Урок русского языка в 3 классе. Тема: Неопределенная форма глагола Цели урока:

Урок русского языка в 3 классе.
Тема: Неопределенная форма глагола
Цели урока:
1. Организовать деятельность учащихся по ознакомлению с неопределенной формой
глагола, помочь осознать практическую значимость изучаемого материала.
2. Создать условия для развития у учащихся умения формулировать проблему и
предлагать пути ее решения, способствовать развитию мышления, умению
осуществлять контроль и самоконтроль.
3. Воспитывать культуру учебного труда, коммуникативные умения.
Оборудование: Для учащихся: цветные карандаши, сигнальные карточки для, учебники,
тетради, карточки для работы в паре.
Для учителя: презентация, ноутбук, мультимедийный проектор.
Ход урока
I Организационное начало урока.
1) Учитель называет слова: спинки, тетради и ручки, парты, улыбку.
— Вы меня поняли? (Нет)
Учитель продолжает: выпрямили, приготовили, сядьте, подарите.
-А теперь вы меня поняли? (Да)
— Что объединяет слова второй группы? (Все слова являются глаголами)
— Какова же роль глаголов в речи? (Они делают нашу речь ясной, понятной, богатой.)
II Актуализация знаний.
- Конечно. Алексей Толстой писал : «Движение и его выражение – глагол – является
основой языка». (слайд 1)
- Конечно же - это знакомый незнакомец Глагол.
- Почему я так сказала? (потому что мы его немножко знаем, но ещё не всё)
Игра «Вопрос-ответ» (задать вопрос одноклассникам о глаголе)
- Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе.
- Что такое глагол?
- Что обозначает глагол?
- На какие вопросы отвечает глагол?
- Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?
- Изменяется ли глагол по числам? Как определить число глагола?
1
- Какие три времени имеет глагол? Как отличить одно время от другого?
- Что узнали о глаголе прошедшего времени на прошлом уроке?
-А хотели бы вы, еще больше знать о глаголе? Что бы вы хотели узнать? Давайте
предположим….
III. Чистописание.
- Начнём свою работу с минутки чистописания.
Отгадайте загадку
Солнца нет, на небе тучи.
Ветер вредный и колючий.
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ!
(Осень)
- Какие сезонные изменения происходят осенью (на доске глаголы)
- Какой звук находится в середине слова осень? (с)
- Дайте ему характеристику (согласный, глухой, парный, твердый, обозначен буквой
«эс»)
- Эта буква и будет хозяйкой чистописания на сегодняшнем уроке. Откройте тетради,
запишите число, классная работа. Вспомним, как правильно писать эти буквы.
Посмотрите на экран. Напишите букву эс заглавную и строчную. (слайд 3, 4)
- Подчеркните самую красивую букву в вашей тетради.
IV. Сообщение темы и постановка учебной задачи.
- Вспомним времена глагола. Глаголы, которые перед вами распределите и запишите в
нужный столбик. В каждом слове будем находите орфограмму, и объясняйте её.
(холодает, наступила, улетели, выпадает, опадать, замерзает, заледенеет, спать) (слайд 5)
- Какая перед нами возникла проблема?
- Почему эти глаголы оказались лишними, не попали ни в одну из трех групп. Ваши
предположения……
- Кто уже догадался, что мы будем исследовать на уроке?
(Глаголы, у которых нельзя определить время и число)
- Мы будем исследовать неизвестную нам форму глагола, узнаем, чем они отличаются от
других глаголов.
- Чему хотите научиться на уроке?
- А где мы можем узнать о новой форме глагола?
-А я предлагаю самим постараться найти ответ. Согласны?
V. Изучение нового материала.
- Скажите, что объединяет все эти слова? (тема осень)
- Давайте вернемся к нашим глаголам и попробуем определить время. (Время определить
нельзя) Число? (Число также нельзя определить)
- Куда поместим глаголы? (В отдельный столбик.)
- А как бы вы назвали глаголы, у которого не определяется время и число? (Дети дают
свои ответы.)
- Форма глагола, которая не указывает на время и число называется неопределенной
формой глагола.
2
- С какой же формой глагола мы познакомились на уроке? Какова же тема нашего урока?
Тема: Неопределенная форма глагола.
- Чем эти глаголы отличаются от других глаголов? (Вопросами)
_ На какие вопросы отвечают глаголы неопределенной формы?
Такие глаголы имеют 3 названия
Начальная форма глагола
Неопределённая форма глагола
Инфинитив
Какое из этих названий вам незнакомо? (слайд 6)
Инфинитив – лат. слово "неопределённый". Почему эта форма глагола называется
неопределённой?
- Для чего нам нужны эти знания?
VI. Закрепление.
Прослушайте стихотворение, назовите глаголы в неопределённой форме
То бороздить речную гладь,
То в синем море плавать
И в свежих чащах собирать
Грибы, цветы и травы
И видеть край перед собой,
Родной, но незнакомый,
И заходить под кров любой
И быть везде, как дома.
Выпишите эти глаголы в тетрадь, образуйте глаголы прошедшего времени
мужского рода
2. А теперь проведем физминутку
Нужно назвать действие в неопределенной форме, которое показывается и повторить его.
(плавать, прыгать, чистить, вязать, спать, бежать, кружиться, улыбаться, хлопать)
(слайды 10-19)
3. А теперь поработаем в паре. Но сначала вспомним правила работы в паре.
(вспоминают)
- Задание: соединить линией имя существительное и образованный от него глагол
неопределённой формы.
любовь
нарисовать
дружба
танцевать
стрижка
восхищаться
перевод
бегать
удивление
веселиться
восхищение
любить
печка
переводить
3
слух
отдыхает
рисование
стричь
бег
закружиться
отдых
удивляться
веселье
подружиться
танец
слушать
круг
печь
4. Игра «Добавь словечко». Я читаю строки из стихотворения, вы правильно должны
добавить слово. А какое оно должно быть? (глагол в неопределённой форме).
В школу чтоб не опоздать
Надо нам пораньше..............встать
Чтобы чистыми нам быть
Руки и лицо …...................помыть
Чтобы на каток пойти
Надо нам коньки................найти
Посадила мама в печь
Пироги с капустой …........пеЧЬ.
5. А сейчас поработаем по учебнику. с. 92
Выполним самостоятельно, потом проверим.
VII. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание.
Закончите предложение глаголом неопределённой формы «Больше всего я люблю (что
делать?)…» (по цепочке)
- Что нового вы узнали на уроке?
Рефлексия ( по цветам) (слайд 22)
Д/з. Подобрать и написать 7 пословиц с глаголами неопределённой формы.
- Спасибо за урок, мне приятно было с вами работать, мыслить, учиться.
4
5