляются из почек весной, а
осенью сухие желтые листья
опадают. Уметь отличать куст от
дерева.
Знать что в лесу и на опушках, на
лугах растут разные цветы.
Показать и назвать наиболее
часто встречающиеся. Назвать
части цветка. Знать что не все
цветы можно рвать.
В
лесу
много
насекомых
полезных и вредных. Показать и
назвать насекомых, части тела.
Образование сущ. единственного и Обучение правильному пересказу
множественного числа; согласование текста.
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже.
Знать, что растет в саду, а что в
огороде. В огороде есть грядки,
знать фруктовые деревья.
Составление рассказа по серии
сюжетных картин.
Знать
названия
майских
праздников,
причину
этих
праздников.
Расширение
пассивного словаря.
Образование сущ. единственного и Составление рассказа по сюжетной
множественного числа; согласование картине.
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже.
Образование сущ. единственного и
множественного числа; согласование
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже; приставочные
глаголы.
Образование сущ. единственного и
множественного
числа,
с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами;
согласование
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже.
Образование сущ. единственного и
множественного
числа,
с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами;
согласование
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже.
Составление
предложений
опорным словам.
Составление
картине.
предложений
по
по
2
3
июнь
4
1
2
3
4
Предметы
труда
Рыбы
Наш город.
Наша улица
Знать
основные
названия
предметов труда, как ими
пользоваться, для чего они
нужны.
Знать, что в реке живут рыбы.
Назвать
самых
распространённых
из
них.
Назвать части тела рыб. Знать и
называть основные действия
рыб: плавают, ловят, клюют.
дома рыбы живут в аквариуме, за
ними надо ухаживать.
Знать столицу России. Знать
название
родного
города,
главные достопримечательные,
места, реки. Знать свой дом
адрес.
Образование сущ. единственного и Составление
множественного числа; образование картине.
приставочных глаголов.
предложений
по
Образование сущ. единственного и Составление
множественного числа; родственные рассказа по плану.
слова; приставочные глаголы.
описательного
Образование сущ. единственного и Составление
множественного
числа,
с рассказа.
уменьшительно-ласкательными
суффиксами;
согласование
прилагательных с существительными
в роде, числе и падеже.
описательного
Повторение пройденного материала.