Слово, предложение, текст. Предложение обозначается так: |________________________.

Слово, предложение, текст.
Речь состоит из предложений.
Предложение обозначается так:
|________________________.
|_________ ________________.
Предложение - это единица речи, являющаяся главным средством
формирования, выражения и сообщения мысли, слово или совокупность
слов, связанных по смыслу, служащих общению.
Слово – это основная единица языка. Главная функция слова – обозначение
предметов, их свойств, отношений, явлений и т.д. .
Слова делятся на:
1. Однозначные – это слова которые имеют одно лексическое значение.
2. Многозначные– это слова которые имеют несколько значений.
Слово обозначается так __________
Слово состоит из слогов (или слога). Если в слове один слог, оно называется
односложным.
_____________ односложное слово,
_____|_____ в слове 2 слога,
_____|_____|_____в слове 3 слога.
Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
Знаки препинания в конце предложения.
По цели высказывания предложения
вопросительные и побудительные.
бывают
повествовательные,
Повествовательные – это предложения, которые содержат в себе сообщение, о
каком либо событии, или явлении, или о другом факте действительности.
Вопросительными называют предложения, которые имеют цель побудить
собеседника высказать мысль, интересующую того, кто произносит это
предложение. То есть цель у такого предложения – познавательная.
Цель побудительного предложения – побуждение к действию, оно выражает
волеизъявление говорящего.
Эмоционально окрашенные предложения, которые передаются с восклицанием –
называются восклицательными.
В конце каждого предложения ставятся свои знаки препинания.
В конце повествовательного предложения ставится точка (.):
Стриж прилетел к нам поздней весной.
В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак (?):
Почему ночью темно?
В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак (!):
Поздравляю с днем рождения!
Какие команды дают знаки препинания?
. - читай спокойно,
! – читай с чувством,
? – спроси.
Главные члены предложения.
Главные члены предложения - это подлежащее и сказуемое. Они выражают в
предложении главную мысль.
Подлежащее - главный член предложение, который обозначает о ком или о чём
говорится в предложении, подчёркивается одной чертой.
Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает признак
подлежащего, обозначает то, что говорится о предмете речи (предмет речи в
предложении обозначает подлежащее) и отвечает на вопросы что делает предмет?
каков он?
В некоторых предложениях может быть только один главный член предложения
подлежащее либо сказуемое; может быть несколько подлежащих и одно
сказуемое; может быть несколько сказуемых и одно подлежащее. Они составляют
основу предложения.
Второстепенные члены предложения – это все члены предложения, кроме
главных. Члены предложения, которые зависят от главных членов предложения
или от других второстепенных членов, и поясняют, уточняют или дополняют
господствующие слова
Два связанных между собой слова называются словосочетанием.
Текст - это неcколько предложений, которые связаны по смыслу и
грамматически. Предложения в тексте объединяются общей темой. У текста есть
заглавие. По заглавию можно определить, о чём будет говориться в тексте.
Тема — это то, о чем (или о ком) говорится: круг событий, явлений, проблем,
понятий и т. п. Каждый текст создается на определенную тему.Тему текста
можно понять по заглавию. Понять текст – это значит, понять его главную
мысль.
Монолог - речь, обращённая к самому себе или к слушателям.
Абзац - это часть текста от одной красной строки (отступа) до другой. С абзаца,
или красной строки, начинают не любую часть текста, а такую, в которой
содержится новая мысль.
Разговор двух или нескольких человек называется диалогом.
1 класс
1вариант
1. Какое слово в предложении не надо писать с большой буквы?
Песню Пела Оля Морозова.
1) Песню
2) Пела
3) Оля
4) Морозова
2. В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?
1) «Возвратился я из Крыма
2) Мне домой необходимо
3) Где высокий серый дом
4) У меня там мама в нем»
(А. Л. Барто)
3. Какое слово лишнее?
(Отвечает на другой вопрос)
1) дятел
2) тополь
3) ветер
4) куст
4. Сколько в данном тексте предложений?
Зелёной стеной стоит лес там часто гуляют Петя и Витя они берут с собой
собаку Жучку в лесу дети собирают грибы.
1) -3 предложения
2) – 4 предложения
3) – 5 предложений
4) – 6 предложений
5. Какое слово близкое по смыслу к слову «грустный»?
1) больной
2) старый
3) маленький
4) печальный
6. Какое слово пропущено?
Вышел … автобуса
1) –из
2) –с
3) –от
4) –на
2 вариант
1. Какое слово в предложении не надо писать с большой буквы?
Прозвучали Стихи Сергея Есенина.
1) Прозвучали
2) Стихи
3) Сергея
4) Есенина
2. В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?
1) «Что за грохот, что за стук
2) Сел комар в лесу на сук
3) Треснул сук под комаром
4) Вот откуда стук и гром» ( С. Я. Маршак)
3. Какое слово лишнее?
(Отвечает на другой вопрос)
1) жук
2) петух
3) заяц
4) огурец
4. Сколько в данном тексте предложений?
Летом Вася и Юра жили в деревне мальчики часто ходили в лес там было
много душистых ягод звонко пели птицы стучали дятлы.
1) – 3 предложения
2) – 4 предложения
3) – 5 предложений
4) – 6 предложений
5. Какое слово близкое по смыслу к слову «весёлый»?
1) молодой
3) здоровый
2) радостный
4) большой
6. Какое слово пропущено?
Вернулся … школы
1) –с
2) –со
3) –из
4) –у
2класс
1 вариант
1. Найди в тексте вопросительные предложения:
1) Знаешь ли ты, сколько месяцев в году
2) Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются
3) Двенадцать
2. Выбери побудительные предложения:
1) Затянуло озеро корочкой стекла
2) Выходи скорее в путь
3) В гости к нам зима пришла
3. Найди восклицательные предложения:
1) Как много снега намело
2) Приближается пора холодов
3) Птица расправила крылья
4. Найди предложения с однородными подлежащими – существительными
первого склонения:
1) В саду распустились ромашка и мята.
2) Летнее солнце грело и ласкало землю.
3) Отец и брат ухаживают за садом.
5. Выбери предложения, построенные по схеме: определение + подлежащее +
сказуемое
1) Мы ждем поезда.
2) Желтые листья опадают.
3) Вырос младший брат.
2 вариант
1. Найди в тексте вопросительные предложения:
1) А как их зовут
2) Только в горной стране Богемии одна девочка видела все двенадцать
месяцев сразу
3) Как же это случилось
2. Выбери побудительные предложения:
1) Возвратись со славой
2) Флаги в гавани висят
3) Примись скорей за дело
3. Найди восклицательные предложения:
1) Скорее идите сюда
2) Книга открыта на пятой странице
3) Какой сегодня прекрасный день
4. Найди предложения с однородными подлежащими – существительными
первого склонения:
1) В ночном небе загораются и гаснут звезды.
2) Мать и дочь любят друг друга.
3) На полях колосятся пшеница и рожь.
5. Выбери предложения, построенные по схеме: определение + подлежащее +
сказуемое
1) Птицы поют в гнезде.
2) В саду осыпались клены.
3) Воскресный день закончился.
3 класс
1 вариант
1. Найдите предложения с однородными членами:
1) Жил на свете мальчик Андрюша.
2) Он боялся собак, коров, гусей, мышей, пауков и даже петухов.
3) Им дают ордена и медали.
2.Укажи предложения, в которых между однородными членами нужно поставить
запятую:
1) Андрюша решил стать смелым.
2) Он оттолкнулся … собрался с силами … заколотил веслами по воде.
3) Мама посмотрела на расстроенного сына … и сказала.
3. Найди в предложении подлежащее – неодушевленное существительное
среднего рода:
1) Маленькое дело лучше большого безделья.
2) Я принял решение.
3) Быстро, чуть поскрипывая, летало по бумаге перо.
4. Найди сложные предложения:
1) Я учился очень давно, когда еще были гимназии.
2) Однажды я не выучил урок и получил единицу.
3) Я понял, что теперь я вряд ли получу от папы в подарок фотоаппарат.
5. Найди словосочетания с управлением:
1) Солнечный день
5) Говорить правду
2) Читать книгу
3) Есть яблоко
4) Любимая песня
2 вариант
1. Найдите предложения с однородными членами:
1) Мама этого мальчика печалилась и грустила, что у нее такой трусливый
сынок.
2) Только смелых людей все любят и уважают.
3) А трусливых никто не любит.
2.Укажи предложения, в которых между однородными членами нужно поставить
запятую:
1) Но мальчик не умел грести … и не смог плыть.
2) Недостаточно быть храбрым … сильным.
3) Надо уметь грести … плавать … ездить верхом на лошади …летать на
самолете.
3. Найди в предложении подлежащее – неодушевленное существительное
среднего рода:
1) Мы мечтаем отправиться в путешествие.
2) Кофе прекрасно утоляет жажду.
3) Куда уходит детство?
4. Найди сложные предложения:
1) Я оставил свой дневник в парке на скамье и ничего не сказал папе.
2) Когда учитель выдал мне новый дневник с единицей, я забросил его за
шкаф.
3) В третьем дневнике я заклеил страницу с новой единицей, и папа не
увидел там ничего плохого.
5. Найди словосочетания с управлением:
1) Радоваться жизни
5) Письменный стол
2) Родной брат
3) Приехать в гости 4) Верный друг